一篇實用的教學計劃是需要我們有極大的耐心的，光陰似箭，我們又迎來的新的工作，那么你的教學計劃寫好了嗎，范文社小編今天就為您帶來了學期半學期教學計劃7篇，相信一定會對你有所幫助。
學期半學期教學計劃篇1
一、幼兒基本情況分析
我班現(xiàn)有幼兒 名，其中有 名插班生。經(jīng)過上半學期的學習，全班幼兒的各項能力都有所提高，體質(zhì)有所增強，而且一個個都愿意離開父母的懷抱來到我們老師身邊，一起游戲，學習。全班幼兒都能適應集體生活了。喜歡和老師，小朋友們一起學本領(lǐng)，而且大部分幼兒的生活自理能力較好，學會了自己吃飯，自己穿脫衣服，早上進園會主動同老師問“早”，“好”，“再見”。平時大部分幼兒能夠大膽，清楚的用普通話表達自己的愿望和請求。剛?cè)雸@的插班生不肯自己動手吃飯。開始除了哄幼兒自己吃以外，也幫助一些小朋友進餐，但是幼兒往往會象家里一樣，這樣不吃那樣不吃，于是，我們經(jīng)常會給幼兒講一些故事，使幼兒慢慢知道吃東西才能使身體長得壯，才能越來越聰明，我們也總是表揚鼓勵那些自己吃，吃得多的小朋友，給他們五角星，給他們大拇指，經(jīng)過一兩周`時間的教育幫助，幼兒不僅會自己獨立進餐，還甚至做到了不挑食，午餐習慣有了進步。小班幼兒年齡小，一開始對于那些小器械不知道怎么玩，后來我們老師就帶他們一起玩，一起開展比賽，如看誰追的上我、比比誰扔得最遠等等。幼兒和老師比賽往往會激起幼兒的興趣，也就自然加入到活動中來了?？傊“嘤變旱幕顒有枰蠋煹膸ьI(lǐng)，現(xiàn)在，我班小朋友都會圍著老師高興地跑、跳、做游戲，體育活動效果很好。在做操方面我們班小朋友也比開學初有了進步。孩子們很喜歡參加體育活動，做游戲，對于一些體育器械他們能熟練的使用，并會想多種方法來玩。但畢竟還是小班孩子嘛，同伴之間由于年齡的差異和能力的強弱，個別幼兒的小肌肉不太靈活，大肌肉動作發(fā)展不平衡，而且還有個別幼兒由于在家自由散漫慣了，所以自控能力較差，衛(wèi)生習慣也不好，挑食，爭搶東西現(xiàn)象時有發(fā)生。幼兒在上課時插嘴現(xiàn)象也比較嚴重。
二、本學期主要工作任務及實施措施
(一) 合理安排日常教育教學活動
具體措施
1、制定適合本班幼兒年齡特點及發(fā)展水平的教學計劃和班務計劃
2、創(chuàng)造和諧,寬松的教育環(huán)境,充分利用環(huán)境創(chuàng)設這一資源促進幼兒認知能力的發(fā)展。
3、根據(jù)幼兒對游戲的愛好，充分運用游戲作為幼兒活動的基本形式，在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作，手眼協(xié)調(diào)，同時幫助幼兒認識一些基本圖形，并會嘗試圖形的匹配。
4、教師在活動實施前作好充分的教學準備(包括活動材料的準備，經(jīng)驗，知識的準備)。幼兒的操作材料根據(jù)能力強弱安排準備。
(二) 鍛煉幼兒身體，促進其身心全面健康的發(fā)展
具體措施:
1、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間。
2、開學兩周內(nèi)教會幼兒學做早操，能跟上音樂連起來。
3、注重平時的觀察，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所發(fā)展和提高，在期末對幼兒進行測查，檢測幼兒的身體動作發(fā)展情況。
(三) 加強班級常規(guī)管理，形成良好常規(guī)
具體措施:
1、根據(jù)本班的情況，以《幼兒園班級管理》為指導，制訂合理，科學的班務工作計劃，并保證在日常工作中逐步落實，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。
2、運用標記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī)。
3、積極配合幼兒園開展各項工作。
(四) 做好家長工作，取得家長信任
具體措施:
1、開學后利用接送幼兒的機會與家長溝通，了解幼兒在家情況，與家長交流教育方法，家園配合，共同促進幼兒發(fā)展。
2、每個主題更換家長園地內(nèi)容，內(nèi)容的選擇體現(xiàn)豐富性、實用性、教育性，讓家長根據(jù)家長園地的內(nèi)容對幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加以輔導，復習。
