紀(jì)念館就像一座豐碑，記錄歷史，記錄事實(shí)，中國(guó)青少年是愛(ài)國(guó)記憶薪火相傳的主要繼承者，所以教育很重要。以下是范文社網(wǎng)小編為大家整理的有關(guān)震旦學(xué)生舉報(bào)老師的時(shí)間素材相關(guān)參考資料，希望能幫助到大家，歡迎你的閱讀。
上海震旦職業(yè)學(xué)院東方電影學(xué)院的老師宋某在課堂上質(zhì)疑了南京大屠殺的傷亡數(shù)字。她道聽(tīng)途說(shuō)一知半解，還要灌輸給學(xué)生。她的教學(xué)言論既不尊重歷史，也是對(duì)死難者又一次傷害，間接為日本軍國(guó)主義涂脂抹粉，給中華民族的傷口撒鹽。
宋某在課堂上說(shuō)，南京大屠殺遇難同胞的人數(shù)有好幾個(gè)版本，30萬(wàn)這個(gè)數(shù)字是“中華人民共和國(guó)成立后中國(guó)歷史學(xué)家選定的”。一名學(xué)生拍下了這一事件的視頻并上傳到了網(wǎng)上，隨后引發(fā)了激烈的討論。經(jīng)過(guò)學(xué)校的調(diào)查，宋某被開(kāi)除了。
然而，事件并沒(méi)有就此結(jié)束。一些自媒體上傳了據(jù)稱完整版的講座視頻，并將該學(xué)生稱為卑鄙的“告密者”，因?yàn)樵搶W(xué)生的視頻版本被“編輯過(guò)”。后來(lái)，“告密者”學(xué)生的個(gè)人信息在網(wǎng)上曝光，引發(fā)了一波針對(duì)該學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)暴力。據(jù)報(bào)道，這名學(xué)生收到了大量的辱罵和冒犯性信息。
歷史不容褻瀆?！?0多萬(wàn)”這個(gè)數(shù)字，來(lái)源于戰(zhàn)后東京遠(yuǎn)東國(guó)際軍事法庭和南京審判戰(zhàn)犯法庭的判決，具有法律效力。南京屠殺人數(shù)的數(shù)據(jù)，是根據(jù)各種尸體數(shù)量統(tǒng)計(jì)的，不是根據(jù)姓名！實(shí)際數(shù)量只會(huì)多，不會(huì)少！說(shuō)南京大屠殺是假的那些人，你敢去波蘭華沙猶太隔離區(qū)起義紀(jì)念碑前，大呼在二戰(zhàn)中的猶太人大屠殺是假的么？
東京遠(yuǎn)東國(guó)際軍事法庭于1946年初成立，專門在東京審判日本戰(zhàn)犯，1948年11月份結(jié)束審判，期間各項(xiàng)審判程序都非常仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)、完整，那個(gè)時(shí)間距離南京大屠殺也才過(guò)去10年左右。所以，“30多萬(wàn)”應(yīng)該是一個(gè)保守的數(shù)字，具有大量事實(shí)依據(jù)的數(shù)字，具有歷史權(quán)威性。宋姓“教師”出于丑惡的心理，以為過(guò)去了80多年，它可以跳出來(lái)空口否認(rèn)南京大屠殺，非?？杀煽蓯骸?
南京大屠殺遇難者人數(shù)不是一個(gè)單純的學(xué)術(shù)問(wèn)題。問(wèn)題關(guān)鍵不是死亡人數(shù)，而是否認(rèn)南京大屠殺。 應(yīng)當(dāng)看到，企圖以某些細(xì)枝末節(jié)、似是而非的所謂“事實(shí)”動(dòng)搖對(duì)侵略暴行的歷史判決，恰恰是日本右翼勢(shì)力多年來(lái)“孜孜不倦”干的事。一些日本右翼政客在表態(tài)中大大降低死亡人數(shù)，或直接否認(rèn)存在南京暴行。宋某雖然沒(méi)有直接否認(rèn)大屠殺的存在，但它完全站在侵略者的立場(chǎng)，引導(dǎo)學(xué)生去懷疑大屠殺的人數(shù)，從而否定大屠殺的存在。
何謂“告密”？現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典有明確釋義：是“向有關(guān)部門告發(fā)旁人的私下言論或活動(dòng)（多含貶義）”。宋某公然在公開(kāi)的教學(xué)活動(dòng)場(chǎng)所為，日本侵略者的法西斯暴行洗白，學(xué)生公開(kāi)舉報(bào)完全正義，合法合理！何來(lái)“告密”之說(shuō)？
都是誰(shuí)在給這個(gè)“老師”撐腰？給那個(gè)正義感的同學(xué)按上“告密者”的“罪名”？那些躲在鍵盤下的歪曲維護(hù)正義行為的“人”，你敢露臉嗎？應(yīng)該查一查這些很像有組織地辱罵這個(gè)學(xué)生的人，都是些什么貨色。
這件事的背后需要我們深思。為什么會(huì)被這么多人圍攻，說(shuō)明我們的教育還存在問(wèn)題。一些人是非不分，對(duì)錯(cuò)誤的言行不敢發(fā)聲，還讓它堂而皇之地大行其道。外部勢(shì)力在教育、影視娛樂(lè)圈和網(wǎng)絡(luò)空間的滲透，應(yīng)該引起每一個(gè)中國(guó)人的警惕和重視。
欲滅其國(guó)，先滅其史。這些人洗白美化日本軍國(guó)主義的暴行，就像鴉片一樣毒害民族精神。在歷史認(rèn)識(shí)問(wèn)題上，容不得任何傷害。愛(ài)國(guó)教育從小抓起是多么的重要。
人民日?qǐng)?bào)官方微博不點(diǎn)名批宋某妄加揣測(cè)，質(zhì)疑歷史真相，“枉為人師，忘卻苦難，否認(rèn)他國(guó)惡行，枉為國(guó)人”。這個(gè)站在講臺(tái)上所謂教師，不學(xué)無(wú)術(shù)，嘩眾取寵，公然在課堂上妄圖對(duì)學(xué)生進(jìn)行洗腦。這樣的人，開(kāi)除就可以了？法律在哪里？對(duì)歷史我們還是需要有敬畏之心的。
舉報(bào)這樣老師的學(xué)生，應(yīng)該得到我們的尊敬和尊重，他是“吹哨人”。為震旦學(xué)生的愛(ài)國(guó)和正義點(diǎn)贊，建議嚴(yán)查那些有組織攻擊污蔑學(xué)生的幕后黑手！
