要知道寫教學(xué)計(jì)劃是提高我們教學(xué)效率的有效手段之一，教學(xué)計(jì)劃的制定是需要結(jié)合實(shí)際的教學(xué)情況的，下面是范文社小編為您分享的四英語下冊教學(xué)計(jì)劃6篇，感謝您的參閱。
四英語下冊教學(xué)計(jì)劃篇1
一、學(xué)生基本情況分析
七年級一班共有學(xué)生45人，這屆學(xué)生英語基礎(chǔ)不是很好，學(xué)生從小學(xué)到初中，是一個(gè)極大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，包括從心理上和身體上的。但本班學(xué)生還比較活躍，比較愛學(xué)習(xí)，面對新的學(xué)校，新的班級，新的老師，所以對英語學(xué)習(xí)還是有著濃厚的興趣，也帶著希望和夢想，希望這是一個(gè)極好的開始。
二、本學(xué)期教育教學(xué)內(nèi)容及教材分析
新目標(biāo)(新版)七年級英語(上冊)有3個(gè)預(yù)備篇單元和9個(gè)正式篇單元，一共是12個(gè)單元。本次教材是改版后的第__屆，現(xiàn)在教材知識體系比較集中，每個(gè)單元每節(jié)知識點(diǎn)都安排一定的基礎(chǔ)練習(xí)，這樣對鞏固學(xué)生知識有著很大的幫助。
三、本學(xué)期的教學(xué)重、難點(diǎn)可以分為兩大塊來看
語法知識點(diǎn)
1、一般疑問句及回答;
2、指示代詞、人稱代詞、物主代詞
3、名詞復(fù)數(shù)的變化;
4、方位介詞;
5、特殊疑問句的構(gòu)成、回答和對劃線部分提問
6、實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)及變化;
7、名詞所有格;
8、一般現(xiàn)在時(shí)。
9、時(shí)間表達(dá)法。
四、本學(xué)期將采用的教育教學(xué)方法
英語的教育教學(xué)方法很多，各有優(yōu)、缺點(diǎn)，我們可以針對不同的情況采用不同的教學(xué)方法來加以彌補(bǔ)。針對我教的班級，本學(xué)期本人打算用下列方法對他們進(jìn)行教育教學(xué)：
1、用英語教英語(teachenglishinenglish);
英語畢竟是一門語言，訓(xùn)練的是學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的綜合能力，在教學(xué)的過程中需要對學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的能力進(jìn)行很多的訓(xùn)練，這就要求我們用英語來教英語，在課堂上對學(xué)生進(jìn)行各種能力的訓(xùn)練。
2、用英語想英語(thinkenglishinenglish);
用英語想，也就是用英語思考。學(xué)英語而不用英語思考，一定學(xué)不好。用英語思考就是在用英語進(jìn)行表達(dá)和理解時(shí)，沒有本族語思考的介入，或者說本族語思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、熟練的境界和標(biāo)志。
3、背誦和多種練習(xí)結(jié)合
實(shí)事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合，乃是對于一切各不相同條件下的英語教學(xué)的普遍有效的方法。
4、針對不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法;
英語的內(nèi)容較多，包括語音、詞匯、語法、交際等等內(nèi)容，如果對每一項(xiàng)內(nèi)容都采用同樣的方法來進(jìn)行教育教學(xué)，那么即使是再好的學(xué)生也不可能學(xué)好，再好的教師也不可能教好。因而，針對不同的內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法是不可違背的。
五、本學(xué)期提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法
1、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解和掌握記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
2、突出語言的實(shí)踐性，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力。
3、盡量使用英語，適當(dāng)使用母語。
4、備好學(xué)生、課本、課標(biāo)，確立教案。
四英語下冊教學(xué)計(jì)劃篇2
教學(xué)目標(biāo) 1. 理解對話大意，正確用語音語調(diào)朗讀對話，能在情景中運(yùn)用句型can i go outside now? no, you cansquo;t. itsquo;s cold outside.以及itsquo;s very hot.
教學(xué)重點(diǎn) 理解對話大意，正確用語音語調(diào)朗讀對話，能在情景中運(yùn)用句型can i go outside now? no, you cansquo;t. itsquo;s cold outside.以及itsquo;s very hot.
教學(xué)難點(diǎn) 能在情景中運(yùn)用句型can i go outside now? no, you cansquo;t. itsquo;s cold outside.以及itsquo;s very hot.