3、每月認真寫好《家園聯(lián)系卡》，從而使家長更好的了解幼兒在園情況。
(五)培養(yǎng)幼兒美工興趣，發(fā)展班級特色。
具體措施:
1、利用班級環(huán)境創(chuàng)設美工氛圍。
2、每周開展手工訓練，培養(yǎng)幼兒興趣。
3、區(qū)域活動投放充足的手工材料，以便幼兒活動中選擇。
4、將幼兒的手工作品主題活動相結(jié)合，布置于主題活動墻飾。
以上是我們班新學期的班務計劃，在工作過程中我們將根據(jù)實際調(diào)整和完善，現(xiàn)將工作安排如下:
二月份
1、認真做好開學大掃除、家訪。
2、完成班內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設
3、常規(guī)訓練
4、教幼兒早操
5、開展“嘟嘟車”的主題活動
三月份
1、植樹節(jié)愛綠護綠活動。
2、結(jié)合“三八婦女節(jié)”開展“我愛媽媽”的系列活動
3、繼續(xù)加強常規(guī)訓練
4、開展“圓圓的一家”的主題活動
四月份
1、組織幼兒參加美麗的春天春游活動
2、更換主題“糖果寶寶樂園”
3、結(jié)合主題對幼兒進行良好的生活習慣的培養(yǎng)
五月份
1、結(jié)合“五一勞動節(jié)”開展系列活動
2、挑選節(jié)目為“六一節(jié)”做準備
3、開展“健康寶寶”主題活動
六月份
1、開展慶“六一”匯報表演。
2、幼兒口語測試及口語大賽。
3、幼兒發(fā)展評估。
4、收集,資料，歸放物品，做好學期結(jié)束前的各項考核、評價工作。
學期半學期教學計劃篇2
一、教學總體要求和教學目標
繼續(xù)認真學習《生物課程標準》，該標準是義務教育階段生物教學的基本依據(jù)，教師應當在認真學習和領(lǐng)悟的基礎上，結(jié)合學校和學生的實際情景，創(chuàng)造性的進行教學。生物課程的根本任務是提高學生的科學素養(yǎng)，異常是一個公民終身發(fā)展所需要的生物科學素養(yǎng)，同時在思想方面教育學生，使學生全面發(fā)展。
課程理念：面向全體學生、注重學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展;提高學生的生物科學素養(yǎng);倡導探究性學習，在全面貫徹國家教育方針的基礎上，根據(jù)學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，重視對學生進行全面的科學素養(yǎng)教育，體現(xiàn)國家對學生在生物科學知識和技能、本事以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求，著眼于培養(yǎng)學生終身學習的愿望和本事，體現(xiàn)義務教育階段生物課程的普及性、基礎性和發(fā)展性。
教學目標：經(jīng)過義務教育階段的生物教學，學生將在以下幾個方面得到發(fā)展：獲得生物學基本事實、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎知識，了解這些知識并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的應用;初步具有生物實驗的操作本事，必須的科學探究本事和實踐本事，養(yǎng)成科學思維的習慣;理解人類與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)保意識。具體目標：知識方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)、功能以及衛(wèi)生保健的知識，促進生理和心理的健康發(fā)展。本事方面初步學會生物探究的一般方法，發(fā)展合作本事、實踐本事和創(chuàng)新本事;情感態(tài)度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學技術(shù)發(fā)展狀況，培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，熱愛大自然、珍愛生命，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣，確立進取、健康的生活態(tài)度。
二、教學資料及進度
