工作總結(jié)需要經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考過(guò)后才能進(jìn)行寫(xiě)作的，一篇優(yōu)質(zhì)的工作總結(jié)是能幫助我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身的不足的，下面是范文社小編為您分享的教導(dǎo)處下學(xué)期工作總結(jié)5篇，感謝您的參閱。
教導(dǎo)處下學(xué)期工作總結(jié)篇1
一學(xué)期以來(lái)，我們緊緊圍繞縣文體教育局教育質(zhì)量年和課堂優(yōu)化工程作為教學(xué)重點(diǎn)，以教科研為突破口，以落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)為中心，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為出發(fā)點(diǎn)，在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞科研興校、質(zhì)量立校的工作思路，深化課堂教學(xué)改革，開(kāi)拓進(jìn)取。學(xué)校教學(xué)工作順利開(kāi)展，教育教學(xué)水平在原有基礎(chǔ)上稍有進(jìn)步?，F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作做如下的總結(jié)
一、認(rèn)真做好各項(xiàng)工作、常抓不懈。
本學(xué)期，教導(dǎo)處組織教師學(xué)習(xí)了新課標(biāo)、和新課程理念等教育理論。加強(qiáng)教師教學(xué)六認(rèn)真管理，并把工作重心放在于認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置與批改作業(yè)三個(gè)環(huán)節(jié)和努力提高教育教學(xué)質(zhì)量上。
認(rèn)真?zhèn)湔n。開(kāi)學(xué)初，教導(dǎo)處就針對(duì)學(xué)校老師的不同情況，讓一部分老師率先實(shí)行了電子備課，開(kāi)學(xué)初檢查備課環(huán)節(jié)是否齊全，尤其對(duì)于新增的全冊(cè)教學(xué)的重難點(diǎn)、學(xué)生情況分析、提高教學(xué)質(zhì)量的措施、預(yù)習(xí)指導(dǎo)等的檢查；期中考試過(guò)后檢查教學(xué)目標(biāo)設(shè)置是否合理，重難點(diǎn)是否有突破；最后檢查老師備課有沒(méi)有缺課和機(jī)動(dòng)課有沒(méi)有備課。由于每次備課都有針對(duì)性，所以老師的備課質(zhì)量有所提高。但是，在備課中也發(fā)現(xiàn)許多問(wèn)題，比如：機(jī)動(dòng)課時(shí)老師經(jīng)常是用來(lái)進(jìn)行單元測(cè)試的，但在備課中只有試卷沒(méi)有質(zhì)量分析；我們老師雖然有教學(xué)重點(diǎn)的設(shè)置，但有的老師重難點(diǎn)設(shè)置不到位和設(shè)置錯(cuò)誤，這些都是我們教導(dǎo)處在接下來(lái)工作中需要組織老師學(xué)習(xí)并且加以指導(dǎo)的地方。
2、認(rèn)真上課。本學(xué)期教導(dǎo)處用推門(mén)聽(tīng)課的方法，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控。
同時(shí)，開(kāi)展教研團(tuán)隊(duì)二次上課的磨課活動(dòng)，老師在活動(dòng)中表現(xiàn)出了非常高的積極性，在集體備課、第一次上課后能把自己的聽(tīng)課感受和意見(jiàn)充分的表達(dá)出來(lái)，大家在一起暢所欲言，積極討論，為上課的老師出謀劃策，在磨課的過(guò)程中，老師的教學(xué)能力也得到了提高。