教學(xué)準(zhǔn)備 ppt，mp3
教學(xué)過程設(shè)計(jì) (幸福課堂模式)
一. 情景創(chuàng)設(shè)
t：what time is it? what classes do you have a day? can you go to the playground now?
lead them to observe the pictures, lead to the topic weather.
itsquo;s time for lunch. mike wants to play outside. he asks his mother for permission. what does mikesquo;s mother say? whatsquo;s the weather like outside?
二. 嘗試發(fā)現(xiàn)
present the pictures.
how many people are there in the picture? who are they? what are they talking about?
ss: two, mike and his mother. they are talking about weather and food.
watch and listen.
三. 交流運(yùn)用
role play.
四. 遷移拓展
t: whatsquo;s the weather like today?
do you want to go outside?
group work.
五. 總結(jié)提升
you should watch for the weather and know the weather in advance.
板書設(shè)計(jì) unit 3 weather
whatsquo;s the weather like?
itsquo;s ….
can i …?
yes, you can./ no, you cansquo;t.
課時(shí)計(jì)劃表(集體備課討論)
課題 u3 weather 第(二)課時(shí) 主 備 人 吳玩杯
教學(xué)目標(biāo) 1. 運(yùn)用can i go outside? can i …? yes, you can. no, you cansquo;t. 等進(jìn)行情景對話表演
2. 學(xué)習(xí)單詞cool, cold, hot, warm, weather,能聽說認(rèn)讀上述單詞，熟練運(yùn)用功能句子“itsquo;s… in ….”來介紹不同地方的天氣特征。
教學(xué)重點(diǎn) 四會掌握學(xué)習(xí)單詞cool, cold, hot, warm，weather, 句型itsquo;s… in ….”來介紹不同地方的天氣特征。
教學(xué)難點(diǎn) 四會掌握學(xué)習(xí)單詞cool, cold, hot, warm，weather, 句型itsquo;s… in ….”來介紹不同地方的天氣特征。
教學(xué)準(zhǔn)備 ppt，mp3
教學(xué)過程設(shè)計(jì) (幸福課堂模式)
一. 情景創(chuàng)設(shè)
t：itsquo;s warm today. so we wear t-shirts. tomorrow i want to go to beijing. whatsquo;s the weather like in beijing. letsquo;s watch a weather report.
二. 嘗試發(fā)現(xiàn)
watch a weather report.
play letsquo;s chant.
t: this is a weather report.
q: how many cities are there in the weather report? what are they?
ss: beijing, harbin, hongkong, lhasa.
play the third time.
lead the other words.
三.交流運(yùn)用
group work.
t: amy wants to go out for a trip. but she doesnsquo;t know where to go. can you help her know about the weather of different places and decide where to go.
四. 遷移拓展
t: do you want to go travelling too?
there are some places to choose.
whatsquo;s the weather like in these places?
now, work with your partners and decide where to go.
group work.
五.總結(jié)提升
you should watch for the weather and know the weather in advance if you want to go travelling.
板書設(shè)計(jì) unit 3 weather
whatsquo;s the weather like?
itsquo;s ….
cool 10℃
cold 0℃
warm 18℃
hot 30℃
課時(shí)計(jì)劃表(集體備課討論)
課題 u3 weather 第(三)課時(shí) 主 備 人 吳玩杯
教學(xué)目標(biāo) 學(xué)生能感知并歸納ar與al在單詞中的發(fā)音規(guī)則，能讀出符合ar和al發(fā)音規(guī)則的單詞，能根據(jù)單詞的讀音拼寫符合ar與al的發(fā)音規(guī)則的詞，補(bǔ)全短語和句子。
教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)生能感知并歸納ar與al在單詞中的發(fā)音規(guī)則，能讀出符合ar和al發(fā)音規(guī)則的單詞，能根據(jù)單詞的讀音拼寫符合ar與al的發(fā)音規(guī)則的詞，補(bǔ)全短語和句子
教學(xué)難點(diǎn) 區(qū)分ar與al的發(fā)音規(guī)則，并根據(jù)其發(fā)音準(zhǔn)確寫出含有其組合的單詞。
教學(xué)準(zhǔn)備 ppt
教學(xué)過程設(shè)計(jì) (幸福課堂模式)
情景創(chuàng)設(shè)
shows a picture of a car.
t: whatsquo;s this?
s: itsquo;s a car.
