學生月考自我總結通用范文3篇

時間:2022-02-24 作者:Youaremine 工作總結

無論在學習還是工作上,及時寫一份工作總結都可以幫助我們反思自己存在的不足,促進我們不斷進步,月考告一段落,你的總結寫好了嗎?以下是范文社小編和大家分享的學生月考自我總結通用范文3篇,以供參考,希望對您有幫助。

學生月考自我總結通用范文3篇

學生月考自我總結1

面對考試,更多的人搖頭嘆息。一進考場就會聽到“考試,老師的法寶?!边@樣的怒吼也會聽到“分與分,學生的命根子。”像那樣的哀嚎。毫不夸張地說,考試是校園里最麻煩的事情。

這次,學校在高二下半學期開始了第一次月考。

在考場上,同學們都很努力,很多同學都黯然失色,大吃一驚。隨著時間的推移,早上五科都很擠,而下午只有生物和地理。

我的生物一直不好,甚至比畢業(yè)后500個學生的生物都差。所以,我一直在學生物,一切都有回報。最后生物考了38,其他科目卻一塌糊涂。當我生物老師說32是及格的時候,我真的很驚訝。

考試的時候,因為寫的太慢,數(shù)學政治沒做完就“繳槍”。真的很后悔。果然,我數(shù)學和政治考的很差。

這次考試,只有生物和英語考得有點輕。英語是我最害怕的。我通常英語不及格。每次想起來,其實都是69過,29人不及格。

這次考試沒考好,目標計劃沒落實好,寫作速度太慢,只想著玩,沒認真背,沒抓住重點,手懶得熟練背,導致這次考試落到了谷底。

現(xiàn)在后悔已經晚了。真的是“早知如此,何必當初”!

為了迎接下一次考試,也就是期中考試,我們要努力做到“一血盡恥”。

學生月考自我總結2

這份月考試卷測試學生的知識和能力。就班級成績而言,部分學生基礎知識掌握較好,閱讀理解能力較強,優(yōu)秀率在20%左右。但相當一部分學生,由于基礎差,對基礎知識把握不牢,甚至根本不懂基礎詞匯的用法,閱讀理解能力也不失分。具體問題分析如下:

第一冊是基礎知識,選擇題,大部分是學習計劃的原題。只有少數(shù)學生是對是錯,扣10分以上的學生比例占總數(shù)的40%左右,也就是相當一部分學生看不懂學習計劃的原標題,可以說是看不懂,造成失分。我們應該加強學生對單詞、短語、句子、段落等的理解。在實際教學中,調動學生的主動性,即積極查閱參考書和積極思考。

第二卷講的是閱讀和理解,也就是能力。從12個問題開始,是一個5分的古漢語翻譯。優(yōu)秀的學生準確率較高,但有些學生因為不能準確直譯或曲解詞義而失分1——2分,極少數(shù)失分5分??梢钥闯觯行W生根本不懂單詞的意思。在教學中要多加指導,從關鍵詞短語入手,引導其準確直譯;13、14 7分古詩詞課后閱讀是初中學的一首古詩詞。優(yōu)秀的學生能把握句子中的意象描寫,寫出準確的答案,而相當一部分學生則不能。在教學中,他們應該試著回答問題。撥號;問題15是5分古詩聽寫。前3小時學,后2小時不學。一個學生因為寫錯別字或者忘了扣分,要加強對學生記憶和聽寫的訓練;第四個問題是現(xiàn)代文學15分閱讀,嚴重迷失。原因是有些同學看不懂文章,概念不清,表達技巧欠缺。因此,我們應該在教學中對解決問題的思路和方法給予指導。第五題是15分的語言應用題,其中35%左右是學習計劃的原題。剩下的雖然不是學習計劃的原題,但也是經常練習并與高考掛鉤的能力題。失分的原因是學生缺乏答題技巧,不能靈活地組織和使用語言。教學中多注意句子的得體性和語法指導;第六個題目是作文,占50分。這次考試失分超過20分的學生占兩個班的10%左右。丟失的原因是寫的字數(shù)不夠,思路不清,前言不搭后語??梢钥闯?,有些學生在寫作中沒有想法,更不用說想法的表達了。在教學中,要用教材教給學生一些表達技巧,從單詞、單詞、句子入手,結合學生的實際生活,真正做到“用手寫出我的心”。

