六年級的心得8篇

時間:2024-06-23 作者:couple 心得體會

在經(jīng)歷了一件難忘的事情后,不放拿起筆,認真的寫一篇全面的心得,你有寫心得體會的經(jīng)歷嗎,以下是范文社小編精心為您推薦的六年級的心得8篇,供大家參考。

六年級的心得8篇

六年級的心得篇1

?愛麗絲夢游仙境》是一部著名的兒童文學作品,我非常喜歡這本書的故事內(nèi)容,它主要講述的是一個小女孩愛麗絲的夢境奇遇。

愛麗絲是一個可愛的小女孩。一個午后,她跟姐姐一起在河邊的大樹下聊天,聊著聊著愛麗絲漸漸地進入了夢鄉(xiāng)。夢中,她為了追趕一只揣著懷表又會說話的兔子,而掉進了一個兔子洞,因而開啟了她的奇幻之旅。喝一口水就變得和老鼠一般大小,吃一塊蛋糕就會變成巨人。在那里,她還遇到了很多奇怪的動物和人,她甚至還掉進了自己的眼淚池。后來她又跟王后發(fā)生了沖突,在危難之中她被驚醒了,卻發(fā)現(xiàn)自己依然躺在姐姐的懷里。

看完這本書以后,我有許多感想。當愛麗絲掉進兔子洞里的時候,我以為她會一籌莫展地哭起來。結果呢?她不但沒有哭,反而表現(xiàn)得很沉著。當血腥王后讓她殺死士兵的時候,愛麗絲用自己的智慧在刀上涂上了紅漆,讓士兵順利地躲過了這一劫……愛麗絲的勇敢、機智感染了我,讓我明白了許多道理,我覺得在以后的生活中我也要像愛麗絲那樣,遇到困難不逃避,勇于面對,積極尋找解決問題的辦法,成為一個自信堅強的人。

愛麗絲還是一個善良的人。生活中,我特別喜歡跟勇敢善良的人交朋友。因為從勇敢善良的人身上總能汲取到很多正能量。其實,我們每個孩子的本性都跟愛麗絲一樣,我們的心靈都是純凈的、友善的,我們對小動物充滿了愛,我們熱愛著大自然,熱愛著一切美好的事物,我也期待有一天,能和愛麗絲一樣來到一個奇異世界,有一段奇異之旅。

故事雖然只是一個夢境,并不真實,但愛麗絲的心卻是真實的,從書中我能真正感受到,愛麗絲是一個勇敢、樂觀、善良的人。愿我們每一個人都永保心中的真善美,愿我們的世界溫暖和平,處處充滿愛!

六年級的心得篇2

劉易斯·卡羅爾寫的《愛麗絲夢游仙境》是一本好評如潮,曾經(jīng)風靡了整個世界,成為一代又一代孩子乃至成人最喜愛的讀物。這個暑假,終于有幸拜讀了它,讀著故事,我仿佛進入了一段絢爛多彩的探險旅程。那夸張的情節(jié),離奇的故事,五彩斑斕的夢境,新奇有趣的幻想深深地吸引著我。

?愛麗絲夢游仙境》講述了小姑娘愛麗絲追趕一只揣著懷表、會說話的白兔,掉進了一個兔子洞,由此墜入了神奇的地下世界的故事,愛麗絲把自己堅強和樂觀的一面呈現(xiàn)給了讀者,讓我們知道了故事的主人公并不是一個懦弱膽怯的小女生。

我很羨慕愛麗絲能聽懂毛毛蟲說話,在危急時刻,毛毛蟲告訴她如何變大或縮小。我想我身邊如果也有這樣的毛毛蟲那該有多好啊!它會告訴我:哪個飯店用的是地溝油,吃了不健康;哪些牛奶是不符合國家安全標準的,長期飲用會危害小學生成長;霧霾天氣該注意些什么;冬天動物們是怎樣冬眠的……