嘗試發(fā)現(xiàn)
present a car.
enphasize ar
play the chant and ask: where is the car?
ss: itsquo;s on the card.
what else can you see on the card.
watch again.
ss: a ball
present a ball
draw a ball
t: is this a big ball?
ss: no, itsquo;s small.
t: itsquo;s a small ball.
samll, al, basketball, yaoming, tall.
交流運(yùn)用
語音的歸納和分類
read and find
find the words in the chant with ar, and al
find the rules
find out the rules of ar and al
遷移拓展
present the words: harm, art, bark, dark, all, call, fall, hall, and so on.
總結(jié)提升
we should try to grasp the rules of words to make it easier to remember.
板書設(shè)計(jì) unit 3 weather
ar al
car tall
card call
art small
課時(shí)計(jì)劃表(集體備課討論)
課題 u3 weather 第(四)課時(shí) 主 備 人 吳玩杯
教學(xué)目標(biāo) 理解對話大意，用正確的語音語調(diào)朗讀對話，在情景中恰當(dāng)使用rainy和digrees的意思并正確發(fā)音
幫助學(xué)生了解中西方對氣溫的描述差異。
教學(xué)重點(diǎn) 理解對話大意，用正確的語音語調(diào)朗讀對話，在情景中恰當(dāng)使用rainy和digrees的意思并正確發(fā)音
教學(xué)難點(diǎn) 了解中西方對氣溫的描述差異。
教學(xué)準(zhǔn)備 ppt
教學(xué)過程設(shè)計(jì) (幸福課堂模式)
情景創(chuàng)設(shè)
whatsquo;s the weather like in …?
mike and chenjie are talking on the phone.
what are they talking about?
listen.
嘗試發(fā)現(xiàn)
q: what are they talking about?
watch and listen.
answer the question: they are talking about the weather.
t: where does mike live?
ss: new york.
t: new york is the biggest city in america
it has another name: the big apple
let them listen again
and answer the questions.
交流運(yùn)用
follow
role play
遷移拓展
hello! isquo;m mark. isquo;m in new york. i like to go travelling. where can i go?
t: can you help him?
總結(jié)提升
we should try to grasp the rules of words to make it easier to remember.
板書設(shè)計(jì) unit 3 weather
whatsquo;s the weather like in…?
is it…?
yes, it is./ no, it isnsquo;t.
itsquo;s … degrees.
課時(shí)計(jì)劃表(集體備課討論)
課題 u3 weather 第(五)課時(shí) 主 備 人 吳玩杯
教學(xué)目標(biāo) 能聽說認(rèn)讀五個(gè)描述天氣的單詞，能在語境中正確運(yùn)用這五個(gè)單詞描述天氣，能在語境中了解world，sydney， london， moscow， singapore的意思并正確發(fā)音，能熟練詢問或描述天氣情況。
教學(xué)重點(diǎn) 能聽說認(rèn)讀五個(gè)描述天氣的單詞，能在語境中正確運(yùn)用這五個(gè)單詞描述天氣，能在語境中了解world，sydney， london， moscow， singapore的意思并正確發(fā)音，能熟練詢問或描述天氣情況。
教學(xué)難點(diǎn) 能聽說認(rèn)讀五個(gè)描述天氣的單詞，能在語境中正確運(yùn)用這五個(gè)單詞描述天氣，能在語境中了解world，sydney， london， moscow， singapore的意思并正確發(fā)音，能熟練詢問或描述天氣情況。
教學(xué)準(zhǔn)備 ppt
教學(xué)過程設(shè)計(jì) (幸福課堂模式)
情景創(chuàng)設(shè)
展示板塊插圖中世界地圖并提問whatsquo;s this?
s: itsquo;s a map.
t: yes, it is a map.
learn the places.
嘗試發(fā)現(xiàn)
呈現(xiàn)五個(gè)城市的圖片
watch and listen about the words of the places.
q: whatsquo;s the weather like?
s: itsquo;s rainy. follow and repeat.
交流運(yùn)用
group work
describe the weather in five cities.
遷移拓展
weekend is coming. where do you want to go?
please talk about the weather.
group work.
