外出教師心得體會最新5篇

時(shí)間:2023-04-21 作者:dopmitopy 心得體會

大家在寫心得體會時(shí),一定要將注意事項(xiàng)寫好,能夠給人帶去積極影響的心得體會一定是經(jīng)過我們的仔細(xì)斟酌的,以下是范文社小編精心為您推薦的外出教師心得體會最新5篇,供大家參考。

外出教師心得體會最新5篇

外出教師心得體會篇1

這次外出培訓(xùn)的經(jīng)歷已經(jīng)結(jié)束了,一直以來我都覺得非常的有意義,這對我來講還是應(yīng)該要做出好的成績來,這對我而言也是需要去做好的,培訓(xùn)的這段經(jīng)歷,我也一直覺得很有意義,學(xué)習(xí)期間我也一直都是清楚自己應(yīng)該要做出怎樣的成績來,在這次的學(xué)習(xí)方面我也一直都在認(rèn)清楚自己各方面的職責(zé),這段時(shí)間以來的工作當(dāng)中,我也有一番心得。

我覺得我可以通過這次的學(xué)習(xí)做出更好的成績來,這對我來講也是一個(gè)非常大的提高,這段時(shí)間以來的工作方面我也確實(shí)是可以做的更好一點(diǎn),這是對自身學(xué)習(xí)的一個(gè)認(rèn)可,培訓(xùn)的這段經(jīng)歷我覺得很有意義,我也清楚在接下來的工作當(dāng)中我需要往什么方向發(fā)展,在這一點(diǎn)上面絕對是毋庸置疑的,培訓(xùn)的這段時(shí)間我也不敢忽視自身各方面的職責(zé),這次外出培訓(xùn)我的收獲是很多的,過去很長的一段時(shí)間我都是認(rèn)識到了自身的問題,這是對我能力的一種鍛煉,感激這段時(shí)間以來的工作當(dāng)中,我也一直都在思考自己需要好好的反思一下。

學(xué)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中,我也是在不斷的提高自己,培訓(xùn)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中,我也是在認(rèn)清楚自己的方向,我認(rèn)識到了在平時(shí)的工作當(dāng)中我也是存在一些問題,在這個(gè)過程當(dāng)中我確實(shí)還是存在一些需要改正的地方,通過這次培訓(xùn)后我也會有更多的進(jìn)步,在個(gè)人專業(yè)知識上面確實(shí)也是有很大的進(jìn)步,我也考慮到了接下來應(yīng)該要去努力的方向,一定不會辜負(fù)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望,爭取在以后做出更好的成績來,并且認(rèn)真的做好自己的事情,也一定不會影響了自身的成績,感激周圍同事對我的幫助,這次我也認(rèn)真的在學(xué)習(xí),因?yàn)橛泻芏鄸|西都是過去沒有經(jīng)歷過的,這對我也確實(shí)是有非常大的提高。

這段時(shí)間以來的培訓(xùn)確實(shí)是非常充實(shí)的,短暫的時(shí)間中,我覺得自身的和優(yōu)秀的同事還是有些差距,這是我不愿意看到的結(jié)果的,我特別希望自己能夠維持好的狀態(tài)的,積累更多的工作經(jīng)驗(yàn),保持一個(gè)好的狀態(tài),面對這些事情的時(shí)候我也是在認(rèn)真的反思自己,也會在以后的工作當(dāng)中做出更好的成績來,不辜負(fù)了公司的期望,不影響了自己日常工作的發(fā)揮,這次外出培訓(xùn),我始終都是非常認(rèn)可這一點(diǎn),我不會讓自己再出現(xiàn)這些問題了,感激這次培訓(xùn)的經(jīng)歷。

外出教師心得體會篇2

首先非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)為我提供這次到南京學(xué)習(xí)的機(jī)會,讓我有幸到這樣幼兒教育先進(jìn)的大都市近距離的學(xué)習(xí)。一周的學(xué)習(xí)之旅,讓我眼界大開,收獲不小。

