長時間的工作讓我們感到疲憊，現(xiàn)在是時候停下來，寫一寫月總結了，月總結可以幫助我們發(fā)現(xiàn)并利用工作中的資源，提高工作成果，以下是范文社小編精心為您推薦的體育文化月總結5篇，供大家參考。
體育文化月總結篇1
大學是培養(yǎng)人才的地方，尤其是對具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才進行培養(yǎng)，而數(shù)學建模就提供了這樣的平臺，提高學生的科學文化素養(yǎng)，加深數(shù)學文化思想，培養(yǎng)學生實踐的創(chuàng)新能力。
（一）數(shù)學文化
在現(xiàn)代信息的快速時代與朝氣蓬勃的文化時代，數(shù)學這門工具已經(jīng)越來越離不開人們的生活了，首先，我們要學好數(shù)學，須從我們應該實現(xiàn)文化個人類文明的整合，要搞清楚數(shù)學的文化背景，搞清楚數(shù)學成就的文化價值，把數(shù)學的結果的文化品位發(fā)掘出來，用文化的視野來看待數(shù)學。用數(shù)學的眼光看文化，發(fā)展現(xiàn)代數(shù)學，弘揚世界文化，讓數(shù)學更有價值，更有文化，發(fā)展數(shù)學，振興數(shù)學，讓數(shù)學這門常用必備的利刃放出奪彩的光芒，使之越來越強大，當然數(shù)學強大了，世界才能強大，世界強國必然是數(shù)學強國。
（二）怎樣才能學好數(shù)學
首先我們作為21世紀的血色要學好數(shù)學，必須要了解數(shù)學思想。數(shù)學思想包括：1、公式化思想；2、公理化思想；3、數(shù)形結合思想。
（三）如何發(fā)展數(shù)學建模協(xié)會
認真總結、分析、吸收。我們數(shù)學建模的不足之處，我們應該以數(shù)學軟件、數(shù)學知識為培訓和訓練，以保證對同學們基本知識點的訓練，把各個分散的章節(jié)集中在一起進行講解，以便于教師在數(shù)學實踐中根據(jù)數(shù)學條款進行取舍，以注意培養(yǎng)學生用數(shù)學的思想、方法進行消化吸收，把實際問題轉化為數(shù)學建模的能力，利用計算機求解數(shù)學建模的能力，培養(yǎng)學生的思維能力，要為獲取新知識服務，要為處理實踐過程中相關問題服務，從而經(jīng)過數(shù)學建模的培訓達到：
1、實際問題轉化為數(shù)學模型的能力；
2、求解數(shù)學模型的能力；
3、必須重視數(shù)學建模的培訓。
數(shù)學是的思維體操，作為數(shù)學建模的成員，我們應該培養(yǎng)我們的邏輯思維，類化思維，發(fā)展思維與聯(lián)想思維，幫助他們欣賞什么是數(shù)學美，進而提高同學們在數(shù)學方面的創(chuàng)新能力。
體育文化月總結篇2
意大利詩人但丁說過：“一個知識不全的人可以用道德去彌補，而一個道德不全的人卻難于用知識去彌補。”做一個有道德的人是做人的基本準則，根椐中央文明辦、教育部、團中央、全國婦聯(lián)發(fā)起的“知榮辱、樹新風、我行動”的號召，以學生和諧發(fā)展為培養(yǎng)目標，在促進學生身心健康發(fā)展的基礎上，我校扎扎實實地開展了“做一個有道德的人”系列主題實踐活動，取得了較為顯著的成績。展現(xiàn)出來的最直觀的成效就是使學生普遍增強了道德意識、強化了道德養(yǎng)成，踐行了道德規(guī)范、提高了道德素質，尤其是立志成材、發(fā)奮讀書的學生越來越多?；顒又型瑢W們積極參與，充分體現(xiàn)出了良好的道德素養(yǎng)。現(xiàn)將活動總結如下：
一、在學校，開展了“和諧校園”系列活動。
1、召開主題班會，深化學生認識，做到人人參與，創(chuàng)設氛圍。
(1)利用升旗儀式，在學校的倡議下，學生從情感上認識到必須做一個有道德的人。
