春英語教研工作計劃6篇

時間:2023-03-20 作者:betray 工作計劃

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春英語教研工作計劃6篇

春英語教研工作計劃篇1

一、指導思想

在教學中應該幫助學生理解、吸收、吃透教材,對教材中的知識進行內(nèi)化,即進行綜合、應用、創(chuàng)新和中考思維的升華,把書本知識變成學生自己的知識。,通過訓練,鎖定差距,然后提出彌補差距的可操作性對策措施,千方百計縮小差距、消滅差距。實行縱向和橫向的交叉復習,實現(xiàn)零距離的奮斗目標。對學生分批分層地輔導和督促,讓他們實現(xiàn)最佳的成長理想,實現(xiàn)取得好成績的愿望

二、教材分析

初中英語共6冊,9b本學期始全部納入考核,爭取在四月中旬完新課,轉(zhuǎn)入復習課本,邊復習、邊歸納、邊練習,復習一冊就測試一次。在檢測學生學習中存在的問題的同時,及時向?qū)W生反饋遺漏、模糊、條理不清的知識,使學生在最短的時間內(nèi)對學過的知識有一套系統(tǒng)的、完整的體系。五月份系統(tǒng)復習做模擬套卷。

三、學情分析

整體情況好學生少,大部分基礎(chǔ)差,學習態(tài)度不太端正。聰明的不塌實,塌實的反應慢;成績都不理想。有問題不動腦筋想,而是急于去想課本上找答案,學習方法不靈活。

四、具體安排

(1)集體備課時間:每周四下午第二節(jié)

(2)集體備課地點:備課室

這一個學期是學生初中階段最后一個學期,也是檢驗學生學習成績的關(guān)鍵的一期,他們將迎來真正意義上的選拔考試。迎接好這次中考將成為本學期教學的一個重要工作。因此,在教學中應該幫助學生理解、吸收、吃透教材,對教材中的知識進行內(nèi)化,即進行綜合、應用、創(chuàng)新和中考思維的升華,把書本知識變成學生自己的知識。要有一定的時間作強化訓練,通過訓練,鎖定差距,然后提出彌補差距的可操作性對策措施,千方百計縮小差距,改變尖子生少、中間斷層、底子大的現(xiàn)狀。對學生分批分層地輔導和督促,讓他們實現(xiàn)最佳的成長理想,實現(xiàn)取得好成績的愿望。

春英語教研工作計劃篇2

一、指導思想:

以《義務教育法》為指導,貫徹執(zhí)行省教育廳對規(guī)范中小學辦學行為作出“五嚴”規(guī)定、追求效益、崇尚創(chuàng)新的工作態(tài)度和精神,按照上級教育行政部門的部署,深入實施素質(zhì)教育。加強學習,加強教學研究和教學管理,強化師資隊伍建設(shè)、全面提高實施素質(zhì)教育水平。整體提高教學質(zhì)量和水平。

二、工作目標:

1、全面提高全校英語教學質(zhì)量,努力把全校英語達成學校各項指標。

2、繼續(xù)開展我校市級科研課題“小組合作學習在中小學英語教學中的實踐與研究”。

3、強化常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學。加強課堂有效教學。

4、配合校長室、教導處開展的各項教學工作。

三、工作要點:

1、加強學習,更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教學思想。

樹立正確的教學觀、質(zhì)量觀。以發(fā)展為主題,質(zhì)量為主線,創(chuàng)新為動力。素質(zhì)教育、教學質(zhì)量兩手一起抓。積極貫徹全教會會議精神,認真學習教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和新的《課程標準》,上級行政部門有關(guān)的講話和規(guī)程,及其與之相配合的有關(guān)資料信息。借助課程改革的強勁東風,來一次教育觀念的“啟蒙運動”。來一次教育思想的大解放。改革舊的教育觀念,確立課改的理念和策略,堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)交,致力于教學評價制度的重建。領(lǐng)悟新一輪課程改革的特點和培養(yǎng)目標。真正確立以“為了每一個孩子的發(fā)展”為軸心。