初二生物下學期教學的資料主要是以“生物的延續(xù)和發(fā)展”“健康的生活”為中心展開的有關(guān)生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異、生物的進化以及健康的生活。進度詳見教學進度表。
三、教學措施
教師經(jīng)過上一學期的教學工作已對學生的學習特點有了必須的認識。在教學過程中需要為探究性學習創(chuàng)設情景;鼓勵學生自我觀察、思考、提問;注意課內(nèi)外活動相結(jié)合，加強對學生基本實驗技能的培養(yǎng)。在對學生的評價方面主要包括：對學生的探究本事的評價、對學生情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展狀況的評價。
四、教材及學生分析
教材的編寫注重從生活實踐出發(fā)，避免了從理論到理論;注重創(chuàng)設問題情景，引導學生探究;給學生更多的自主學習空間，學生生活情景圖片化;進一步加強了可讀性。
初二年級的學生上課注意力不集中，課堂應增加趣味性。學生比較喜歡動手在教學中應增加學生實踐資料。讓學生初步具有良好的生物學習思維。
新的學期給我們的教學工作帶來了更多的期望，在開始將工作一步一步努力做好，用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力。
學期半學期教學計劃篇3
一、教材分析
四年級主要圍繞“運動與變化”這組統(tǒng)一概念，整合課程標準中科學探究、科學知識及科學態(tài)度、情感、價值觀等方面的內(nèi)容。本冊圍繞“變化”統(tǒng)整教學內(nèi)容，共設五個單元，25個課題。
本冊以“變化”為主線，進一步幫助學生意識到我們生活的世界是一個運動的世界，運動產(chǎn)生變化，因此我們又生活在一個不斷變化的世界里。
二、本冊總目標
通過本冊學習，使學生：
l 能根據(jù)以有的生活經(jīng)驗并通過觀察和實驗，對周圍事物的變化過程和特點進行觀察、記錄；能通過多種途徑獲取事物變化的信息，利用簡單工具（包括自制的）對一些變化進行定量的測量；能利用語言或圖表描述、展示各種天氣、生物生長、物質(zhì)狀態(tài)等變化，并能通過分析數(shù)據(jù)或圖表，找出變化的規(guī)律；能通過親歷各種活動，搜集各種變化現(xiàn)象的有關(guān)資料，并嘗試探究、解釋變化的原因。
l 能從自己的日常生活入手，仔細觀察周圍常見的變化，并有興趣提出自己最想研究的問題；愿意與同進行分工、合作，體驗討論與交流的樂趣；能實事求是的記錄觀察或?qū)嶒灲Y(jié)果；愿意參與中長期科學探究活動，尊重生命、珍愛生命，能從自然界中獲得美的體驗；能積極開動腦筋，創(chuàng)造性的完成設計任務。
l 能用一些可測量的量來描述天氣變化，列舉天氣變化對動物行為、人類工作和生活的影響，能描述植物、動物、人生長發(fā)育的過程和主要變化，能說出不同生物的生命過程的區(qū)別；能說出物質(zhì)有固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)，溫度可以使物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生變化。通過實驗發(fā)現(xiàn)物質(zhì)的變化有的可逆、有的不可逆，能說出有一類變化僅僅是形態(tài)的變化，不會產(chǎn)生新物質(zhì)；而有一類變化則不僅是形態(tài)變化，還會產(chǎn)生新物質(zhì)。
l 開始認識到我們生活的世界是不斷變化的；愿意嘗試運用所學的知識和技能解決實際生活中遇到的問題，如熱脹冷縮、去銹、去污；能舉例說明科學技術(shù)的發(fā)展對天氣預報及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。
三、本冊的重點和難點
激發(fā)學生對科學課的興趣、學會科學探究的方法步驟；培養(yǎng)學生合作探究的能力、操作能力、實驗能力；培養(yǎng)學生愛科學、學科用科學感情。落實三維目標，體現(xiàn)素質(zhì)教育，實現(xiàn)本學科的素質(zhì)。
四、本冊的教學方法
用新課程的理念指導教學；使用新課程的教學策略；采用啟發(fā)式教學，引導學生自主學習，自主發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展。搞好各種活動，做好每個實驗。
五、課時安排
1.變化的世界……………………………………………２課時