我也很想像愛麗絲那樣與小動物們親密無間地玩游戲,像老朋友似的互相關愛。如果這樣的話,我會知道一些小動物的生活習性,當它們有困難時,我可以幫助它們;我還會發(fā)動更多的小朋友給小鳥做許許多多的鳥窩,讓它們舒服地居住。

愛麗絲夢中的世界是神奇的、虛幻的,但也是美好的、純潔的。與其說《愛麗絲夢游仙境》是一部綺麗無比的童話故事,給我們帶來盛大的精神享受,不如說它是一段女孩成長的啟示錄,教會了我們勇敢、堅強、善良、友愛。

六年級的心得篇3

有一天,爸爸到新華書店給我買了三本書,其中有一本叫《簡單地喜歡你》。我首先看完了楊紅櫻老師的《笑貓日記。轉(zhuǎn)動時光的傘》。緊接著,我看到了一個溫馨的畫面:一個橘黃色卷發(fā),扎著兩條小辮子,穿著羊毛披肩,有著晶藍色眸子的小女孩,她頭頂上還站著一只小鳥。她旁邊站著一個像穿著王子服裝,黃色頭發(fā),有著跟小女孩同樣眼睛的小男孩。而背景顏色,是溫暖的綠色。我被華麗的.封面吸引住了,它促使我讀下去。

這本書講了主角家境富裕的丁小寒,從幼兒園就暗戀從小到大都是大班長的李遜白,而李遜白跟本沒拿正眼看過她,他只跟丁小寒最好的朋友羅獨獨說話。然而在這時候,丁小寒接觸了網(wǎng)絡。在那里,她既叫動感恐龍,又叫雨荷。在bm的聊天室,菜鳥老白(李遜白)結識了雨荷,兩個人聊了起來。李遜白告訴了丁小寒他的真實身份,而丁小寒不愿意說,她怕李遜白失望。她建了一個論壇,叫“憑軒臥聽雨荷聲,一點一滴在心頭”。雨荷在網(wǎng)上總能得到支持、關愛,菜鳥老白甚至對她產(chǎn)生了朦朧的情感……

然而,過了午夜十二點,公主就要變成灰姑娘了。對于一個女中學生來說,丁小寒就如同童話里的灰姑娘。她的媽媽被李遜白的媽媽檢舉了,李遜白的媽媽遭到了打擊報復。她的母親被判刑了。小寒在學校里遭受白眼,死黨羅獨獨不理睬她,李遜白也對她冷眼以對。小寒只能遠走他鄉(xiāng),寄住在姑姑家。而雨荷,也向大家告別了。在獅子座流星雨來臨的那一天晚上,從前的雨荷、動感恐龍,變成了現(xiàn)在的翠薇。

正如雨荷所說:“歲月更替,斗轉(zhuǎn)星移,無論雨荷還是恐龍,都要長大。我們?nèi)际沁@樣,長大,成熟,不可停留。不變的,唯有那份珍貴的記憶?!闭沁@樣,我們才能分頭去尋找自己的路。

成長是沒有歸路的。

六年級的心得篇4

根據(jù)上級有關指示精神及中心小學統(tǒng)一安排,我校與11月17召開了家長會。這次家長會在我校全體教師的共同努力圓滿完成。為了使今后的工作能上一個新的臺階,對本次家長會做如下總結:

一、家長會準備與到會情況。

1、學校對本次家長會的召開格外重視,按照要求提前對班主任做了具體要求,班主任提前準備了發(fā)言稿,布置好班級,設計好歡迎詞。努力營造一種親切、和諧的氛圍。每個年級都把全批改的語、數(shù)、英作業(yè)本提前擺放在學生課桌上教室的衛(wèi)生和課桌擺放也很好。由于會前各項周密細致的前期工作,使得大多數(shù)班級本次家長會到會人達到90以上。從這一點上看出家長對孩子的重視程度,說明在家庭教育中,家長的重視程度在逐步提升。

