心得體會是對經(jīng)歷和感受的總結(jié)和反思,心得體會是我們對過去所面臨的挑戰(zhàn)和困難的反思,讓我們能夠更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn),以下是范文社小編精心為您推薦的幼兒園學(xué)時(shí)培訓(xùn)心得7篇,供大家參考。
幼兒園學(xué)時(shí)培訓(xùn)心得篇1
很高興參加了小學(xué)語文90學(xué)時(shí)的培訓(xùn)班,本次培訓(xùn)時(shí)間遠(yuǎn)長于以往的培訓(xùn),內(nèi)容上更加的豐富多彩,有專家的精彩講座,教材的分析解讀,有心理健康的指導(dǎo),課堂觀摩等等,這是一次令人難忘的實(shí)踐培訓(xùn),也讓我得到了一次很好的學(xué)習(xí)實(shí)踐機(jī)會。在培訓(xùn)中,我進(jìn)一步認(rèn)識了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了自己以往在工作中的不足。通過這次集中培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我茅塞頓開,受益匪淺,真正明白了“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”。
劉榮華老師的`新課標(biāo)解讀,新版課標(biāo)新在哪里?為何做此創(chuàng)新?講座中對新版語文課標(biāo)的解讀圍繞四個(gè)方面:一、進(jìn)一步明確語文課標(biāo)的基本任務(wù),突破語文教學(xué)的語用性。
二、高度重視語言文字的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。
三、進(jìn)一步突出中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育。四、堅(jiān)持以生為本,順應(yīng)兒童天性,尊重學(xué)生創(chuàng)造。魏麗君、陳麗麗、朱丹萍等4位老師的精彩展示和魏麗君老師的童話語文講座更讓我受益匪淺,讓我明白了課堂教學(xué)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都要精心設(shè)計(jì),環(huán)環(huán)相扣,教學(xué)中最易忽視的板書尤為重要,這四堂課中讓我進(jìn)一步的認(rèn)識到了板書的藝術(shù)和獨(dú)特功效,提高了教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。張化萬老師那一個(gè)個(gè)豐富的教學(xué)實(shí)例,深深地讓我感受到了作文教學(xué)需要更多的語言技巧,在玩玩說說中,輕松地進(jìn)行寫作,才能讓學(xué)生喜歡寫作。
培訓(xùn)讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺上審視了我的語文教學(xué),使我對今后的工作有了明確的方向。課堂教學(xué)對教師而言,不只是為學(xué)生成長所做的付出,不只是別人交付任務(wù)的完成,他同時(shí)也是我們自身生命價(jià)值的體現(xiàn)。
讓課堂走進(jìn)生活,將課堂教學(xué)當(dāng)作學(xué)生的生命經(jīng)歷,自覺地尊重學(xué)生,尊重學(xué)生的這段經(jīng)歷,課堂才會顯得樸實(shí)而又睿智。在這短短幾天的時(shí)間里,讓我深切體會到優(yōu)秀的語文課堂是情智共生的課堂,要以情促智,以智生情,讓學(xué)生心靈閘門不斷開啟,讓學(xué)生智慧的火花不斷點(diǎn)燃。
評課交流可以使人的思考更加廣闊,內(nèi)容更加豐富。作為一線教師,我想我更應(yīng)該勇敢地、虛心地、隨時(shí)地與其他老師交流,交流教學(xué)中的問題與困惑等。
通過每次課后的交流產(chǎn)生思想碰撞與思考,解決困惑,從中也讓我獲得更多啟發(fā)與收益。我們常說:要想給學(xué)生一杯水,教師就應(yīng)該有一桶水。那么這桶水從哪里來,從書中來,歷史、哲學(xué)的、自然的、科學(xué)的……我們都應(yīng)有所涉獵。這樣我們的知識才能時(shí)時(shí)處于更新的狀態(tài),才能更好地去教育學(xué)生,去引導(dǎo)學(xué)生,并潛移默化地感染學(xué)生,讓學(xué)生真正體會到閱讀的快樂,而不是為應(yīng)付讀書而讀書。