3、認(rèn)真布置和批改作業(yè)。本學(xué)期在作業(yè)管理上采取同年級(jí)老師互相檢查，互相監(jiān)督。我們采用這個(gè)方法是因?yàn)楝F(xiàn)在教材的練習(xí)一直在變，補(bǔ)充習(xí)題和同步探究上的題目有一定的拓展性?；ハ鄼z查可以幫助同年級(jí)的老師相互學(xué)習(xí)，以前我們?cè)跈z查作業(yè)中發(fā)現(xiàn)同一年級(jí)的老師甚至還有一道題有不同的答案，因此作業(yè)互查加大了老師之間在怎樣布置作業(yè)、正確的作業(yè)格式及教學(xué)方法上的交流，有利于老師之間互相溝通和相互學(xué)習(xí)。特別是對(duì)青年教師，作業(yè)的相互檢查使她們可以學(xué)到老教師對(duì)工作的認(rèn)真態(tài)度和一些教學(xué)方法。
當(dāng)然，在教導(dǎo)處的作業(yè)檢查中，我們還是發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如，中高年級(jí)語(yǔ)文，因?yàn)橥教骄渴沁x做的，所以很多老師都把學(xué)生最薄弱的、最需要多練多講的閱讀理解忽略了，老師們可能是怕麻煩，因?yàn)樽隽司鸵v解，需要花大量的時(shí)間。數(shù)學(xué)作業(yè)中我們也發(fā)現(xiàn)學(xué)生的兩極分化比較嚴(yán)重，并且還需培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，數(shù)學(xué)的回家作業(yè)對(duì)于兩級(jí)分化嚴(yán)重的班級(jí)應(yīng)考慮分層布置作業(yè)，以上這些都需要在下學(xué)期繼續(xù)努力。
二、教研、科研齊頭并進(jìn)。
教研和科研是教導(dǎo)處提高教學(xué)質(zhì)量的理論基礎(chǔ)和有效手段，本學(xué)期的教科研工作結(jié)合學(xué)校的xxx課題研究工作繼續(xù)穩(wěn)步開(kāi)展。首先我們建立了不同學(xué)科的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，使老師在團(tuán)隊(duì)教學(xué)中完成上課、評(píng)課，通過(guò)一次又一次的討論，一次一次的磨課，老師們的教研氛圍越發(fā)濃厚。
教導(dǎo)處下學(xué)期工作總結(jié)篇2
隨著新年鐘聲的敲響，本學(xué)期的教導(dǎo)處工作畫(huà)上了句號(hào)?；仡櫛緦W(xué)期，實(shí)在是忙碌而又充實(shí)。本著細(xì)、勤、實(shí)、恒的工作作風(fēng)，雖沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的成績(jī)，確是做了不少實(shí)實(shí)在在的事情。
一、細(xì)致、有恒的教育教學(xué)常規(guī)管理
1、重視對(duì)班主任的培訓(xùn)工作。班主任是班級(jí)工作的引領(lǐng)者 ，是頭鳥(niǎo)、頭羊，班主任引領(lǐng)得法，班級(jí)常規(guī)則有序、有效。所以本學(xué)期基本堅(jiān)持了每月的班主任例會(huì)，首先細(xì)講常規(guī)要求，并給每一位班主任發(fā)了《學(xué)生一日常規(guī)教育項(xiàng)目與要求》和《區(qū)常規(guī)達(dá)標(biāo)示范校評(píng)比細(xì)則》，使班主任，特別是新班主任，知道該從哪些方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)引導(dǎo)。然后要求新班主任談工作的成功與困惑，老班主任答疑解惑，以老代新。接著又就“如何上好晨會(huì)課”請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的班主任談晨會(huì)課的內(nèi)容與形式，并將經(jīng)驗(yàn)形成電子稿，以便班主任們隨時(shí)閱讀學(xué)習(xí)。學(xué)期末，檢查了教師的一冊(cè)（班主任手冊(cè)）、一袋（學(xué)生成長(zhǎng)袋）、一簿（家校信息高速）的使用。組織了區(qū)優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀班主任的申報(bào)推薦工作，進(jìn)行了民主評(píng)議、問(wèn)卷調(diào)查、個(gè)人總結(jié)，使此項(xiàng)工作做到了公開(kāi)、公平、公正。