2、由于本次家長會期間,學校正進行場地建設,工人正在施工,家長多,車輛也多。為了保證人員安全,因此安排了各類車輛的停放地點和指揮人員,使得車輛的停放井然有序,保證了所有與會人員的安全。

二、家長會情況。

1、首先,班主任接待各位家長入座。先代表學校歡迎家長到來,介紹學校工作及取得的成績,對家長闡述了家庭教育的重要性與方法,對孩子的安全教育及安全管理提出要求,并對家長提出了殷切的希望。對管理孩子的方法進行了交流和探討。

2、然后是由班主任講孩子本年齡段的特點和學科特點,讓家長們更加了解孩子的在校學習和生活情況,也讓家長更加有針對性和目的性配合學校去教育孩子。班主任還分門別類表揚各學生,令家長看到自己孩子的閃光點,深信自己孩子在學校是學有所獲,同時也肯定了學校和老師的工作。

3、每班找出優(yōu)秀家長進行發(fā)言,與其它學生家長交流自己是如何教育孩子的。會議的最后各學科老師根據(jù)學生在校情況對家長提出具體要求,家長們并向各科任教老師了解自己孩子的學習情況。

三、家長會分析。

通過家長會召開過程來看,家長比較在意,敏感于學生的學習成績,我們對此要求家長多重視培養(yǎng)孩子的好習慣,實事求是分析孩子的基礎與學習方法,用動態(tài)地發(fā)展的眼光看待孩子的變化,多鼓勵孩子在現(xiàn)有基礎上向更高層次邁進。

四、家長會效果。

使家長對學校近年來發(fā)生的變化及近期的工作有了了解,對孩子在學校中的表現(xiàn)有了一個更深的了解,同時也讓家長們學習到了一些優(yōu)秀的`教育孩子的方法,以使自己在管理孩子時,能夠選擇一個最好的方法處理不同的事件。教師也更詳細地了解了學生在家的情況,這更有利于今后工作的開展。

五、家長會受到的啟示及今后要改進的地方。

多數(shù)家長對孩子的學校教育效果是很關心的,對學校和教師的要求也越來越高。有些教師某些地方離他們的要求還有距離。今后要盡最大的努力去搞好教育教學工作。要不斷提高教師自身的教育教學能力;平時教師要通過電話聯(lián)系和家長聯(lián)系冊,多與家長溝通。這次家長會開得比較及時和成功,看到了家長對學校工作的支持,使我們感到欣慰。同時在今后的工作中我們會不斷鞭策自己,爭取把工作做得更好。

六年級的心得篇5

?兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法》是數(shù)學教材第二冊中第六單元的重點內(nèi)容。學好本節(jié)知識對于學生今后的學習會產(chǎn)生深遠的影響。那么如何在教學的全過程中使學生積極主動地參與學習,這就要求教師精心設計教學結構,有意識地創(chuàng)設情境,展示知識的全過程,使呈現(xiàn)給學生的算理“活動”起來,使學生真正成為學習的主人。我在學習新課程標準的基礎上,根據(jù)教育新理念,在本節(jié)課的教學實踐中有了幾點感悟。

一、全方位地調(diào)動學生主動參與學習過程。

在學習“100以內(nèi)的進位加法”時,學生由生活情境中找到數(shù)學問題后,課堂上絕大部分學生都知道29+4=33,但當我問他們“你是怎么想的”時,他們就說不出來了。這時我并不急于教給學生算法,而是將這一學習任務完全交給學生,我給他們提供了一個主動學習的工具——小棒,讓他們利用小棒自由、獨立地去探索,找到解題的方法,允許不同程度的學生有不同算法,此時此刻我讓學生充分地感受數(shù)學、體驗數(shù)學的過程。當學生匯報方法時我并沒有在黑板上板書抽象的算理,而是接著給出56+7=?繼續(xù)追問學生的想法。當學生再次匯報時,這時我才水到渠成板書算理。通過兩次擺小棒,對于已經(jīng)知道得數(shù)的學生,培養(yǎng)了學生思維的靈活性。,對于不知道得數(shù)的學生,他們也學會了如何計算進位加法。突出了“不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”這一基本理念。通過我在課堂上給學生提供豐富的材料,把數(shù)學知識化難為易、化抽象為具體,并放手讓學生動手、動口、動腦,全方位參與學習活動,使學生在實踐中發(fā)現(xiàn)、認識、理解、掌握所學知識,發(fā)展自己的認識結構。也就是在教學的全過程中使學生積極主動地參與學習,這就要求教師精心設計教學結構,有意識地創(chuàng)設情境,展示知識的全過程,使呈現(xiàn)給學生的算理“活動”起來,使學生真正成為學習的主人。

