我們在寫心得體會的過程中是可以讓自己的思維能力提升的，心得體會是對我們自身的一種審視，它提高了我們的自信，使我們能夠勇敢地迎接未來的機遇，范文社小編今天就為您帶來了賦能的心得體會7篇，相信一定會對你有所幫助。
賦能的心得體會篇1
“雙減”政策的出臺落地，引發(fā)了社會關(guān)注與熱議。作為一名教師，我深深感受到政策落地后一系列的連鎖反應，“雙減”政策落地，很多家長表示贊同，也有不少家長感到茫然失措，當“雞娃”不能再以補課形式進行，家長在教育孩子過程中究竟應該發(fā)揮著怎樣的作用，值得每位家長思考。更需要我們老師正確的引導。
首先，“雙減”政策的出臺，是國家為了構(gòu)建教育良好生態(tài)和促進學生全面發(fā)展、健康成長的力度和決心。我國建國70多年來，我國教育經(jīng)過了兩個重要時期，第一個階段，從建國到90年代，我國工業(yè)、農(nóng)業(yè)都不發(fā)達，教育也落后，經(jīng)濟基礎(chǔ)薄弱；國家在教育上投入有限?；诖藝?，只能選擇精英教育，國家通過嚴格的層層選拔，最后上中學、大學都是極少一部分精英。第二個階段，是從90年代到現(xiàn)在，我國的工業(yè)、農(nóng)業(yè)發(fā)展較快，經(jīng)濟基礎(chǔ)增強，廣大人民的生活也得到了改善，民眾對教育的需求大大加強。國家也順應民眾的需求，教育也從精英教育過度到大眾教育，但長期以來的應試教育，讓家長們的焦慮情緒被放大，各種培訓班層出不窮，學生疲于應付。教師更是身心俱疲，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。而素質(zhì)教育則是構(gòu)建教育良好生態(tài)的教育模式，與應試教育相比更為注重完整個體的發(fā)展。我們家長對孩子的最大期望或者說心愿不正是如此么。
其次，全面壓減作業(yè)總量和時長，減輕學生過重作業(yè)負擔讓學生全面發(fā)展和健康成長有了更高的可能性。毫無疑問，在大力提升教育教學質(zhì)量和新的教學、作業(yè)管理方法之下，學生在校的學習質(zhì)量也會逐步提高，我們家長的焦慮也會逐漸緩解。此時孩子們更加自由和幸福，我們也可以更好地和他們一起利用課余時間來計劃體育、藝術(shù)、科學、人文等基礎(chǔ)教育的學習。我們常說需要和孩子們有高質(zhì)量地相處，因為轉(zhuǎn)瞬間他們就會長大成人。
和孩子們一起讀讀各類書籍、一起做做各種運動、一起到湖邊散散步、引導孩子們形成良好品格，沒有比這更好的契機。
賦能的心得體會篇2
春光明媚，萬物復蘇。隨著國內(nèi)疫情防控形勢逐步平穩(wěn)，因疫情防控停業(yè)已久的各大景區(qū)陸續(xù)開放?！敖恪痹诩覂蓚€多月的人們紛紛“報復性”出游，以釋放壓抑許久的激情。在剛剛過去的清明假期，黃山景區(qū)游客人頭攢動的視頻在網(wǎng)絡(luò)上刷屏，細數(shù)其中竟還有不少游客沒有戴口罩，在視頻中我們看到的不是愉悅身心的風景，而是疫情防控的風險。隨后，黃山風景區(qū)管理委員會發(fā)布公告，景區(qū)進山人數(shù)已達到游客流量限制的兩萬人，停止游客入園，并將采取增派志愿者、增設(shè)軟硬隔離設(shè)施、優(yōu)化預約措施等方式疏導游客。