總結(jié)提升
listen to the weather report more often and get to know different places in the world
板書設(shè)計(jì) unit 3 weather
whatsquo;s the weather like in…?
itsquo;s ….
rainy
snowy
sunny
cloudy
windy
課時(shí)計(jì)劃表(集體備課討論)
課題 u3 weather 第(六)課時(shí) 主 備 人 吳玩杯
教學(xué)目標(biāo) 理解故事內(nèi)容
理解朗讀故事
理解并表演故事
教學(xué)重點(diǎn) 理解故事內(nèi)容
理解朗讀故事
理解并表演故事
教學(xué)難點(diǎn) 能聽說認(rèn)讀五個(gè)描述天氣的單詞，能在語境中正確運(yùn)用這五個(gè)單詞描述天氣，能在語境中了解world，sydney， london， moscow， singapore的意思并正確發(fā)音，能熟練詢問或描述天氣情況。
教學(xué)準(zhǔn)備 ppt
教學(xué)過程設(shè)計(jì) (幸福課堂模式)
情景創(chuàng)設(shè)
運(yùn)用故事里的情景
播放一段大連下雨zip沒帶傘的視頻。
t: where is he? whatsquo;s the weather like?
watch and listen
嘗試發(fā)現(xiàn)
q: whatsquo;s zoom doing? what will he do?
watch and listen
answer the question
s: hesquo;ll go to dalian to see zip.
t: what will the weather like in dali tomorrow? go through the story.
交流運(yùn)用
group work
act out the story.
遷移拓展
make a weather report
group work.
總結(jié)提升
if you want to go to a place. you should know the weather and get well prepared.
板書設(shè)計(jì) unit 3 weather
whatsquo;s the weather like in…?
itsquo;s ….
四英語下冊教學(xué)計(jì)劃篇3
一、學(xué)情分析
通過上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生們對英語已經(jīng)有了一定的了解,并掌握了一些日常對話用語和一定量的詞匯。但是仍然有一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)英語有一定的困難，需要本學(xué)期來加強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的能力，同時(shí)本學(xué)期應(yīng)該在課堂上加強(qiáng)學(xué)生的英語口頭表達(dá)能力。
二、教材分析
?新版小學(xué)英語》在保留原教材“激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用；突出教材實(shí)用性;提供多種配套”等特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，又在以下幾個(gè)方面有新的突破，進(jìn)一步體現(xiàn)了教材的發(fā)展與創(chuàng)新：
1．適應(yīng)兒童特點(diǎn)，采用行動(dòng)學(xué)習(xí)法。
2．引入項(xiàng)目制作，實(shí)現(xiàn)任務(wù)型教學(xué)。
3．提倡合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神。
4．強(qiáng)調(diào)語言的真實(shí)自然，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)真實(shí)感受的能力。
5．重視雙向交流，增強(qiáng)文化意識。
6．注重形成性評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
7．實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)，確保中小學(xué)銜接。
三、教學(xué)目標(biāo)
1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；
2、培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣；
3、能認(rèn)讀所學(xué)詞語；
4、能用所學(xué)語言進(jìn)行語境交際；
5、培養(yǎng)學(xué)生積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度。
字母教學(xué)目標(biāo)：
1）字母在單詞中的發(fā)音。
2）字母在字母表中的順序。
3）字母的正確書寫；
4）字母手寫體和印刷體的辨別；
5）了解生活中常見的字母。
四、教學(xué)措施
1）單詞的學(xué)習(xí)與運(yùn)用相結(jié)合。學(xué)生在學(xué)習(xí)單詞時(shí)，教師要滲透與話題有關(guān)的交際用語，讓學(xué)生在交際中學(xué)單詞，感知語言。
2）教師設(shè)計(jì)較為真實(shí)的情景，幫助學(xué)生在情景中練習(xí)使用語言。在句子教學(xué)時(shí)要與單詞的學(xué)習(xí)相結(jié)合。
3）教師要本著“體驗(yàn)、反思、歸納、總結(jié)、計(jì)劃”的原則設(shè)計(jì)活動(dòng)，即先讓學(xué)生在活動(dòng)中感知語言，對所感知的語言進(jìn)行反思后再對該語言現(xiàn)象進(jìn)行歸納和總結(jié)，然后再設(shè)計(jì)新的活動(dòng)來加深印象。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)始終圍繞形式、意義和功能三個(gè)方面，并將三者有機(jī)結(jié)合起來。
五、在教學(xué)中應(yīng)注意的問題
1）面向全體學(xué)生，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和相互交流的機(jī)會以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間，鼓勵(lì)學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、討論、合作、探究等方式，發(fā)展綜合語言技能。
