實事求是的分析自己以往的工作情況,是我們寫好工作總結的必要因素,隨著工作的結束,我們需要為自己這段期間的工作情況,做個全面的工作總結了,下面是范文社小編為您分享的青衛(wèi)下鄉(xiāng)工作總結7篇,感謝您的參閱。
青衛(wèi)下鄉(xiāng)工作總結篇1
為全面貫徹落實衛(wèi)生部、財政部、國家中醫(yī)藥管理局《關于實施“萬名醫(yī)師支援農村衛(wèi)生工程”的通知》的精神,根據(jù)邯鄲市大名縣衛(wèi)生局城市醫(yī)生到農村服務的有關規(guī)定,__工作已圓滿結束,共_個專業(yè)_名醫(yī)師參加了支援,在為期一年左右的工作中,對于對口醫(yī)療機構主要從常見病、多發(fā)病和重大疾病醫(yī)療救治等方面給予了較大的支持,使農民就近得到較高水平的基本醫(yī)療服務,一定程度上緩解看病難問題;對對口醫(yī)療機構內工作人員進行了廣泛的交流,并實施各種形式的培訓,提高基層醫(yī)療機構的業(yè)務水平。同時我院的醫(yī)務人員也親身感受到了農村醫(yī)療衛(wèi)生的現(xiàn)狀,收獲、體會頗多。
一、 醫(yī)療任務完成情況:每位城市醫(yī)生結合各支援學科的實際情況,
合理安排門診、病房工作,共完成門診_次,查房_人次,手術_人次(包括麻醉科麻醉),并協(xié)助完成會診工作。以有限的藥物和檢查手段,盡量給予病人滿意的治療。在臨床工作中注重隨時對患者及其家屬進行宣教,增加群眾的健康知識及防病、治病的意識。
二、 我院醫(yī)務人員發(fā)揮接觸國內外專業(yè)知識較多的優(yōu)勢,在各個支
援的科室內共進行小規(guī)模講課_次,參與_繼續(xù)教育講課8次,將一些國內、外領域的學科新進展帶到基層醫(yī)院。發(fā)揮_院教學醫(yī)院的特長,對于住院醫(yī)、轉科醫(yī)生以及實習學生,言傳身教并嚴格要求,通過典型病例的分析,幫助他們盡快提高業(yè)務水
平。
三、 根據(jù)各科室的實際情況和要求,幫助年輕醫(yī)生建立科研思維,
在臨床工作中尋找科研點。
四、 將病歷書寫、查房制度等基本醫(yī)療管理制度切實的運用到實際
工作中,促進基層醫(yī)療機構的醫(yī)療管理水平的提高。并根據(jù)工作體會,為對口支援的醫(yī)療機構提供了多條合理化建議及改進措施,為其發(fā)展獻計獻策。
五、 我院醫(yī)務人員從他們身上學到了如何與患者更好的溝通建立和
諧的醫(yī)患關系使患者的依從性更好,有利于疾病的治療。
六、 在衛(wèi)生支援的過程中,廣大醫(yī)務人員體會到:我市郊區(qū)縣衛(wèi)生
事業(yè)已取得了很大發(fā)展,醫(yī)院基礎設施建設相當完善,病人就診環(huán)境明顯改善。門診收費、處方信息化聯(lián)網(wǎng)處理,方便了患者,減少了患者排隊劃價、取藥的時間。但現(xiàn)今鄉(xiāng)村醫(yī)療衛(wèi)生水平與我們國家小康社會所要求達到的醫(yī)療衛(wèi)生水平還有一定差距,農村廣大居民的衛(wèi)生健康知識有限,對一些常見疾病的認識不足。在區(qū)醫(yī)院組織的下鄉(xiāng)義診活動中,深切的感到群眾對健康知識的渴求,需要醫(yī)療衛(wèi)生工作者進一步深入基層進行宣傳。進一步加強新時期的農村衛(wèi)生工作,是繁榮農村經(jīng)濟、減輕農民負擔、促進農村穩(wěn)定的重要條件,是增強農民素質、提高農民健康水平的重要保障。
通過此次農村服務工作,我院醫(yī)務工作者與對口支援醫(yī)療機構的
醫(yī)務人員建立了良好的工作關系和友誼,相互得益,互助互長。今后,我院將繼續(xù)分期分批組織醫(yī)師對口支援基層醫(yī)院,努力做到派出一支隊伍、帶好一所醫(yī)院、服務一方群眾、培訓一批人才,并逐步形成一項制度,為進一步加強新時期的農村衛(wèi)生工作盡力。
青衛(wèi)下鄉(xiāng)工作總結篇2
自9月份赴××一中支教以來,在各級領導的關懷和幫助下,支教工作已順利地走過一段時間,回顧這半年來自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學生的喜愛,受到同事的好評,得到受援學校的肯定,對于我真是莫大的安慰。有人說:“使人成熟的,并不是歲月,而是經(jīng)歷。”
這三個月的支教生活對我來說,無論在思想上、業(yè)務上都可以說獲益非淺,我的整個身心得到了提升!我敬佩××一中領導的求真務實、以人為本的工作作風,佩服老師們忘我的奉獻精神,認真負責的工作態(tài)度,她們——才是我真正學習的榜樣。在雙方領導的大力支持和同事的無私關懷下,我順利完成了這半年的支教工作,現(xiàn)總結如下:
一、思想方面:
“支教”工作是我市教體局為貫徹國家、省、市關于中小學人事制度改革精神,選派城鎮(zhèn)中小學在職教師到農村薄弱學校任教,促進教育人才資源合理配置,改善農村偏遠學校師資力量不足和教學質量不高,為推動教育全面、持續(xù)、均衡發(fā)展,為實現(xiàn)教育公平,構建和諧教育所做出的一項重要舉措。在支教期間,本人忠于黨,熱愛人民,熱愛黨的教育事業(yè),以“一切為了學生,為了學生的一切”為宗旨,認認真真,兢兢業(yè)業(yè)完成領導交給的各項教育教學任務。
二、工作方面
我并沒有因為自己是一位支教教師就有了什么“光環(huán)”。自從我踏進××一中校園那一刻起,就愛上了這個地方,就把自己當成一個真正的“××人”以高度負責的主人翁精神,在每一個平凡的日子里揮汗?jié)娔?,辛勤付出?/p>
首先,服從領導工作安排;嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。做到按時到校,不遲到不曠課,有事先請假,按時完成領導交給的各項工作任務;本學年,我擔任×年級一個班的數(shù)學課。
其次,帶動全校數(shù)學教師、搞好教研工作。作為一名支教教師,我深深地知道,單純搞好自己的教學,并不是什么困難的事情,在抓好自己的教學工作的同時,我盡自己最大的可能去帶動全校的數(shù)學教研工作,我把實驗中學的“四部教學模式”推廣到××學校,利用業(yè)務學習時間,多次給全校的數(shù)學教師們上示范課,觀摩課,然后和各位老師談本節(jié)課的設計理念、設計思路,并帶動老師們積極參加網(wǎng)絡教研、說課評課,和她們一起探討新的教學理念和教學方法,打造高效課堂,相互交流,共同提高。
最后,關心學生,奉獻愛心,做學生的良師益友。我在所教的學生身上,傾注了全部的愛。課前,我認真?zhèn)湔n,了解每一個學生的各種情況,因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風采,精彩的講述,循循的誘導,積極地鼓勵,深深的吸引著每一個學生。課后,我認真批改作業(yè),按“四精四必”處理好學生作業(yè),并對差生進行重點輔導,總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休。
三、業(yè)績方面:
我所帶班級學生學習積極性高,大多能獨立完成思考問題、解決問題、并可以向老師一樣走上講臺為大家分析問題;數(shù)學素質和能力得到了明顯提升。
在平時的階段性小節(jié)中,月考期中考試中,班級學生優(yōu)生率、及格率也多次排在年級前列; 在我的帶動下,全校數(shù)學學科的評課說課活動有了很大改善,看到剛入伍的青年教師的課堂越來越精彩、越來越成熟、我感到很欣慰!
時間轉眼既逝,我的支教生活還在繼續(xù),但是我始終抱著認真學習、努力提高的心態(tài),我不因來到一個陌生的地方而變得作風懶散,更不因在這里工作時間較短而放松對自己的要求。支教,讓我走進了農村教育的一線,支教對我來說,是一次磨練,更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。我要積極總結這三個月支教工作的得失,在總結的基礎上發(fā)現(xiàn)不足,努力提高自己,在接下來的支教工作中取得更加優(yōu)異的成績!
青衛(wèi)下鄉(xiāng)工作總結篇3
“三下鄉(xiāng)”是新時期中央宣傳部、國家科委、農業(yè)部、文化部等十部委為了大力推進農村精神文明建設,滿足廣大農民的精神文化生活需求而開展的一項重大活動。特別是醫(yī)療衛(wèi)生下鄉(xiāng)和對口支援,是醫(yī)療體制改革的重要內容。做好這項工作,有利于提高農村常見病、多發(fā)病的診療水平,為農村居民就近提供質優(yōu)、價廉、便捷的醫(yī)療服務,緩解農民“看病難”問題;有利于促進城鄉(xiāng)醫(yī)療資源的合理流動,樹立衛(wèi)生系統(tǒng)全心全意為人民服務的良好形象;有利于提高農民健康水平,防止其因病致貧、因病返貧現(xiàn)象,促進城鄉(xiāng)衛(wèi)生事業(yè)全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展。近二年以來,我院按照上級醫(yī)療衛(wèi)生下鄉(xiāng)和對口支援農村醫(yī)療機構的總體要求,創(chuàng)造性地開展工作,在免費下鄉(xiāng)醫(yī)療救治、免費培訓鄉(xiāng)村醫(yī)務人員和無償提供醫(yī)療設備支持等方面,逐步探索,穩(wěn)步推進,將醫(yī)療下鄉(xiāng)工作經(jīng)?;?、制度化,做出了較好的成績,取得了顯著的社會效益。主要做法如下:
一、領導重視,精心部署,落實到位。