4月5日，世界衛(wèi)生組織發(fā)布公告稱，全球新冠肺炎確診病例超113萬例，中國進入“緩疫階段”。這也意味著我國疫情還沒有完全結(jié)束，外防輸入、內(nèi)防反彈的壓力仍然很大。在全球疫情不斷加速蔓延的態(tài)勢下，一手抓防疫、一手抓生產(chǎn)復工將成為常態(tài)。對入境人員實施無縫銜接和閉環(huán)管理，加大對無癥狀感染者管理力度，這些精準化的防控措施確保復工復產(chǎn)摁下“快進鍵”的同時，將內(nèi)生的風險降到最低。
管控不容易，放開更不容易。經(jīng)濟社會是一個動態(tài)循環(huán)系統(tǒng)，不能長時間停擺。這次疫情對我國各行各業(yè)都產(chǎn)生了巨大影響，而旅游業(yè)首當其沖。在低風險地區(qū)恢復旅游產(chǎn)業(yè)，提振文旅消費，不僅是拉動經(jīng)濟增長的新引擎，也是助力脫貧攻堅的新動力。各大景區(qū)爆發(fā)出的超高“人氣”，彰顯著我國發(fā)展的巨大潛力和強大動能，堅定了我國經(jīng)濟長期向好的底氣。人民群眾對綠水青山的熱情高漲，恰恰也反映了疫情之后，對生命健康的更高追求和對優(yōu)美生態(tài)環(huán)境的更加期待。
此次疫情對旅游業(yè)既是挑戰(zhàn)也是機遇，好事辦好才能轉(zhuǎn)危為機。在長期防控的新常態(tài)下，既不能“因噎廢食”，阻礙經(jīng)濟社會秩序恢復，也不能麻痹大意，導致前功盡棄。各類景區(qū)必須根據(jù)疫情防控進展和風險等級統(tǒng)籌安排、有序開放。要嚴格控制游客流量，鼓勵實行實名制、分時段網(wǎng)絡(luò)預約購票、限量有序入園，支持采用掃碼支付、電子門票等非接觸服務(wù)技術(shù)手段進行購驗票，減少人員近距離接觸和排隊聚集。倡導游客有序接受體溫測量，自覺戴上口罩，保持好間隔距離，健康放心地欣賞祖國的大好河山。
春光雖好，但戰(zhàn)疫仍在繼續(xù)。景區(qū)也是疫情防控的前線，把風險降到更低，才能讓風景更美。唯有把防控要求落實落細，做到收放自如、進退裕如，才能守住來之不易的防控良好形勢。
賦能的心得體會篇3
我覺得教學質(zhì)量的高低很大程度上取決于課堂教學的效果，因為課堂是教學的主陣地。課堂教學效果的好壞又取決于教師的“教”和學生“學”兩個方面，因為師生是課堂的主人。那么如何提高教學質(zhì)量呢？我的思考如下：
一、不斷提高自身的知識水平和業(yè)務(wù)水平，有助于提高教學質(zhì)量。一名合格的老師，只有在工作中永無休止地學習，增長知識，改變觀念，才能儲備一桶新鮮的“活水”，服務(wù)于學生，澆開每一朵小花。所以，要想提高教學質(zhì)量，作為老師的我們首先必須不斷提高自身的識水平和業(yè)務(wù)水平。同時，在教學過程中不斷積累，勤思考，?？偨Y(jié)，苦練基本功，不斷提高教學水平。
二、注重堂課的教學質(zhì)量，有助于提高教學質(zhì)量要想提高教學質(zhì)量，就必須不斷提高堂課的教學質(zhì)量。如何提高呢？我認為要從教師在教學過程中，應該對自己所教學的內(nèi)容：第一步先要自己明白；第二步我覺得要講得清楚；第三步要學生聽懂；第四步要讓學生實踐。這樣才能達到一個良好的教學效果。
三、抓好常規(guī)，養(yǎng)成良好的學習好習慣，有助于提高教學質(zhì)量。良好的學習習慣是提高學質(zhì)量的保證。習慣是培養(yǎng)出來的，而不是生來就有的，它是在人的學習、生活實踐中逐步形成的。習慣的力量是巨大而持久的，好的學習成績正是靠習慣的力量去完成的，而且良好的一旦養(yǎng)成，只需教師稍加提醒就能堅持住，它將使學生終生受益。
四、積極開展課外活動，能開發(fā)學生的智力，有助于提高教學質(zhì)量。