2.多樣的天氣…………………………………………….2課時
3.觀測天氣……………………………………………….2課時
4.發(fā)布天氣消息…………………………………………２課時
5.天氣與生活……………………………………………２課時
6.固體、液體和氣體……………………………………２課時
7.冰、水和水蒸氣………………………………………２課時
8.水到哪里去了……………………………………….…2課時
9.雨的形成………………………………………………２課時
10.周圍的生物…………………………………………..２課時
11.種茄子………………………………………………..２課時
12.植物的生長…………………………………………..２課時
13.養(yǎng)小雞………………………………………………..２課時
14.小動物的生長………………………………………..２課時
15.毛毛蟲不見了………………………………………..２課時
16.我在長大……………………………………………..２課時
17.讓癟乒乓球鼓起來…………………………………....1課時
18.鹽到哪里去了…………………………………………1課時
19.它們發(fā)生了什么變化…………………………. ……..2課時
20.燃燒的秘密……………………………………………2課時
21.變色游戲………………………………………………1課時
22.生繡……………………………………………………2課時
23農(nóng)業(yè)與生活…………………………………………….1課時
24.未來農(nóng)業(yè)……………………………………………….1課時
25展示會………………………………………………….2課時
共計45課時，機動五課時。
六、學情分析
四年級共有學生２5人，大部分學生學習認真成績良好，個別學生學習不用功，成績較差。本班學生具有一定的合作探究能力、自主學習能力。
七、教學改革的基本設想
用新課程的理念指導教學；使用新課程的教學策略；采用啟發(fā)式教學，引導學生自主學習，自主發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展。
學期半學期教學計劃篇4
隨著春天的來臨，初三畢業(yè)、升學考試的時間也屈指可數(shù)了。針對全體學生的具體情況，結(jié)合實際，力爭做到讓每一個學生發(fā)揮出最佳狀態(tài)，挖掘潛能，實現(xiàn)各人心中的美好理想。在復習教學中組織學生做好“厚書變薄，薄書變厚”的綜合能力提高教學工作，爭取在畢業(yè)和升學考試中有好成績。
一、 基本情況分析：三個班共有學生256人，其中158班85人，159班84人，160班87人，每個班的情況不同。158班較后倆班積極性高一點，求知欲強，但也有相當一部分學生上課時，懶惰，不夠靈活這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力，這就需要師生在本期倍加努力，才能達到預期的目的。
二、本學期教學內(nèi)容
1、 完成第十九章和二十章的教學。
2、 復習初中物理第一冊和第二冊。
3、 做好分類和綜合訓練。
三、復習的行政重點和難點
力學和電學兩大部分。力學的重點是壓強、浮力、杠桿、機械效率。而且出題的綜合性較強，與前面學過的力的平衡等知識聯(lián)系密切。其中壓強、浮力是歷年中考的難點，也是學生認為是最難入手的知識。電學的重點是歐姆定律、電功率。它們的綜合題又是電學考試的難點。學生對于畫等效電路圖的問題總是理解不好，造成失誤。聲學、熱學、光學中，熱量的計算和光學做圖是考試常出的考點。尤其是光學做圖學是學生最容易出錯的知識。
四、具體的復習方法
1、夯實基礎，鞏固雙基。以課本為主線，讓學生掌握基本概念和規(guī)律，讓他們正確理解，并以書上的習題和例題通過小測試的方式來檢驗學生的掌握程度，及時反饋，與學生做到知識日日清。
2、連點成線，版塊拓展。根據(jù)中考題“源于課本以高于課本”的考試特點，在復習將各個知識點進行縱向和橫向的知識聯(lián)系，形成知識的主線貞，再將知識主線交織成面，形成系統(tǒng)，配合精選的習題對知識增強提煉性。分成力學、電學、熱學、聲學和光學四大版塊，并且對知識進行綜合梳理，通過口訣、推論、簡便方法的滲透使學生對所學的知識有一個新的整合過程，理清知識脈絡，知道側(cè)重點。
3、綜合訓練，能力提高。通過前兩步的階梯學習后，通過綜合訓練培養(yǎng)學生的分析、歸納、做圖等綜合應用能力，希望提高學生的
