說教學計劃5篇

時間:2022-09-13 作者:Indulgence 教學計劃

教學計劃在一場教學中有著非常大的作用,大家是不是在為怎么寫一份教學計劃而犯愁呢,以下是范文社小編精心為您推薦的說教學計劃5篇,供大家參考。

說教學計劃5篇

說教學計劃篇1

一、班級基本情況和目標:

我班共有學生37人。本學期我班的基本目標是:建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍,全體同學都能樹立明確的學習目的,形成良好的學習風氣;培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范,弘揚正氣,逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。繼續(xù)抓好學生的常規(guī)教育,強化《小學生日常行為規(guī)范》的落實,培養(yǎng)學生良好的行為習慣。師生中進行賞識教育,老師賞識學生,讓學生學會賞識自己,賞識他人。積極配合學校、少先隊的各種活動,培養(yǎng)學生強烈的責任感以及自我約束,自我管理的能力。

二、具體措施:

1、抓好班級一日常規(guī),杜絕遲到曠課現象,抓好自修課紀律,提高效率。

2、營造良好的學習氛圍,構建良好的班級文化。

3、對學生進行思想教育,發(fā)揮學生的主觀能動性,激勵學生。

4、通過組織班級活動培養(yǎng)學生的集體觀念,增強班級凝聚力。

5、定期開展學習活動,培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和方法。

6、開展有益的文體活動,促使學生的身心健康發(fā)展。

7、組織學生積極參與學校的各項活動,力爭在各項活動中取得好成績。

8、定期與學生談心交流,了解學生的思想動態(tài),及時疏導解決學生的問題。

三、加強班風建設

1.安排班級活動

2.營造向上氛圍

根據三年級學生的年齡特點,努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。

(1)制定班級公約、班風,給自己班級、小隊取個新名字。

(2)布置教室環(huán)境。

(3)讓學生參與班級管理,培養(yǎng)學生的組織能力和責任心,使每個學生都有成功的機會和成就感。培養(yǎng)學生的參與意識,提供顯示學生才華的機會,在潛移默化中逐漸形成自理自治能力,體現學生的主體地位,發(fā)掘創(chuàng)新精神。

3.班干部培養(yǎng)工作計劃

班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部,同時要精心培養(yǎng)小干部。

第一,幫助小干部樹立威信;

第二,鼓勵小干部大膽工作,指點他們工作方法;

第三,嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點帶面;

第四,培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即以面帶面。

四、對自己的要求

1、要切實從班級自身出發(fā),加強宣傳發(fā)動,指導訓練,將各項常規(guī)工作抓細抓實,力爭主動、科學、民主管理班級,切實抓好班風班貌建設。同時認真抓好班隊課、夕會課等,并經常開展形式多樣、生動活潑的班隊活動,使班主任工作的管理更合理化、規(guī)范化、藝術化。圍繞規(guī)范秩序的學校工作思路,加強教學常規(guī)的檢查評比。協(xié)調好各科老師合理安排拉差補差人員和時間,朝消滅不合格率的目標奮進。

2、針對特殊學生,開展特殊教育。開學后排查出特殊學生名單(貧困家庭學生、智力障礙學生、自控力差生),建立特殊學生檔案。通過多種途徑,采取多種方法,對特殊學生開展教育。針對行為習慣差、自控力差的學生,學校成立行規(guī)學習班,由退管會的老師和學校有關老師對特殊學生的思想品德、學習態(tài)度、日常行規(guī)等方面進行教育和訓練。

3、要通過觀察、與學生談心、聽取各方意見,建立起豐富的信息網絡,隨時掌握與調控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向。要力爭和科任老師及家長對學生有一致的要求和態(tài)度,并時常同他們交換意見。特別要充分調動家長的積極性,取得共識,配合學校教育好孩子。

4、開展幫困助困活動。通過結對助困等活動,子身上的每一處閃光點。我相信,只要關從生活、學習等方面對貧困學生進行關心幫助。

這學期,我將會蹲下身子和學生說話,用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步打算,在今后的工作中,我將不斷地加以改進。若有不足之處,敬請領導和老師批評、指正。

說教學計劃篇2

八年級語文(上)教材,體現了以人為本的教育觀點,充分顯示了語文的特性,是一種文化的載體。為完成好這學期的教學任務,全面提高學生的文化修養(yǎng)素質,特制訂如下計劃。