2、加強(qiáng)常規(guī)檢查信息反饋。平時(shí)發(fā)現(xiàn)某些班級(jí)常規(guī)管理的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)向全校通告表?yè)P(yáng)，以使大家有榜樣可效；發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)個(gè)別交流或周一全體教師會(huì)議上提醒，以使大家防范在先，避免不良事情的發(fā)生。
3、每周常規(guī)工作有重點(diǎn)。以前我們總是籠統(tǒng)地要求教師“繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)教育”，教師常常有的什么都想抓，有的不知抓什么，結(jié)果這項(xiàng)布置約等于一紙空文。本學(xué)期，教導(dǎo)處將課間活動(dòng)、安全、衛(wèi)生、兩操等數(shù)項(xiàng)常規(guī)項(xiàng)目分散到每一周，使教師在一周內(nèi)集中精力抓某項(xiàng)常規(guī)，有利于學(xué)生養(yǎng)成較好的行為習(xí)慣。
4、常規(guī)有布置有檢查有評(píng)比。針對(duì)每周的常規(guī)工作重點(diǎn)，教導(dǎo)處隨機(jī)抽查，并及時(shí)將抽查情況反饋給班主任。有時(shí)，帶領(lǐng)部分年級(jí)組長(zhǎng)或分值老師一起檢查，讓他們知道常規(guī)工作的要求，使他們更明確地指導(dǎo)年級(jí)組做好常規(guī)工作。同時(shí)每天的常規(guī)檢查教導(dǎo)處及時(shí)匯總，每周一小評(píng)，每月一大評(píng)，學(xué)期進(jìn)行總評(píng)。每周的評(píng)比在櫥窗里以小紅旗的形式展現(xiàn)，每月的大評(píng)以表格形式發(fā)到每個(gè)年級(jí)組。學(xué)期總評(píng)以?xún)?yōu)秀班集體的形式鼓勵(lì)。
5、堅(jiān)持每天一次的巡課巡崗制度。每天請(qǐng)一名其它科室的同志和一名領(lǐng)導(dǎo)協(xié)助課堂常規(guī)巡視與教師辦公室工作情況檢查，有記錄，有交流，使得教師課堂教學(xué)常規(guī)越來(lái)越規(guī)范起來(lái)。
6、定期進(jìn)行作業(yè)、備課等檢查。本學(xué)期在期中前、期末對(duì)課內(nèi)作業(yè)、課外作業(yè)、作文、聽(tīng)課筆記等進(jìn)行了檢查。我們發(fā)現(xiàn)了作業(yè)中存在著一些問(wèn)題，尤其感覺(jué)到學(xué)生書(shū)寫(xiě)的不足，將在下學(xué)期進(jìn)一步改進(jìn)。
二、豐富、有益的校園師生活動(dòng)
1、“我愛(ài)我?！被顒?dòng)。今年學(xué)校面貌煥然一新，教育教學(xué)情況也邁上了一個(gè)新臺(tái)階，我們趁熱打鐵開(kāi)展了“我愛(ài)我校”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞校園，愛(ài)護(hù)校園，開(kāi)展了“我愛(ài)我?！?征文和書(shū)畫(huà)競(jìng)賽，“我愛(ài)我?！敝黝}隊(duì)會(huì)，樹(shù)立學(xué)生“今天我以學(xué)校為榮，明天學(xué)校因我自豪”的信念。
2、新教師培訓(xùn)活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初了解了新教師的教育教學(xué)水平，教科室重點(diǎn)磨練新教師的課堂教學(xué)，我們教導(dǎo)處則就班級(jí)管理和一些常規(guī)進(jìn)行了幫助，開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，以老代新；開(kāi)展新教師粉筆字和普通話誦讀比賽，促基本功的提高。