豐富的課外活動是學生展示自我的重要舞臺，也是讓學生把理論運用于實際的一次次實踐。
賦能的心得體會篇4
游戲是兒童的心理特征，游戲是兒童的工作，從某種意義上說，幼兒的各種能力是在游戲中獲得的，幼兒園的課程應該是游戲化的，要更能貼近兒童的心靈。課程游戲化是幼兒園課程改革和發(fā)展的基本路徑和指導思想，用游戲的.方式組織課程，讓幼兒在玩中學，在學中玩。
我園派骨干教師參加了在青島舉辦的“第8屆課程游戲化暨游戲課程化成果博覽會”，現(xiàn)場觀摩活動課、聆聽專家對課程的分析與指導，收獲滿滿……
為全力推進我園“課程游戲化”改革，全面幼兒園課程建設(shè)的實施水平，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，引領(lǐng)教師樹立正確的兒童觀、游戲觀和課程觀，我園利用例會時間由外出學習教師對全園教師進行了“游戲化課程”二次培訓，將自己收獲的點點滴滴和所見所聞進行了交流分享……
王老師的細心講述讓老師們受益匪淺，讓老師們懂得幼兒園的課程與游戲是密不可分的，作為課程實施重要活動之一的游戲，我們應充分發(fā)揮孩子們的主動性和創(chuàng)造性！在平時的建構(gòu)游戲中，要多注重個體差異，去深入挖掘每個孩子的潛力，讓所有孩子在自由的探索中變被動為主動！
姜園長針對課程游戲化培訓進行了總結(jié)，她強調(diào)全園教師要樹立正確的兒童觀、游戲觀和課程觀，認真領(lǐng)會培訓內(nèi)容，并在工作中要大膽組織實施……
課程游戲化是一項持續(xù)的工作，需要長期堅持不懈的努力，我園定將從自身的實際出發(fā)，在學習和實踐中探索適合幼兒園實際的項目實施的途徑和策略，不斷轉(zhuǎn)變、修正、更新教學策略，努力守護孩子的童真，為孩子創(chuàng)設(shè)適宜的游戲環(huán)境，推進幼兒園課程游戲化的進一步開展，真正讓孩子們在游戲的童年里健康快樂成長！
賦能的心得體會篇5
3月下旬到5月下旬，我有幸參加了國培計劃“有效教學，高效課堂”遠程研修培訓。本期雖然擔任了兩個畢業(yè)班的英語教學，閑余時間較少，但我還是堅持收看視頻，記錄筆記、認真完成作業(yè)、勝利完成學習任務(wù)。
這次培訓不但全面，而且細致，有專家對教材的精彩解讀和分析；有課堂實錄；還有耐人尋味無窮的經(jīng)驗之談。本次培訓，給我們創(chuàng)建了網(wǎng)絡(luò)交流平臺，也給我提供了一次很好的充電機會。本次培訓學習讓我收獲頗豐！
專家引領(lǐng)在教育科學理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水。多位教育名家的講座給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”。讓我走出以往口語交際教學的誤區(qū)，讓我也明白：口語交際教學不僅要激發(fā)學生交際的興趣、選擇合適的交際話題、營造交際的氛圍，還要讓學生“能”交際，創(chuàng)設(shè)交際情景需要做到模擬真實情景、提供典型案例、設(shè)計問題情景等。為我今后可以交際的教學指出了方向。
本次培訓，每位培訓教師都有豐富的教學經(jīng)驗，教學的外部條件也非常相似。因此，我們不僅聆聽專家的講座，以及對我們作業(yè)的點評，而且學員之間的互動交流也成為每位培訓人員提高自己教學業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓過程中，我積極嘗試與其他學員之間的交流，在交流過程中，了解到各學校的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長”，這對于我們今后的教學有著積極的促進作用。