經(jīng)過這一次90學(xué)時(shí)培訓(xùn),我更加懂得只有樹立“活到老,學(xué)到老”的終身教育思想,才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育教學(xué)工作。以后,我要把所學(xué)的教學(xué)理念咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐;我要不斷反思自己的差距與不足,尋找自己應(yīng)該努力的方向。
幼兒園學(xué)時(shí)培訓(xùn)心得篇2
很榮幸我參加了“90”學(xué)時(shí)的培訓(xùn),分理論和實(shí)踐兩大版塊,每一天的活動都讓我充實(shí)著、成長著。在感懷學(xué)習(xí)片斷精彩的同時(shí),更感悟著未來工作的挑戰(zhàn)。這難忘的12天,使我擴(kuò)充了知識、拓展了思路、更開闊了眼界?,F(xiàn)將這次的培訓(xùn)作如下總結(jié):
一、現(xiàn)場觀摩教學(xué),實(shí)踐研討促成長。
本次學(xué)習(xí)我共參加課堂實(shí)踐活動6天:即參加平湖市百花藝術(shù)幼兒園的“整合藝術(shù)課堂的有效性研究”、行知幼兒園朱冬春教師為我們培訓(xùn)“幼兒園教學(xué)活動設(shè)計(jì)與交流”、海鹽縣實(shí)驗(yàn)幼兒園、乍浦天妃幼兒園的“幼兒園游戲活動的展示與研討”、實(shí)驗(yàn)幼兒園“在教學(xué)游戲與環(huán)境中關(guān)注幼兒發(fā)展”以及參觀了幼兒園的環(huán)境布置。
為充分發(fā)掘培訓(xùn)學(xué)員自身的資源優(yōu)勢,促進(jìn)學(xué)員之間的相互合作與交流,切實(shí)提高培訓(xùn)的針對性與實(shí)效性,實(shí)踐培訓(xùn)為每位學(xué)員提供了課堂展示和評課的機(jī)會。一次次的課堂展示,一次次的交流討論、一次次的分組學(xué)習(xí),使學(xué)員間彼此產(chǎn)生了默契,活動中的交流研討有時(shí)會撥開圍繞我很久的云霧見天明,有時(shí)一個(gè)“突發(fā)奇想”會解開我們心中很多疑團(tuán)。與她們結(jié)識,我感到無限的幸福與快樂。通過多次課堂實(shí)踐,我深深地體會到:1、活動生活化:幾乎每節(jié)課都是提取了孩子生活中的元素,經(jīng)過教師的藝術(shù)梳理讓活動變得有藝術(shù),因?yàn)楹⒆佑薪?jīng)驗(yàn),不難,有臺階。2、因?yàn)橛螒蛩钥鞓罚河螒蚴怯變合矚g的天性,因此教學(xué)活動中有了游戲的參與讓孩子變得更快樂。3、有思想:每一位教師都帶來了自己的一種思想,重在有思維的碰撞,如:美術(shù)活動也體現(xiàn)了與繪本相結(jié)合;語言活動體現(xiàn)了整合以及情感的激發(fā)。所以我們每設(shè)計(jì)一個(gè)活動都要帶著思想去探究。注重幼兒積極性的激發(fā)。教師注意觀察幼兒,并且每個(gè)孩子都得到了尊重。尊重孩子自身的體驗(yàn)對孩子的發(fā)展非常重要。課堂教學(xué)要講究藝術(shù)性。
二、專家引領(lǐng),充實(shí)理論知識。
一位位專家的引領(lǐng)指導(dǎo),一個(gè)個(gè)報(bào)告的深入闡述,讓我的思想得到震撼,心靈得到滋養(yǎng)。特別是徐流芳教師的“《指南》解讀:活動區(qū)活動中幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展”,內(nèi)容既有理論的,又有案例分析,值得反思的和現(xiàn)場互動。作為幼兒,游戲永遠(yuǎn)是幼兒最喜歡的活動。我們應(yīng)主動與自主性游戲融合于日常教育活動,能夠使幼兒在積極主動的參與過程中獲得發(fā)展;主動與自主性活動貫穿于活動區(qū)活動,在活動區(qū)豐富各種與活動相宜的材料,在活動區(qū)游戲時(shí),幼兒根據(jù)自己的興趣選擇區(qū)域后,教師依據(jù)活動目標(biāo)有目的的引導(dǎo)幼兒游戲,并參與到游戲中進(jìn)行有效的指導(dǎo);主動與自主性游戲滲透于平等寬松的活動環(huán)境,教師要為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境,最主要的就是應(yīng)該尊重和信任幼兒。