3、貧困生幫扶活動(dòng)。學(xué)期初，按局要求完成了貧困生的調(diào)查和申報(bào)工作。師生結(jié)隊(duì)幫扶貧困生，本學(xué)期秋游時(shí)給予了及時(shí)的援助。教導(dǎo)處給每一個(gè)家庭經(jīng)濟(jì)貧困生建立了個(gè)人跟蹤檔案，全面地了解貧困學(xué)生，及時(shí)記錄了獲資助情況。
4、組織學(xué)生參加第五屆讀寫(xiě)大賽。完成了報(bào)名工作、讀書(shū)任務(wù)布置、擬出了輔導(dǎo)試卷、確定了輔導(dǎo)人員。同時(shí)分年級(jí)布置了古詩(shī)文誦讀篇目。
此外，教導(dǎo)處還配合其他部門(mén)進(jìn)行電教揭題開(kāi)放、運(yùn)動(dòng)會(huì)體操展示、開(kāi)放日、家長(zhǎng)會(huì)等其它活動(dòng)。
三、嘗試將一些資料信息技術(shù)化。
資料信息化不僅利于存檔，更有利于放入網(wǎng)絡(luò)，供教師查閱、學(xué)習(xí)，方便資源的充分運(yùn)用。
1、電子備課。本學(xué)期期中后，學(xué)校在每個(gè)班級(jí)安裝了電腦和實(shí)物投影等設(shè)備，為了使這些設(shè)備能發(fā)揮更大的效能，同時(shí)更深入的進(jìn)行備課改革，教導(dǎo)處進(jìn)行了電子備課的嘗試，制定了第一階段的電子備課規(guī)則和要求，統(tǒng)一了格式。每位教師都有了自己的電子備課文件夾，有的教師如胡冰、呂斌、張衛(wèi)娟三位老師的有自己的創(chuàng)造性思考，為下學(xué)期的電子備課改革的深入，提供了非常好的樣本。
2、電子檔案。
①繼續(xù)落實(shí)學(xué)籍管理工作，健全學(xué)生檔案做好學(xué)籍管理工作，對(duì)轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生嚴(yán)格按制度進(jìn)行；根據(jù)轉(zhuǎn)進(jìn)轉(zhuǎn)出情況對(duì)各班學(xué)生的檔案進(jìn)行調(diào)整，并對(duì)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)籍進(jìn)行電子化記錄。
②要求45以下的教師稿件、論文等全部形成電子稿，如教師家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿、班級(jí)工作經(jīng)驗(yàn)交流稿、工作小結(jié)等，既可存檔，更便于放在校園網(wǎng)上，使其他教師可隨時(shí)閱讀、學(xué)習(xí)這些成功的做法。
③各項(xiàng)活動(dòng)通知、評(píng)比結(jié)果以電子文字出現(xiàn)，打印發(fā)放年級(jí)組，并放入校園網(wǎng)。
3、電子化試題。期中、期末組織出卷、閱卷、評(píng)卷工作，做好教學(xué)質(zhì)量管理。今年我們建立了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)電子試題庫(kù)，統(tǒng)一了試題模版和出試題的格式要求，使得試卷地保存與交流更加有效。
當(dāng)然，我們教導(dǎo)處的工作還存在著不足：如在引導(dǎo)教師勤反思、勤總結(jié)方面缺少經(jīng)驗(yàn)，在成長(zhǎng)袋管理方面還需動(dòng)動(dòng)腦筋。
教導(dǎo)處下學(xué)期工作總結(jié)篇3
忙碌的一月，充實(shí)的一月，基本上完成了上級(jí)和學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。
一、讀書(shū)節(jié)
本屆讀書(shū)月非常充實(shí)、忙碌，時(shí)間短，過(guò)程顯得緊張，但基本上完成了各項(xiàng)工作。從開(kāi)幕式——活動(dòng)的全過(guò)程，每一個(gè)環(huán)節(jié)，我都和老師們共同參與，也共同感受著孩子們的精彩和進(jìn)步。(方案的制定，每一個(gè)活動(dòng)的策劃，通知，條幅的定做，開(kāi)幕式的主持排練、各班級(jí)的晨誦展示、淘書(shū)樂(lè)，校園課本劇、詩(shī)配畫(huà)、書(shū)簽制作、大型詩(shī)歌朗誦，還沒(méi)有完成的圖書(shū)角評(píng)選、三士評(píng)選、總結(jié)表彰等)