2、繼續(xù)深化課堂教學研究,推進課堂教學改革。

教師的教學要從以教為主轉(zhuǎn)到學生的以學為主,其要點是構(gòu)建起學生學習的方式。讓學生的自主性、獨立性、能動性和創(chuàng)造性真正得到張揚和提升。體現(xiàn)在課堂中要給學生更多自主發(fā)展的時間與空間,要關(guān)注學生的學習過程,尊重學生的需要,保護學生的自尊心和自信心。賦予學生以教學過程中的主體地位,以交往互動的教學活動促進學生發(fā)展,建立積極、和諧的師生關(guān)系,溝通教學與生活、社會的聯(lián)系,改革課堂教學結(jié)構(gòu),提高課堂教學效率。

3、進一步發(fā)揮教研組功能。對照《教研組考核評估細則》,爭創(chuàng)校先進教研組。研究活動的形式與實效,不斷提高教學研究和業(yè)務管理水平。力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結(jié)合。正常聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動,提倡一課多作,加強評課、切磋環(huán)節(jié),提高研究含量。努力探究改革課堂教學評價體系、評價指標及其評價過程,發(fā)揮課堂教學評價的導向、激勵、調(diào)控作用。不是為了證明,而是為了發(fā)展。多幾把尺子,就可能多一批個性發(fā)展的學生。沒有最好,只有更好。

4、認真重視抓好教科研。全體教師應樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐??梢愿鶕?jù)教學中實際情況及教學新動態(tài)自擬專題向教研組或教導處申報備案。按照學習、實踐、總結(jié)、檢驗的流程進行教學研究。在此基礎(chǔ)上撰寫專題教學論文(中青年教師要求12月10日前完成)。

5、堅持我校教研的一貫要求,落實聽課、上課、學習心得、教學隨感、教學論文的指標。繼續(xù)發(fā)揮教研網(wǎng)絡的作用,加強輔導組、友好學校之間的課堂教學研究交流活動,鍛練和提高青年教師,逐步提高活動檔次,增強精品意識

6、規(guī)范和優(yōu)化教學管理,向管理要質(zhì)量。

切實抓好教學工作“五認真”管理。使用好學校印制的統(tǒng)一備課表冊,備課時要在鉆研教材及大綱基礎(chǔ)上(或新課程、新課程標準),弄清本學科的教學目標,教材體系和學生在各階段必須達到的雙基要求,嘗試多種形式的備課。要聚焦課堂教學效率,加強教學方法研究,精心設(shè)計,認真實施每一堂課教學任務。作業(yè)要落實“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾”的要求,在輔差方面,要建立班組差生檔案、落實轉(zhuǎn)差目標、責任。

7、發(fā)揮名師作用。對己獲得縣、鎮(zhèn)學科帶頭人、骨干稱號的教師,組織他們公開教學觀摩、展示活動,也可以結(jié)合其教學理念、組織教學的下些做法,等一些成功的經(jīng)驗進行講座,超到傳、幫、帶作用。從而培養(yǎng)和造優(yōu)更多的優(yōu)秀教師,并不失時機向市教研室推薦學科教學能手,推進教師隊伍建設(shè)。

四、主要工作安排

九月份:

1、完成計劃的制定、討論“蔡官學校英語組打造高效課堂之策略”。

2、五認真檢查(一)。

3、討論如何繼續(xù)開展我校市級立項課“小組合作學習在中小學英語教學中的實踐與研究” 。

4、王蓉蓉研討課。

十月份:

1、課改研討活動。

2、初一英語書寫競賽。

3、學習有關(guān)英語教學文信。

4、五認真檢查(二)。

5、袁萍老師研討課。

十一月份:

1、教學質(zhì)量隨機期中檢測。

2、五認真檢查(三)。

3、初二英語“演講比賽”。

4、曹平老師研討課。

十二月份:

1、論文征集評比。

2、初三英語“閱讀能力競賽”。

一月份:

1、組織期終考試,做好學期結(jié)束工作。

春英語教研工作計劃篇3

一:指導思想:

以學??傮w工作教學工作為依據(jù),以提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目標,增強教習的學習意識、服務意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務職能的作用,以新課程改革為契機,以更新教育教學觀念為先導,以課堂教學改革為重點,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,不斷深化課堂教學改革,全面提高我校英語教研組教研工作水平。

二、工作重點:

本學期英語學科教研工作,要以課程改革為中心,圍繞課改完善和深化學科教學常規(guī),組織教師參加課改理論學習和培訓,組織課改研究課和專題研討等系列活動,以促進教師轉(zhuǎn)變教學觀念,促進教師整體素質(zhì)和學科教學質(zhì)量的提高。在學科教學中滲透心理健康的教育,以提高小組合作學習的時效性為重點開展教研組的活動,把自己的自評和教師的互評相結(jié)合,爭取能讓每次的教研組活動能夠達到研究的目的。每一次參加人員都有收獲。

三、具體措施:

(一)加強教育理論學習,提高教師理論素養(yǎng)

1、本學期要重點學習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《英語課程標準》和《英語課程標準解讀》等有關(guān)課程改革的材料。學習課程改革專著《課程改革與課程評價》,明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的四個基本任務,特別是要認真學習和理解課程標準中的"六個基本理念",并用這些理念來指導平時的課堂教學,以提高課堂教學效率。 領(lǐng)悟《新課標》中的教學理念,建立全新的教學觀念,靈活的課程體系,多元、開放的課程評價標準,重視基礎(chǔ),適應個性需求,關(guān)注學生情感,提高學生自主學習能力,為學生構(gòu)建發(fā)展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中,真正做到理論與實踐相結(jié)合。明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的基本要求,用這些理念來指導平時的課堂教學,以提高課堂教學效率。真正的開展好活動,讓教研組的活動發(fā)揮其實際的作用。

2、組織本教研組教師撰寫論文。全體英語老師要通過理論學習,不斷反思、探索,并聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學論文。開展教研組的聽課和評課活動,而且緊緊圍繞教研組的活動專題,重視對師生關(guān)系的研究,重視對學生的研究,因為學生是研究的重點,是教學中的主體。在評課和說課中,要以學生的主體作用為重點,以合作學習的時效性為重點。

(二)狠抓教學常規(guī)落實,深化教育教學改革。

1、進一步抓好"教學常規(guī)"的學習和實施工作,組織本教研組年輕教師學習常規(guī),學習校內(nèi)外先進典型,加強檢查督促,使學習常規(guī),實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。

2、加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質(zhì)量的重要途徑,也是落實教學常規(guī),提高課堂教學效率的必要措施。為此,教研組要積極組織集體備課,做到有計劃、有目標、有實效。各備課組要集體備課,研究教學內(nèi)容,研究學生,進度,研究教學方法,安排及教學資料要一致。每周至少活動一次,時間固定,要有活動記錄。每次活動要定中心發(fā)言人,定活動主題,不走形式,不敷衍了事,切實解決教學中的一些問題,努力提高課堂教學質(zhì)量,完善教學。每位教師要按照教學常規(guī)完成每一件工作,規(guī)范我們的教學行為,要向課堂45分鐘要質(zhì)量。

3、抓好初中與高中的銜接教學。高一教師要及早摸清情況,根據(jù)我校的實際,采取切實有效的措施,抓好中小學銜接教學。組織好英語課外小組活動和競賽活動。做好每周測、期中、期末命題雙向分析和補缺、補差同學的成績跟蹤,加強周測命題分析的研討和落實。從中及時了解學生學習的情況,對教學和命題進行調(diào)整。建立備課組內(nèi)教學評價和質(zhì)量保障體系,以達到自我診斷、自我調(diào)解、自主發(fā)展的目的。在英語教師中提倡精選習題、精編習題、因材施教。

