班主任教研工作總結6篇

時間:2024-05-06 作者:Surplus 工作總結

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班主任教研工作總結6篇

班主任教研工作總結篇1

一學期的教學工作在緊張與忙碌中結束了。回顧本學期的教研工作情況總結如下:

一、針對初三面臨升學的重要任務,我和本組老師首先對教材進行了合理的整合,實行專項訓練的方式進行教學,目的是訓練要有實效,節(jié)約時間為學生自主學習與復習提供有利地條件。

二、積極參加學校組織的教研活動,主動聽取同學科老師的課,認真評議,取長補短,不斷提高自己的課堂教學水平和技能。本學期本組老師聽課在二十節(jié)以上。同時又參與聽了全區(qū)中學語文基本功展示課,受到了一定的啟發(fā)。

三、通過考試,深入了解學生語文學習情況。每次月考結束后,所有本組的語文老師有針對性地及時找學生談話,詢問學習上存在哪些困難,如何克服、樹立信心,對于學習主動性差的學生,強化其學習,不放棄任何一名學生。

四、抓實教研活動,提高教學技能。在學校教導處的號召之下,我們每大周的星期四和星期九下午七、八節(jié)課進行集體備課,一方面商量下一節(jié)或幾節(jié)課的上課思路,另一方面提前解決教學中實際存在的問題集思廣議,力求讓課堂呈現(xiàn)出大容量、高效率。

五、組織開展語文活動。本學期在教導處的指導下,我們確立了學生誦讀,現(xiàn)已養(yǎng)成習慣。進行了學期中的辯論賽和學期末的鋼筆字書寫測試和古詩詞課內(nèi)外背誦。

六、不足之處。教師課堂教學水平仍需進一步提高。學生自主學習的習慣沒有完全養(yǎng)成。語文思維訓練仍需進一步培養(yǎng)。

班主任教研工作總結篇2

轉眼又是一年過去,做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛這份職業(yè),所以我始終覺得快樂。哪怕是很多的麻煩和心酸,過后也便是甜蜜的回憶。

本學期我擔任的是五年級8班的班主任。我們五8班是一個溫暖快樂﹑和諧互助的大家庭,進取、活潑、聰明是我們的最大特點。“快樂學習,健康成長”是我們的班級宗旨?!皥F結進取,求實創(chuàng)新”是我們的目標,“做最好的自己”是我們的學風,“主動、刻苦、樂學、求新”是我們的班風。在這個溫馨的大家庭里,每個人都在最大限度地發(fā)掘自己的潛能,提高自身素質(zhì);每個人都在最大限度地釋放自己的熱量,為這個集體增光添彩。

一、好習慣,你有,我有,大家都有

著名教育家葉圣陶先生說過:“什么是教育,簡單一句話,就是要培養(yǎng)學生良好的行為習慣。”習慣決定孩子的命運。小學生良好的心理品質(zhì)和行為規(guī)范的養(yǎng)成,不但是長知識,長身體的需要,更是人的社會化的基礎,是少年兒童終身受益、生存和發(fā)展的能力,是社會主義關于人的教育的本質(zhì)體現(xiàn)。好習慣如果從小養(yǎng)成將終身受益。因此,作為一個班主任,我覺得我最大的責任就是要培養(yǎng)學生良好的行為和學習習慣。

1、在實現(xiàn)目標中養(yǎng)成好習慣

開學初,我和學生反復研究討論,確定一個大家都認可的班級建設目標。為此,我們專門召開了主題班會“我們五8班”,會上,大家暢所欲言,各抒己見。最后,我綜合了同學們的意見,提出“團結進取,求實創(chuàng)新”的班級總目標,其具體內(nèi)容為:老師、同學緊緊團結在一起,集體榮譽第一位;紀律衛(wèi)生評比分數(shù)高;紅旗流動次數(shù)多;作業(yè)、考試、競賽質(zhì)量一流;各項活動風貌最佳,穩(wěn)妥有創(chuàng)新。這個目標包含著同學們美好的憧憬,為了實現(xiàn)這個目標,大家嚴格律己,努力團結,積極向上。而且,作為班主任的我首先從自身做起,要求學生做到的,自己首先做到,給學生樹立榜樣,比如在學生面前堅持說普通話,上課不遲到,當學生面主動撿垃圾等等。學生愛模仿,可塑性強,慢慢地養(yǎng)成了誠實、勤勞、愛班級的好品質(zhì)。