我覺得這次培訓是非常有效的，是一次對自己“教育潛意識結(jié)構(gòu)”的深層改造，它讓我們的業(yè)務(wù)水平不斷地提高，雖然培訓結(jié)束了，但思考沒有結(jié)束，行動更是沒有結(jié)束。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學中，我要汲取專家的精華，反思自己的教學行為，讓自己在教學實踐中獲得成長，使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階。
賦能的心得體會篇6
無數(shù)人奮戰(zhàn)在阻擊疫情第一線，有人民解放軍，有醫(yī)務(wù)工作者，有社區(qū)志愿者，人民警察，基層干部職工。同樣有一大批人，忙碌在阻擊疫情第一線。他們就是全國各地的環(huán)衛(wèi)工人尤其是疫情嚴重地區(qū)的環(huán)衛(wèi)工人，特別是在湖北定點收治醫(yī)院清理垃圾的環(huán)衛(wèi)工人。他們深入疫情阻擊第一線，或者在大街上打掃垃圾，或者在醫(yī)院尤其是定點醫(yī)院打掃衛(wèi)生，清理用過的口罩、防護服。工作很累，也很危險，但是他們非常充實，非常樸實，值得我們學習致敬。
在城市街頭的工作崗位上，他們多年如一日默默無聞地堅守在工作崗位，用辛勤的勞動，為市民打掃出整潔的馬路。他們穿著橙黃色的馬甲，拿著工具，每天很早從家中出發(fā)，開始一天的工作。平日里，環(huán)衛(wèi)工人師傅們在大街上打掃垃圾，清理城市牛皮癬。疫情期間，不僅要像往常一樣打掃垃圾，而且要把用過的口罩、防護服收好統(tǒng)一處理。有的路人沒有把口罩放入專門設(shè)立的廢棄口罩收集箱，環(huán)衛(wèi)工人需要經(jīng)常予以引導。已被放入果皮箱的口罩，要挑出來用裝有消毒水的噴壺噴幾下，再裝進專用垃圾袋統(tǒng)一收起來。這樣做能避免把醫(yī)療廢棄物當成生活垃圾處理。微稍不注意，整日接觸垃圾，處理用過的口罩、防護服，環(huán)衛(wèi)工人被感染的幾率是很大的。在做好自我防護的基礎(chǔ)上，全國各地的.環(huán)衛(wèi)工人每日都在辛苦工作。他們用自己的行動守護一方平安，保障一方清潔。
在武漢等疫情嚴重地區(qū)定點收治醫(yī)院工作的清潔工人，非常辛苦，非常偉大。在定點收治醫(yī)院，感染新冠肺炎的病人在醫(yī)院內(nèi)接受治療。醫(yī)生護士穿著防護服，在醫(yī)院工作的清潔工同樣要穿防護服。他們不是醫(yī)生，也不是護士。在一所定點收治新冠肺炎病人的醫(yī)院，每天產(chǎn)生大量用過的口罩、防護服、醫(yī)護用品，這都需要清潔工去處理。
滿彩美，35歲，武漢市江漢區(qū)環(huán)衛(wèi)工。在往常，她和同事一起負責8.4公里長中山大道的環(huán)境衛(wèi)生。疫情以來后，她和很多同事一起報名，去附近定點收治醫(yī)院做清潔工?！罢f不害怕是假的，就覺得在隊伍里我也算年輕，這個工作需要有人站出來?！泵鎸τ浾叩牟稍L，滿彩美這么說。來到武漢市紅十字會醫(yī)院，當天夜里，他們清理出100多桶垃圾。疫情以來后，這段時間缺少保潔員，垃圾已經(jīng)有三四天沒人處理了。