(2)為了使這次活動能夠更好的進行，學校大隊部組織各班召開了“讓文明與我們同行爭做一個有道德的人”的主題班會，班主任制定了詳細的活動方案，并對學生進行活動動員。各班開展了形式多樣的主題班會，有個人的道德實踐計劃匯報；有引人入勝的道德小故事；有生動活潑的德育小短?。挥屑ち业牡赖麓笥懻?。學生通過自己的認真思考、動手實踐認識到人人要做有道德的人，為活動的繼續(xù)開展做好充分的思想準備。
2、強化常規(guī)管理，狠抓養(yǎng)成教育，引導學生們知禮儀、重禮節(jié)。
學校是未成年人思想道德建設的主渠道、主課堂、主陣地。在實際工作中，我們以創(chuàng)建“行為規(guī)范示范?！睘檩d體，通過行為規(guī)范示范校的創(chuàng)建促進“和諧校園”建設。通過在學生中廣泛開展爭做“行為規(guī)范小標兵”活動、“爭做雷鋒好少年”評選活動、“繼承傳統(tǒng)美德、做文明現(xiàn)代人”、“三別、四帶、五無”( 向粗魯告別、向陋習告別、向壞事告別，把禮儀帶進校園、把微笑帶給同學、把孝心帶給長輩、把謙讓帶給社會，做到地面無痰跡、室內無紙屑、桌面無刻劃、墻面無腳印、出言無臟話)等活動，教育和引導學生從我做起、從小事做起，從點滴做起，注重在日常的規(guī)范養(yǎng)成中知禮儀、懂禮貌、重禮節(jié)，培養(yǎng)他們關心集體、樂于助人的好品德。
3、開展“向不文明行為告別 養(yǎng)成道德好習慣”主題活動。
糾正一次不文明的行為，養(yǎng)成一個好習慣。結合學習遵守小學生行為守則、日常行為規(guī)范組織開展文明禮儀教育
教育活動，廣泛宣傳文明禮儀、文明交通、文明上網(wǎng)等知識。各班在組織學生總結行為規(guī)范教育月活動的成績和不足的同時，認真開展自查自糾活動，看自己身上是否存在不文明現(xiàn)象，引導學生尋找校園和社會生活中存在的一個不文明陋習或自己身上一個不文明習慣，糾正不文明行為，提高學生的文明禮貌素質，爭當文明小使者。
4、開展“我承諾：做一個有道德的人”網(wǎng)上簽名活動。
利用學校網(wǎng)站鏈接，班組群空間宣傳等多種途徑，號召同學們登錄中國文明網(wǎng)，進行登錄簽名，發(fā)表感言、表達心聲。這次活動充分發(fā)揮了網(wǎng)絡受眾面廣、吸引力感染力強的優(yōu)勢，充分展示了孩子們積極投身道德實踐，“做一個有道德的人”的良好精神風貌，通過此次網(wǎng)上簽名，吸引更多孩子參與道德實踐，從而讓他們自我教育、自我提高，升華心靈，陶冶情操，真正成長為一個有道德的人！
5、開展“做一個有道德的人”征文活動，發(fā)表自己的感言。
在活動中，學生根據(jù)自己的所感所想，撰寫心得體會，發(fā)表自己的感想。學校大隊部進行評優(yōu)展示。在這次征文中，同學們無論是從思想上，還是從行動上都充分表現(xiàn)出了作為一個有道德的人所擁有的品質。有的同學這樣寫到：要做一個會感恩的人。孝敬父母，尊敬師長。體貼父母，記住他們的生日，關心他們的身體，在家中主動分擔家務，不盲目攀比，做到勤儉節(jié)約，感恩自己的老師，感謝他們的悉心培養(yǎng)；要做一個講文明禮儀的人。做到文明出行、文明上網(wǎng)、文明待人。積極投身社區(qū)實踐活動，參加義務勞動，服務孤寡老人、殘疾人，慰問軍烈家屬等，向社會獻上自己的愛心；要做一個有愛心，有社會責任感的人，積極開展向地震災區(qū)的同學們獻愛心活動，盡自己所能，向災區(qū)同學伸出援助之手。同學們從什么才是有道德的人，怎樣做一個有道德的人、有道德的人所具備的品質、我們青少年該怎么做等許多方面表達了自己的想法和實際做法。通過開展本次活動在學生身心產(chǎn)生了深刻的影響。
二、在家庭，開展 “感恩父母”親情體驗活動。