2、在活動中養(yǎng)成好習慣

豐富多彩的活動,能培養(yǎng)學生良好的習慣。一學期里,結合學校德育工作安排和班級實際,開展了“爭當語言文明花”、“爭當勞動環(huán)?;ā?、“爭當衛(wèi)生保潔花”、“做時間的小主人”、“今天我當家”、“快樂伴我成長”等等主題班會活動。在活動中,我和學生一起學習《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、《百花學校日常評分細則》,了解做一個好學生的要求;在活動中,讓他們感受集體的`溫暖;在活動中,培養(yǎng)了他們各方面的習慣。一學期來,我發(fā)現(xiàn)學生隨地亂扔垃圾的少了,同學有困難主動幫助的同學多了,班級里認真作業(yè)的同學也多了,這讓我十分欣慰。一次次活動、比賽、游戲,學生在潛移默化中得到情感的熏陶,行為的矯正,逐漸養(yǎng)成了良好的行為、學習習慣。

3、在實踐中強化訓練習慣

“習慣仿佛一根纜繩,我們每天給它纏上一股新索,要不了多久,它就會變得牢不可破?!蔽裔槍Π嗌蠈W生實際,利用一切有利時間加強了學習習慣的培養(yǎng)。首先訓練學生正確讀書和寫字的姿勢,結合《三字歌》的貫徹落實,每天提醒他們注意三個一,讀書時要求全班同學都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè),就不停地提醒糾正不良姿勢。當學生起來發(fā)言時,則要求他們站端正,兩眼平視前方,態(tài)度自然大方,并且說話時聲音要響亮,吐詞要清楚。在聽的能力方面,則要求他們注意聽別人說話,聽清楚說話的內(nèi)容,記在心中,要說得出來,如每周開班會,我要求學生注意聽講了幾件事?是什么事?后抽學生起來說出要點,如答不出,就說明沒有專心聽講。這些辦法對學生聽的習慣養(yǎng)成起到了一定的促進作用?,F(xiàn)在學生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養(yǎng)成,增強了自控能力,課堂秩序有明顯好轉。

本學期,班上總有幾個淘氣包聽課或寫作業(yè)總愛伏在桌子上,我除了課上多給他們提醒,還采取示范訓練,在班上找小榜樣,開展“請你像他這樣做”的示范活動。在小淘氣包們又伏在桌子上的時候,請小榜樣做出一個正確的姿勢并說:“請你像我這樣做”。同時示意小淘氣包們學做,并說:“我就像你這樣做”,通過反反復復經(jīng)常不斷地進行訓練,使他們在不斷的實踐中養(yǎng)成了姿勢端正的好習慣。我始終堅信:把一個信念播種下去,收獲到的是一個行動;把一個行動播種下去,收獲到的是一個習慣;把一個習慣播種下去,收獲到的是一個性格;把一個性格播種下去,收獲到的是一個命運。