一、先進(jìn)的幼教理念讓我對幼教有了更深層面的認(rèn)知。

在南京的一個(gè)星期,我有幸地聆聽了南京市北京xxxxxx附屬幼兒園園長吳邵萍、南京市第一幼兒園園長陸嫻敏、南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院學(xué)前教育系主任及教授許卓婭的講座。她們從開放性課程到例談園本課程的建構(gòu)與策略,從幼兒園教科文化談到園本的"詩性智慧"和"游戲精神",既有理論又有實(shí)踐,深入淺出。聆聽專家們的講課,不僅有理論層面的闡述,也有操作層面的分析,清晰的講解思路,通俗易懂的案例,讓我掌握了不少先進(jìn)的理念。特別是許卓婭老師的講課,談民間音樂舞蹈的游戲精神,她隨性而發(fā)卻生動(dòng)又哲學(xué)的言語、形象逗人的表演、精彩的案例分析,吸引著全場的每一位幼教人,整個(gè)晚上氣氛"活"到沸點(diǎn)。她指出,音樂游戲精神就講究一個(gè)"逗"字,從她"逗"得我們?nèi)珗鼋處煻纪度氲接螒蛑?,我意識到,我們自己需要"逗"才激發(fā)興趣,孩子們不是更需要這種"逗"嗎?

二、觀摩和考察南京市著名幼兒園辦園特色與校園文化建設(shè)讓我獲益良多。

第一站我們觀摩的是南京市xxxxxx附屬幼兒園。北幼以培養(yǎng)幼兒成為具有開放性生存智慧的人為目標(biāo),不斷建構(gòu)開放性園本課程,形成以音樂教育為特色,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性化發(fā)展的課程體系。讓我最驚嘆的是他們的早操活動(dòng)。當(dāng)早操的音樂一播放,不管多調(diào)皮、多好動(dòng)的孩子,一聽到樂聲,馬上歸隊(duì),認(rèn)真地做起操來。每個(gè)孩子的音樂律感都非常強(qiáng),還不斷的變換隊(duì)形,互動(dòng)性和配合性都非常好。觀摩他們做早操是一種享受,整齊又有氣勢,我想孩子們自己也把做早操當(dāng)成了一種享受吧!

北幼由于還在搞擴(kuò)建,園內(nèi)環(huán)境觀摩較局限性,為彌補(bǔ)不足,園里安排了4節(jié)開放性課程。有小班的美術(shù)《棉線合印畫》、中班的探索活動(dòng)《香香的爆米花》、大班的數(shù)學(xué)活動(dòng)《圖形找家》和早期閱讀《我家是動(dòng)物園》,每位教師對細(xì)小的環(huán)節(jié)的處理都非常到位,講課生動(dòng),非常吸引孩子。

第二站我們到了南京市第一幼兒園。他們以"詩性的智慧","游戲的精神"為宗旨,以終身發(fā)展的幼兒智慧活動(dòng)課程為教育特色。一幼園舍清新淡雅,戶外運(yùn)動(dòng)場有開闊的活動(dòng)空間,多樣的運(yùn)動(dòng)器械,戶外景觀展現(xiàn)創(chuàng)意的綠色空間,呈現(xiàn)出田園式布局。園內(nèi)有小朋友自己的森林主題公園,分為百草園、百果園、月季花園、歲寒三友園,孩子在這里鍛煉身體、陶冶心智。戶內(nèi)有風(fēng)格迥異的探究工作室,幼兒如同進(jìn)入了一個(gè)充滿問題的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室,學(xué)會探究自己的問題,愿意傾訴自己的發(fā)現(xiàn),自由展示自己的成果,從中體驗(yàn)探究的無窮樂趣。園內(nèi)布置非常優(yōu)美,以幼兒的作品為主,孩子的活動(dòng)區(qū)域投放材料多,可謂琳瑯滿目。我不停地用相機(jī)拍攝下來,恨不得把他們的優(yōu)秀與菁華全攝下來。