為將衛(wèi)生下鄉(xiāng)和對口支援工作落到實處,我院黨委高度重視,召開黨委會進行了專題研究。成立了農村醫(yī)療服務部,負責統(tǒng)籌安排醫(yī)療衛(wèi)生下鄉(xiāng)和對口支援工作,協(xié)調與縣以下醫(yī)療機構的聯(lián)系。出臺了《與縣鄉(xiāng)村醫(yī)務人員聯(lián)系制度》等一系列管理制度。醫(yī)院還制定了下鄉(xiāng)不擾民的硬性規(guī)定:不吃請,不收報酬,費用自理,醫(yī)院補助。使醫(yī)療衛(wèi)生下鄉(xiāng)和對口支援工作領導上有人管,協(xié)調工作有人做,具體工作有人落實,保證此項工作扎實有序開展。為了不斷推進醫(yī)療下鄉(xiāng)工作,醫(yī)院領導逢會必講,黨委一班人還親赴各縣聯(lián)系,使醫(yī)療衛(wèi)生下鄉(xiāng)工作很快在全院有聲有色地開展起來。
二、統(tǒng)籌安排,全心全意為基層單位辦實事
1、選派精兵強將派到縣鄉(xiāng)醫(yī)院。我院派出的幫扶人員多是副高以上職稱或資深專業(yè)技術人員。這些醫(yī)療骨干下去后,通過查房,手術帶教,疑難病例討論、專題講座等方式,較好地提升了被幫扶醫(yī)院的醫(yī)療水平和管理水平。在與雞澤縣醫(yī)院、曲周縣中醫(yī)院先行試點的基礎上,又在全院臨床科室推行了對口聯(lián)系縣醫(yī)院制度,使對口幫扶工作步步深入,交叉推進。2、為基層單位培養(yǎng)一支高素質的技術隊伍。針對基層醫(yī)療機構臨床經(jīng)驗不足,技術力量薄弱的突出特點,我院克服繁重醫(yī)療救治工作的困難,主動邀請基層醫(yī)療機構人員到我院學習交流。醫(yī)院長期(半年時間為一期)為基層開辦醫(yī)療學習班,近兩年先后為基層醫(yī)院或衛(wèi)生院免費培訓醫(yī)師350人;同時為全市鄉(xiāng)村醫(yī)生舉辦短期培訓班5期,培訓鄉(xiāng)醫(yī)?余人。
3、根據(jù)基層醫(yī)院要求,對基層醫(yī)院中層干部進行系統(tǒng)管理培訓。近兩年年以來,我院分別為曲周縣中醫(yī)院、臨漳縣醫(yī)院、館陶縣醫(yī)院、峰峰礦區(qū)中醫(yī)院、馬頭工業(yè)城醫(yī)院等10余家縣級醫(yī)院進行中層干部對口培訓。每期15-30天,分別到對應科室學習交流。共計培訓?余人。
4、伸援手,無償為基層醫(yī)院提供物資、設備等支持,提升其醫(yī)療服務功能。支援曲周縣中醫(yī)藥、雞澤縣醫(yī)院、武安市婦幼醫(yī)院、魏縣等醫(yī)院核磁共振、ct、大生化檢驗設備、大型電話程控交換機?余臺件。支援鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院各種設備?余臺件。近期按省人事廳基層建設年要求為幫扶的曲周縣四個村衛(wèi)生室和魏縣十一個村衛(wèi)生室分別贈送了血壓機、聽診器、體溫計等小醫(yī)療器械百余件,價值?多元。
三、拓展思路,創(chuàng)新做好醫(yī)療下鄉(xiāng)工作
1、與全市大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院相聯(lián)系,并派專業(yè)人員幫助指導工作。我院響應“萬民醫(yī)師衛(wèi)生支農工程”,組織副高以上醫(yī)療專家到全市大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院擔任名譽院長,長期免費指導基層衛(wèi)生工作。同時規(guī)定了下鄉(xiāng)的時間和待遇。拒不完全統(tǒng)計,近兩年來,有?余名醫(yī)護人員參與下鄉(xiāng),下鄉(xiāng)次數(shù)達?人次;下鄉(xiāng)義診病人?余人次;做大小手術?余例;會診及解決疑難病例?余例;到鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院講課?多次。此項活動的開展受到了廣大農民朋友的一致稱贊。
2、實施行政后勤科室包縣下鄉(xiāng)義診宣傳舉措。為了進一步解決農民看病難,普及健康防病知識,我院又推出《機關后勤科室下鄉(xiāng)包縣制度》,全院?各行政科室分包?各縣(區(qū))。由農村醫(yī)療服務部統(tǒng)籌安排,每天都有科室下鄉(xiāng),節(jié)假日也不例外。全院有?名機關后勤人員參與下鄉(xiāng),組織下鄉(xiāng)義診宣傳活動?余次。發(fā)放宣傳資料?萬余份,受到農村患者的廣泛稱贊。我院每年給予下鄉(xiāng)醫(yī)護人員補貼近?余萬元、下鄉(xiāng)購車、維修及耗油等費用近百余萬元。
青衛(wèi)下鄉(xiāng)工作總結篇4
根據(jù)教體局《教師支援農村教育工作的意見》及有關文件精神,結合我鄉(xiāng)教育現(xiàn)狀,20__年8月,我校選拔馬保平、楊艷梅2位同志與東村亢贈文、陳春平進行對口支教,二中選拔下派劉竹霞、李平、白海峰與我校何曉紅、吳曉東、李鳳銀3名年輕有為的教師深入農村學校支教,取得了明顯成效,促進了開發(fā)區(qū)教育事業(yè)的均衡發(fā)展,產生了良好的社會效益。