2）關(guān)注學(xué)生的情感，努力營造民主、和諧、愉快、輕松的課堂氛圍，把英語教學(xué)與情感教育有機(jī)結(jié)合起來，幫助學(xué)生體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感，發(fā)展合作精神。
3）努力創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，幫助學(xué)生在活動(dòng)中感受語言，學(xué)習(xí)并運(yùn)用語言。
4）在教學(xué)過程中，特別是在起始階段，要堅(jiān)持大量輸入，少量輸出，擴(kuò)大接觸面和文化視野，注意“聽、做”在前，“說”在后。
5）注重學(xué)習(xí)過程的評價(jià)，使學(xué)生體驗(yàn)進(jìn)步與成功，認(rèn)識自我，建立自信。注意評價(jià)主體的多元化和評價(jià)形式的多樣化。
6）正確對待學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的錯(cuò)誤。鼓勵(lì)學(xué)生大膽使用英語，對他們學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。
四英語下冊教學(xué)計(jì)劃篇4
一、教學(xué)目的：
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
2、培養(yǎng)他們良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)。
3、培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。
5、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神、增強(qiáng)世界意識。
二、教材分析：
本套教材的設(shè)計(jì)和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展，吸收了當(dāng)今國內(nèi)外把英語作為外語教學(xué)的理論和成功的經(jīng)驗(yàn)，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國小學(xué)英語教學(xué)的實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來，形成了適合我國英語教學(xué)基本狀況的模式和方法?？偹悸肥且栽掝}為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成實(shí)際目的的語言任務(wù)。即：話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)。
教材的主要特點(diǎn)：
1、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用
本套教材吸收了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言運(yùn)用功能的培養(yǎng)。教材在整體構(gòu)思，內(nèi)容安排，活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，體現(xiàn)了語言的交際功能。
2、注重能力培養(yǎng)
力求用生動(dòng)簡單，通俗易懂的方式滲透學(xué)習(xí)策略目標(biāo)鼓勵(lì)學(xué)生能動(dòng)思考，主動(dòng)做事，自動(dòng)調(diào)整學(xué)習(xí)方式發(fā)掘他們積極求知，努力進(jìn)取的潛能。
3、突出興趣激發(fā)
從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設(shè)計(jì)等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求。
4、重視雙向交流
選編了一些與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)，與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西方文化知識。
5、融合學(xué)科內(nèi)容
十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識的兼容并蓄，精選學(xué)生最需要了解的，最感興趣的，最易學(xué)會的，最有普及價(jià)值的與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識內(nèi)容，融如語言材料之中。
6重視靈活擴(kuò)展
運(yùn)用有效的編排形式，使教師充分發(fā)揮特長，使學(xué)生能夠各得其所。
7實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)
運(yùn)用整體系統(tǒng)的合理編排力求達(dá)到各階段的教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)自然銜接，以確保各階段的順利過渡。
教學(xué)方法：
1會話教學(xué)
融會話教學(xué)于情景表演之中，讓學(xué)生在表演中練。
2詞匯教學(xué)]
巧用實(shí)物和卡片，
融詞匯于會話教學(xué)中。
3歌曲與歌謠教學(xué)
在每節(jié)課中滲透，
靈活運(yùn)用在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，
唱演結(jié)合，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)。
4趣味故事教學(xué)
5階段復(fù)習(xí)
四英語下冊教學(xué)計(jì)劃篇5
一、搞好集體備課，認(rèn)真鉆研教材教法，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)、有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。
二、加強(qiáng)教育的思想性，根據(jù)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的精神，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，要加強(qiáng)德育的滲透，寓德于教。對學(xué)生進(jìn)行跨文化教育、愛國主義、集體主義教育，培養(yǎng)遵章守紀(jì)、勤學(xué)好問的品質(zhì)。