二、小當家,你行,我行,大家都行

著名教育家魏書生強調(diào)班主任的民主,突出學生的自主,實施師生全員參與、全方位、全過程的班級管理。一個班級中班干部是核心的管理者,是班級的“公仆”。在班干部的選拔與培養(yǎng)上,我們五8班可謂是獨具匠心。班干部由毛遂自薦和同學推薦相結合,班級當家人采用輪換制,為了使人人盡職盡責,我班開了一個“宣誓就職”主題班會,使孩子們更加明確自己的職責。為使班干們樹立威信,一方面對他們嚴格要求,以身作則,努力為學生服務。另一方面,要求同學聽從指揮,我把一些班務放手讓班干部去做,培養(yǎng)他們的工作能力。每天早上,不等我去,孩子們就在當家人我班有兩名值日生負責晨讀、課堂紀律、擦黑板、午休,其中一名由五個班委輪流,另一個則由全班同學輪流擔任的帶領下晨讀了;午休時的內(nèi)容更是豐富,有時唱歌,有時聽廣播,有時誦讀美詩文。小班干們處事的能力也很強,比如有一次,方雅妮同學嘔吐了,嘔吐物不僅在地上一大堆,還濺在同學的衣服上。小班干們卻都不在乎,在當家人的引領下,有搬煤灰的、掃地的、灑水的、拖地的,有為方雅妮擦衣服的、漱口的,這件事情在短短的下課時間就處理完了。這就是班干部的影響所在。

為了使班級管理更加細致到位,我們班還設立了除班干部以外的二級管理人員,如有管理寢室的“寢室長”,管理就餐的“餐長”,管理窗戶的“窗長”,管理電燈的“燈長”,有管理花草的“花長”,管理電腦的“電腦長”,負責開門、關門的“門長”,“紅領巾長”、“校服長”……離開教室出去時,“桌長”會提醒同學們擺齊桌子,整理好桌面的課本再出去;就餐后,“餐長”會提醒同學們不忘擦干凈自己掉在桌子上的飯菜殘渣。班級中所有的事物都被孩子們承包了。孩子們當?shù)瞄_心,做得自然就更投入了。他們把班級管理認同為規(guī)范化,日?;^大多數(shù)學生都文明紀律,班風良好。本學期,我們班在學校的班級工作評估中獲同年級一等獎第一名。

三、促評比,你棒,我棒,大家都棒

我在班級設立了三個評比榜,分別是“學習表現(xiàn)星”、“作業(yè)星”和“背書能手”。學習表現(xiàn)星的爭取方法是:只要你所在的四人學習小組在一個星期里獲得了“”,且不被任何班干部記錄名字就可以獲評“星級小組”,并且每位組員可以得一個“學習星”的小印章。這項活動由學習表現(xiàn)主管負責統(tǒng)計,做到一星期一評比,在期末進行總評,頒發(fā)證書。作業(yè)星的爭取方法是:每次做作業(yè)都能認真完成,而且書寫工整,正確率較高,一星期得3次“a”就可以獲得一個“作業(yè)星”小印章。背書能手則根據(jù)每日背書的情況進行計分,背一課即可得1分,期中、期末兩次累計評獎,頒發(fā)“背書能手”證書。同學們?yōu)榱嗽u上“背書能手”,只要一有空閑就背書,把課文內(nèi)容背得滾瓜爛熟。通過開展這些評比活動,對學生起了很大的促進作用,許多同學都有了很大的進步,對自己的不足之處也有了更大的認識,并能及時改正。

誠然,班主任工作的內(nèi)容是復雜的,任務是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,加深理論修養(yǎng),在實踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學的工作方法,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。

班主任教研工作總結篇3

本學期,反思一學期的環(huán)境教育教學,可以說是收獲頗多。既有成績也有不足?,F(xiàn)就上學期的教學情況作一下分析。

一、取得的成績:

1.學生浪費紙的現(xiàn)象少了許多。

2.學生能通過做“一個小小的宣傳者”等活動來增強保護節(jié)約紙的意識。

3.學生知道了今后應如何做,來給我們的社會做貢獻。

4.學生能積極地配合教學,響應老師布置的環(huán)境教育小調(diào)查。

5.學生能積極主動的做一些力所能及的節(jié)約用紙的環(huán)?;顒印?/p>

二、完成教學措施

1.在課堂教學中,要激發(fā)學生積極地去參與課堂,多舉實例,來加以說明。

2.在學習過程中,聯(lián)系身邊的生活實際,多觀察、多思考、多動手,用科學探究的步驟去尋找問題的答案。

3.確保每周一節(jié)環(huán)境教育知識課,要把環(huán)境教育知識傳遞給每一個學生。

4.利用教學光盤、多媒體、錄像帶、各種宣傳圖片等資料來豐富學生的知識,以此來增強學生學習的趣味性。

5.開展一些環(huán)境教育相關的主題活動。

6.校領導的高度重視以及各科教師的大力支持。

7.用板報進行宣傳環(huán)保常識,提高學生的環(huán)保意識。

三、存在的不足:

1.有些學生仍然沒有節(jié)約用紙的意識。

2.有些學生故意浪費自己的紙張。

總之,在今后的教育教學活動中,我們會繼承一些好的做法,改正以往的不足。結合學生自身實際,開展一些環(huán)境專題活動,力爭使學生的風貌能有所改變,讓學校的校容校貌有很大的改觀。

班主任教研工作總結篇4

一、基本情況

以學校與教導處的工作計劃為指導,以學生為本,以質(zhì)量為魂,以課堂教學為中心,以課題研究、校本培訓為載體,結合本教研組教師的教研實際,為教師營造良好的教研氛圍,為學生提供廣闊有趣的語文學習空間。

課堂教學以精講、互動、高效為指導,教研工作以校本為中心,努力提高語文學科的教學質(zhì)量,培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)。進一步加大課堂教學改革的力度,規(guī)范教學常規(guī)管理,強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能,全面提高語文課堂教學水平及業(yè)務能力,扎扎實實提高教學質(zhì)量。

二、主要成績

(一)深化教學研究,開展校本教研,提高教學實效。

(1)樹立以學生為本的思想,建立民主平等的師生關系,營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍,給學生以人文的關懷,讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時,重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。

(3)積極倡導自主、合作、探究的學習方式,淡化繁瑣的講解分析,給學生足夠的時間和空間,讓學生在教師的引導下獨立地提出問題,分析問題,解決問題,在主動實踐過程中積累、感悟。

(4)突出學生主體地位,將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

(5)樹立大語文教學觀,溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學習內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬語文學習和應用的渠道,增加語文實踐機會,提高學習效率。

(6)講求訓練手段的多樣性,提高練習有效性,嘗試課外作業(yè)階梯式,讓不同學生學有所獲,具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,包括建立學生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐)。認真學習,大膽實踐。

(二)努力提高課堂教學質(zhì)量。

(1)課堂上堅持"精講、互動、高效"的原則,繼續(xù)落實課堂教學評價機制,確立以活動促發(fā)展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動,多評議切磋,多交流碰撞,在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式,將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來,重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。

(2)加強課題研究。本學期繼續(xù)開展"激情導入新課"的小課題研究活動。本組教師要在總課題的引領下,積極開展個人課題的研究,爭取多出成績。號召教師從開學初就積極收集、準備材料,爭取多出成果。做到?jīng)]有教案不進課堂,備課注意備學生,做到目中有人,留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配,本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調(diào)研、指導、服務。

(3)加強教師教學過程管理。本組教師要積極切磋教法學法,積極上好實踐課、研究課,開展評課交流,及時反思、提煉和總結經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設為學習型組織,重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習,加強教研組信息化建設步伐,整體促進教研組業(yè)務水平的提高,爭創(chuàng)學校先進教研組。

三、具體做法

1、加強備課,注重合作,做到資源共享,切實注重教學效果,提高整體教學質(zhì)量。

2、教師要堅持參加市教研活動,外出聽課的教師應及時將新的信息在教研活動時進行反饋、交流。每個教師不僅明確自己本年級的教學目標和所擔負的教學任務,而且對其它年段的教學目標和要求也有較清楚的了解,以求上下滲透,知識銜接自然。

