隨便應(yīng)付完成的心得體會(huì)是沒有任何價(jià)值的,我們接觸到心得體會(huì)的機(jī)會(huì)現(xiàn)在越來(lái)越多了,范文社小編今天就為您帶來(lái)了呵護(hù)生命心得體會(huì)800精選5篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
呵護(hù)生命心得體會(huì)800篇1
其實(shí),我們都是異常敏感的人;其實(shí),我們都缺乏安全感。可是,我們都一直注視著自己,而遺忘了對(duì)方;可是,我們都一直在期待著對(duì)方給自己安全感,而不主動(dòng)給對(duì)方安全感。
——題記
一、那些對(duì)白——觸碰著我們最柔弱的地方
你問(wèn)我:“等你有權(quán)有勢(shì)了,等你飛黃騰達(dá)了,你會(huì)不會(huì)一腳把我踢了?”
我說(shuō):“不會(huì)的!”
你說(shuō):“不要那么絕對(duì)?!?/p>
我保持了沉默,沒有回答,因?yàn)楝F(xiàn)在說(shuō)什么你都不會(huì)很相信。我只想用行動(dòng)和時(shí)間來(lái)證明。
我問(wèn)你:“如果你遇上更好的姑娘,你會(huì)不會(huì)一腳把我踢了?”我不是一朵長(zhǎng)年盛開的鮮艷花朵,我也會(huì)有枯萎的'一天,等到我漸漸老去,你是否還會(huì)一如既往的守護(hù)著我。
你說(shuō):“不會(huì)?!?/p>
其實(shí),你不用回答,我也知道答案??墒?,我依然沒有安全感?;蛟S是世事常常暴露出它的陰暗,讓我有點(diǎn)害怕,有點(diǎn)不敢面對(duì)未來(lái)。生活教給我的是,擁有就好,擁有的時(shí)候好好珍惜。你會(huì)不會(huì)是一個(gè)例外?會(huì)不會(huì)陪我到老?
二、有種博弈——決定了我們是否還能好好的活??
我們都沒有安全感,不是簡(jiǎn)單的彼此的不信任,是世界只顧展現(xiàn)它的太悲涼,而遺忘了美好。而我們,曾經(jīng)都有被傷害。已經(jīng)遍體鱗傷的我們不可能輕易就放棄自己的生命,賭注太大,我們都輸不起。
三、這個(gè)舞臺(tái)——展現(xiàn)了兩個(gè)人心中最強(qiáng)烈的愿望
我們的相遇就如一個(gè)精彩的開場(chǎng),注定了我們不可能只是擦肩而過(guò),注定了我們會(huì)共同演繹一場(chǎng)完美的戲劇,注定了我們不會(huì)悲劇散場(chǎng)。所有都不是意外,這一切都是老天冥冥之中的安排。他賦予我們磁鐵不同的兩個(gè)極,我們相互吸引著,無(wú)法抗拒,毫無(wú)防備就融合到了一起。
從認(rèn)識(shí)你的那天起,你未曾讓我傷心、難過(guò),給我的是無(wú)數(shù)的歡聲笑語(yǔ),給我的是無(wú)盡的溫暖。你讓我有家的感覺,你讓我品嘗了家的味道,你讓我覺得仿佛你就是我的家人。你把我捧在手心,細(xì)心地呵護(hù)著。哦……原來(lái)這就是甜蜜的味道。
漸漸地,我發(fā)現(xiàn)世界其實(shí)是那么地美。習(xí)慣了用傷感的文字描述生活,遇上你,我不知不覺地改變了自己的習(xí)慣。我愛上了快樂(lè),戀上了用優(yōu)美的文字渲染生活。從此,我的世界不再孤單,我不再追求自由,渴望著你一直牽著我走過(guò)每一天。抬頭仰望天空,那么絢麗的藍(lán),仿若你和我的未來(lái)的縮影。