人生是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過程,只有在提高自我的過程中才能讓自己進(jìn)步。在這次90課時(shí)培訓(xùn)中,我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),觀摩了許多幼兒園骨干教師的課,并親身經(jīng)歷,進(jìn)行交流與研討,拓寬了學(xué)習(xí)的視野,更新了教育觀念,使自己在理論方面的應(yīng)用與教學(xué)的創(chuàng)新方面都得到了提升。因此,本次培訓(xùn)受益匪淺。
經(jīng)過此次培訓(xùn),我開闊了視野,同時(shí)對照自己的教學(xué)活動,找出了工作中的不足。在今后的工作中我會不斷努力、不斷鉆研,把學(xué)到的新知識、新方法、新理念逐步地融入到自己的教育研究和教學(xué)實(shí)踐中去,不斷完善自己,超越自己。
幼兒園學(xué)時(shí)培訓(xùn)心得篇3
本次班主任培訓(xùn),在這份總結(jié)中劃上圓滿句號。
本次培訓(xùn),形式多樣:在講座中,我學(xué)習(xí)了上課老師的先進(jìn)理念;在實(shí)地考察中,我收獲了有經(jīng)驗(yàn)老師的班主任管理方法;在班級微論壇中,我了解了站在統(tǒng)一戰(zhàn)線的老師們的實(shí)際做法。
本次培訓(xùn),內(nèi)容豐富:在陳劍平老師的講座中,我經(jīng)歷了一場現(xiàn)實(shí)生活中的頭腦風(fēng)暴。陳老師用一個(gè)個(gè)鮮活的例子,如:肥皂廠的故事、泄洪被困人員、圓珠筆的'發(fā)展史等,給我們思考的時(shí)間,從中讓我們感受到了以下幾點(diǎn):1、現(xiàn)實(shí)生活中凡是不可能只有一個(gè)答案。2、創(chuàng)造性問題有法可循。3、問題定義不同,方法也不同。在道覺老師的講座中,讓我學(xué)會反思生活、反思工作。班主任管理工作繁瑣,在班級管理中,我們應(yīng)該多帶領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊善的、美的、好的東西,這樣,那些惡的、丑的、壞的東西,會漸漸消失,不僅使班級管理更得心應(yīng)手,針對學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展,更具有積極作用。在方海東老師的班級中,我看到了“因材自教”的魅力,作為一名班主任,每天做好“四個(gè)一”工程:每天上好一節(jié)課;每天讀一個(gè)小時(shí)的書;每天和一個(gè)孩子談話;每天寫一篇教育隨筆,給我?guī)砹藢?shí)際可操作的方法。
雖然培訓(xùn)結(jié)束了,可在本次培訓(xùn)中收獲的思考將繼續(xù)為我的班主任工作服務(wù)。
幼兒園學(xué)時(shí)培訓(xùn)心得篇4
冒著酷暑,我們幼兒園一批人來到教室進(jìn)修學(xué)校參加幼兒園90課時(shí)的培訓(xùn)。聽以前培訓(xùn)過的老師講述,90課時(shí)的培訓(xùn)非常嚴(yán)謹(jǐn),非常辛苦。雖然如此,我還是懷著無比期待的心情加入了這個(gè)龐大的隊(duì)伍。第一天報(bào)到,我們認(rèn)識了顧老師,也就是我們這期的班主任。當(dāng)時(shí),我感到很激動,培訓(xùn)居然還特地安排了一位班主任,看來這個(gè)面向全市老師的培訓(xùn)是有組織、有系統(tǒng)、有規(guī)模的一次全面培訓(xùn),我可以借此機(jī)會好好學(xué)習(xí)了。在培訓(xùn)前期,我們聽了很多名師的講座、報(bào)告,包括包園長、楊園長、顧園長等等,還有嘉興特級老師彭小元老師。在專家的報(bào)告和互動中,我們體會到教育是一門科學(xué),是一門藝術(shù),需要我們不斷的探索和追尋。學(xué)會跟知識交往,但必須明確指示僅僅只是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的工具;學(xué)會跟人交往,但必須明確,是平等的`交往。
