教育部發(fā)文：小學(xué)初中階段學(xué)生的壞消息

在中國(guó)的傳統(tǒng)教育模式中，中高考是決定每個(gè)孩子人生的測(cè)試。有關(guān)的學(xué)習(xí)政策正在持續(xù)更新?lián)Q代，你了解多少呢？以下是范文社小編和大家分享的教育部發(fā)文：小學(xué)初中階段學(xué)生的壞消息，以供參考，希望對(duì)您有幫助。

現(xiàn)在的孩子中學(xué)升入高中時(shí)就顯示出了兩條不一樣的分水嶺，一部分投入普高，一部分投入職高。普高的孩子將要通過(guò)考試檢驗(yàn)，這是決定每個(gè)孩子人生的大事。

若中考是把成績(jī)差的孩子篩出，那高考則篩出可造之才，在過(guò)去的中考升學(xué)中，若是學(xué)習(xí)不好，部分孩子會(huì)另辟蹊徑，成為藝術(shù)生，即使學(xué)習(xí)差，依然能夠走上通往高校的路。

相關(guān)部門(mén)最新發(fā)文，以后沒(méi)有藝術(shù)生或是自主招生。這對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)差的孩子來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一大噩耗，加劇了父母與孩子的壓力。

但也是人之常情，在我國(guó)的模式下，孩子的成績(jī)很關(guān)鍵，取得良好的成績(jī)才可以通往高校深造，能力中下的孩子過(guò)多也會(huì)波及到自身考試，直接影響升學(xué)比例。

對(duì)其多數(shù)學(xué)校教師提議學(xué)習(xí)不好的孩子學(xué)習(xí)不一樣的技能，以特長(zhǎng)生身份考試。相對(duì)的文化分不需要太高，學(xué)習(xí)差的孩子選擇這條路是可行的。

因此沒(méi)有藝術(shù)生的政策一推行便產(chǎn)生不同意見(jiàn)，部分父母覺(jué)得若是沒(méi)有藝術(shù)生，孩子進(jìn)入高等院校的可能性會(huì)急速減小，那孩子已經(jīng)投入的精力都是無(wú)用功，誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)這部分的損失？

部分父母對(duì)于這個(gè)政策表示支持，有些成績(jī)不好的孩子另辟蹊徑，對(duì)于沒(méi)辦法支撐藝術(shù)教育、自主招生的孩子有失公正。不能另辟蹊徑后，孩子憑借自身能力，站在統(tǒng)一平臺(tái)對(duì)決，人人都是公平的，切實(shí)做到考試轉(zhuǎn)變自己的一生。

每次新的措施出臺(tái)多多少少對(duì)中國(guó)教育有深遠(yuǎn)影響，沒(méi)有了藝術(shù)生招生，會(huì)發(fā)生下面的情況。

從孩子的角度出發(fā)，對(duì)于自己進(jìn)入大學(xué)多少有影響，換一個(gè)角度出發(fā)，大部分藝術(shù)生投入了時(shí)間學(xué)習(xí)技能后覺(jué)得文化分無(wú)足輕重，當(dāng)然也不會(huì)投入時(shí)間獲取文化知識(shí)。

沒(méi)有了藝術(shù)生的身份便能夠讓孩子將更多的精力放在文化知識(shí)學(xué)習(xí)上，回歸課本和教室，專心致志吸取文化知識(shí)。相對(duì)的能夠使教師有效輔導(dǎo)各程度的孩子，有效提升學(xué)習(xí)品質(zhì)。

另外，大部分父母想要獲取加分優(yōu)待，存在鉆招生政策漏洞的情況，不能夠有效體現(xiàn)學(xué)習(xí)平等。不利于平等教育，沒(méi)有了藝術(shù)生就是減少了犯規(guī)的可能，并且有效的維持平等教育的秩序。

此外，沒(méi)有了藝術(shù)生這一個(gè)考學(xué)途徑，對(duì)于相關(guān)的教培機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)，這也說(shuō)明招生情況不容樂(lè)觀，教培機(jī)構(gòu)將會(huì)舉步維艱。

沒(méi)有了藝術(shù)生是目前教育階段所需要見(jiàn)到的變化，孩子們要以端正的眼光看待這種情況，主動(dòng)有效的提高自身能動(dòng)性和變化。