綜合應用能力。而有一部分學生通過這一輪的復習，在知識的認知能力方面上會有一個可喜的質(zhì)的飛躍。
4、模擬中考，素質(zhì)適應。在復習的最后階段，通過模擬考試讓學生開闊視野，多見種類題型，讓學生爭取在最短的時間內(nèi)找到簡潔省時的解題方法，培養(yǎng)學生良好的應試心理，形成樂觀向上的積極心態(tài)。對不同層次學生采取因人而異的方法，加強教師的自身教學素質(zhì)和修養(yǎng)。加強對學困生的知識補救，減小對升學的影響。尤其對兩個班級的后十各學生，多與他們進行情感和教學上的溝通，讓學生發(fā)自內(nèi)心的有改變現(xiàn)在學習狀態(tài)的思想，增強自信心和自制力。增強學優(yōu)生的知識容量，擴大學生的視野，考出優(yōu)異的成績。加強對中等學生的關(guān)注程度，這大部分學生是教學的主要組成部分，是提高教學成績的主體。對他們多關(guān)心和溝通，在情感上和心理上讓學生有愉悅的精神狀態(tài)，處于積極樂觀的學習狀態(tài)中。
五、課程安排：
全期從2月8日至6月18日，按19周計算：
第一周至第二周：總結(jié)上期所學知識，完成十九、二十章的教學； 第三周至第六周：復習電學知識；
第七周至第八周：復習力學知識（一）；
第九周：期中復習、考試；
第十周至十三周：復習力學知識（二）；
第十四周至十六周：復習聲學，光學，熱學； 第十七周至第十九周：第二輪復習，迎接中考。
學期半學期教學計劃篇5
高中生物課程分為必修和選修兩個部分。必修部分包括“必修1：分子與細胞”、“必修2：遺傳與進化”、“必修3：穩(wěn)態(tài)與環(huán)境”3個模塊;選修部分有“選修1：生物技術(shù)實踐”、“選修2：生物科學與社會”和“選修3現(xiàn)代生物科技專題”3個模塊。每個模塊36學時、2學分。
一、本校高中三年課程規(guī)劃
高一：第一學期：必修1《分子與細胞》每班每周兩課時(含復習考試)
第二學期：必修3《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》每班每周兩課時(含復習考試)
高二：第一學期：必修2《遺傳與進化》每班每周兩課時(含復習考試)
第二學期：選修3《現(xiàn)代生物科技專題》每班每周兩課時(含復習考試)
高三： 第一學期：選修1《生物技術(shù)實踐》 每班每周四課時
國慶后開始高考前第一輪復習，第一學期結(jié)束前完成三個必修模塊的復習
第二學期：完成選修模塊的復習及學科內(nèi)綜合訓練，針對主干知識與知識缺漏 進行二輪強化訓練，迎接高考。
二、對高一、二教學工作的建議
1、貫徹課程理念，落實課程目標
課標提出的理念是：提高生物科學素養(yǎng)、面向全體學生、倡導探究性學習、注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。
(1)提高生物科學素養(yǎng)
在教學活動的設計和實施中，教師應認識到進一步提高學生的生物科學素養(yǎng)是高中生物課程的核心任務。高中生物課程的核心內(nèi)容和基本要求概括起來有以下五個方面：
(2)面向全體學生
在教學活動的設計和實施中，教師應注意體現(xiàn)面向全體學生的理念，關(guān)注每一位學生的個性發(fā)展。要考慮到學生之間個性習慣與動機需求的差異、治理水平與能力技能的差異等等。要注意公正地分配學習資源，發(fā)展性地評價學生。要創(chuàng)設一種能尊重學生個性發(fā)展的教育，一種能調(diào)動學生學習自主性和選擇性的教育，教師在對待每一位學生時，始終要記住“發(fā)展是學生的基本權(quán)利”，一切的教學活動應圍繞學生的發(fā)展來展開。
(3)倡導探究性學習
在教學活動的設計和實施中，教師要注意倡導以探究為核心的多樣化學習活動。加強師生之間、學生之間的溝通與合作，注重培養(yǎng)學生的科學探究意識，發(fā)展學生的科學探究能力。
(4)注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系
在教學活動的設計和實施中，教師應注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。教師可以用豐富的生活素材和背景，展現(xiàn)生物科學的魅力，讓學生充分感受生物學與個人生活的密切關(guān)系和對人類發(fā)展的影響。
2、注意初、高中課程理念、目標和內(nèi)容的銜接與統(tǒng)??