20__年1月6日至7日我校對市二中派出的3名支教教師采取名譽測評、座談、背對背的談話等多種形式對支教者在工作態(tài)度、考勤、工作成績等方面進行了全面考核、評估,現(xiàn)總結如下:
一、措施得力成效顯著
這些教師響應局的號召,帶著各校領導的殷殷囑托,奔赴各個學校開始教育支援工作。針對農村師資力量薄弱的現(xiàn)狀,我校出臺了《寺河鄉(xiāng)對口支教工作實施辦法》。按照統(tǒng)一安排,在學校教育教學工作正常運轉的前提下,每年有計劃、分步驟地選派一些優(yōu)秀教師到城區(qū)學校跟崗學習,每期時間為一年。促進教育人才資源的合理流動,我校還實施了優(yōu)惠的支教政策如對支教者優(yōu)先晉升職稱等,為支教工作正常運行邁開了可喜的一步,收到了實效。同時,這些支教教師把城區(qū)學校優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)、先進的教學理念和科學的教育教學方法帶到我校。為加強對支教教師的管理,教育局制定出臺了《支教教師考核實施辦法》,教育體育局出臺政策得力,深受農村學校歡迎。
二、傾心支教,為農村教育的發(fā)展貢獻力量
半年來,支教教師們懷著對農村教育事業(yè)的無比忠誠,以飽滿的工作熱情、較高的業(yè)務素質和嚴謹務實的工作態(tài)度進取投身到農村教育教學工作中去,涌現(xiàn)出了許多勤奮敬業(yè)、扎實肯干的優(yōu)秀教師。支教教師謙虛謹慎,工作認真,尊老愛友,他們所帶的班級在中考中獲得優(yōu)異成績,為學校贏得了榮譽。他們不負重托,任勞任怨、扎根學校,在他們帶動下學校各項工作都有了明顯變化,教學質量穩(wěn)步上升。教師白海峰無私奉獻,一心傾注農村教育受到師生的好評。他擔任八年級兩個的語文課,不怕底子差,不怕任務重,在短暫的半半時間里做出了其他人幾年的工作。李萍、劉竹霞多次承擔公開課任務,把好的教學經(jīng)驗傳授給其他教師,互幫互學共同前進,為我校課堂教學發(fā)揮了進取的引領作用,同時在推進陽光體育工作做出了巨大努力,為學校留下了深刻的印象。在座談中,劉竹霞深有感觸的說:“此次支教使我心身得以鍛煉,在基層老教師身上學到了很多長處,終身受益”??傊?jīng)過考核發(fā)現(xiàn),半年來支教教師在平凡的崗位上無怨無悔地工作著,用真誠奉獻給農村學校帶來了勃勃生機,贏得了學校領導、師生的認可和家長的好評。
三、強化管理,受援學校工作扎實到位
支教教師的到來,如一股春風,給農村學校注入了新的活力。學校的領導班子對支教工作給予了高度重視,將其視為改變農村教育教學面貌、帶動農村教師業(yè)務水平整體提高的有利契機,專門召開了會議,妥善合理地安排支教教師的工作和生活。分別建立了適合我校實際的激勵考核機制,細化考核資料,嚴格按照量化考核辦法實施對支教教師的考核。在業(yè)務管理上對支教教師實行專項管理,建立支教教師專項檔案,資料涉及教案、教學反思、教學隨筆、學習筆記、專題講座、作業(yè)批改、教研組活動、試卷分析等日常教育教學管理的各個方面,隨時記錄他們在支教期間的工作情景。為充分發(fā)揮支教教師的示范引領作用,學校專門安排支教教師作了公開課、示范課,先進的教育理念和教學方法得到推廣應用。結合教研組活動,大部分支教教師以專題講座的形式,把自我寶貴的教學經(jīng)驗、研讀教材的心得體會、富有實效的操作辦法與農村教師進行了深入的學習交流。我校還安排教學骨干與年輕教師結成師徒對子,支教教師深入課堂聽課、評課、導課,指導年輕教師解決教學中存在的實際問題,充分發(fā)揮傳、幫、帶作用,實此刻教學實踐中共同提高的目的。為使支教教師更加安心農村教育工作,農村學校的領導想方設法解決支教教師生活中的實際困難,
如為支教教師準備宿舍、籌建食堂,并多方聯(lián)系等等。在受援學校領導和同事的重視、關心愛護下,最大限度地調動起了支教教師們工作的進取性和工作熱情,同時建立了和諧融洽的深厚情誼。
四、對口幫扶,城鄉(xiāng)學校共建活動深入開展
在教育體育局的統(tǒng)一安排下,城區(qū)學校與農村學校的“手拉手”共建活動開展得更加豐富。城區(qū)學校除統(tǒng)籌安排教學工作、優(yōu)選學校骨干教師參與支教外,校領導還經(jīng)常深入農村學校看望慰問支教教師,設法解除他們的后顧之憂,對支教工作給予了大力支持。在了解到農村學校面臨的實際困難后,許多城區(qū)學校給予了他們力所能及的物質和資金扶持,。此外,城區(qū)學校還進取帶動農村學校開展聯(lián)片教研活動,使農村教師的教研教改本事進一步增強,推動了農村教育質量的穩(wěn)步提升。
青衛(wèi)下鄉(xiāng)工作總結篇5
從2020年x月x日開始,本人繼續(xù)擔任口腔科總主治醫(yī)師工作。半年來,在醫(yī)院醫(yī)療質量管理科及口腔科領導的關心支持下,忠實履行住院總工作職責,在努力提高自身業(yè)務及綜合素質的同時,踏踏實實工作,在臨床、教學及科研等各方面取得了一定成績,現(xiàn)匯報如下:
一、繼續(xù)建立和完善各項規(guī)章制度,有效保障醫(yī)療及病人安全
病人安全及醫(yī)療安全是醫(yī)院生存的生命線,也是患者和醫(yī)生所追求的最終目標。如何保證病人安全是每個醫(yī)務工作者也是每一個醫(yī)院管理者共同關心的話題。對患者安全管理,最大程度的保證患者安全也是實行住院總制度的預期目標。保障病人安全歸根結底要靠制度建設。我院口腔醫(yī)學院剛剛成立,許多制度需要完善。在本人擔任總主治醫(yī)師期間,協(xié)助科室領導先后制定了各種制度,如:
1.恢復晚查房及危重病人床邊交接班制度。
2.堅持月階段及周階段總結匯報制度。
3.實行主任每周主題查房制度。
4.制定口腔腫瘤病人的隨訪及登記制度。這些制度的建立,規(guī)范了各級醫(yī)生的職責,使大家有章可循,工作規(guī)范了,許多醫(yī)療隱患杜絕了,更好地保障了醫(yī)療安全,全年口腔頜面外科病房未發(fā)生過醫(yī)療事故及差錯事故。
二、積極參與口腔醫(yī)學院(系)的各項建設及宣傳工作
情系口腔,積極參與我院口腔醫(yī)療事業(yè)的各個里程碑式的事件諸如:建立口腔醫(yī)學院、口腔醫(yī)學碩士點評比、博士點申請、承擔_市口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師技能考試等。在碩士點評比中,連夜加班加點撰寫文章、協(xié)助整理資料、聯(lián)系評委等具體瑣碎工作;在口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師技能考試工作中,擔任考官,嚴格執(zhí)行考試標準,圓滿地完成了考試任務。我院口腔醫(yī)學系成立剛剛一年,許多同仁還不了解。
口腔醫(yī)學的分支日漸精細,口腔臨床科室分工也日漸??苹?,口腔各分支學科的知識需要普及,住院總是聯(lián)系各科室的橋梁也是科室的宣傳員。我平時積極寫稿件,對我科新開展的新技術,新業(yè)務及時總結,在《_報》及《_報》上發(fā)表簡報多篇。參與協(xié)調制作我科宣傳活頁,口腔科的不同科室如牙體牙髓科、口腔頜面外科、口腔修復科、口腔正畸科、兒童牙病科、口腔黏膜病科等選出本科室最常見的1-2種疾病制作成宣傳活頁,普及口腔醫(yī)學知識。有意識的進行臨床資料收集及保存分類整理工作,遇到有典型病例總會親自拍照片,留資料。尤其是術前術后的資料對比,典型病例的影像、病理及手術照片都要收集。
凡是我獨立管床的病人都保留各項資料。按疾病的不同分類、姓名及住院日期建立不同索引,有利于查找。典型病例制作光盤,單獨保留。臨床資料的收集整理及分類工作是一項系統(tǒng)的繁雜的工程,我經(jīng)常犧牲周末節(jié)假日整理資料,希望為我院口腔醫(yī)學系的建設和積淀做自己的一點貢獻。
三、參與口腔科病房各種手術及口腔科的急診及會診工作
口腔科病房目前開房床位26張。我科病房分三組,分別為腫瘤組,創(chuàng)傷組及唾液腺組,我參與了三個小組幾乎所有手術。在腫瘤組中擔任一助,在另兩組中任二助。不同主刀醫(yī)生的不同風格,高強度及大量的手術機會使我的業(yè)務能力、手術技巧大大提高。在病房三位教授的培養(yǎng)及關心下,目前已經(jīng)能獨立完成各項常規(guī)中小手術,手術操作日漸規(guī)范和熟練。急診及會診工作是每個住院總的主要工作,和兄弟科室的住院總一樣,遇到急會診,我總是及時到達,與相關科室醫(yī)師一道積極處理病人,參與危重病人的急救。有許多許多忙碌的夜晚,有許多病人轉危為安的時刻,有許多許多可以回憶的驚心動魄,許多許多的歷歷在目,正是這種辛勤勞動為住院總贏得了榮譽,為病人挽回了生命。同時,去相關科室會診及和各位住院總的合作使我拓展了知識,開闊了視野。
四、口腔頜面外科學的帶教及教學工作
我科承擔有全??谇豢茖W及口腔系的各項專業(yè)課程的教學任務,同時我科有許多實習醫(yī)生、輪訓制醫(yī)生及新參加工作的醫(yī)生需要培訓。我參與了口腔頜面外科的臨床帶教及教學工作,如為_級預防醫(yī)學系講授口腔頜面部感染;為暨南大學的口腔本科實習醫(yī)師講解病歷書寫規(guī)范及醫(yī)療核心制度;多次為主治醫(yī)師及護士講解口腔頜面外科診療常規(guī)及基礎理論知識;參與制定口腔醫(yī)學系口腔頜面外科的臨床課程計劃制定工作。在_年度的口腔醫(yī)學系的本科教學中擔任口腔頜面外科的教學秘書工作,承擔了大量的理論課及實踐課的教學工作,協(xié)調來自南方醫(yī)科大學各附屬醫(yī)院的口腔外科教員,共同高質量地完成了口外的教學工作。在本年度末口腔醫(yī)學院的教學總結評比中,獲得第一名的好成績。
下半年,我將繼續(xù)努力提升自己的能力,更好的、更快的投入工作!