接著,我們一行又來到了南京江寧區(qū)的百家湖幼兒園,地處美麗的秦淮湖畔,這是一所年輕向上的幼兒園,這是一支年輕的教師隊(duì)伍,年輕的園長帶領(lǐng)著一支年輕的教師隊(duì)伍創(chuàng)下幼教的一朵奇葩。我們觀摩了兩節(jié)藝術(shù)類教育活動(dòng):第一個(gè)藝術(shù)活動(dòng)是由胡萍老師帶來的一節(jié)原創(chuàng)美術(shù)特色活動(dòng)《手繪鞋diy》,其獨(dú)具匠心的活動(dòng)設(shè)計(jì)思路、新穎有趣的內(nèi)容材料選擇以及其與生活緊密結(jié)合又時(shí)尚創(chuàng)美的方式深深地吸引了在座每位園長和老師的眼球,當(dāng)孩子們充滿創(chuàng)意又個(gè)性十足的多彩手繪diy鞋作品展現(xiàn)在來賓們眼前時(shí),大家忍不住擠到孩子們身邊用手中的照相機(jī)和攝像機(jī)紛紛記錄下這精彩的一刻;第二個(gè)藝術(shù)活動(dòng)是由湯琳老師展示的打擊樂活動(dòng)《雄壯進(jìn)行曲》,當(dāng)大家親眼目睹了一群沒有任何打擊樂經(jīng)驗(yàn)的孩子在短短20分鐘后成為一群氣宇軒昂的小小軍樂手后,所有的來賓都為這充滿靈性的互動(dòng)式體驗(yàn)教學(xué)所感染。百幼的老師和孩子共同詮釋著百幼的藝術(shù)特色和園所文化,正如考察團(tuán)的園長和老師所說:"一進(jìn)百幼給人一種家的感覺,百幼是開放的、前沿的,非常有能力成為幼教同行學(xué)習(xí)的窗口!"

百幼從園長到后勤人員自始至終陪同考察團(tuán)成員參觀了園所環(huán)境,百幼的老師和孩子主動(dòng)向考察團(tuán)的老師一一介紹和解讀我們的特色環(huán)境?;顒?dòng)最后,中國教育服務(wù)中心幼教培訓(xùn)部郝主任不禁感慨:"百家湖幼兒園是名副其實(shí)的藝術(shù)特色園,16個(gè)班,班班特色,美術(shù)創(chuàng)意室的活動(dòng)更是凸現(xiàn)了孩子動(dòng)手自由創(chuàng)作的靈魂,藝術(shù)的魅力正在于此;其次百幼的老師親和、團(tuán)結(jié)、積極向上,是一支具有優(yōu)秀素質(zhì)的幼教突擊隊(duì)!最后,百幼的孩子在這樣一所充滿人文關(guān)愛和濃郁藝術(shù)氛圍中成長是一種極大的幸福!"。

"煙花三月下?lián)P州"的感覺特別難以忘懷。在飽覽美麗的"瘦西湖",游歷"二十四橋"的余興下,我們來到了揚(yáng)州市的機(jī)關(guān)第三幼兒園。這是一所以"多元化生態(tài)環(huán)境課程"為教育特色之一的幼兒園,中央教科所重點(diǎn)課題"333"已成為該園的特色教育,先進(jìn)的理念、科學(xué)的方法、多元的內(nèi)容、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,使三幼從開園時(shí)的50多名幼兒發(fā)展到500多名。在當(dāng)?shù)赜變簣@遍地開滿了花的形勢下,三幼能發(fā)展成這么好,足以證明三幼的實(shí)力。三幼的觀摩課有大班的綜合活動(dòng)《小老鼠學(xué)數(shù)數(shù)》和音樂活動(dòng)《家鄉(xiāng)小調(diào)》。整個(gè)課程安排得井然有序,條理清晰,幼兒的興趣極高。值得一提的是音樂活動(dòng)《家鄉(xiāng)小調(diào)》,一節(jié)課下來,孩子們學(xué)會了揚(yáng)州小曲,我們觀摩團(tuán)的老師也學(xué)會了唱揚(yáng)州小調(diào),還對揚(yáng)州的特色有了一定的了解,這使同樣做為游客的'我們對這趟的揚(yáng)州之行記憶深刻。

學(xué)到的知識和看到的東西不是三言兩語就能夠說得清的,這次的學(xué)習(xí)收獲了不少知識,再次感謝園領(lǐng)導(dǎo)的重視和安排,我一定把學(xué)到經(jīng)驗(yàn)和菁華發(fā)揮到我園的教育事業(yè)中去,致力和發(fā)展萍鄉(xiāng)xx的美好未來!