在教育過程中要多一點(diǎn)理想與激情,多一點(diǎn)思考與批判,多一點(diǎn)責(zé)任與關(guān)心,多一點(diǎn)修養(yǎng)與情趣。名師們都把自己幼兒園的特色教育帶上了講臺,用一個(gè)個(gè)鮮活的實(shí)例和她們成功的課堂經(jīng)驗(yàn)為我們設(shè)疑、解疑、答疑。在本次活動中,班主任老師的《三傻大鬧寶萊塢》的影片,是自我學(xué)習(xí),自我提高的過程,同時(shí)進(jìn)一步加深了對“教育評價(jià)”的認(rèn)識和理解。一次次的講座,我記錄著、討論著、領(lǐng)悟著、反思著,這些先進(jìn)的教育理念和教育方法讓我增長了知識,拓展了思路.
前期的培訓(xùn)在大家掩不住的興奮中結(jié)束了,留給我們的是一聲聲的贊嘆、滿足,這樣的培訓(xùn)真的太受益匪淺了,給了我們成長、給了我們進(jìn)步與領(lǐng)悟。當(dāng)時(shí)看著培訓(xùn)目錄單,我傻眼了,民辦教師因?yàn)闆]有交培訓(xùn)費(fèi)而停止了我們之后的一系列培訓(xùn)。也就是說,在之后的實(shí)踐培訓(xùn)中,我們民辦教師被剔除了,我們沒有資格和別的公辦老師一起去現(xiàn)場觀摩教學(xué)活動,沒有資格和大部隊(duì)一起去參觀優(yōu)秀班級的環(huán)境布置和之后的所有有意義的活動。我失望了,我原以為這是一個(gè)公平公正的培訓(xùn)項(xiàng)目,我以為這是面向所有奮戰(zhàn)在一線的教師的一次提升,到最后還是逃不過“民辦”二字。
我們民辦的教師難道不是正規(guī)學(xué)校畢業(yè)的嗎?我們民辦的教師難道不是在用心培育祖國的下一代嗎?我們民辦教師難道沒有夢想沒有追求的嗎?我無語了。
之后的之后,也就是這個(gè)學(xué)期快結(jié)束了,我們該寫培訓(xùn)總結(jié)了,我回顧這次培訓(xùn)給我的啟示與啟發(fā),我發(fā)現(xiàn)是模糊的。因?yàn)殡x培訓(xùn)的時(shí)間太遠(yuǎn)了,之后沒有任何一次的集中培訓(xùn)。對我們民辦教師來說,只有一個(gè)開頭,過程與結(jié)尾都是空白的,我不知道怎么來寫我這次總結(jié),我也不想編造一些不實(shí)。
幼兒園學(xué)時(shí)培訓(xùn)心得篇5
7月12日開始到7月16日,我非常榮幸的參加了在縣研訓(xùn)中心舉行的小學(xué)數(shù)學(xué)90學(xué)時(shí)的集中培訓(xùn),在這段時(shí)間里聆聽了許多專家和名師的報(bào)告、學(xué)習(xí)到了很多先進(jìn)的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),
90學(xué)時(shí)集中培訓(xùn)心得體會。在培訓(xùn)中,使我想到了一些從未想過的問題,發(fā)現(xiàn)了自己的差距與不足,對原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊。通過聽講座和學(xué)習(xí)交流使我從教學(xué)思想到教學(xué)技能、教育科研能力、教育新課程理念上都得到了很大的提高。
這次教師培訓(xùn),為提高教師的自身水平提供了良好的平臺,為了加強(qiáng)基本功,我要不斷地給自己“充電”,這樣才能不斷的開拓進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,才不至于被社會淘汰。我對這次培訓(xùn)很滿意。雖然從教8年,與很多同行一樣,在工作中,很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊,一直認(rèn)為在教學(xué)上兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干、能出成績的教師就是好教師。隨著培訓(xùn)的深入,我深深的意識到一名優(yōu)秀的教師沒有先進(jìn)的理論充實(shí)自己,就無法更新自己的'教學(xué)觀念,改變教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)的有效性,從而真正提高自己。