這是本次活動開展的重要內容之一。主要是讓學生體驗父母或長輩的辛勞，培養(yǎng)熱愛勞動、自強不息、樂觀進取的生活態(tài)度，弘揚中華民族尊老、愛老、敬老的傳統(tǒng)美德，讓學生主動為父母做一件事，例如：幫助父母洗碗、做飯、洗衣、疊被、掃地、澆花，培養(yǎng)自理、自立能力；引導學生孝順父母、尊敬長輩，向父母道一聲辛苦、為父母捶捶背洗洗腳，制作一個小禮物送給父母、給父母過生日、關心父母的身體健康，理解父母、感謝父母，培養(yǎng)孝心，學會感恩；鼓勵學生不挑吃穿，不亂花錢，不盲目攀比，養(yǎng)成艱苦樸素、勤儉節(jié)約的好習慣。從而，讓從做簡單家務入手，培養(yǎng)學生們的自理能力，從生活細節(jié)入手增強學生們的感恩意識、節(jié)儉意識。從各班反饋的情況看，活動所起到的效果非常好。學生能在家里幫助做些力所能及的事，學會了孝敬父母，感恩父母。加強了孩子和父母之間的溝通和交流，增進了孩子與父母之間的感情。
同時，也增進了家校聯(lián)系，加強了家長對學校的溝通。
三、在社會，開展“小雷鋒志愿者”為社會奉獻愛心活動。
1、組織學生開展“文明出行疏導活動”。讓學生走向社會，對行人翻越隔離欄、穿越綠化帶、亂穿公路、闖紅燈等不文明行為進行勸導；并向廣大市民發(fā)放宣傳品，宣傳普及公民基本道德規(guī)范和基本交通規(guī)則。
2、組織學校小雷鋒志愿者走向社區(qū)開展“做愛心小天使”活動。以班級小隊為單位，號召學生走進敬老院、為孤寡老人和軍烈屬提供服務，(如： 幫助他們洗衣做飯、打掃衛(wèi)生，陪他們聊天談心，讀書讀報)，解決實際生活中的困難，使學生在關愛他人、奉獻社會中，感受真情、提升境界，體驗光榮、獲得幸福。
3、組織學校小雷鋒志愿者走向社區(qū)開展“我是社區(qū)小主人”社會實踐活動。以各班小雷鋒小分隊為單位，動員小雷鋒志愿者積極投身社區(qū)建設，參與社區(qū)清潔衛(wèi)生，環(huán)境保護、植樹護綠、公益宣傳和文化活動。在此過程中，學生們熱情高漲，積極參加。在活動過程中，學生工作認真負責，不怕苦、不怕臟、不怕累。通過義務勞動，同學們體驗到了勞動的`辛苦與快樂，增進了同學間的友誼。社區(qū)工作者給予學生們極高的評價，這向社會展示了我校學生文明向上的良好風貌！
四、深入開展向道德模范和道德楷模學習活動，在學生中形成學習英雄、崇尚奉獻、追求進步的濃厚氛圍。
榜樣的力量是無窮的。在活動實踐中，我們注重發(fā)揮典型的示范帶動作用，讓學生們學有楷模、學有目標、學有方向，使活動不斷地升溫。我校通過舉辦座談會、主題班隊會、演講等多種形式， 統(tǒng)一時間集中學習“抗震救災英雄少年”和“抗震救災優(yōu)秀少年”的感人事跡和優(yōu)秀品質。同時，還利用假期 時間在學生中開展社會調查，撰寫調查報告，進行征文、手抄報等評選活動，使“學習英雄少年”活動扎實深入有效地開展。
五、表彰獎勵——發(fā)揮榜樣的作用。
各班在深入開展道德實踐活動的基礎上，及時發(fā)現(xiàn)總結先進典型和感人事跡，利用班報和校園黑板報等形式進行宣傳。學校大隊部結合六一兒童節(jié)的表彰會，對這次活動涌現(xiàn)出的好人好事進行表彰獎勵，學校分別設立了“愛心小天使”、“禮儀小標兵”、“學校形象大使”等相關獎項，對學生進行表揚鼓勵。
通過開展“做一個有道德的人”主題實踐活動，我校學生對如何做一個有道德的人、如何做一個文明學生、如何做一個對社會有益的人，有了更深刻的認識。通過多彩的德育活動，使同學們學會感恩父母，感恩他人，感恩社會，培養(yǎng)了他們的社會責任感，樹立了正確的人生價值觀。同時教育和引導學生在體驗親情、創(chuàng)和諧校園、愛心奉獻社會的實踐中增強了踐行道德規(guī)范、形成道德意識、養(yǎng)成良好習慣的自覺性，促進了學校、家庭、社會“三位一體”教育網(wǎng)絡的構建，推動了未成年人思想道德建設工作。在今后工作中，我們還要堅持不懈、鍥而不舍地把這項活動抓實抓好，使我校未成年人思想道德建設工作再上新臺階。
體育文化月總結篇3
我園一直把藝術教育作為特色長抓不懈，藝術教育是素質教育的重要組成部分，它蘊涵著豐富而多元的教育功能，既能提高幼兒對美的感受力和創(chuàng)造力，又能培養(yǎng)幼兒健康的審美情趣。因此我園依據(jù)教體局的通知，在全園范圍積極開展藝術節(jié)活動，使我園的藝術教育再結豐碩之果。
一、指導思想