教師在了解初、高中課程標準的區(qū)別和聯(lián)系后，應準確把握高中教學的尺度，使教學目標和學習內(nèi)容既能兼顧到與初中學習的銜接，又能符合高中課程標準的要求，使教學具有一定的階梯性和層次性，這才有利于學生認知水平的逐步提高，有利于學生拓展更廣闊的學習空間，有利于學生全面提高生物科學素養(yǎng)。
3、倡導以探究為核心的多樣化學習方式
在探究課的設計中，要注意課程理念，設計目標，實驗過程和達成結(jié)果的一致性，并要有嚴密的邏輯過程。
探究性學習活動對教師提出了更高的要求，教師特別要注意提高的方法與技能有：
①提問的技能
提問的技能是教師課堂表現(xiàn)的一種技能。教師既要有準備問題的能力，又要具備臨時提問的能力。準備的問題是事先設計好的問題，并能考慮到多種問題的梯度，提出的系列問題要與最后達成的目標一致。要給學生思維的空間，第一問可以讓學生馬上回答出來，第二問只讓部分學生答出，第三問應該是更少的學生答出，這樣的問題才具有挑戰(zhàn)性。
②組織和控制課堂的技能
在學生進行開放性討論時，控制課堂保證活動順利進展，這也是對教師提出的挑戰(zhàn)。教師不能因為讓位于學生的活動，而忽略了自己的引導和組織作用。在探究性學習活動中，教師的組織和引導是非常重要的，教師應該時刻注意學生的活動是否向著目標推進，同時還要明察秋毫，審視學生在討論中是否無意識地偷換概念，要非常清楚學生此時爭論的焦點是什么?還要觀察是否全體學生參與了學習活動等等。
③評價學生探究結(jié)果的技能
探究活動中，評價結(jié)果是一個重要環(huán)節(jié)，當學生作出的結(jié)果與已知結(jié)果不相吻合時，教師不能輕易地說：你失敗了。因為對科學的本質(zhì)而言，不一致的結(jié)果與成功的結(jié)果是具有同樣的價值的。只要按設計方案去做，不論是正結(jié)果，還是負結(jié)果都是成功的。教師還要讓學生懂得，生物學因素與結(jié)果之間，不一定都是因果關(guān)系。教師可以看全班統(tǒng)計的結(jié)果怎樣，可以鼓勵學生再次測試，留下空間，給學生更多的創(chuàng)造。
三、對高三教學工作的建議
1.研究課標、考綱，分析高考趨勢，精選習題進行有效的復習。
高三一輪復習中例題與學生練習的選擇是直接關(guān)系到復習是否有效，優(yōu)質(zhì)的例題，應能幫助學生鞏固典型考點;有針對性的講評能幫助學生構(gòu)建知識網(wǎng)絡。專題練習，集備組教師輪流先解答一遍，確定只需要對答案的題目、需要詳講的題目、錯題變式題、需要補充知識點的題目。
2、要降低教學重心，給教學準確定位。
針對高校招生現(xiàn)狀，教學要力爭做到“起點要低一點，底面要寬一點，臺階要密一點，節(jié)奏要慢一點，反復要多一點，要求要嚴一點”。拉開高考成績差距的不是高難度題，而是中檔題。
教學定位：閱讀教材，回歸基礎;熟悉要領(lǐng)，掌握規(guī)范。
3、課堂教學中要體現(xiàn)學生的參與性學習。
實現(xiàn)課堂教學“三講，三不講”，即：學生已經(jīng)會的不講，學生自己能學會的不講，講了仍然不會的不講;要多講易錯點、易混點、聯(lián)系點。提倡“先學后講，當堂練習”，努力提高教學的針對性和有效性。
4、提高作業(yè)的有效性，切實減輕學生課業(yè)負擔。
(1)加強選題的針對性。老師沒有做過的題，不給學生做;通過教師做題，將“三種題”(錯題、超綱題、重復題)淘汰出局，不僅為學生減負，而且為老師自己減負。