此次培訓(xùn)與以往的教師培訓(xùn)不同,不單單在理論上有依據(jù)、在實(shí)踐中有實(shí)例,而且又能從實(shí)踐中回到理論,找到焦點(diǎn),指導(dǎo)實(shí)踐,進(jìn)行操作。在實(shí)踐中提高自己的認(rèn)識,升華自己的理論水平,讓人信服。對自己在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己,完善自我有著深刻的意義。通過這次認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的努力學(xué)習(xí),我感到收獲很大,現(xiàn)將自己的心得和體會寫出來與大家分享。
一、教師是課堂的主人
教育方法、教學(xué)手段如何運(yùn)用,教育資源的開發(fā)利用與否,全在教師本人,而不在學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)。即教師既可以在課堂上讓學(xué)生歡天喜地、山歡水笑的學(xué)習(xí),也可以讓學(xué)生在課堂上呆若木雞、愁風(fēng)恨雨的備受折磨;教師既可以培養(yǎng)天才,也可以造就傻子和畸才。
這就提醒我們:不要期待學(xué)生擁有成人那樣的行為舉止,或者不應(yīng)該像教育成人那樣去教育學(xué)生。如果那樣去做,學(xué)生在學(xué)習(xí)中不但不會得到他們本應(yīng)該擁有的快樂和幸福,反而會增加他們的心理健康問題和學(xué)業(yè)不良。
因此,我們在今后的教育教學(xué)中一定要牢記:“無論教師在做什么,學(xué)生都在注視著你”這條格言,它既反映著老師對學(xué)生的影響以及榜樣作用,同時(shí)也反映著學(xué)生的尊重、責(zé)任、義務(wù)和權(quán)利是從觀察中學(xué)會的。不同的學(xué)生有著不同的文化環(huán)境、生活氛圍以及家庭背景,也有著不同的學(xué)習(xí)方式和個(gè)性特征。當(dāng)一個(gè)教師放下所謂的“師道尊嚴(yán)”的架子,有意識的解除那些世俗的“權(quán)力”,而去適應(yīng)各種不同的學(xué)生時(shí),他就會發(fā)現(xiàn)學(xué)生是多么的聰明和可愛。通過培訓(xùn)和實(shí)踐使我發(fā)現(xiàn):運(yùn)用友好、溫和、機(jī)智、靈活的方式與學(xué)生達(dá)成一片,以“導(dǎo)演”、“伴奏”、“演員”的身份來教育和引導(dǎo)學(xué)生,是教育成功的一種最有效的方式方法。
二、讓教育觀念得到更新
通過集中理論學(xué)習(xí),使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念,教師的專業(yè)素養(yǎng)想得到發(fā)展和提高,一定要善于思考、勇于實(shí)踐、不斷反思提煉總結(jié)。如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗(yàn),而不對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入地反思。那么,即使是有20xx年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),那也許只是一年工作的20次重復(fù)。了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。對學(xué)生的心理有了新的認(rèn)識。特別是為我今后教學(xué)科研指明了方向和道路。專家們深刻獨(dú)到、通俗易懂、旁征博引的講解,使我對以后的教學(xué)有了更充分的理論依據(jù),對如何作一個(gè)合格的教師充滿了自信心。
培訓(xùn)后在工作中的打算
1、把我受到的培訓(xùn),好好研究,反思自己的教學(xué)活動,找到改進(jìn)的方法和途徑。
2、利用本次培訓(xùn)成果,積極開展學(xué)科教學(xué)活動,探討新的教育理論,新的教學(xué)模式努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色。