外出教師心得體會篇3

2013年7月5日至7月15日西安市教育局和西安外國語大學(xué)聯(lián)合組織了中小學(xué)英語教師培訓(xùn)。我有幸參加了本次培訓(xùn)。在培訓(xùn)期間,為我們上課的有各名校的專家教授,也有來自教學(xué)一線的名師。培訓(xùn)內(nèi)容有語法,語音,閱讀,聽說,寫作,文化背景以及英語教學(xué)方法的介紹和指導(dǎo),讓我們在異國歷史,文化習(xí)俗的氛圍下自然的感受語言,掌握必要的實(shí)用性和實(shí)際技巧。其實(shí),我們從老師那里學(xué)到的不僅僅是英語口語,西方文化常識,我們還學(xué)到了英語教師有待提高的東西,包括教法,授課方式,以及評價(jià)學(xué)生等等,都是讓我們大開眼界的,都是值得我們學(xué)習(xí)的。我將從以下幾個(gè)方面來談?wù)勛约涸谶@次培訓(xùn)中的一些心得和體會,和大家分享一下我的學(xué)習(xí)感受和成果!

一、重新認(rèn)識了自我

讓我感受頗深的是外籍老師meg,她的熱情始終感染著我,我明白了作為一名教師,加強(qiáng)學(xué)習(xí),善于學(xué)習(xí),提高自身的整體素質(zhì)是很重要的,而且我們要把學(xué)到的知識應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去,一步一個(gè)腳印。她為我們詳細(xì)講解了英語口語的使用環(huán)境,讓我們認(rèn)識到自身水平的差距,通過觀看優(yōu)秀的教學(xué)片斷,我學(xué)到了很多好的教學(xué)方法,相信下學(xué)期我會將之用于教學(xué)之中的。

外教的做法讓我很受啟發(fā)。很多時(shí)候我們的學(xué)生不愿開口說英語是因?yàn)闆]有安全的語言環(huán)境。強(qiáng)調(diào)詞匯和語法知識使教師經(jīng)常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言,讓學(xué)生覺得很尷尬,長此以往,學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語交流了。因而,要提高學(xué)生的聽說能力,首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境,教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯(cuò)能力,學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習(xí)中,學(xué)生的口語能力才會不斷的提高。

二、對英語課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識

通過聽教授的一些教學(xué)技能,我對英語課堂教學(xué)也有了一個(gè)全新的認(rèn)識,英語課以語言對象,強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手,放眼看周圍世界,培養(yǎng)學(xué)生的英語能力,這個(gè)就是知識點(diǎn)。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣,體驗(yàn)成功和培養(yǎng)自信;在課程實(shí)施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率;在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語言教學(xué)的目標(biāo)上,注重培養(yǎng)語感和交際能力;在教學(xué)評價(jià)上,注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制和多元評價(jià)。英語教師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學(xué)技能,給英語教師指明的努力的方向,明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。

三、對教材的把握有了一個(gè)整體的認(rèn)識

作為一線教師,我知道了怎樣的課才算是一堂好課,不乏包括師生互動(dòng),學(xué)生主體等,但我覺得關(guān)鍵還有對教材的把握,通過培訓(xùn),使我明白了,我要用教材教學(xué)生,而不是教教材,可以創(chuàng)造性地使用教材,圍繞課標(biāo)可刪可增,另外要鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力,也就是聽、說、讀、寫的能力,也就是說在課堂中,pairwork和groupwork部分不但要練,還要讓每一個(gè)學(xué)生都能參與其中,勇于張口,使課堂氣氛活躍而有秩序,讓學(xué)生都能找到自己的定位,真正喜歡上英語課堂。