3、開展師生共讀及共寫隨筆活動,加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究。鼓勵教師多讀書,常交流,不斷鉆研業(yè)務,精益求精。

4、提高校本課程和結對子學校的課程教學質(zhì)量。

5、本學期將開展詩歌朗誦比賽和作文競賽,為學生創(chuàng)建展示自己的舞臺,學科競賽、展示活動力求新穎、富于特色。

6、教師是教育的關鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強學習,提高工作的責任心和工作的藝術性,開展教研組之間更進一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專業(yè)技術水平。

7、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手,嚴格要求學生,牢記古語“教不嚴,師之惰”,以此相互勉勵。

8、從學生的角度來講,我們將以樹立學習的自信心,樹立競爭的學習風氣為主,注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng),擴大閱讀量和作文量,進行有序地專門訓練,提高他們的綜合水平。

9、盡力做好后進生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個學生掉隊。

四、存在問題

1、有些教研活動開展的不夠扎實,走過場,在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,活動效率不高,沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。

2、個別教師對教研組活動重視不夠,認識不夠端正,參加集體活動的熱情、積極性不高。因此,教學能力提高不快,影響了教學成績的提高。

3、學生活動開展少,對學生能力的培養(yǎng)不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠,在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼,對其語文綜合素養(yǎng)的提高關注不夠。

4、教研組改組主動性不夠。多數(shù)活動是在學校教導處的工作安排下進行的。教研組缺乏創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識。

五、努力方向

1、教研組、備課組活動定時,定點,定主要內(nèi)容,定中心發(fā)言人。

2、教研組活動要在“實”字上下功夫,在“研”字上求發(fā)展,使教研活動經(jīng)常化、專題化和規(guī)范化。結合本學期的教學展示活動,將學習新課標與學習新課程理念研究課堂教學結合起來,努力促進教師教學行為的轉變和學生學習方式的轉變。

3、教研組、備課組活動本著“教學有法,教無定法,貴在得法”的原則,要著重從四個方面研究培養(yǎng)學生能力的方法、途徑。

4、教研組長會同備課組長堅持每月一次定期檢查教師教案、學生作業(yè)批改等常規(guī)工作,并做到有檢查、有記載,有反饋,出現(xiàn)問題及時整改,防止異常。

5、教研組長與校領導隨堂聽課,并及時評價或指正授課中存在的問題。組內(nèi)公開課必聽,邊聽邊思,及時評注,提倡同年級組老師相互之間多學習,多交流。每學期每位教師聽課不得少于15節(jié),教研組長不得少于18節(jié)。

6、抓好各年級語文教研專題課,借此探討、研究、提高本組的語文教學水平。

班主任教研工作總結篇5

一切為了學生,為了學生的一切。在日常教學中,增強以質(zhì)量求生存,以質(zhì)量求發(fā)展的意識,扎扎實實抓教研,群策群力抓質(zhì)量,環(huán)環(huán)相扣抓管理,在求實、高效上取得一定的成績。學期末已順利完成了一系列工作,現(xiàn)在主要從以下幾方面總結:

一、加強常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學。

本學期,教研組加強了課堂教學常規(guī)管理,并配合教導處繼續(xù)做好教學常規(guī)管理的督查評估,使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。

1、嚴格執(zhí)行教學計劃:在開學期為搞好教研活動,各位教師獻計獻策,制定教研、教學計劃。各教師從素質(zhì)教育的高度上好每一課。

2、教研活動有聲有色:本學期我們根據(jù)教導處的教研計劃,積極參加“人人一節(jié)公開課”活動。所有授課老師均按學校教研規(guī)定,提前兩天乃至一個星期將教學設計準備好,從課后反饋看,所有教師課前都能做充分的準備,制作美觀的課件,并能熟練操作多媒體設備,教學中抓住重點,突破難點,課堂上關注學生,注重學生的學法指導,能較好地落實知識與能力,過程與方法,價值觀與情感教育的三維目標。在整個過程中教研組成員不但人人參與,而且在這之后,每人以不同的視角、不同的觀點寫出了自己的聽課感悟。在這一活動過程我們真正地把教學、教研、科研整合在一起了,使教師的教學、教研、科研能力都得到了不同層次的提高,真正地使校本教研活動落到了實處。