沒(méi)有了藝術(shù)生身份的孩子確實(shí)是非常的困難，不過(guò)也需要在逆境中擺正自己的姿態(tài)，不管有沒(méi)有額外分?jǐn)?shù)，特長(zhǎng)需要回歸本身作為一項(xiàng)興趣，不僅僅是功利的圖分?jǐn)?shù)，將精力投入到切實(shí)熱愛(ài)的科目。

少了藝術(shù)這個(gè)助推器，孩子們也產(chǎn)生其他時(shí)間投入到文化知識(shí)中，孩子能夠有效使用時(shí)間，投身到知識(shí)的海洋，與同學(xué)體驗(yàn)美好的學(xué)校學(xué)校生活。

大部分藝術(shù)生長(zhǎng)時(shí)間投入了藝術(shù)學(xué)習(xí)，總是忘記獲取文化知識(shí)，這類孩子普遍跟不上老師的節(jié)奏。孩子們也要努力，把握教師課堂講課的內(nèi)容，應(yīng)試有技巧，許多考試題目圍繞教科書(shū)內(nèi)容設(shè)置。

只要孩子能夠吃透每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，合理利用上課時(shí)間，跟上老師的步伐不是問(wèn)題。很多特長(zhǎng)生為了練習(xí)特長(zhǎng)，都會(huì)疏于文化課的學(xué)習(xí)，通常情況下都會(huì)跟不上老師的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

言而總之，每次頒布新的政策目的在于有效服務(wù)孩子，沒(méi)有藝術(shù)考試這個(gè)決定未來(lái)也將落地實(shí)施。孩子們要學(xué)會(huì)有效提升自身，投入精力到文化學(xué)習(xí)上，而不是怨聲載道，這樣才能夠保證自己有底氣，成功考進(jìn)大學(xué)。

初中學(xué)業(yè)水平考試

中考一般指初中學(xué)業(yè)水平考試 初中畢業(yè)考試（The Academic Test for the Junior High School Students），簡(jiǎn)稱“中考”，是檢驗(yàn)初中畢業(yè)生是否達(dá)到初中畢業(yè)水平的考試。 它是初中畢業(yè)證發(fā)放的必要條件，中國(guó)將這幾科考試科目規(guī)定為國(guó)家課程的學(xué)科，全部列入初中學(xué)業(yè)水平考試的范圍。 初三中考的考試時(shí)間一般在6月20日左右。全國(guó)各省市不統(tǒng)一，按本地時(shí)間計(jì)算。

普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試

高考（普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試）一般指普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試 普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（Nationwide Unified Examination for Admissions to General Universities and Colleges），簡(jiǎn)稱“高考”，是合格的高中畢業(yè)生或具有同等學(xué)歷的考生參加的全國(guó)統(tǒng)一選拔性考試。 普通高中學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試，是為普通高等學(xué)校招生設(shè)置的全國(guó)性統(tǒng)一考試，一般是每年6月7日－8日考試。 參加考試的對(duì)象一般是全日制普通高中畢業(yè)生和具有同等學(xué)歷的中華人民共和國(guó)公民，招生分理工農(nóng)醫(yī)（含體育）、文史（含外語(yǔ)和藝術(shù)）兩大類。普通高等學(xué)校根據(jù)考生成績(jī)，按照招生章程計(jì)劃和擴(kuò)招，德智體美勞全面衡量，擇優(yōu)錄取。普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試由國(guó)家主管部門(mén)授權(quán)的單位或?qū)嵭凶灾髅}的省級(jí)教育考試院命制；由教育部統(tǒng)一調(diào)度，各省級(jí)招生考試委員會(huì)負(fù)責(zé)執(zhí)行和管理。教育部要求各?。▍^(qū)、市）考試科目名稱與全國(guó)統(tǒng)考科目名稱相同的必須與全國(guó)統(tǒng)考時(shí)間安排一致。2015年，高考逐步取消體育特長(zhǎng)生、奧賽等6項(xiàng)加分項(xiàng)目。2016年，教育部嚴(yán)禁宣傳“高考狀元”、“高考升學(xué)率”，加強(qiáng)對(duì)中學(xué)高考標(biāo)語(yǔ)的管理，堅(jiān)決杜絕任何關(guān)于高考的炒作。 2022年，教育部發(fā)出《教育部關(guān)于做好2022年普通高校招生工作的通知》明確，2022年全國(guó)統(tǒng)考于6月7日舉行。