四、對英語課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識

此次培訓(xùn),讓我久久難忘的是莊力老師的講座,聽莊老師的英語技能課,讓我有一種身臨其境的感受,好像自己就是學(xué)生一樣,很想?yún)⑴c他那形式多樣、簡單易懂、輕松愉快的各類游戲活動(dòng)。每一個(gè)活動(dòng)目的明確,貼近生活,適合各個(gè)年齡段的學(xué)生使用。莊教師在處理pairwork和groupwork部分時(shí),不但要讓學(xué)生讀,還讓學(xué)生以不同的方式寫,由句——篇、由原創(chuàng)版——修改版——美術(shù)版。一次和一次的要求不同,每次給學(xué)生一個(gè)新的形式,其實(shí)在做重復(fù)的工作。從而達(dá)到了既提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又把所學(xué)知識牢固掌握的效果。聽莊老師的課,總感覺時(shí)間過得好快,不舍得離開他的課堂,因?yàn)槟茏屛覀兪斋@之多,受益之深。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程,也是我不斷成長的過程。在培訓(xùn)過程中,我認(rèn)真聆聽專家們的講座,細(xì)致地整理學(xué)習(xí)筆記,積極參與課堂互動(dòng),主動(dòng)與同行學(xué)習(xí),每天晚上溫習(xí)當(dāng)天所學(xué)知識。通過學(xué)習(xí),解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論。

馬可連柯說過:“學(xué)生可原諒老師的嚴(yán)厲、刻板甚至吹毛求疵,但不能原諒他的不學(xué)無術(shù)?!迸嘤?xùn)學(xué)習(xí)的經(jīng)歷告訴我,要講好課,做學(xué)生喜歡的課堂,只有讀書、讀書、再讀書;學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)!形成自己的教學(xué)風(fēng)格。教材只是工具,只有當(dāng)教師擁有淵博的知識時(shí),才有可能深入淺出地將死板的教科書變成激發(fā)學(xué)生興趣與主觀能動(dòng)性的有效途徑。說實(shí)話,平時(shí)工作在教學(xué)第一線,忙于上課,我更多的是考慮如何把具體的教學(xué)任務(wù)完成,而無暇顧及其它,更沒有時(shí)間來進(jìn)行系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,勇于到課堂中去實(shí)踐。

同時(shí)我也會傳承學(xué)習(xí)的精神,發(fā)揮好示范引領(lǐng)作用。在西安外國語大學(xué)我接受了高質(zhì)量、最前沿的培訓(xùn),我會主動(dòng)發(fā)芽、成長、開花、結(jié)果,將所接受的教育,傳遞給更多的老師,讓新的理念點(diǎn)燃更多發(fā)展的火炬,在自己的工作單位帶領(lǐng)廣大一線教師,做教育教學(xué)改革的排頭兵。學(xué)習(xí)、認(rèn)識、反思,把學(xué)到的知識技能與理論知識運(yùn)用于教學(xué)之中,捕捉教育良機(jī),發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)過程中的積極因素,讓學(xué)生真正能領(lǐng)悟教師言行中傳遞的真誠、情感、智慧,并將教師的理解、期待、鼓勵(lì)內(nèi)化為努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。關(guān)愛每一位學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),讓我們的課堂更具有生命活力。我要把在培訓(xùn)班收獲的感動(dòng)化為力量踏上三尺講臺。教育之路,“路漫漫,其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。感受培訓(xùn),如沐春風(fēng)——享受快樂!

總之通過這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了。非常感謝西安市教育局和西安外國語大學(xué)組織的這次培訓(xùn),給我這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會,我會加倍努力,在以后的教育教學(xué)工作中勤于思考,善于分析,努力成為一名合格的中學(xué)教師,有效地開展中學(xué)的英語教學(xué)工作。

外出教師心得體會篇4

10月22-24日,我參加了由xx縣組織的小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)。作為一名教師,任何一次外出聽課都是我們學(xué)習(xí)的大好機(jī)會,從中可以取得真實(shí)課堂教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)。

在縣進(jìn)修附小小學(xué)我聽了九節(jié)課,學(xué)到了很多,感受很深,收獲很多,感受如下:聽他們的課就是一種享受。置身于課堂教學(xué)中,其中,來自進(jìn)修的一位老師更是將《蒙娜麗莎之約》分析的無比透徹,更是博得了所有聽課教師的陣陣掌聲。執(zhí)教的《精彩極了和糟糕透了》的教師氣定神閑,信手拈來,不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花……贊嘆之余,更多是深深的沉思,為什么會有如此的魅力?