你描繪著我們的如夢(mèng)園——你與我的夢(mèng)的融合。那是一幅多么美麗的畫卷。想象總是那么的美好,現(xiàn)實(shí)雖然殘酷也無(wú)力磨滅我們心中閃耀的燭火。我們說(shuō)好一起加油,我們說(shuō)好各自行動(dòng),為我們最終的夢(mèng)。噓……悄悄地,不要讓人聽到。等到我們實(shí)現(xiàn)之后,再告訴他人,原來(lái),自己想要就沒有什么不能夠擁有。我們要用我們的故事為世界添一份光彩,把那些渲染世界悲涼氣氛的元素?cái)D掉。
四、圓滿謝幕——證明我們相互之間的承諾
先生,我們一起坐上開往幸福的列車,為你系好安全帶。沿途的風(fēng)景一定秀色可餐,不要忘了細(xì)細(xì)品嘗。你也要為我系好安全帶,那樣,我們才可以一起順利到達(dá)終點(diǎn)。
呵護(hù)生命心得體會(huì)800篇2
一個(gè)漫長(zhǎng)的暑假已過(guò)去,迎來(lái)的是一個(gè)美好的秋天。在這丹桂飄香,金秋收獲的季節(jié)里,新的一學(xué)期又開始了。迎著早晨的第一縷陽(yáng)光,我們又重新回到美麗的校園,開始了新一學(xué)期的征途。
在暑期閱讀了《學(xué)生安全教育讀本》這本書,現(xiàn)在和同學(xué)們一同分享這本書的內(nèi)容,這本書是專門為學(xué)生的安全撰寫的。書中告訴了我許多自然災(zāi)害該如何面對(duì)。就像關(guān)于龍卷風(fēng),書中就寫道:在龍卷風(fēng)來(lái)臨時(shí),最好躲在地下室或像溝渠那樣位置較低的地方。如果在家里,窗戶一定要一邊開,一邊關(guān),不然,房子就會(huì)有爆炸的危險(xiǎn)!書里還告訴我在賓館里遇到火災(zāi)該怎么辦:當(dāng)你在房間里發(fā)現(xiàn)外面著火時(shí),不要馬上開門沖出去,而應(yīng)先摸一下把手。如果把手不燙,說(shuō)明火勢(shì)不大,可用濕毛巾捂住口鼻,胸部緊貼地面爬出去:如果把手非常燙,外面的火勢(shì)也就很大,則要把布用水弄濕,堵在門縫上。然后試著打119。如果電話不通,說(shuō)明電話線已經(jīng)被大火切斷,要把顯眼的物體拿到窗外,舞動(dòng)求救,引起人群注意。通過(guò)閱讀本書我了解到學(xué)生在校園安全、交通安全、實(shí)訓(xùn)安全、社會(huì)安全以及自然災(zāi)害防范等各方面存在的安全問(wèn)題,以及這些安全問(wèn)題的防范、處理方法。
這讓我們更加懂得尊重生命,尊重自我。當(dāng)我們能做到這一切的時(shí)候,我們的社會(huì)又向文明靠近了一步。重視安全,是每個(gè)人的義務(wù),更是每個(gè)人的責(zé)任。讓我們攜起手來(lái)呵護(hù)這文明之花,讓我們遠(yuǎn)離傷痛,珍愛彼此的生命吧!
呵護(hù)生命心得體會(huì)800篇3
生命是最可寶貴的,因?yàn)橛辛松?,才有了這鮮活的世界,然而,生命只有一次。安全,是生命的守護(hù)神,時(shí)刻護(hù)衛(wèi)著生命。
花謝了,來(lái)年可以再開;燕飛了,明年還能再來(lái)。但生命一旦失去便無(wú)法追回。失去了生命,一切都不復(fù)存在。“人,最寶貴的是生命,生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō),只有一次?!边@句話,我們?nèi)巳硕贾?,人人都記得。然而,你真正疏忽大意的是什么?生命之所以?huì)這樣活躍,全都?xì)w功于他的守護(hù)神——安全。
每當(dāng)提起“安全”二字,有誰(shuí)會(huì)感到陌生呢?我們都知道“安全第一”,但又有誰(shuí)真正重視了呢?
寒冷的冬日,天氣干燥,你留心身邊的易燃物了嗎?馬路上,車來(lái)車往,你用心過(guò)馬路了嗎?炎熱的夏天,烈日當(dāng)空,你注意遠(yuǎn)離深水區(qū)了嗎?在家里,你做到不用濕手接觸電器了嗎?