二、體味生活中處處有數(shù)學、調(diào)動學生主動學習。

數(shù)學是對客觀世界數(shù)量關系和空間關系的一種抽象。在教學中教師要盡可能讓抽象的數(shù)學問題在生活中找到原型。在教學《兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法》快結束的時候,我在課件中出現(xiàn)學生喜愛的“肯德基”餐廳,讓學生在模擬購買食品的情境中體會所學的數(shù)學知識和方法的價值。因為學生有這方面的生活經(jīng)驗,隨著畫面的出現(xiàn),學生的思維興奮起來,又因為可以根據(jù)自己的喜好進行選擇,所以它們的'積極性特別高。單調(diào)的兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法轉(zhuǎn)變成了生活中的購物算錢,讓學生在生活經(jīng)驗數(shù)字化、數(shù)學知識實踐化的過程中學數(shù)學。充分體現(xiàn)生活中處處有數(shù)學的大眾數(shù)學思想,體現(xiàn)了數(shù)學的本質(zhì)來源于生活,運用于生活的觀念。

隨著學習新課程標準的深入和課堂中的具體實踐,我認為要想把學生培養(yǎng)成創(chuàng)新型人才,教師自身應該努力成為創(chuàng)造者。大膽探索,積極嘗試,面對各種挑戰(zhàn),抓住機遇充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造才能,與我們的學生共同探索,共同創(chuàng)新。

六年級的心得篇6

期末復習正在緊張進行中,復習時發(fā)現(xiàn)典型習題都練習好幾遍了,檢測時依然有孩子不會,這么多年來我積累的自信全送給這一屆學生了,我都沒有一點自信了。同一張測試的試卷,試卷偏深,考試成績不理想,我很失望!我和同年級的他校的孫老師聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)我們兩個班的學生成績差不是太多,這下心里稍稍安慰了一下。要知道孫老師班級的學生是全鎮(zhèn)第二,而我們班的成績是全鎮(zhèn)倒數(shù)的。

今天我進入教室講解試卷沒有動怒,我深知,批評發(fā)怒根本沒有用,有批評的'時間還不如給孩子們鼓鼓勁,激發(fā)他們學習積極性?,F(xiàn)在復習期間全部上語數(shù)外了,再給老師打擊打擊,孩子們就更不愿意學習了。

今天上午練習效果還可以,我找了一些典型習題給他們練,又進行了變式訓練,因為數(shù)學是一門非常靈活的課程,也是很嚴謹?shù)模啵ɑ蛏伲┮粋€字這題的解題方法都將不一樣的。所以在變式練習的過程中我強調(diào)孩子們一定要認真審題,這是一個很重要的學習習慣。

說真的,有時候面對練習多少遍依然不會的孩子,真的有種奔潰的感覺,她們有的數(shù)學原始成績就是20分以內(nèi)的,還有數(shù)學考2分,這樣一群孩子真的是無法提高的,對于她們來說數(shù)學和英語就像是天書一樣的不懂。你就是著急上火也無濟于事,所以我對她們說,上課認真聽,多學一點是一點,課后可以問我或同學,不要放棄自己,要相信自己的潛力。