我園依據(jù)平教體普[20xx]第3號文件精神，以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，堅持以人為本的正確導向，充分發(fā)揮藝術教育的育人功能，培養(yǎng)幼兒健康的審美情趣、良好的藝術修養(yǎng)，促進幼兒和諧全面發(fā)展為宗旨，以面向全體幼兒，全面參與為原則，開展以“沐浴在在黨的陽光下”為主題的藝術活動。
二、加強領導，認真組織
為了更好地開展藝術節(jié)活動，使我園整個藝術節(jié)活動順利進行，我園成立了專門的領導小組，認真安排，精心組織策劃，領導小組成員為：
組長：崔興珍高麗平
副組長：王紅彥、柳成立、張玉榮
成員：隋紅光、姚桂珍、趙衛(wèi)枚、王愛文、高建君、張英芹、張玉平、程艷紅
三、主題和內容
本屆藝術節(jié)活動的主題是“沐浴在黨的陽光下”?；顒觾热菀獓@主題，對幼兒進行愛黨教育，愛國教育，展示當代幼兒熱愛黨，熱愛祖國，積極向上，健康活潑，多才多藝的精神風貌，體現(xiàn)時代特征、幼兒園特色、幼兒特點；要堅持先進文化的導向性，弘揚中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，體現(xiàn)思想性和藝術性的統(tǒng)一。
四、藝術節(jié)活動過程
我園藝術活動時間安排在34月份，以各班為單位按照活動計劃，扎扎實實地開展了藝術作品評比和藝術節(jié)目評比活動。
1、藝術作品評比
幼兒的創(chuàng)作過程和作品是表達自己的認識和情感的重要方式，因此在我園藝術節(jié)活動中，教師輔導每名幼兒一幅（件）藝術作品，作品的形式有繪畫、泥工、折紙、小制作和書法，每班評選出優(yōu)秀作品34幅（件），全園設一、二、三等獎，并上報教體局參加縣里的藝術作品評選。
2、藝術節(jié)目評比
幼兒藝術活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，為了激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗，使幼兒體驗內容自由表達和創(chuàng)造的快樂。我園開展了藝術節(jié)目匯演，節(jié)目形式有獨唱、合唱、歌表演、舞蹈。園里設一、二、三等獎，評選出兩個優(yōu)秀節(jié)目參加縣藝術節(jié)節(jié)目評選。
藝術節(jié)活動能充分發(fā)揮藝術的情感教育功能，積極促進幼兒健全人格的形成，因此我園非常重視藝術節(jié)活動，由主管領導制定活動實施計劃，由各班和藝術教師制定切實可行的班級及個人藝術節(jié)活動計劃，積極參加縣第二十一屆中小學生藝術節(jié)活動，力爭在活動中取得好成績，并以此為契機加強我園的文化藝術環(huán)境建設，營造良好的文化藝術教育氛圍，讓我園的藝術之花花開滿園。
體育文化月總結篇4
在校長的關心支持下，學校各處室、年級的精心組織、密切配合下，曾營小學校園文化藝術節(jié)以豐富多彩的文體活動為載體，全方位、立體式地展示了我校學生的綜合素質。
我校這次活動從籌備到結束歷時近兩個學期，廣大師生投入了極大的熱情，從組織發(fā)動到節(jié)目比賽，各年級部各班級都十分重視，認真準備，廣泛參與。本屆區(qū)校園文化藝術節(jié)既繼承了傳統(tǒng)又有開拓創(chuàng)新，安排了藝術節(jié)成功經(jīng)驗的基礎上作了一些改變，比賽場地方面有很大改善，力求使藝術節(jié)更具生命力。
一、選擇突破點，豐富活動內容
藝術節(jié)是讓學生展現(xiàn)藝術才能的平臺，所以今年我們繼續(xù)發(fā)揚創(chuàng)新精神，本屆校園文化藝術節(jié)我們校合唱隊員把書本、課堂的知識延伸到現(xiàn)實的表演中，在對書本知識理解運用的基礎上既鍛煉了學生實際運用知識的能力，也一定程度上培養(yǎng)了學生的表演能力。
二、團結協(xié)作，共同進步
大型的活動對組織辦法提出了嚴格要求，我們音樂組全體教師發(fā)揮了團結協(xié)作精神，自覺加班把排練工作做好。
三、參與面廣，學生主動性強，節(jié)目質量有較大提高