總之,這次月考不僅考驗學生對基礎知識的掌握和語言的運用,也考驗教師在教學中的成績和不足。我對學生的進步感到欣慰,但也為我不能讓他們積極學習而苦惱。我決心在以后的教學中加強自己的學習,提高自己的教學能力,努力做到真正的取長補短。

學生月考自我總結3

月考已經過去一周了,學校里的每個班也進行了總結,小女說老師已經要求他們把月考的總結交上去了,我急切的問:你的總結呢?能讓媽媽拜讀一下嗎?實際也就想了解她總結的到位不到位,很可惜,小女一句:憑什么呢?給我拒絕了。今天我來給這次月考做個總結。

有了此表已經一目了然, 小女要在語文和歷史上下功夫了,雖說語文與平均分比相差4.15分,但她說從卷面上看,作文還是全班很高的分數(shù)54分至高,錯的是選擇題??吹竭@次成績,我就告訴她:功夫不負有心人的,最近在數(shù)學和英語上下的功夫多,所以數(shù)學英語回報的成績就好。是因為英語老師在一節(jié)課上提問她5次問題,主要是摸摸英語的底子吧?;卮鸬牟诲e,得到了老師的表揚。都說好孩子是夸出來的真是一點不假。

腦科學家發(fā)現(xiàn),人的大腦細胞被開發(fā)的只占10%,即便人高度緊張和興奮時,也有大約50%的腦細胞處于休眠狀態(tài)。前蘇聯(lián)學者葉夫莫雷夫指出:“人的潛力之大,令人震驚萬分。如果人們迫使大腦開足一半馬力,那么我們就能毫不費力地學會40種語言,把《蘇聯(lián)大百科全書》從頭到尾背下來,完成幾十個大學的課程?!?

愛恩斯坦死時曾表示過愿意將他的大腦捐獻出來供人們研究, 后來科學家研究發(fā)現(xiàn)實際上愛恩斯坦的大腦使用還不到全部的10%,最偉大的科學家的大腦使用都不到10%,那普通人的用了多少?有些人不到5%,有些則連1%都不到。這說明大腦至少有90%被荒廢掉。

這真是人類最偉大的發(fā)現(xiàn),比愛恩斯坦的相對論還偉大。想一想愛恩斯坦使用不到10%的大腦就可以成為最偉大的科學家,取得許許多多驚人的發(fā)現(xiàn),那么我們如果多開發(fā)1%甚至10%,那結果會是怎樣,肯定是不可想象的. 難怪英國著名智力訓練家波諾博士說:“全世界最大的荒原就在你我的頭發(fā)之下。

聽說李陽老師中學的學習狀況不很理想,1985-1986年高三期間因對學習失去信心曾幾欲退學,1986年自新疆實驗中學勉強考入蘭州大學工程力學系。大學一、二年級李陽多次補考英語。為了徹底改變英語學習失敗的窘況,李陽開始奮起一博,他摒棄了偏重語法訓練和閱讀訓練的傳統(tǒng),另辟蹊徑,從口語突破,并獨創(chuàng)性將考試題變成了朗朗上口的句子,然后脫口而出。經過四個月的艱苦努力,李陽在1988年大學英語四級考試中一舉獲得全校第二名的優(yōu)異成績。四個月,取得了這么巨大的進步,按照慣例,該稱之為“奇跡”了。但反過來想,這只是他稍稍的挖掘了本身的“潛能”而已。

因此還是要多夸小女為好!后悔前天晚上自習回來,我看到她興奮的講述原來16班的班主任老師在16班同學面前夸她,16班的某同學在廁所碰到問她的過程,感覺她有點驕傲,進步才一點點而已,不屑的對她說了打擊她的話:不是數(shù)學和英語,這次也必死無疑的。多虧時間可以洗刷掉一切。

孩子,你是最棒的!還要繼續(xù)的夸贊!