在我們的生活中,諸如此類看似微不足道的安全隱患很多很多,但就是這些不起眼的作為,導(dǎo)致的災(zāi)難無(wú)法挽回。
在我國(guó),中小學(xué)生的比例占全國(guó)總?cè)丝跀?shù)的五分之一。據(jù)統(tǒng)計(jì),每年中小學(xué)生因溺水、交通事故、火災(zāi)、踩踏、食物中毒、校園暴力等意外死亡的平均每天大約有40多人,也就是說(shuō),每天會(huì)有一個(gè)班的人數(shù)消失。不難看出,意外災(zāi)害就是中小學(xué)生生命的天敵。假期之際,正是各類災(zāi)害事故的多發(fā)期。此時(shí),我們中小學(xué)生獨(dú)立的活動(dòng)增多了,野外爬山、公園玩耍、外出游泳等等。但我們是否意識(shí)到,在這些我們感興趣的地方,危險(xiǎn)也同樣存在。意外傷害所釀成的悲劇再三敲擊著警鐘。為了自己,也為了他人,珍愛生命吧!
我曾在電視上看到過(guò)這樣的一幕:一個(gè)陰冷的夜晚,車輛在一條公路上正常的行駛著。但就在這時(shí),一場(chǎng)慘劇攪亂了這一切,一個(gè)夾著公文包的白領(lǐng)闖紅燈,與一輛面包車撞了個(gè)正著,伴隨“咣”的一聲,這位白領(lǐng)便躺倒在了血泊之中。我時(shí)常憶及這一幕,對(duì)這件事深有感悟。這類事故數(shù)不勝數(shù),雖然發(fā)生在了別人身上,但同時(shí)也在給自己一個(gè)提示。其實(shí),要避免這類事故并不難,只要我們能夠從思想上重視起來(lái),時(shí)刻把安全記心中,約束自己的日常行為,即使有再急的事也要隨時(shí)銘記生命安全,多一事不如省一事,為自己,為他人,共防安全隱患,共筑安全長(zhǎng)城,珍愛生命,茁壯成長(zhǎng),讓生命的花朵繼續(xù)綻放光彩,讓生命的一泓清泉涌流不息!
作為中小學(xué)生的我們,更要重視安全、珍愛生命,因?yàn)槊篮玫奈磥?lái)等待我們?nèi)?chuàng)造。
回味時(shí)光,我們的生命是這般精彩。首先要感謝長(zhǎng)輩給予我們生命、愛與關(guān)懷,讓我們?cè)谒麄兊暮亲o(hù)下茁壯成長(zhǎng)、愉快生活。但我們同時(shí)也要重視安全、提倡安全,不再讓親朋好友為我們的人身安全擔(dān)憂。讓我們時(shí)刻把安全牢記在心,對(duì)待安全隱患不松懈,為了自己,也為了他人,珍愛生命,安全第一!
呵護(hù)生命心得體會(huì)800篇4
這次的生命教育活動(dòng),使我學(xué)到了許多關(guān)于生命的寶貴的知識(shí),也引發(fā)了我的許多感慨。
生命不能彩排,只有一次精彩。有人曾作過(guò)這樣一個(gè)比喻:生命就像數(shù)字“1”,而財(cái)富、地位、名譽(yù)等種種其他事物都是“1”后面的“0”。只有有了生命的數(shù)字“1”,后面的“0”才能有意義;如果沒有了生命的數(shù)字“1”,后面的“0”再多也沒有任何意義。這個(gè)例子,足以說(shuō)明生命的重要性。然而現(xiàn)實(shí)中,卻有許多人缺乏對(duì)生命應(yīng)有的尊重與熱愛?,F(xiàn)在的人們不知道“生”之所以寶貴,因此不懂得尊重生命,愛惜生命。
生命,就是永不熄滅的思想。一個(gè)沒有思想的生命,就像一具行尸走肉一般,生不如死。周國(guó)平說(shuō)∶“人的高貴在于靈魂。”一個(gè)人生命的價(jià)值,是用他的思想深度來(lái)衡量的。
生命,就是永不熄滅的希望。一個(gè)沒有希望的生命,只會(huì)不斷地墮落再墮落?;艚鹑碇挥腥齻€(gè)手指頭能移動(dòng),但卻是世所公認(rèn)的大科學(xué)家。他之所以成為世所公認(rèn)的大科學(xué)家,很重要的一個(gè)原因就是他在殘酷的困難面前不放棄自己的希望。
生命是卑微的,生命是偉大的。生命是短暫的,生命是永恒的。生命是脆弱的,生命是堅(jiān)強(qiáng)的。生命是墮落的,生命是崇高的。生命是無(wú)意義的,生命是有思想的。所有這一切,都取決于我們對(duì)待生命的態(tài)度。讓我們從現(xiàn)在開始珍惜生命,升華生命,讓自己的生命更加多姿多彩吧!