青衛(wèi)下鄉(xiāng)工作總結篇6
“這個七月,我們一同走過?!边@次參加三下鄉(xiāng)活動,總的來說給我留下了一段特別的、難忘的回憶,而且,這段日子是我暑假過得最有意義,最充實的。在整個下鄉(xiāng)的過程中,我對自己的評價還算滿意,和所有隊友齊心協(xié)力,互相幫助,克服了很多困難,使很多活動得以順利進行。留下了很多很多感人的,歡樂的,幸福的畫面。
作為文娛組的一名組員,我先總結一下我在文娛組里面的工作吧。文娛組主要負責幾個大塊的活動:有興趣選修課、聯(lián)誼籃球賽、趣味競技游戲——定向越野、手繪風箏挑戰(zhàn)賽和整個文藝匯演的策劃和組織。整體上來說,所有的活動都能夠完滿地進行,而且同學們的反響也不錯,但是,在一些事前準備工作和一些細節(jié)上還是做得不夠完美,還是有可以提高的地方的。
首先,興趣選修課。在興趣選修課里面,我們開設了手語、手工貼畫、環(huán)保時裝秀、話劇和現(xiàn)代舞讓同學們根據(jù)自己的興趣愛好選擇自己喜歡的課程來學習,并且最后作為文藝匯演的一個表演節(jié)目,成果展示。我是負責時裝秀表演興趣班的。同學們的反響不錯,大多數(shù)學生都對我們設定的課程表示出強烈的興趣。每個課程都有至少兩名老師負責的,上課的內容比較新鮮,形式又是多樣化的,所以同學們普遍都喜歡。
由于興趣選修班到時候要在文藝匯演上表演,時間有點緊迫,所以不少同學利用中午休息的時間來練習、排練。這一點有點不足,我們應該安排好適當和足夠的時間的。還有不足的地方是,因為興趣選修課的內容跟學生平時上的課程內容不同,所以課堂紀律相對來說會比較寬松,以至有個別同學的態(tài)度不夠認真。此外,我們要根據(jù)各個課程的具體設置和教學內容限定一定的學生人數(shù),所以我們會進行適當調配,有個別同學會不服從分配。
其次,聯(lián)誼杯籃球賽。聯(lián)誼杯籃球賽主要分了兩個部分,第一部分是師生聯(lián)賽,第二部分是學生比賽。相比起女生,男生對籃球賽更為感興趣,因為每個班男生報名的人數(shù)相差比較多,所以我們改變了原定的`以班級為單位參賽的決定,變成了把報名的人隨機分組進行比賽。師生聯(lián)賽在比較早的時候就進行了,目的是想讓學生和老師相互認識一下,彼此敞開心扉,自由切磋球技。雖然到現(xiàn)場的人數(shù)不算很多,但是都成功地打了幾場小比賽。
有了第一次師生聯(lián)賽作為基礎,可以讓我們更有信心開展學生籃球賽。當天上午,在我們隊員的帶領下,兩支參賽隊伍進行了一場激烈的比賽,以31—38的比分定出了勝負。在籃球賽中,我們做得不足的地方是我們先前隨機分組的名單分得不好,以至于兩只參賽隊伍實力懸殊,引來了很多同學們的意見,所以到最后還是到比賽現(xiàn)場現(xiàn)場分組的。
再者,趣味競技游戲——定向越野。我們本來只設定定向越野活動只有一次決賽的,但是考慮到大多數(shù)同學們都是第一次接觸這個游戲,而且我們對當?shù)剡m合做定向越野游戲的場地又不熟悉,所以我們根據(jù)實際情況設了一次“試玩”。讓更多的同學可以嘗試接觸這個新游戲。參加同學們普遍表示游戲新鮮有趣。不過由于天氣的原因,我們只好推遲一天進行定向越野“試玩”。
到了定向越野正式比賽的那天下午,我們按照之前“試玩”選定的在較平的小山坡上進行,我們充分利用了當?shù)乜梢岳玫娜抠Y源,參加比賽的同學們比我們想象中的要多,在全隊隊友的協(xié)助下,比賽得以順利進行。在歷時兩個多小時的小組比賽里面,我們讓同學們鍛煉了團體合作精神,是體力和腦力的一次挑戰(zhàn),并向他們介紹和展示創(chuàng)新的游戲,使他們能夠在游戲中學習到知識,在游戲中也能夠進步。
然后,手繪風箏挑戰(zhàn)賽。這個比賽可以說是我們文娛組的主打活動。從報名到?jīng)Q賽進行,前后歷時有六天時間。在確定參賽名單之后,我們召集了參加風箏大賽的同學開了一節(jié)培訓課,詳細講解了風箏大賽的有關事項和簡單介紹了一些有關繪畫的技巧、方法。培訓后直到進行決賽的一段時間里面,是同學們自行創(chuàng)作自己喜愛的風箏的時間,我們沒有限制過多,希望他們自己能夠發(fā)揮想象力和創(chuàng)造性。