(2)重分析和講評，建構(gòu)習題(試卷)講評模式。不能以對答案代替講評。也不能老師一講到底，先讓學生自主改錯，再由老師針對學生普遍無法解決的問題講解，最后由學生自主分析錯因，寫出考后反思。
(3)重表述的規(guī)范，要使規(guī)范答題成為學生的習慣，
強調(diào)學生盡可能用書本上的詞句答題，要讓學生明白：不規(guī)范的表達可能“葬送”自己的美好前程。
(4)重審題訓練。
老師們專題研討學生為什么不會審題，該如何引導學生審題，對學生進行審題方法的訓練。例如，訓練學生用自己的話闡述題意。逐字逐句讀三編，不加字、不減字，抓住關(guān)鍵詞，提取有效信息。平時的課堂教學中，讓學生帶著任務來閱讀教材。
5、切實發(fā)揮考試的檢測功能、導向功能和激勵功能。
(1)控制考試的次數(shù)：增強考試的計劃性。
(2)控制考試的難度：給學生以信心，也符合高考命題的特點。
(3)控制考試的范圍：講、練、考一體化，老師在課堂上講什么，就在課堂上指導學生練什么，就在小考或階段考中什么
(4)進行考試技巧的訓練：在模擬考試中，指導學生學會放棄，但不輕言放棄。既不能死死地抱住一道真正的難題不放，也不能對一些貌似很難的題輕易放棄，要知道高考題一般都是“素材在教材外，落點在教材內(nèi)”，一些題看似很難，其實，只要細心地把題目多讀幾遍，真正理解題意后，并不難。平時多做這樣的訓練，學生在高考中就能正確取舍。
學期半學期教學計劃篇6
一、班級情況分析：
這個學生這學期在高一五、七、八班教歷史。經(jīng)過兩周的觀察，學生基本上可以完成學習任務。5班，7班學習興趣濃厚，組織紀律性強。8班反應比較慢，學習氛圍一般，學習上有一定障礙。有鑒于此，這學期學生應該花更多的時間在課堂上。這樣才能提高整體的學習成績。
二、教材分析：
北京師范大學出版的初中七年級《歷史》（上冊），真實地反映了課程改革的精神，體現(xiàn)了鮮明的時代感。本書以人類文明史發(fā)展為主，教材重點突出，從點到面建立新的評價機制。全書圖文并茂，生動規(guī)范，單元、類、副標題設計合理規(guī)范，更注重吸收當代文化的變化發(fā)展，更科學合理地把握和處理歷史分期發(fā)展的力量、民族關(guān)系等重要問題。
初中七年級上冊主要講述從中華文明起源到魏晉南北朝的歷史。在課程類型設置上，提倡以學生為本的教學理念，新教材提倡探究性學習，增加了“學習與探究”課程。在欄目設置上，有很多有利于激發(fā)學生學習興趣的探究學習欄目。圖形材料的有效運用大大增強了歷史知識的生動性和直觀性，同時也注重與其他學科的交叉和滲透。
三、教學目標和要求：
1、以元謀人、北京人等早期人類為例，了解中國原始人類的文化遺存。
2、簡述河姆渡和半坡聚落的原始農(nóng)耕文化特征。
3、了解炎帝、黃帝、隋禹的傳說，了解傳說與史實的區(qū)別
4、簡述夏朝建立的史實，直到從禪讓制到皇位世襲制的演變，了解夏、商、西周三代。
5、講述西周分封制的主要內(nèi)容直到春秋爭霸和戰(zhàn)國七雄的史實。
6、通過商鞅變法的史實，了解戰(zhàn)國時期的社會變遷和漢字的演變，并以慕斯武定為例了解中國古代青銅工藝的成就。
7、了解“百家爭鳴”的主要史實，以都江堰為例，體驗古人的智慧和創(chuàng)造力。
8、了解秦國吞并六國和秦始皇加強中央集權(quán)的史實，探討建立統(tǒng)一國家的意義。