三、充分把握教材特點(diǎn)，加強(qiáng)教育的條理性
1、有淺入深、由易到難、由已知到未知循序漸進(jìn)地安排上課順序。
2、有條理地安排教學(xué)內(nèi)容，不斷復(fù)習(xí)，多次循環(huán)，逐步擴(kuò)展和加深。
3、在用中學(xué)，積極地運(yùn)用語言。
4、以限度激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂，并能使他們學(xué)以致用。
四、加強(qiáng)英語教學(xué)的聽力訓(xùn)練聽、說、讀、寫四種能力是相互依賴、緊密聯(lián)系的。說的能力很大程度上依賴于聽力，大致以五個(gè)不同的方式進(jìn)行：1、課堂用語;2、注意新語言的發(fā)音;3、利用好錄音帶;4、作好聽力練習(xí);5、定期進(jìn)行聽寫訓(xùn)練。
五、加強(qiáng)英語教學(xué)的口語訓(xùn)練，有效地進(jìn)行操練、對話及交際活動(dòng)。
六、加強(qiáng)英語教學(xué)的閱讀訓(xùn)練，搜集并整理課外閱讀材料，讓學(xué)生經(jīng)常閱讀，提高閱讀量和閱讀技能。
七、有針對性地進(jìn)行中考基礎(chǔ)題訓(xùn)練，根據(jù)每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，給學(xué)生布置適量的中考相關(guān)題型的作業(yè)，如翻譯題(中翻英);根據(jù)中文提示和句義，寫出單詞的適當(dāng)形式等。加強(qiáng)英語教學(xué)的測試和摸底工作，每單元結(jié)束，要進(jìn)行一次測試;摸清學(xué)生掌握知識的程度，查漏補(bǔ)缺，并對差生及時(shí)補(bǔ)救。
八、最后，要分三階段進(jìn)行復(fù)習(xí)?第一階段復(fù)習(xí)重點(diǎn)以知識點(diǎn)掃描為主?夯實(shí)基礎(chǔ)。這一階段主要是回歸課本。第二階段側(cè)重專題練習(xí)，如詞匯、語法、閱讀、寫作等，讓學(xué)生建立一個(gè)完整的知識網(wǎng)絡(luò)。此外，通過練習(xí)查漏補(bǔ)缺，及時(shí)解決存在的問題。第三階段重點(diǎn)是全面提升學(xué)生應(yīng)對考試的能力。這時(shí)候我們老師要做的工作是：從以往的中考題中整理出一些信度好、指向性清晰的試題，讓學(xué)生從知識到能力再到心態(tài)進(jìn)行全面的模擬實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，而不是無選擇地隨便拿來某份考試卷讓學(xué)生考考，這樣既達(dá)不到訓(xùn)練的效果，也是在浪費(fèi)學(xué)生的寶貴時(shí)間。我想通過這三輪的認(rèn)真復(fù)習(xí)，不但能提升學(xué)生綜合運(yùn)用英語語言知識的能力，而且讓學(xué)生對中考的題型、答題程序、審題、規(guī)范書寫等都有所掌握，從而使學(xué)生滿懷信心地參加考試，基礎(chǔ)扎實(shí)了，心態(tài)平和了，自然能取得好成績。
四英語下冊教學(xué)計(jì)劃篇6
一、班級學(xué)生情況分析
四年級有兩個(gè)班，從學(xué)習(xí)情況來看，其中一個(gè)班學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識差，沒有養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別有幾個(gè)學(xué)生作業(yè)不能自覺、認(rèn)真、按時(shí)完成；在課外良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，獨(dú)立認(rèn)識單詞及閱讀能力差，兩級分化較嚴(yán)重。本學(xué)期將繼續(xù)以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，縮小兩極分化為重點(diǎn)。在掌握教材所學(xué)知識的基礎(chǔ)上進(jìn)一步轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，所以在教學(xué)中要特別注意改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂效率，爭取使每個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)步。
二、四年級下冊英語教學(xué)目的
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。具體目標(biāo)為：
1、能聽懂、會說12組會話，并能進(jìn)行簡單的交流。
2、能聽、說、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個(gè)單詞和24個(gè)句子（包括學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動(dòng)物、數(shù)字、顏色等幾個(gè)話題），并簡單運(yùn)用。
3、能聽、做6個(gè)tpr活動(dòng)。
4、能學(xué)會3個(gè)小制作。
5、能聽懂、跟唱8首歌曲。
6、能聽懂、會吟唱7首歌謠。
7、能完成6個(gè)自我評價(jià)活動(dòng)。
8、能聽懂6個(gè)幽默小故事。
9、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識。
三、四年級下冊英語主要教學(xué)措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)，巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant等來幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。
4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。
5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。
6、多看英語畫報(bào)，多讀英語故事，多看英語書籍。
7、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，融會話教學(xué)與情景表演之中。
四、四年級下冊英語教學(xué)安排