1.吃透教材是最根本的。

老師的語文功底扎實(shí),語文素養(yǎng)要高,深入研讀教材。例如:教師在文章的指點(diǎn),列舉問題等方面,他們都明確指出,便于學(xué)生理解并從文章中找出,尤其是對于自主學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的中學(xué)生來說,教師的輔助指導(dǎo)所起的作用是無比大的。

2.駕馭課堂教學(xué)能力要高。

巧用心思,精心設(shè)計(jì),從學(xué)生出發(fā)備課是必不可少的。從這些節(jié)課可以看的出來,由于在備課時(shí)已經(jīng)“預(yù)測”到學(xué)生會提這樣的問題,因此,這些老師在指導(dǎo)學(xué)生解決這個(gè)問題的過程,顯得尤為巧妙,具有藝術(shù)性。整個(gè)過程她都沒有作正面的解釋性回答,而是讓學(xué)生描述自己的答案,在言語實(shí)踐中自然感悟問題的答案。

3.簡簡單單教語文,靜下心來鉆課文。

當(dāng)學(xué)生提出問題時(shí),他們沒有簡單化處理,而是引導(dǎo)學(xué)生來聯(lián)系自己,從實(shí)際出發(fā),進(jìn)而得到情感世界的升華和豐富。

這些老師通觀年齡,都比較年輕,相對來說也是一名新教師,卻彰顯出非淺的功底和教學(xué)智慧。榜樣就在身邊,我要更加努力!路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索"……

三天之中,感受頗多,教文本的同時(shí),更注重能力的培養(yǎng),在熟讀中體味作者的情感,實(shí)現(xiàn)作者與讀者的心靈共振,語文課很有語文味,是幾位老師的共同之處。

回顧自己十多年的教書生涯,比較之下,頓生感慨:教書難,教好書更難!身為新課程改革一線的語文老師更應(yīng)該錘煉語文功底,加強(qiáng)文化底蘊(yùn),煥發(fā)語言魅力,這樣才能真正成為一位不負(fù)眾望的好老師。

外出教師心得體會篇5

星期五的平邑學(xué)習(xí)讓我深有觸動(dòng),特別是在理論上的認(rèn)識,我這次印象最深的就是三中在宣傳欄里展示的理論指導(dǎo),尤其是“質(zhì)問十二能否,爭做三者教師”。所謂“三者教師”就是做課堂教學(xué)的創(chuàng)造者、做教學(xué)過程的重組者、做動(dòng)態(tài)生成的推進(jìn)者。

先說課堂教學(xué)的創(chuàng)造者。我們傳統(tǒng)的課堂教學(xué)往往忽視了學(xué)生的主體地位,體現(xiàn)以教為主,教法單一,這樣大大限制了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。而新的教學(xué)理念是,教師應(yīng)當(dāng)大膽改革,以學(xué)定教,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際出發(fā),打亂原有的的課堂模式,讓學(xué)生真正成為課堂的主人,還給他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。做到學(xué)生自己的互助交流。

教學(xué)過程的重組者。這里的教學(xué)過程不應(yīng)該只是體現(xiàn)在課堂上,更重要的還有:一是要求老師對于自己的預(yù)設(shè)目標(biāo)、教學(xué)思路、教學(xué)方法熟記在心,便于隨意的駕馭課堂;二是隨時(shí)注意學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),及時(shí)推進(jìn)課堂過程;再就是別忘了課后的反思,也是我們改進(jìn)課堂過程必不可少的因素。

動(dòng)態(tài)生成的推進(jìn)者。我的理解是,教學(xué)過程本就不是一成不變的,它應(yīng)該隨著課堂的推進(jìn)隨時(shí)變化,那么,老師就應(yīng)該及時(shí)的抓住這些信息,有效的實(shí)現(xiàn)互助提升的課堂效果。(可能理解的不夠透徹,希望老師們給予指導(dǎo))。

看了好多老師的反思,大家也都肯定了小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生主動(dòng)表現(xiàn)的效應(yīng)。我覺得這里教師的先期預(yù)設(shè)、課堂駕馭、教后反思也很關(guān)鍵。相信有了師生的互動(dòng)合作,我們的課堂教學(xué)一定會更上層樓的!