一、教材分析

本冊共有30篇課文(其中講讀16篇,自讀14篇),分為四大板塊,閱讀、寫作、口語交際、語文實踐活動、課外古詩詞背誦等。

二、學生情況分析

八年級二班共58人,經過上學期師生的共同努力,全體同學的語文水平有所提高,尤其是閱讀能力,差生有所減少,但有些同學仍然沒有學好,他們平時考得都比較好,在期末成績卻下降了,這可能在于他們掌握得知識還不夠牢靠。因此本學期還要加大鞏固的力度,爭取在期末考出好的成績。

從上學年的教學和測試情況來看,八二班學生仍然存在水平相對較低,參差不齊的狀況。思想狀況方面:絕大部分學生的學習積極性都比較一般,仍處在朦朧狀態(tài),學習習慣也比較差,仍有相當一部分學生的預習習慣沒有能夠形成,上課也有一些會常開小差,不太能夠積極回答問題。但也有少數學生情況較好。有三五個屬于無能為力型,所有的科目都是在混日子,語文也不例外。

學習心理方面:有1/3的學生有明確的學習目標,比較認真刻苦,他們的學習情緒比較穩(wěn)定,有的盡管基礎較差,也能堅持不懈,較能井然有序地安排自己的學習,不會受到環(huán)境和其他不利因素的干擾,能夠及時與教師進行溝通,幫助老師調整自己的教學方法;有l(wèi)/2的學生屬于鞭策進步型,此類學生平時能夠配合老師的教學,但自覺性和定性不足,課堂喜歡享受歡樂,他們希望有好的成績,但好逸惡勞,怕吃苦受罪,不愿付出勞動,上課時而認真時而精神不振,回家很少復習功課,需要老師的督促才會有所作為;尚有十多個學生屬于不思進取型,積極性和主動性極差,他們或偏向其他科,不理語文,或根本對學習毫無興趣,需要老師再三跟進才能勉強完成作業(yè)。

三、學期目標:

思想品德目標:

在語文教學過程中,進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神,激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情,培養(yǎng)學生社會主義的思想品質,努力開拓學生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學生的智力,培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣,提高學生的文化品位。發(fā)展健康個性,逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標,本學期要創(chuàng)造一個良好的開端,打下基礎。

掌握和運用知識能力的目標:

進一步指導學生正確理解和運用祖國語言文字,使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,養(yǎng)成學習語文的良好習慣。具體地說,就是能領會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,理解思想內容和文章的思路,了解基本寫法,具有一定的語言感受能力,初步掌握精讀略讀的方法,培養(yǎng)默讀的習慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,具有較強的口頭表達能力,說話簡明連費得體,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學作品的能力,讀文言文課文,要了解內容,背誦一些基本篇目,熟練使用常用字典詞典,養(yǎng)成讀書看報的習慣,文體方面,本學期以訓練記敘的能力為主。

人文素質目標:

初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達,把課本中感受學習到的有關人的語文素質的東西靈活運用到生活中,從而提高自己的文化品位,例如待人接物的儀態(tài),為人處事的心理,讀書看報看電視的習慣等。

四、達到目標的途徑與措施

根據學生的情況和我校的實際,本學期擬采用以下措施:

1。從語文學科的特點出發(fā),使學生在潛移默化的過程中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣。

2。語文教學中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3。要重視學生思維能力的發(fā)展。在語文教學的過程中,指導學生運用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。

4。教學過程應突出學生的實踐活動,指導學生主動地獲取知識,科學地訓練技能,全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵學生探究性的學習。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

5。重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境,溝通、擴展課本內外、課堂內外、學校內外的聯系,拓寬學習渠道,增加學生語文實踐的機會。

6.做好開頭的扭轉工作,扭轉以往不良的學習習慣。

7。實行目標分層教學,根據教學內容對不同層次的學生進行分層教學,因材施教。

8.根據當前社會形勢,推行語文素質教育。

9.開展豐富多彩的讀書報告會,故事會,朗誦會.演講會,辦手抄文學報,作品自作不少于70%

10.讓優(yōu)生幫差生,實行一幫一學習語文。

說教學計劃篇3

一、指導思想:

以區(qū)教育局提出的均衡發(fā)展,以新課程改革綱要為準繩,以校本教研為載體,以全面提高教學質量和教師專業(yè)發(fā)展水平為目的,提高學校的辦學質量。

二、工作目標和任務:

1、深入開展“以構建校本教研制度建設”的項目實施,提高教師的課改能力。

2、繼續(xù)開展系列的法制教育,上好法制課,提高學生的法制觀念。

3、繼續(xù)開展教師信息技術培訓。

4、抓好校本課的教學,開發(fā)新課程,組織校本教材。

5、深化常規(guī)管理,使之規(guī)范化。

6、繼續(xù)開展教師發(fā)展型學校的工作,提高教師的專業(yè)素質。

7、組織和落實進修小教課布置的各項活動。

三、具體做法:

1、規(guī)范備課,提高備課質量

(1)加強備課,針對教學重難點設計切合實際的教學環(huán)節(jié),保證書寫質量。語文每課、數學每小知識單元要寫有實際意義的反思。

(2)保證備課進度,按照區(qū)里下發(fā)的教學進度,寫出提前一周的教案。

(3)集體備課以校本教研為核心,以大學區(qū)教育為載體,語文、數學隔周一次備課,小科每月一次集體備課。具體時間表下周發(fā)給大家。要求:一是保證時間,不許遲到早退。出現遲到、早退、不參加的按出勤制度相應處理。二是保證備課質量。中心發(fā)言人認真準備講稿,組長分配到的任務認真完成。

(4)檢查或抽查教師教案的結果,記入教師目標管理。

2、嚴格按照學校制定的課程表實施教學,不得私自串動。

按時上課,鈴響之后立即盜班級。領導聽課或進修教研員聽課后,教師要將交流的內容整理記錄在教案后面的教學反思之中。(區(qū)教研員聽課模式:教研員來校聽課,要求主管教學的領導和同學年的老師參加聽課,聽課后由主講人先反思,然后同學年老師互評,主管教學的領導評課,最后由教研員評課;聽課過程中,語文、數學、外語學科的教研員根據聽課內容進行隨堂測試;常規(guī)聽課的同時,教研員還要隨機檢查各校的教師教案、集體備課記錄及批改本簿。)

3、加強學生作業(yè)的布置、批改與輔導。

要求給學生分層次作業(yè),不許讓學生批改本簿,教師批改要認真,杜絕誤批現象。本簿要整潔齊全本數與人數一致,3——6年級的作文批改,要針對作文的具體內容,有針對性的進行指導,要有眉批和總評,每個學生學期內作文至少要有4篇作文得到詳細的批改和指導。必要時要進行面批面改。

4、加強教學質量的驗收與評估。

每學期學校組織兩次考試、評卷、核定成績。(即期中、期末考試)每次考試學生拉單桌,教師串年組監(jiān)考、評卷。計算平均分、及格率、優(yōu)秀率。隨時準備迎接區(qū)進修學校的質量抽測。

5、扎實推進學生綜合素質評價工作,班主任和科任教師要分別作好材料的上交、積累工作。

6、教育科研工作。

本學期教科所要對區(qū)級科研骨干教師進行統(tǒng)一培訓,校內要組織對校級教育科研骨干教師的培訓,深入開展實際課題《小學生學習方法的研究》和《德育實踐活動中學生環(huán)境意識的培養(yǎng)與研究》階段總結,同時開展好《創(chuàng)新評價機制,促進學生全面發(fā)展》的兩個子課題開題工作及課題的研究方案。同時要進一步加快教育科研室的建設。

7、加強控輟工作,及時掌握學生去向,并把情況向學校匯報。

8、教師培訓工作。按時參加培訓,不得缺席、遲到、早退,寫好記錄。50歲以上不參加。由于上半年重視和監(jiān)管、檢查不夠,所以出勤效果不好。

四、具體安排:

八月份:

1、制定教學計劃

2、聽常規(guī)課

3、檢查教案,作業(yè)批改情況

4、準備迎接局領導調研

5、上交各科計劃方案等材料

6、學籍報表

九月份:

1、組織校本教研評優(yōu)課的評課工作

2、統(tǒng)計畢業(yè)生去向

3、準備特色校評比活動

5、檢查批改、教案情況。

6、閱讀教學活動。

7、對大學區(qū)工作階段總結

十月份:

1、做好期中測試和總結

2、檢查教師的教案和批改工作

3、組織師生書法、美術作品展

4、“書海泛舟”讀書活動。

十一月份:

1、迎接上級的各項檢查

2、學籍檢查和報表

3、整理好教師專業(yè)發(fā)展的個人檔案

十二月份:

1、制定復習計劃

2、期末考試

3、教學工作總結

4、常規(guī)工作檢查

5、大學區(qū)工作總結交流

小學 20xx年x月

說教學計劃篇4

一、指導思想

認真學習領會新課程標準,貫徹新課程標準的思想、理念,盡可能的用新理念指導自己的教學,培養(yǎng)提高學生的素養(yǎng)、品德修養(yǎng),調動啟發(fā)學生的內在學習動機,全面促進學生的發(fā)展。

二、工作目標

1、學習領會新課程標準,將新課程標準的理念貫徹到自己的教學行為中,提高自己課堂教學、教育學生的水平。使學生得到較為全面的發(fā)展。

2、根據自己的教學實際,確定教學教研方向,注重教學教研心得體會的總結,提高教育教學質量。

三、具體措施

1、重視學生的學習態(tài)度、思想變化。

(1)及時與學生交流,引導學生端正學習態(tài)度。

(2)利用教材“文以載道”的特點,培養(yǎng)學生良好的思想品質。

(3)運用同學、朋友、家長的有效影響,使學生具備恰當的學習情感。

2、激發(fā)學生的內在學習動機,長久的學習興趣。

(1)恰當的'運用比賽機制,激發(fā)學生的上進心。

(2)通過具體事例,分析說教,使學生具有較正確的價值觀。

(3)有效的使用新型多媒體教學設備,提高效率,增強交互性,調動學生的興趣。

3、注重學生對語言的積累

4、這個學期重點培養(yǎng)學生認真審題的能力,提高解決應用題的能力。

5、提高學生計算題的正確率,讓學生養(yǎng)成做題認真的好習慣。

6、根據學校工作安排,組織豐富多彩的學科活動,提高學生的各種能力。

(1)組織朗讀比賽,培養(yǎng)學生的口語表達能力。

(2)組織寫字作品展,在過程中,使學生形成良好的寫字習慣,提高學生的寫字水平。

(3)組織實踐活動,讓學生在活動中學,提高學生的實踐能力。

5、加強對《新課程標準》和《新課程輔導材料》等有關新理論、新觀念的學習,更新觀念,創(chuàng)建適合學生發(fā)展,符合新課程標準的課堂教學新體系。

6、注意學生間的差異,根據學生的特點、實際水平,(特別是優(yōu)等生、后進生),開展針對性教育,盡可能的在課堂和課外落實因材施教,照顧到學生個體的發(fā)展。

7、轉變教材觀,在理解、挖掘、分析教材的基礎上,活用教材,不拘泥于教材,由教材中的內容引導學生向生活、向實踐拓展,啟迪學生智慧、激發(fā)學生思維,拓展學生的學習空間,引導學生學會學習,成為學習的主宰者、學習的主人。

8、積極參加網絡學習,并按時上交作業(yè)。加強自己的教育科研意識,重視學生的學習過程和課堂教學的變化給學生帶來的新鮮氣息,各學科間的整合、信息技術的整合、新課程理念的貫徹執(zhí)行等,時刻記錄自己的教學體會和心得,最后,整理編撰論文。

一、班級情況:

本班學生成績較為平衡,基本沒有不合格現象。不少同學在學習上好勝心強,樂于學習,勇于克服學習上的困難,思維活躍,有較好的學習習慣,有較有成效的學習方法;但也有不少同學厭倦學習,畏懼困難,或是學習方法不當,或是學習習慣較差,積年累月,致使學習基礎薄弱。

二、學困生情況:

該群學生的基本情況是這樣的,平時作業(yè)不認真,不能及時做好課前預習課后復習工作,并且上課不專心聽講,不能認真學習。通過與班主任的溝通和任課教師的聯系,了解到該生學習習慣差,接受能力弱,因此成績不夠理想。

三、幫教措施:

1.加強思想教育

許多學困生在與同學的相處之中,往往有自卑心理,所以要幫助他們克服自卑心理,樹立自信心。經常找?guī)头鰧ο笳勑模骄恐苷勗捯淮?,每月月考結束談話一次,幫助學生樹立自己能學好、能進步的信心。