春英語教研工作計劃篇4

一、指導思想:

本學期英語組教研工作立足課堂、革新教學方式、提高課堂教學質(zhì)量和效果為重點,強化教學常規(guī)管理,落實校本教研,扎實推進課程改革。樹立全面、立體的教學質(zhì)量觀,以基礎(chǔ)教育課程改革為契機,深入開展深入教學改革,努力培養(yǎng)全面發(fā)展的合格學生,不斷提高教學質(zhì)量,以優(yōu)異成績向?qū)W生、家長、學校匯報。

二、主要工作:

結(jié)合學校計劃,根據(jù)新課程標準精神,充分發(fā)揮創(chuàng)造性,合理地利用教材。

(一)發(fā)揮教研職能,推進課程實施

1、本學期,教研組將利用教研活動時間,繼續(xù)組織教師深入細致地學習有關(guān)課程改革學習材料,并結(jié)合教學中的實際問題有針對性地學習其它學習材料中的相關(guān)內(nèi)容,在尋找策略、解決問題的過程中加深對《英語課程標準》的理解和把握,積極用新課程理念指導自己的教育教學實踐活動。

2、加強教學常規(guī)管理,明確對備課、上課、作業(yè)布置、批改與課外活動、教學評價、輔優(yōu)補差的要求與管理,使英語教學工作做到嚴而有序,有章可循。

3、結(jié)合課改實踐,組織說課活動,要求每位英語老師在活動中作有準備的發(fā)言。

4、全體英語組教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學設(shè)計和教學行為,對一些典型課例進行“案例分析”,同時要養(yǎng)成“課后反思”的習慣,在反思中不斷更新自己的教學觀念、豐富自己的實踐經(jīng)驗,為后繼實驗積累有價值的素材。

(二)深入課堂研究,提高教學實效

教學質(zhì)量提高不是簡單的時間堆砌,而是教學雙方智慧的結(jié)晶。本學期教研組將協(xié)同教科室深入課堂進行一系列的教學研究活動。

1、全面落實教學工作的“十字”方針。即:備課要“深”,上課要“實”,作業(yè)要“精”,教學要“活”,手段要“新”,活動要“勤”,考核要“嚴”,輔導要“細”,負擔要“輕”,質(zhì)量要“高”。

2、充分發(fā)揮備課組的積極作用,堅持“案例式的集體備課”,加強組內(nèi)聽課和評課,使教學研究“日?;薄⒓w智慧最大化。本學期,教研組要圍繞一個主題展開“開放式的教學系列研討活動”,具體內(nèi)容包括:教學設(shè)計、課堂實踐、評課研討、案例分析。

3、繼續(xù)組織好“英語教研活動”。本學期,將開展專題定向研討;組織教師集體備課;結(jié)合學習體會,進行課堂教學的評議;在評議的基礎(chǔ)上進一步完善。

4、配合教科室做好“教學科研”的考核、評價工作。

三、組內(nèi)情況分析:

本教研組共有英語教師7人,其中龍水一小教師5人,龍水三小教師2人。這些教師中,除四人是畢業(yè)于師范英語專業(yè)的,其余都是半路出家。為提高每位教師的專業(yè)水平,我們還要求每位英語教師訂閱一份英語教學雜志或報刊,如:《中小學外語教學與研究》(小學版)、《英語輔導報—小學教師版》等。平時相互探討、學習先進的教學方法,用于自己的教學實踐。同時要求各位英語教師平時多說英語,強化自己的語音語調(diào)。

四、本學期具體教研活動安排:

以下周次的學習是集中地點統(tǒng)一時間進行活動,時間為周四下午1:30。其他周次的時間采取分地點進行學習。

龍水一小多媒體教室

集體學習教學常規(guī)