今后,我將一如既往,踏踏實(shí)實(shí)地繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷更新教育理念,提高個(gè)人信息素養(yǎng),多學(xué)習(xí)相關(guān)的知識,爭取更加有效的為教學(xué)工作服務(wù)。
幼兒園學(xué)時(shí)培訓(xùn)心得篇6
我是一名任教了四年的幼兒園教師,自認(rèn)為在這四年的工作中累積了不少經(jīng)驗(yàn),并且滿懷信心的準(zhǔn)備迎接新一屆的孩子,能帶好一個(gè)全新的班級。而在教師研修班進(jìn)行一周的90學(xué)時(shí)培訓(xùn)后,內(nèi)心感到無比的慚愧,原來我的專業(yè)知識顯得如此薄弱。如何培養(yǎng)幼兒的常規(guī),如何有效的進(jìn)行主題環(huán)境布置,如何有效的師幼互動,又如何……對于這些種。種的“如何”我原本認(rèn)為的答案居然是這般片面,膚淺,而在90學(xué)時(shí)的培訓(xùn)后我才恍然大悟。
在這幾天的培訓(xùn),我與來自不同地方、不同幼兒園、不同年齡段的同行們不顧夏日的炎熱都準(zhǔn)時(shí)來到進(jìn)修學(xué)校坐在寬敞明亮又涼爽的教室里一起討論交流,仿佛又回到了學(xué)生時(shí)期。專家們以都鮮活的實(shí)例、豐盛的知識以及精湛的理論論述,給了我強(qiáng)烈的沾染與深深的理論引領(lǐng),在一次次的感悟中更進(jìn)一步了解和控制了新課改的發(fā)展方向和目的,并反思了以往工作中的不足,拓寬了學(xué)習(xí)的視野,更新了教育觀念。
讓我印象最深的是胡麗麗老師的`講座,它是關(guān)于“幼兒園故事教學(xué)活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施”。因?yàn)橹v座前,她首先是站在聽者的角度,考慮到我們一周下來可能會感到疲憊,她說:“我也聽了好多講座,講了好多講座,最能體會你們的感受了,你們坐累了可以靠在桌子上,可以閉上眼睛睡一會,也可以玩一下手機(jī)等等都可以,我只有一個(gè)要求不散講,安靜就可以了,我們都是自己人隨意點(diǎn),不要那么拘束?!闭J(rèn)識胡老師那么久了,今天她尤其的讓我佩服。
胡老師結(jié)合當(dāng)前故事教學(xué)實(shí)際,從故事教學(xué)存在的問題、綱要解讀與教材分析以及教學(xué)設(shè)計(jì)與組織實(shí)施三個(gè)方面進(jìn)行了具體的闡述。她還將學(xué)員們帶入一個(gè)個(gè)典型的故事案例中,一起分析探討故事文本解讀和教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題以及相應(yīng)的對策,即是胡老師說過我們可以睡覺,玩手機(jī),可我們大家一百多號人不僅安靜的傾聽,而且沒有睡覺玩手機(jī)的,我仔細(xì)的傾聽和記錄胡老師的每一個(gè)知識點(diǎn),眼睛和耳朵一直都是最佳精神的狀態(tài),就怕錯過胡老師的一句話一個(gè)詞。
這次培訓(xùn)專家老師們傾瀉了很多心血,他們根據(jù)要求精心籌備,毫無保留地把他們的所知傳授給我們。這次培訓(xùn),我們聽得津津有味,受益匪淺。在學(xué)習(xí)我們知道了“什么是有效的教學(xué)中的藝術(shù)”培訓(xùn)內(nèi)容雖然很多,但結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容重新審視自己,我發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足,一路走下來,填補(bǔ)了我平時(shí)教學(xué)中的很多“漏洞”。
一周的培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束,可是留給我的知識卻沒有那么快就消化,回去的一個(gè)星期里,我拿出了自己的筆記本,驚訝的發(fā)現(xiàn)我既然記了半本以上的筆記,重新一頁一頁地翻一點(diǎn)一點(diǎn)的消化。這次培訓(xùn),對我來說,是一次“修復(fù)”與“改善”。感謝教育局給我們提供了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的平臺,讓我們湊集在一起相互交換,一起學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,共同提高。