在各個隊友的協(xié)助下,決賽開展得很成功。比賽現(xiàn)場,各參賽隊伍都能按指定的比賽規(guī)則在限定的時間里進行現(xiàn)場手繪他們之前制作好的風箏,最后放飛。令我們十分感動的是,基本上所有的風箏都能乘風在藍色的天空中飛翔,孩子們都露出開心的笑容。而有一點我們做得不夠好的是,當天的太陽有點猛烈,而受當?shù)睾推鞑牡南拗?,我們未能給他們提供最好的比賽環(huán)境,如陰涼的大空地。
最后,文藝匯演??傮w而言,文藝匯演是順利的。各個興趣班的學生在負責老師的帶領下,按次序表演了環(huán)保時裝秀、學生話劇、手語和現(xiàn)代舞;在各班主任的指導下,分別演唱了班歌《最初的夢想》、《奔跑》和《真心英雄》。在現(xiàn)場的隊員都給這般可愛的孩子們感動了。但是,有兩點是需要改進的:首先是主持人和主持人之間的配合,因為我們一共有四名主持人,兩名隊員,兩名當?shù)貙W生,彩排時間很緊,所以彼此之前還欠缺默契。其次是音樂準備方面,我們在文藝匯演開始之前沒有來得及把所有的音樂都復查一遍,所以在最后一個與學生互動的活動——跳兔子舞就準備錯了音樂,以致文藝匯演結束的時候未如當初想的那么完滿。這是我們以后都需要注意和重視的細節(jié)。
除此之外,我還第一次當“老師”,給同學們上課。自我感覺還算不錯,把自己知道的知識都教給學生,但是要注意在課堂上如何提高同學們的興趣和注意力,還要注意提高上課的質量,同時把時間和教學知識分配好。當你聽到一個學生叫你“老師”的時候,你會發(fā)現(xiàn)自己身上多了一份責任。
我相信,并且我有信心,下次一定會做得更好的!
青衛(wèi)下鄉(xiāng)工作總結篇7
20xx至20xx學年度的第二學期,我被xx市教育局派往新寶鎮(zhèn)中心小學參加了下鄉(xiāng)支教的工作,我擔任三(2)班的語文課??赡苡捎趯W生父母文化水平的局限,教育觀念的偏差等因素的影響,這些孩子的知識面比較狹窄,表達能力不強,學習習慣也與城內學校的孩子有些差距。上課時學生思維速度較慢,語匯比較貧乏,作業(yè)也時有拖拉現(xiàn)象。了解到現(xiàn)狀后,我調整了教學思路,制定了適合本地孩子的教學方法,滿懷信心和期望,開始了自己的教學工作。課前認真?zhèn)湔n,了解學生的學情,因材施教。我潛心研究好的教學方法來突破難點,吸引學生的注意力。課堂上力求通過師生互動、生生互動來活躍課堂氣氛,調動學生的積極性,創(chuàng)造性地開展課堂教學。漸漸地學生的精神面貌發(fā)生了很大的變化,做到了課前有準備,上課能專心,思考會用心,回答問題積極踴躍,敢質疑,會合作。平時我還特別注意學生的習慣教育,幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣。如:作業(yè)本的整潔、怎樣的格式才更清楚……我還教會學生寫讀書筆記,指導學生分類儲存信息和積累語言等,而且盡量拉著每個同學都不掉隊。我的理想并不是也不可能使每個學生都完美無缺,但我盡量要每個學生聽完課后都能完善自己,都在某種程度上有不同的提高?;蛟谌舾赡旰?,曾幾何時有過這樣的一個梁偉“老鼠”(老師)跟他們做過firexd(朋友)就沾沾自喜了。
在學校,我和三小同來支教的梁飛老師,利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天、敘敘家常,談論一些生活和工作上的瑣事。生活上不向學校領導提過多的要求,平時與老師交談從不敢有居高臨下的優(yōu)越感,一律按學校的規(guī)矩、要求去辦事,樹立主人翁的意識。凡是涉及到學校利益的事,我總是考慮再三如何做?并做到凡是有損學校聲譽的事不做,有傷學校、學生感情的話不說……這樣過了一段時間之后,教師們就不自覺發(fā)出了這樣的感嘆:“你這個人很隨和,也很直爽,不像是在城里教書的人?!甭牭竭@些話,我知道我們已經(jīng)被xx中心小學的老師們接納了,我們也成了這個和諧大家庭的一員了。聽老師們說出這樣的話,每次我都是會心地微笑著。打心眼里,我為我們能夠被教師們接受、理解而高興,為我們能夠融入中心小學這個集體而高興。
第7周,我上了一節(jié)由新寶鎮(zhèn)中心校組織的全鎮(zhèn)公開課,內容是三年級語文下冊語文百花園五的“能說會道”:人間處處有真情。我是按照信宜市《小學課堂教學結構基本模式與教學設計》中的口語交際課的模式來認真?zhèn)湔n的,效果不錯,受到聽課的領導和教師的一致好評,在這里要感謝領導的信任與同事的支持!