龍水一小多媒體教室

確定內(nèi)容,集體備課

龍水一小多媒體教室

2名教師上課,組員聽課評課

龍水三小多媒體教室

2名教師上課,組員聽課評課

龍水一小多媒體教室

3名教師上課,組員聽課評課

龍水一小會議室

集體評課,針對問題,討論如何解決

龍水一小會議室

評名師教案

龍水三小會議室

語音學習

龍水一小會議室

語音學習交流

龍水一小多媒體教室

針對某一課進行說課

龍水一小會議室

對教研活動的反思,以論文的形式進行交流

春英語教研工作計劃篇5

一、工作思路:

本學期我校英語組將繼續(xù)以“以人為本,教育為本”為中心,以提高課堂教學效率為重點,進一步深化英語課程教學,通過教學研究,提高教師駕馭課堂能力,使教師盡心盡職,全身心地投入到教學。教育工作中,讓學生在“以人為本”和“微笑教育”的教學氛圍中,個性得到充分的發(fā)展。同時,教師在不斷地學習和鉆研中,使專業(yè)水平得到不斷提高,為進一步提高我校英語教學質(zhì)量而扎實開展工作。

二、主要工作:

(一)加強理論學習,更新教育觀念,提高教學素養(yǎng)

1.利用每月一次的英語教研組活動的時間,組織本組教師認真學習和鉆研《英語課程標準》以及其它與英語教學有關(guān)的理論書籍,用全新的理論知識來武裝自己,從而提高自身理論素養(yǎng),促進自己的英語教學。每一次的學習資料的選擇及主持由各備課組負責,具體安排如下:

2.教研組將認真學習學校教學工作計劃,關(guān)心每一位學生的發(fā)展,關(guān)愛學困生群體,耐心對待學困生,針對不同的學情以及班情,力爭讓每一位學生都有不同程度的發(fā)展和提高。

3.本組教研活動將以區(qū)教研室以及學校校長室、規(guī)劃督導室及教科室等制定的計劃為行動指南,組織教師積極參加區(qū)、市等教研活動,努力提高我校英語教師的專業(yè)素養(yǎng),為提高全校整體的英語教學質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。同時,利用教研組活動的機會鼓勵教師利用和借助計算機技術(shù),多媒體教學,網(wǎng)絡等信息資源,將其信息技術(shù)手段運用到教學中,豐富和改進教學內(nèi)容和教學方法,提高課堂教學質(zhì)量和效果。

(二)抓好常規(guī)工作,提高教學質(zhì)量

1、規(guī)范和加強教學管理。要求每個備課組課前認真組織集體備課,鉆研教材,課后認真批改學生作業(yè)。在備課中要做到:了解本單元的教學內(nèi)容及其與前后內(nèi)容的聯(lián)系;確立單元教學目標;合理劃分課時,初步確定每課時的教學內(nèi)容;分課時備課。分課時備課,要注意做到教學目標具體化;重點和難點準確定位;進行學情分析和教學策略分析;教學過程的設(shè)計中要包括教學方法的選擇、媒體的使用和活動形式的設(shè)計,以形成個性化的設(shè)計方案。

2、構(gòu)建快樂有效的小班化英語課堂教學模式,以轉(zhuǎn)變教師教學方式和學生學習方式的為目標,創(chuàng)建有效的課堂教學模式。改變英語課程過分重視知識的講解與傳授、而忽視對學生語言運用能力的培養(yǎng)的傾向,強調(diào)課程從學生的學習興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā),倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑,發(fā)展學生的綜合語言運用能力,使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。

3、在本學期開展聽課、評課活動。按照學校要求,每位教師本學期聽課節(jié)數(shù)不少于10節(jié)。通過互相聽課,將會及時發(fā)現(xiàn)和反思教師教學過程中存在的薄弱環(huán)節(jié)和實際問題,教師們將會共同研究對策,解決問題,并在課后積極反思,最終達到讓上課者有進步,聽課者有啟發(fā),形成良好的教研風氣。