我慶幸還有一周的培訓(xùn),特別的期待它,有了上周的感受我會加倍的珍惜下一次的培訓(xùn)。我定會更加努力,增強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素質(zhì),完美自己,為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的光和熱。
幼兒園學(xué)時(shí)培訓(xùn)心得篇7
90學(xué)時(shí)理論培訓(xùn)階段已結(jié)束,雖然時(shí)間不長,而且緊張又忙碌,但它帶給我的是快樂,是收獲!通過培訓(xùn),我的教育觀念得到了洗禮,無論是語文本位知識,還是語文教學(xué)理論知識,都有很大的提高,這對我今后的語文教學(xué)工作應(yīng)該是一個(gè)很好的引領(lǐng)。
本次理論培訓(xùn)的內(nèi)容豐富,形式多樣,各位專家給我們帶來的一場“及時(shí)雨”。理論上包括對小學(xué)語文教師的本位知識、專業(yè)知識、教科研知識等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),實(shí)踐上包括觀摩著名教師的教學(xué)示范課和青年教師的現(xiàn)場教學(xué)課;形式多樣,有各級各類專家的專題報(bào)告,有特級教師的教學(xué)展示,有對青年教師的課堂診斷,也有學(xué)員自己上課、互動點(diǎn)評,更有專家教授的指導(dǎo)、引領(lǐng)。
在培訓(xùn)中,多位專家的精彩講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng),更激起我的反思。在我的教學(xué)工作中存在著各種問題,各位專家的主講內(nèi)容給了我很多啟示,讓我受益匪淺,尤其是張祖慶老師和賈軍晶老師的課堂演繹和講座。通過培訓(xùn),我的教育觀念得到了洗禮,無論是語文本位知識,還是語文教學(xué)理論知識、課堂教學(xué)實(shí)踐,都有很大的提高,這對我今后的語文教學(xué)工作應(yīng)該是一個(gè)很好的引領(lǐng)。
總之,我開闊了眼界,拓寬了思路,轉(zhuǎn)變了觀念,會在更高的層次上反思以前的工作,更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的`挑戰(zhàn)與機(jī)遇,更認(rèn)真地思考未來的路如何去走。
培訓(xùn)是短暫的,但收獲是充實(shí)的。培訓(xùn)讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺上審視了我的語文教學(xué),使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動后,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。以后要不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長專業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)后記,對該堂課的得失有所記載,以便今后上課進(jìn)一步提高;并積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評比活動。
感謝培訓(xùn)班給我提供一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺,提高了自身的教育理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。對于培訓(xùn)給予的清泉,我要讓它長流,我將會銘記這段培訓(xùn)的日子,振奮精神、激勵自己,在小學(xué)語文教學(xué)教育天地中走得更寬,更遠(yuǎn)。