呵護(hù)生命心得體會(huì)800篇5
根據(jù)省教育廳省文明辦省廣電局共青團(tuán)遼寧省委省科協(xié)《轉(zhuǎn)發(fā)教育部中央文明辦廣電總局共青團(tuán)中央中國(guó)科協(xié)關(guān)于開展“珍愛生命之水20__年青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)”的通知》精神,我校積極開展了珍愛生命之水體驗(yàn)調(diào)查活動(dòng)。先將活動(dòng)情況總結(jié)如下:
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,周密部署,認(rèn)真組織,充分發(fā)揮我校綠色學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)都學(xué)生進(jìn)行教育。
二、積極開展有效地體驗(yàn)活動(dòng)
為了使學(xué)生了解到水是人類賴以生存和發(fā)展的重要資源之一,是不可缺少、不可替代的特殊資源。是自然賦予人類最寶貴的財(cái)富之一。地球上的水看似取之不盡,但實(shí)際上,只有淡水才是重要的水資源。這部分水儲(chǔ)量很少,只占全球淡水總儲(chǔ)量的0。3%。然而隨著人口膨脹和工農(nóng)業(yè)的迅猛發(fā)展,因人類對(duì)淡水的需求量急增和水體污染而造成的水資源危機(jī),另外,大家的節(jié)水意識(shí)不夠,日常生活中或多或少的浪費(fèi)了水資源。因此節(jié)約用水是我們每個(gè)同學(xué)義不容辭的責(zé)任。為了加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)水資源的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)保護(hù)水資源的責(zé)任感、使命感,我們學(xué)校初一、初二的全體同學(xué)開展了“節(jié)約用水,珍愛生命之水”的綜合實(shí)踐活動(dòng)。同學(xué)們?cè)谡{(diào)查、討論的過(guò)程中不但知道了生活中水的污染、水浪費(fèi)是多么嚴(yán)重,水資源是多么的匱乏,而且也明白了珍惜身邊的每一滴水的重要性。我校開展了一系列的教育體驗(yàn)活動(dòng)。
1、了解水在動(dòng)植物的生長(zhǎng)和人類社會(huì)發(fā)展中所起的重大作用,了解地球上水資源情況,增強(qiáng)節(jié)約用水的自覺性,培養(yǎng)同學(xué)們強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和保護(hù)水資源意識(shí)。
在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣,并能勸說(shuō)別人節(jié)約用水。初步形成節(jié)約用水的意識(shí)。
2、教育同學(xué)們從我做起,從現(xiàn)在做起,宣傳節(jié)約用水,養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣,研究設(shè)計(jì)節(jié)水方案,激發(fā)學(xué)生對(duì)水資源開發(fā)利用的興趣,從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的探究興趣。
3、通過(guò)搜集資料、觀察討論、小組合作等多種活動(dòng)方式,培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)、調(diào)查能力、處理信息能力。
4、讓學(xué)生在親自參與調(diào)查、收集、整理、處理數(shù)據(jù)的過(guò)程中,充分經(jīng)歷,感受綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),技能和思想方法解決問(wèn)題的成功體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。
5、通過(guò)“節(jié)約生命之水”的科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力,分析能力等綜合實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
總之通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng),使學(xué)生在校內(nèi)增強(qiáng)了同學(xué)們的節(jié)水環(huán)保意識(shí),形成了良好的節(jié)能環(huán)保氛圍和習(xí)慣。校外擴(kuò)大了節(jié)約用水的影響面,使更多的人了解節(jié)約用水的重要性,使節(jié)能意識(shí)深入人心。