本屆讀書(shū)節(jié)重在給孩子們搭建展示自己的舞臺(tái)(大家可以看出在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，我們就是爭(zhēng)取讓每一個(gè)孩子都參與，都能得到鍛煉)，讓孩子們展現(xiàn)自己的精彩。讀書(shū)月?tīng)?zhēng)取在5月2日閉幕。感謝校委會(huì)成員的協(xié)助。
覺(jué)得成功：大型詩(shī)歌朗誦會(huì)(家長(zhǎng)的參與讓活動(dòng)更精彩)
反思：大型活動(dòng)中學(xué)生的紀(jì)律問(wèn)題。(課本劇、朗誦會(huì))
英語(yǔ)教師參賽的事情，給各位領(lǐng)導(dǎo)和老師帶來(lái)的不便敬請(qǐng)?jiān)?，我已?jīng)向兩位英語(yǔ)老師道歉，并說(shuō)明了情況。
朗誦會(huì)接著頒獎(jiǎng)效果會(huì)更好。
二、觀摩周
1.已經(jīng)順利完成了區(qū)觀摩周的活動(dòng)，教導(dǎo)處重點(diǎn)組織了數(shù)學(xué)同課異構(gòu)研討活動(dòng)，從和李永紅老師幾輪的磨課，到會(huì)場(chǎng)的布置，接臨淄老師，到課后研討，每一個(gè)環(huán)節(jié)都想盡量做到完美，但還是有許多細(xì)節(jié)做得不夠好。
2.觀摩周中的教師讀書(shū)交流，是我個(gè)人應(yīng)該反思的一個(gè)最大的點(diǎn)，在做操排練上，引起了個(gè)別教師的爭(zhēng)議，但是通過(guò)這個(gè)活動(dòng)也讓我們更加明確我校的目標(biāo)是什么?學(xué)校的發(fā)展和師生的成長(zhǎng)，只要我們的目標(biāo)沒(méi)錯(cuò)，我們就沒(méi)有必要去更多的在乎個(gè)別的聲音。
3.還有在其它常規(guī)展示中，我們的領(lǐng)導(dǎo)、老師、孩子都表現(xiàn)的很好，(晨誦、午讀、大課間、歌曲賞唱)。
三、其它幾項(xiàng)工作：
1.科技方面：以趙老師為主這項(xiàng)工作在緊鑼密鼓的進(jìn)行著。
2.運(yùn)動(dòng)會(huì)：以長(zhǎng)征主任和顔軻為主努力進(jìn)行訓(xùn)練著。
3.教導(dǎo)處的工作是繁雜的，(學(xué)生用書(shū)和教師用書(shū)征訂;幾家的報(bào)紙征訂;七巧板的征訂;疫苗接種;其它常規(guī)的反饋——代課、綜合實(shí)踐、常規(guī)檢查;大課間的訓(xùn)練——雖然沒(méi)參加，但是我們也付出了)
4.個(gè)人最大的福利——濟(jì)南外出學(xué)習(xí)，個(gè)人很驕傲的一點(diǎn)，已經(jīng)細(xì)讀了兩本書(shū)。
5.未完成：語(yǔ)數(shù)英的期中考試、27日的市里陽(yáng)光體育檢查、第二次讀寫(xiě)姿勢(shì)達(dá)標(biāo)測(cè)試、推門(mén)課的反饋。
四、五月份工作打算：
1.第二次教學(xué)常規(guī)檢查。
2.落實(shí)數(shù)學(xué)教師的口算考試。
3.第三次讀寫(xiě)姿勢(shì)達(dá)標(biāo)測(cè)試。
4.上級(jí)的幾項(xiàng)比賽。(科技、美術(shù)百靈節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、合唱、七巧板)
5.學(xué)校藝體節(jié)。
把我們的手牽在一起，用青春的手來(lái)寫(xiě)奇跡，把我們的心放在一起，共同度過(guò)風(fēng)和雨……在歌曲賞唱時(shí)間里，每個(gè)班級(jí)演繹著不同的手牽手，投入的演唱讓我們感動(dòng)，各位領(lǐng)導(dǎo)讓我們一起努力，一起加油，讓我們共同牽起手，一起走過(guò)風(fēng)和雨!