9、列舉漢武統(tǒng)一的主要史實，評價漢武帝，講述張騫通西域的史實，了解絲綢之路在中外交流中的作用。
10、了解“四大發(fā)明”，名醫(yī)華佗，張仲景，李時珍，祖沖之，《九章算術(shù)》。
11、了解佛教傳入和道教興起的主要史實，《史記》和《資治通鑒》。
12、了解三國形成的歷史事實，人口遷居南河民族交流。
13、北魏孝文帝，促進民族和諧的措施。
14、《水經(jīng)注》、《天工開物》等作品，書法、繪畫、雕塑、音樂、舞蹈等重大成果。
四、教學改革思路：（具體教學措施）
1、讓學生形成一種意識，即把歷史的地位提升到主體。
2、把握課堂紀律，充分利用“45分鐘”。
3、說更有名的嗨。
學期半學期教學計劃篇7
一、 指導思想
以《幼兒園工作規(guī)程》精神為指導，認真執(zhí)行《幼兒園衛(wèi)生保健制度》 ，結(jié)合幼 兒實際情況，制定合理保健計劃，把幼兒園安全、衛(wèi)生、保健工作放在主要位置， 確保每個孩子在幼兒園健康成長。
二、 工作目標
本學期以培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣，自我保護能力為重點，加強各班的班級常規(guī) 管理，不斷提高保育、保健工作的質(zhì)量。
三、 主要工作
(一) 、衛(wèi)生保健
1、 嚴格執(zhí)行新生身體不健康者拒絕接收入園。
2、 繼續(xù)做好晨檢和全日健康觀察記錄工作，認真執(zhí)行一摸、二看、三問、四 查的原則，發(fā)現(xiàn)精神體溫異常及時通知家長。
3、 做好幼兒體格發(fā)育測量及評價工作。
4、 隨時隨地檢察園內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生、班級環(huán)境衛(wèi)生及個人衛(wèi)生，并隨時記錄衛(wèi)生 情況，與考核掛鉤。
5、 定期開展衛(wèi)生保健業(yè)務培訓，全面提高保育質(zhì)量。
6、預防甲型 hini 流感，開展宣傳教育。
(二) 、飲食與營養(yǎng)
1、 嚴格管理好幼兒的膳食，每周制定合理食譜，食品品種隨季節(jié)變化作調(diào)整。
2、 遵守開飯時間，不宜提早或推遲，做好餐前準備，餐后管理工作。
3、 幼兒在進餐過程中，教師要讓幼兒情緒愉快，專心用餐，細嚼慢咽，不挑 食，不剩飯菜，教師經(jīng)常向幼兒宣傳食物的營養(yǎng)價值及對生長發(fā)育的好處。
(三) 、衛(wèi)生習慣
1、 睡眠習慣 足夠的睡眠對幼兒身高發(fā)育起著重要作用，教師要做好睡前教育，教師和保育 員為幼兒創(chuàng)造良好的心理環(huán)境，讓幼兒愉快入睡。
2、 盥洗習慣 培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的盥洗習慣。飯前、便后要洗手。
3、 學會整理 幼兒活動室中，要養(yǎng)成哪里拿的東西哪里放，并歸放整齊的好習慣。中大班幼 兒要學會自己整理床鋪。
4、 班級衛(wèi)生習慣和行為規(guī)范結(jié)合起來，在一日生活常規(guī)中多培養(yǎng)、練習。
(四)消毒隔離
1、 實行一人一杯一巾專用制度。
2、各活動室、廁所定時消毒，并做好消毒記錄。
3、 定期對幼兒的被褥、圖書、玩具進行消毒。
4、 做好疾病預防工作，把好晨檢關(guān)，發(fā)現(xiàn)傳染病及時消毒隔離，并及時通知 家長送醫(yī)院治療。