中醫(yī)有“久怒傷肝,久悲傷肺,久驚傷膽,??謧I,常憂傷心”的說法,對照一下我的心情起伏,我的情緒里確實有這幾種情況,現(xiàn)在我要調(diào)整好自己的心態(tài),盡量做到心平氣和,保持一種良好的心態(tài)來教學。

六年級的心得篇7

20xx年8月22日,我有幸去羅莊七小參加羅莊區(qū)數(shù)學教材培訓活動,現(xiàn)在我把聽課后的心得體會向老師們作一個匯報。老師們都知道,課堂教學是一個“仁者見仁,智者見智”的話題,大家對教材的鉆研都有自己獨特的見解。我也不具備教學專家那樣的水平,還不能把課的所有內(nèi)容原封不動告訴大家。所以,我也只能跟大家交流我個人聽課的一點膚淺的看法。說得不好的地方,請老師們諒解。我從以下四個方面談談。

(一)還數(shù)學課堂安靜

聽完課,我最大的感受是:這次老師講課跟以往不同,以前的大型公開課在我眼里是熱鬧有加,整堂課如雷貫耳的掌聲、贊揚聲、小組合作討論聲,游戲高興地叫喊聲,真的聲聲入耳,還有那變幻莫測能刺激視覺的課件,一個比一個美,讓我們可望不可即。而這次的課堂已經(jīng)有了很大的改變,去掉了很多浮躁、形式上的東西。課堂返璞歸真,已經(jīng)安靜了很多,留給學生安靜思考時間,回歸數(shù)學課堂抽象性或邏輯性。課堂變成了一個師生共同“享受”知識能量,傳遞信息的空間,讓我們真正體會到數(shù)學課堂教學的樸素與扎實。

(二)課堂教學體現(xiàn)數(shù)學味道

很多老師心里想,數(shù)學課堂肯定體現(xiàn)數(shù)學味道,這還用說。老師們都知道,為了迎合課改的精神,一些公開課,老師為了讓數(shù)學課堂更加充實生動,更加吸引學生,老師在教學中加入大量生活方面知識;為了擴展學生知識面,老師又加入了相關自然科學方面的知識;為了豐富課堂語言,有感情,用著詩意一般語調(diào)講課;為了節(jié)省時間,用了大量畫面精致的課件。一節(jié)課下來,涉及的科目很多。學生不知這節(jié)課到底是什么課,數(shù)學課也像,自然科學也像,綜合課也像,最終成了“四不像”。但這次的課堂卻體現(xiàn)了數(shù)學應有的味道,具體表現(xiàn)在兩個方面:一是這次講課內(nèi)容多樣,不像以前公開課那樣多講幾何知識,或講簡單數(shù)學認識。對于一些抽象代數(shù)知識是避之若騖。這次教師主要講了六年級的《比例的性質(zhì)》和《圓柱體的表面積》,教師注重學生的自主學習和學生間的小組合作學習,練習內(nèi)容也是設計的豐富多彩;二是重視數(shù)學語言表達,教師語言簡潔精煉,言簡意賅,沒有多余的話,最大特點是培養(yǎng)學生用數(shù)學語言表達,注意學生語言的嚴謹性。

(三)是獨立思考與小組合作間變化的關系

合作學習是新課改大力倡導的學習方式。為了迎合課改的精神,老師把合作學習看成課堂教學中不可缺少的一個環(huán)節(jié),認為課堂上有了小組合作就有了課改意識,就是一種開放的充滿活力的課堂,把學生獨立思考說成是一種封閉的弧軍備戰(zhàn),是一種傳統(tǒng)的學習方式。于是在課堂上,特別是公開課,任課教師把合作學習到了“隨手拈來”,“動轍合作”的地步,從而忽視了學生的獨立思考。這次公開課上很好的處理了獨立思考與小組合作間的關系。就是需要討論的'地方采取了同桌或前后桌間互相討論。不需要討論的問題一律強調(diào)學生獨立思考。不像以前一節(jié)課鬧哄哄地多次合作、討論。事實上,新課改所倡導的小組合作與學生獨立思考并不是相排斥的,而是相互依存的,只有靈活運用才能發(fā)揮最佳效果。我們不能因為盲從合作學習而丟棄獨立思考,首先應該要求學生獨立思考。一個人如果失去了獨立思考,他還有什么創(chuàng)新呢?