本屆校園文化藝術節(jié)各承辦單位活動緊湊，運作效率高，獲獎名單及時公布張貼，極大地增強了學生的自信心和班集體的凝聚力、向心力。在整個藝術節(jié)活動過程中，很多班主任為藝術節(jié)能夠高質量地進行提供了有力的保障。是這次取得一等獎好成績的堅強后盾。
可能由于組織時間不夠充分。比賽質量有待進一步提高。尤其是在音響方面出現(xiàn)了較大的失誤，希望今后能重視，改進。還有在按男女生比例組織合唱隊員方面欠缺經(jīng)驗導致參加市賽被扣分。
總的來說，這屆區(qū)文化藝術節(jié)的舉辦是成功的，它讓學生有了展示才華的空間，有力地促進了校園文化的建設。在舉辦過程出現(xiàn)的問題對我們來說是極寶貴的經(jīng)驗教訓，這也讓我們更好地思考在今后如何將藝術節(jié)辦得更好。
體育文化月總結篇5
本學期在隊長徐春雨的組織下，我們新疆小學數(shù)學團隊開展了扎實有效的團隊活動。的數(shù)學團隊活動?；顒又校覀儗W習了《數(shù)學學科教育教學指導叢書》。結合我校校本研修的主題，針對“四目標六環(huán)節(jié)“的教學模式各個環(huán)節(jié)的問題設計展開了理論學習，還學習了《崗位練兵手冊》中必修模塊《設計課堂練習與布置作業(yè)能力專題》與選修專題《校本研修能力中”讀一讀“板塊。根據(jù)理論學習與我們數(shù)學團隊的實際情況確立了我們數(shù)學團隊的研修主題“如何在數(shù)學學科不同學段相同知識板塊中設計有效問題”。我們對小學數(shù)學各年級中相同的知識進行了集體備課，并分組分問題討論，然后集體交流。促進了教師間的相互學習，取長補短，推陳出新，這樣既有利于學生的學習，也有利于我們教師自身素養(yǎng)的提高。下面我就談一下自己的收獲。
一、教師要挖掘教材，領會教材的編寫意圖，要把握好教與學的尺寸。
數(shù)學課堂是一個動態(tài)生成的過程，課堂上會出現(xiàn)很多不確定的因素，需要教師發(fā)揮數(shù)學智慧，靈活應變，這就要求教師在使用教材時，要認真分析教材，對教材進行再創(chuàng)造，有意識的從教學目標的確定，教學過程的預設，教學效果的落實等方面來體現(xiàn)數(shù)學思想方法，實現(xiàn)的'教材的再思考，再創(chuàng)造。
二、創(chuàng)設生動的學習情境，讓學生在興趣盎然中學習。
數(shù)學教學是一門藝術，它應藝術的展現(xiàn)在學生的面前，創(chuàng)設情景的方式，是多種多樣的，教師要根據(jù)教材的特點，靈活運用。只有教師喚起學生的學習興趣，學生才能如饑似渴的學習豐富廣博的知識。正如孔子所說；“知之者不如好知者好知者不如樂之著?！泵课唤處煻紤且幻錾难輪T，以豐富有趣的語言，真誠的情感進入每個角色，使學生樂學上進。
三、教師的發(fā)問應該注重技巧。
數(shù)學的語言要求簡潔明了，發(fā)問要注重啟發(fā)式，與語文教師豐富的詞匯，華麗的句子不同。數(shù)學老師說的都是一些“你是怎么想的？”“你有什么發(fā)現(xiàn)？”“誰愿意把自己的算法與大家分享一下。”等等。讓人感覺很親切，學生也樂意回答，從而激發(fā)學生的學習興趣，調動學生的學習積極性。
四、讓位還權，讓學生真正成為學習的主人
學生是教學活動的主體，是學習的主人，這不僅僅應是從事教育工作者的一種理念，更應當采取適當?shù)姆绞剑偈箤W生表現(xiàn)出這一點。這樣從根本上幫助教師“讓位還權”，使學生真正成為學習的主人。教學中，要很好地落實這一教學思想，要認真體會教材提供的“情景問題”用意所在，引導學生自主地看，自主地說，自主地做，根據(jù)自己的體驗，用自己的思維方式，通過獨立思考，合作交流。重新“創(chuàng)造”有關的數(shù)學知識，感受數(shù)學創(chuàng)造的樂趣，增進學好數(shù)學的信心，使學生真正成為學習的主人
我認為團隊這種教研形式還是比較好的，它使教師們在交流互動中從而轉變教學觀念，改進了教學行為，提高了教學效率，提升了教學質量。本學期團隊活動對我來說，收獲還是很大的。