教導(dǎo)處下學(xué)期工作總結(jié)篇4
本學(xué)期，教導(dǎo)處在校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹學(xué)區(qū)工作計(jì)劃，全面落實(shí)學(xué)校工作意見(jiàn)，以生為本，以實(shí)踐有效教學(xué)為主題，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平，加大常規(guī)教學(xué)管理力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展。
一、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教師的綜合素質(zhì)。
教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實(shí)踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。
1.積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和《義務(wù)教育法》，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理
論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來(lái)指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐。
2.積極開(kāi)展教研活動(dòng)。
(1)積極組織參加校內(nèi)外研討課。
我校安排8位教師公開(kāi)課，組織教師聽(tīng)課并評(píng)課。
(2)努力開(kāi)展教學(xué)研討會(huì)
教導(dǎo)處每月組織了一次有針對(duì)性的教學(xué)研討會(huì)，由教導(dǎo)處及教研組長(zhǎng)主持，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點(diǎn)的突破展開(kāi)學(xué)習(xí)討論。
(3)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽(tīng)課，教師互相聽(tīng)課
校長(zhǎng)、教導(dǎo)處以身作則，在全校掀起了聽(tīng)課熱潮。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題，發(fā)表見(jiàn)解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。
3.理論指導(dǎo)實(shí)踐。學(xué)校對(duì)教研組的教學(xué)研究活動(dòng)、集體備課、教師的聽(tīng)課作了具體要求，對(duì)教師的上課、備課、聽(tīng)課、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中。
二、強(qiáng)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)常規(guī)是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作：
1.抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范。
本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了開(kāi)齊、上足、教好，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了查課力度，也加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。
(1)抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問(wèn)題。本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)各教師的教案檢查了十七次。每次檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。
(2)抓上課。
上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽(tīng)課，采用隨堂聽(tīng)課制度，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生，提高了課堂效率。
(3)抓作業(yè)批改。
本學(xué)期學(xué)校對(duì)教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評(píng)辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵(lì)措施。教導(dǎo)處對(duì)各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，書(shū)寫(xiě)習(xí)慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認(rèn)真及時(shí)，馬虎應(yīng)付;作業(yè)量少而簡(jiǎn)，有的甚至文不對(duì)題，沒(méi)有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。為此，我們針對(duì)這些情況，對(duì)每一位老師提出不同的整改要求，并用書(shū)面的形式通知老師，下次檢查時(shí)重點(diǎn)看改正的情況。不過(guò)，大部分教師還是認(rèn)真的，能夠針對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，認(rèn)真處理，及時(shí)讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。