為了擴大學生的閱讀面,為了儒雅學生行動,為了學會感恩,也為了讓學生更好地體驗“詩意”般的生活,個性得到化發(fā)展,從而提升校園文化的品味,我還向學校提議在4月18日至5月31日開展一個讀書(詩)節(jié),上交并通過了由我策劃的方案和計劃。本屆讀書(詩)節(jié)的主題定為“愛新寶,登詩峰,齊做智慧星”。(其意思為:愛我新寶,感恩關心我的人,詩歌是文學的皇冠,讀詩歌就像是登山峰,讓學生在個性化閱讀古今詩歌基礎上,師生共賞,家長參與,目的是提高寫作水平,美畫心靈,外化行動。)
在這次讀書節(jié)活動中,我們還在5月31日還舉行了一次“學生誦詩比賽、全體教師集體誦詩表演大會”。全鎮(zhèn)的小學校長、少先隊輔導員和學生代表到會觀摩,成功的精彩演出得到了大家的`贊賞。在這里我要感謝新寶鎮(zhèn)中心校的楊佐祥校長和中心小學的蔡蕃榮校長的大力支持,給了我一個鍛煉的機會。
由于讀書節(jié)取得圓滿成功,我還被學校委以重任,撰寫了xx中心小學《申報20xx年信宜市“書香校園”自評報告》和《xx中心小學開展“書香校園”活動的工作計劃及相關制度》。
在支教的工作中難免會有不足之處,所以我時刻提醒自己要隨時隨地的向其他經(jīng)驗豐富的老師請教和學習,虛心聽取他們的意見和建議。我從不自高自大,而且能積極主動的參加學校組織的各種教研活動,認真學習中心小學老師們在教學中積累的一些寶貴經(jīng)驗,更學習他們那種愛崗敬業(yè)、誨人不倦、不怕苦、不怕累、兢兢業(yè)業(yè)為農村教育事業(yè)奉獻一生的敬業(yè)精神。
在向老師學習的同時,我還注意向學生學習,使得教與學相得益彰。我深知教育應以“學生”為本,不應脫離"學生"這個主體而談教育。所以在教學過程中我很重視學生的感受,經(jīng)常向他們詢問情況,學生給我反饋的意見和要求使我能更合理的安排教學任務、教學計劃。通過向學生學習,我能及時了解學生思想動態(tài),發(fā)現(xiàn)問題,從而能更好的解決問題,真正做到教學相長!
一分耕耘,一分收獲!期末考試我任教的班的語文成績名列全鎮(zhèn)第三,優(yōu)異的教學成績讓我感到由衷的高興,更讓我感到責任重大,如何讓自己的教學理念和方法進一步完善、提升,將是我今后深思的課題。
也許,我個人一個學期的支教時間,并不能立竿見影地給支教學校帶來很多的先進的教學理念和教學方法,改變教育現(xiàn)狀,但這樣的工作長期、扎實的堅持做下去,支教者一棒接一棒的把支教的“精神內涵”傳遞下去,它所產生的意義和作用一定是深遠的、巨大的。而對于自身而言,支教賜予了我一段獨特而深刻的人生歷程,它是我人生道路上濃墨重彩的一筆。我將永遠把它珍藏在心里,并以此激勵我揚起新的風帆,堅定的走好今后的人生道路。
這次我能走進最山區(qū)農村小學教育的深處,初步了解到了農村小學教育的現(xiàn)狀,初步認識到了農村小學教育、教學工作的困難與艱辛,更深刻地體味到了農村小學老師的酸甜苦辣(苦多些吧)!
我覺得支教生活是幸福和充實的,雖然有點清苦,但只因為我曾踏踏實實地工作過、全心全意地付出過、老老實實地學習過、勤勤懇懇地奉獻過,xx中心小學為、xx市第x小學爭了光!我相信我會無怨無悔!