(四)多媒體的大量運用

最后我簡單地說一說有關多媒體的運用,老師們都知道,數(shù)學課堂上運用課件目的一方面是為了節(jié)省時間,二是直觀形象展示給學生。這次課件制作水平相當高,而且使用效果好,克服以前課件華而不實的現(xiàn)象,學生的專著力只在課件表面的畫面上,沒有起到突出教學重點,突破教學難點的作用,課件成了擺設。課件是教學的輔助手段,為教學服務,不能主次顛倒。

以上是我這次聽課后的感受。總而言之,課堂教學改革走到今天,已經(jīng)由當初的羽翼末豐逐漸成熟起來,我們感到由衷的欣慰。最后,也祝愿老師們在自己的教學園地這塊實驗田里結出豐碩的果實。

六年級的心得篇8

?尼爾斯騎鵝旅行記》是瑞典女作家塞爾瑪.拉格羅夫?qū)懙?。塞爾?拉格羅夫是唯一一位獲得兒童文學諾貝爾獎的作家。她忍受著腿疾帶來的巨大痛苦,跋山涉水,終于完成了這部舉世聞名的童話小說《尼爾斯騎鵝旅行記》。

這部童話小說的主人公是瑞典南部鄉(xiāng)村的一個14歲男孩尼爾斯。他的父母都是善良而十分貧困的農(nóng)民。但尼爾斯生性調(diào)皮,對讀書毫無興趣,專愛惡作劇,欺負小動物。

一個初春,他的父親去教堂了,他在家里因為欺負小精靈,被小精靈變成了拇指大的小人兒。正在這時,一群大雁從家飛過,一只雄鵝莫頓也展開翅膀隨大雁飛行。尼爾斯為了不讓雄鵝走,緊緊抱住雄鵝的脖子。不料,卻被帶到了天空。從此他騎在雄鵝的背上,跟隨大雁走南闖北,一直飛到最北部的拉普蘭省。

起初,群雁的`頭領阿卡對尼爾斯的傲慢很反感,不愿意帶著他飛行。但尼爾斯從狐貍斯密爾的口中救出了一只大雁,領頭雁阿爾卡大受感動,決定帶著他橫穿瑞典,飛往他們要去的地方。

在阿爾卡的幫助下,尼爾斯來到了庫拉山,參加每年都要在這里舉行的游藝大會。狐貍斯密爾為了報仇,在大會結束后仍然追蹤大雁們,并多次傷害大雁,但由于尼爾斯的幫助都無功而返。狐貍威脅大雁交出尼爾斯,大雁們說:“我們中間從小到大都愿意為他而獻出自己的生命?!蹦釥査孤牶蟠鬄楦袆印?/p>

在與雁群飛行的日子里,尼爾斯做了許多助人為樂的事,并且與大雁群建立了深厚的情感,也明白了許多做人的道理。

最后,雄鵝帶領幾只大雁回家時被父母抓住,挽救雄鵝的那一刻,尼爾斯突然變回了人,并不再聽得懂動物的語言,他最終和大雁阿爾卡及雁群依依不舍地分別,從而知道了家的溫暖。

尼爾斯在旅行中大雁們對他態(tài)度的改變以及后來動物們喜歡他、尊重他,正是因為他變得有愛心,有責任心,樂于助人。

通過這本書中尼爾斯的經(jīng)歷使我懂得了真正的友誼建立在勇于為朋友犧牲,為他人付出,樂于助人的基礎上,愛是相互的。如果我們每個人都獻出一份愛,世界將變得更美好。