3、一學期來教研組檢查了教師的備課教案。發(fā)現(xiàn)教師的教案不但字跡都工整漂亮,而且都能按要求備足、備好課,還能及時寫好教后反思。

4、一學期本教研組教師每人都能按按要求聽課,并及時寫好聽課反思或評課。

5、牢固樹立“接班思想”,為上好課做準備。數(shù)學組的每一位教師“接班”已成習慣,都能自覺主動的提前5分鐘進堂。在應急期間更為可貴,幾乎所有教師都能在下課鈴聲一響,就跑去接班。有效保證課間的安全,并提高課堂教學效率。

二、大力推進新課程改革,扎扎實實搞教研。

1、本學期我們每位班主任教師都是課堂教學的實踐者,為真正把教育科研與提高課堂教學結合起來,我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的`學習環(huán)境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,把教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。緊扣新課程標準,結和我校的“人人一節(jié)公開課”活動,執(zhí)教教師在規(guī)定的時間撰寫教案,自評。借助這個活動,提高教師的興趣,提升教師的專業(yè)素質(zhì)。實踐表明,有利于教師之間的優(yōu)勢互補,從而整體提高備課水平,課前精心備課,撰寫教案,實施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學生學習中的閃光點或困惑,是教師最寶貴的`第一手資料,教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取,對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。我們在總結成績的同時,不斷反思教學,以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐。努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,努力處理好應用意識與解決問題的重要性,重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和能力。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。

2、加強教師信息技術培訓,切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式,加強信息技術與課程的整合,進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術的應用水平。教育改革,教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再勵,我們將在今后的教學工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,讓我們的教研工作更上一層樓。

班主任教研工作總結篇6

本學期我們組在學校的領導下主要做了以下幾方面工作。

1、加強政治學習。在學校黨總支的領導下進行了黨的群眾路線教育活動的學習,收獲較大。同時還學習了其他政治性文件并做好筆記。

2、認真學習新課標及先進的教學理論。通過學習進一步強化了對新課程教學理念的理解,對新課標精髓的領會。在教學中充分使用初中地理新課程標準,掌握教學內(nèi)容的重難點。

3、促進教科研活動。積極參加學校組織的聽課和培訓活動,教師之間相互交流聽課心得并做好活動記錄。本學期每人完成了兩節(jié)組內(nèi)研討課,聽課節(jié)數(shù)達到15節(jié)。

4、以集備為依托抓好常規(guī)地理教學。在集備的基礎上明確學習目標,每節(jié)課緊緊圍繞目標進行。分清主次,突出重點,分散難點,抓住關鍵,詳略得當,快慢適中。把基本概念、基本觀點,正確無誤地傳授給學生。每周定時在教研活動室集備,通過集體備課,加強對新課程教材內(nèi)容的課堂教學設計、教學方法和模式以及學法指導、重點和難點的處理等方面的研討。從認真?zhèn)浜妹恳惶谜n入手,發(fā)揮集體的力量,突出團隊精神。做到教師精講,學生多練。培養(yǎng)學生的動手創(chuàng)新能力。

5、充分利用多媒體網(wǎng)絡教學的設備和資源,分工合作,相互學習。利用教材附帶的課件與導學案整合,適當加入自己的內(nèi)容,使課堂教學更加有聲有色。

總之,我組教師力爭做到思想上過硬、業(yè)務上不斷進取、教學中不多創(chuàng)新、教育學生時耐心細致,將因材施教這一基本原則貫徹到教學中。