春英語教研工作計劃篇6

指導思想: 根據(jù)區(qū)教研室和學校工作的要求,本期我英語組教研活動將繼續(xù)深化英語教學改革,樹立“以學生為本”的教育思想,緊緊圍繞課程改革中的問題展開教研,深入了解并及時解決教學中遇到的實際困難和問題,探尋教育教學規(guī)律,及時總結(jié)、推廣教育教學經(jīng)驗,不斷提升教師教育教學水平,從而確實提高課堂實效。

工作目標:

1、 加強理論學習和專業(yè)知識學習,促進教師的個人發(fā)展。

2、以“有效課堂”為中心,規(guī)范落實教學常規(guī),在日常教學活動中培養(yǎng)語言應用和交際能力。

3、 教師采取“參與式”、“研討式”、“反思式”等多種學習形式,提高學習效率,在學習中吸收、融合、運用新的理念實踐課堂教學,推動教學改革。

4、 以如何培養(yǎng)低年級學習興趣以及高年級如何激發(fā)學生持久學習興趣為主題,開展課題研究,從學校學生實際出發(fā),探索、反思、總結(jié)一套適合我校實際的教學模式。其中以對學生進行學法指導和自主學習為研究重點。

5、鼓勵教師參加基本功訓練,專業(yè)技能比賽,加強青年教師專業(yè)技術(shù)能力培養(yǎng)。

6、加強集體備課,豐富集體備課形式,同時要將集體備課形成的教學案結(jié)合自己的班情、學情進行進一步思考和探究,對集體備課內(nèi)容進行適當增刪、調(diào)整、修改,形成具有本人特色的二次備課。課后還要反思加總結(jié),不斷改進和完善,為今后教學積累經(jīng)驗,揚長避短。讓集體備課、二次教案、反思學案成為教師專業(yè)提升,教學效率提升的有力保障。

工作措施:

1 、繼續(xù)學習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》《備課的變革》《有效教學》等專著;開展教學改革實踐,根據(jù)小學生的學習特點探討小學英語教學方法,并用這些理念來指導課堂教學,努力提高課堂教學效率。

2、倡導教師進行教學實踐改革。根據(jù)小學生學習特點,探討英語教學規(guī)律,創(chuàng)建以活動課為主的課堂教學模式,采用韻律兒歌、歌曲、游戲活動、表演、簡筆畫等形式,鼓勵學生大膽運用英語,從而培養(yǎng)學生用英語交流的好習慣。同時,也要繼承好的傳統(tǒng)教學法。

3、繼續(xù)學習常規(guī),對照常規(guī),抓好英語教學的每一個環(huán)節(jié)。重點要抓好課堂教學常規(guī)的落實。課堂上,通過創(chuàng)設(shè)合理情景,引導學生在模擬或真實情景中理解、模仿、運用語言;充分利用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法,生動活潑的進行語言教學。

4、充分發(fā)揮教研組的作用。抓好備課、說課、上課、評課和課后反思工作。通過說、上、評、思等形式促使全組共同提高,注重發(fā)揮“幫帶”作用,讓年青教師迅速成長。

5、加強網(wǎng)絡研修,整合英語課堂。

6、開展英語各類競賽活動,激發(fā)學習興趣。

通過開展各種適合學生語言水平和年齡特點的比賽活動,如:英語書法、唱歌、演講朗誦比賽、辦英語小報等,可使學生生動、活潑、主動地學習,可以激發(fā)他們的學習熱情,培養(yǎng)他們的學習興趣。通過學以致用的活動方式,使英語生活化,實用化,寓教于樂,將同學們帶入快樂的英語世界,激發(fā)學生學習英語的熱情和主動性,為學生學習英語提供不竭動力,培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫的英語綜合運用能力,同時也為同學們創(chuàng)造了一個展現(xiàn)自我才華的舞臺,鍛煉個人能力的平臺,挖掘個人潛質(zhì)的前臺。