武漢一家醫(yī)院的9名清潔工，被安排到一賓館隔離。隔離結(jié)束，酒店經(jīng)理查看房間，發(fā)現(xiàn)這些房間干凈得就像沒有人住過一樣。原來，環(huán)衛(wèi)工人在退房前，把房間打掃得干干凈凈。他們的理由非常簡單，非常樸實，咱不能給人家添麻煩。酒店經(jīng)理一邊查看房間，一邊流下了感動的淚水。
從反光衣到防護服，和滿彩美一樣，一批又一批環(huán)衛(wèi)工人告別街頭，開始忙碌在武漢市各個定點收治醫(yī)院和方艙。他們像醫(yī)護人員一樣，用自己的實際行動，守護著每一個醫(yī)院，給病人帶來希望的曙光。
與此同時，也有不少環(huán)衛(wèi)工人把平時省吃儉用存下來的錢，捐給武漢阻擊疫情。
穿著橙色的環(huán)衛(wèi)工作服，戴著口罩，頭頂黑色帽子，一名不愿多談，不愿留下名字，不愿拍照的環(huán)衛(wèi)工大爺，來到內(nèi)蒙古鄂爾多斯市公安局康巴什公安分局。把由100元、10元、1元、5角以及73個鋼镚組成的521.5元捐贈給武漢。
一名68歲的環(huán)衛(wèi)工人，把做環(huán)衛(wèi)工五年的積蓄10071元，用塑料袋裝好，交給派出所民警。我的錢委托給你們代捐，把錢交給政府我放心。說完這些話，老人轉(zhuǎn)身離開了。
以上是從網(wǎng)上搜到的新聞，還有很多環(huán)衛(wèi)工人通過各種方式，為戰(zhàn)勝疫情捐款。
環(huán)衛(wèi)工人，用自己的身體力行，扎實工作，默默奉獻，給一個地方帶來干凈和衛(wèi)生。為醫(yī)生和護士帶來干凈的工作環(huán)境，為病人帶來良好的治療環(huán)境。他們非常值得學習，值得尊敬，值得致敬。
賦能的心得體會篇7
通過這次學習，受益匪淺。從這幾年的歷史中考看，現(xiàn)在的中考非常注重考查檢測學生的學科能力，也就是說現(xiàn)在的中考對學生的能力要求提高了，不再是簡單的記一記，背一背，告訴學生答案在哪里抄就可以了。它要求學生懂得運用所學知識去分析問題和解決問題。而這種學科能力對于我們這種學校的學生來說我認為是先天不足的，雖然到最后總復習的時候，我們會用幾節(jié)課的時間針對中考題型進行有效訓練，并教會學生掌握一些解體的方法，幫助學生提高應試的能力。但是我認為靠臨考前這幾節(jié)課的惡補是遠遠不夠的，因為學生學科能力的提高并不是一朝一夕的，需要有一個循序漸進的過程。歷史中考是對學生基礎(chǔ)知識和學科能力的一次綜合考查，要考出好成績，應該從基礎(chǔ)年段抓起，不管是基礎(chǔ)知識的落實、學科能力的培養(yǎng)還是學習習慣的養(yǎng)成。初一初二年級抓好了，到了初三總復習的時候才能游刃有余，在各個方面得到進一步的提升。
為了提高自己的教學水平，要經(jīng)常聽課，積極參加組內(nèi)教研活動，經(jīng)常性地與同事有針對性地進行交流、探討，參加有關(guān)的網(wǎng)絡(luò)教研活動也是非常必要的。總結(jié)吸取別人的教學精華，努力彌補自己教學的不足，從而積累自己的教學經(jīng)驗，爭取經(jīng)過反反復復教學實踐之后，形成自己上課的一套方法。
教學是藝術(shù)，探究無止境，教學有法，教無定法。我將一如既往地以高度的工作熱情，抱著對學生負責的態(tài)度，細心嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，務(wù)本求是的工作精神，扎扎實實，一絲不茍地上好每一節(jié)課，關(guān)注好每一位同學，努力通過自我的完善發(fā)展來促進學生的進步發(fā)展。