(4)抓課后輔導(dǎo)。
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這些問(wèn)題，我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任心。
(5)抓教后反思。
?課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見(jiàn)教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段。我校要求教師課后要及時(shí)進(jìn)行反思，并對(duì)反思進(jìn)行具體要求，以書(shū)面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思，達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。
2、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控的力度。
本學(xué)期一開(kāi)學(xué)，教導(dǎo)處就進(jìn)行了摸底性的質(zhì)量抽測(cè)，根據(jù)抽測(cè)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題召開(kāi)了任課教師會(huì)議，幫助他們找出問(wèn)題的原因，并提出了在以后教學(xué)中改正的方法;尤其是在期中考試以后，發(fā)現(xiàn)全校數(shù)學(xué)學(xué)科中普遍存在著計(jì)算正確率低下的現(xiàn)象，因此我們?cè)谌w數(shù)學(xué)老師中開(kāi)展了如何提高學(xué)生計(jì)算正確率的研究，全體老師各抒己見(jiàn)，說(shuō)出了自己的的想法和做法，改變了過(guò)去相互埋怨的現(xiàn)象，經(jīng)過(guò)努力，在期中考試中有了明顯的改觀。
三、積極開(kāi)展各項(xiàng)評(píng)比及展示活動(dòng)
為了為青年教師提供展示風(fēng)采的舞臺(tái)，打造一支理念新、教藝精、底蘊(yùn)厚的創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。
四、存在問(wèn)題及構(gòu)想
教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號(hào)，它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問(wèn)題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問(wèn)題;怎樣促使問(wèn)題班級(jí)的轉(zhuǎn)化;怎樣才能更好實(shí)現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué)，全面提高學(xué)生能力;怎樣使集體備課落到實(shí)處等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開(kāi)展再扎實(shí)一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實(shí)，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量
教導(dǎo)處下學(xué)期工作總結(jié)篇5
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線。本學(xué)期，教導(dǎo)處在校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)，落實(shí)“教學(xué)六認(rèn)真”，堅(jiān)持搞好學(xué)校的特色工作。主要從以下幾方面開(kāi)展工作：
一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)
? 為提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，我們從加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)和個(gè)人基本功訓(xùn)練等多方面入手。
1、積極組織教師以校本培訓(xùn)為主要方式，深入學(xué)習(xí)各科新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。
2、教師讀相關(guān)專(zhuān)業(yè)理論書(shū)籍，讓教師能不斷地去汲取教育名家的教育思想，作好筆記，并撰寫(xiě)心得體會(huì)，讓自己的思想與名家碰撞，增強(qiáng)作為一名教育者的思想底蘊(yùn)和文化底蘊(yùn)。學(xué)校組織老師們學(xué)習(xí)了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和反正規(guī)劃綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《岳陽(yáng)樓區(qū)中小學(xué)教師日常行為規(guī)范》、《怎樣進(jìn)行教師小課題研究》等。老師們政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記每月12頁(yè)，大部分老師超過(guò)12頁(yè)。
3、走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)。本學(xué)期共外出學(xué)習(xí)50多人次，基本上做到人人都有機(jī)會(huì)。派老師參加送教活動(dòng)與其他方面的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，其中，劉昌老師參加現(xiàn)代技術(shù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，王品、胥建蘭、林樂(lè)、易佳、張?jiān)伓?、劉海英等教師參加片區(qū)教研活動(dòng)及樓區(qū)教育局組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，教師“取經(jīng)” 回來(lái)后給在校老師傳經(jīng)，并撰寫(xiě)心得體會(huì)。同時(shí)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”， 請(qǐng)專(zhuān)業(yè)老師給本校教師進(jìn)行幻燈片制作培訓(xùn)。通過(guò)各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，新教師快速成長(zhǎng)起來(lái)了。
4、學(xué)校對(duì)教研組的教學(xué)研究活動(dòng)、教師的聽(tīng)課節(jié)數(shù)作了具體規(guī)定。實(shí)行聽(tīng)隨堂課制度，既檢驗(yàn)教師新課程理念的領(lǐng)悟程度，又能摸清我校的課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，并推動(dòng)了同伴互助互學(xué)。
二、狠抓常規(guī)管理力度，使教學(xué)管理有序化
? 本學(xué)期在教學(xué)常規(guī)方面，教導(dǎo)處加大了檢查管理力度。
1、本學(xué)期每月對(duì)教師的教案、聽(tīng)課記錄、業(yè)務(wù)筆記、政治學(xué)習(xí)、教學(xué)隨筆、教研組活動(dòng)記錄、學(xué)生作業(yè)等進(jìn)行認(rèn)真檢查，及時(shí)通報(bào)記錄并反饋本人，每次檢查進(jìn)行評(píng)優(yōu)，并將結(jié)果作為考核的依據(jù)。教導(dǎo)處采取隨機(jī)抽查，及時(shí)掌握老師的備教批輔情況，在講評(píng)會(huì)上逐一講評(píng)，便于老師糾正自己的不足。
2、加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課力度。要求校行政領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期至少聽(tīng)30節(jié)課，了解各位教師最常態(tài)的最真實(shí)的課堂，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求對(duì)照課堂，以學(xué)生的能力、素質(zhì)發(fā)展為主，提出反饋意見(jiàn)，探討如何構(gòu)建有效課堂。一定要讓教師把四十分鐘抓實(shí)，抓到位，提倡精講精練，高質(zhì)輕負(fù)。如課堂教學(xué)不盡如人意的，在提出改進(jìn)意見(jiàn)的同時(shí)，要進(jìn)行二次聽(tīng)隨堂課。在聽(tīng)課，要即時(shí)檢查該教師的六認(rèn)真情況，有問(wèn)題當(dāng)場(chǎng)指出，以時(shí)刻提醒教師認(rèn)真對(duì)待各項(xiàng)工作，不要有拖拉的現(xiàn)象。
3、抽查教師的教案和學(xué)生的作業(yè)本。從抽查效果看，許多教師能根據(jù)實(shí)際情況書(shū)寫(xiě)教案，內(nèi)容詳實(shí)，部分教師每課做到有教學(xué)后記，達(dá)到課時(shí)數(shù)。特別是劉海英與任雪輝老師的數(shù)學(xué)教案、胥建蘭老師的語(yǔ)文教案，每篇教案都有詳細(xì)的、真實(shí)的、有效的教學(xué)后記；張琴、任雪輝、、劉海英、姚倩、胥建蘭、張?jiān)伓?、王品、方靜、易佳等老師堅(jiān)持面批學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生更正作業(yè)。學(xué)生的作業(yè)本簿比較規(guī)范，但學(xué)生書(shū)寫(xiě)還需加強(qiáng)，作文質(zhì)量有待加強(qiáng)，日記本效果不佳。
4、本學(xué)期仍然按兩項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估驗(yàn)收工作的要求教導(dǎo)處做了大量的工作，教師在工作中，各方面的素質(zhì)也得到了提高。
5、加強(qiáng)教研組管理，經(jīng)常化開(kāi)展教研活動(dòng)，利用課件上好教研課。本學(xué)期教導(dǎo)處組織了兩周一次的教學(xué)研討活動(dòng)，人人參與，人人發(fā)言，并及時(shí)做好記錄，上了教研課的老師認(rèn)真寫(xiě)下教學(xué)反思，效果較為明顯。大家能?chē)@如何進(jìn)一步落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，他們?cè)谘芯恐杏蟹桨?、有過(guò)程、有總結(jié)，研究過(guò)程踏實(shí)、穩(wěn)進(jìn)。教師們能深入鉆研教材，研討問(wèn)題，精心設(shè)計(jì)教案，上課認(rèn)真扎實(shí)，課后能較好地研討反思。
6、組織開(kāi)展校級(jí)的興趣小組活動(dòng)，充分發(fā)揮教師的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，豐富學(xué)生的課余生活，發(fā)展學(xué)生的興趣特長(zhǎng)，做好培優(yōu)輔后工作。對(duì)一批學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，各班成立了合作學(xué)習(xí)小組，實(shí)施“小組互助，分步反饋”課堂教學(xué)改革，以縮短學(xué)習(xí)上的差距，增強(qiáng)學(xué)困生對(duì)學(xué)習(xí)的信心?；顒?dòng)過(guò)程都有計(jì)劃，有記錄，有總結(jié)，有成果。