2.加強關注程度

在平時的教學中,多關注這名學生,做到勤觀察、勤發(fā)現、勤表揚、勤糾正,對他進行正面引導和必要的輔導,鼓勵該生的進步。

3.注重反饋

課堂練習要認真對待,如果不會可以請小組成員幫助解決,不懂就問而不是不懂裝懂,但絕不能不會就算了,當然難一點的題可以放過。課后練習也就是作業(yè)要認認真真地完成,按時完成,時間觀念強,不拖拉、要獨立完成,絕不能抄作業(yè)。

4.鼓勵學生幫助

通過鼓勵組內優(yōu)秀生的方法,來幫助學困生。

5、在班級里建立學生的學習檔案,依此進行分層,設立不同層次的學習幫扶小組,確立學習目標,在班級里努力營造一個良好的學習氛圍,對各層次的學生分別有不同的完成目標,由易而難,逐層推進。

6.學困生考評獎勵措施

根據每學期期末的成績,對這些學困生的成績的高低按順序進行排列,然后與上學期成績進行比較,提高位次的按比例分出一二三等獎,沒有進步的不予評價。有進步的學生,期末要進行表彰,頒發(fā)“進步獎”,以示鼓勵。

說教學計劃篇5

一、指導思想:

以音樂音樂審美為核心,提高學生的學習興趣,引導學生主動參與音樂實踐,尊重個體不同的音樂體驗和學習方式,發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人文素養(yǎng)。

二、學生情況分析:

六年級的學生現在一般都十三、四歲了,心理都趨向成熟,他們的感知、理解能力更加豐富,對抽象事物思考也會加強,但在想象力上或許有所減弱,換句話講,他們的表達方式與中低段有明顯區(qū)別,他們更希望在小范圍內討論。所以對于這些學生教師應該在語言方面有所改變,可以一種成人式或直接式的對話提問,而且語言中要不時的加入幽默的成份。

三、本冊教材分析:

本冊是六年級上冊,本冊教材的內容都明顯的很有深度,首先從欣賞上說,全冊共有七課,1、同一首歌“我的祖國”2、“草原牧歌”3、“多彩的美洲”4、“芬芳茉莉”5、“神奇的童話”6、“勞動的歌”7、“鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音”

四、教學目標

學生的生活范圍和認知領域進一步擴展,體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。引導學生對音樂的整體感受,豐富教學曲目的體裁、形式,增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量,以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。

(1)、保持學生對音樂的興趣,使學生參與音樂活動。

(2)、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。

(3)、培養(yǎng)表現音樂的能力。

(4)、培養(yǎng)藝術想象和創(chuàng)造力。

(5)、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

(6)、注重培養(yǎng)學生環(huán)保意識

五、教學內容:

1、歌唱部分:

本學期按照教學大綱的要求,注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲、演唱方法,防止喊歌;讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。教學中抓住重難點,演唱時要注意音準、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學生學唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。

(1)在氣息的控制下,逐步擴展高音。

(2)運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。

(3)唱保持音時,聲音要飽滿。

(4)學習二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調。

2、基本知識部分:

(1)、認識變音記 號:升記號、還原記號,知道其作用。

(2)、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律,學習其指揮圖式。

(3)、學習三連音,切分音;認識速度標記;認識保持音記號。

3、欣賞部分:

上好欣賞課,通過欣賞,擴大學生的視野,以音樂的藝術形象有力地感染和鼓舞學生。好欣賞課的同時,認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,提高學生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面,大多數學生圖個熱鬧,而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,學生不知道音樂美在哪,就很難激發(fā)學生欣賞音樂的情緒,達不到預期的目的,因此,需要學生先熟旋律,再作欣賞。

六、工作措施:

(1)總結經驗。認真?zhèn)湔n,認真學習音樂教學大綱,全面了解本學期的教學任務,備教材、備學生、備教法,教學目標明確,重難點突出。

(2)課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

(3)積極參加組里的教研活動,多聽同行老師的課,吸取他們的長處,不斷提高自己的業(yè)務和教學能力。

(4)積極地使用現代化的電教設備,豐富教

(5)密切聯系學生,因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展。經常征求學生對老師的意見,不斷改進教法,提高教學效果,爭取大面積的豐收。

(6)積極和其他學科溝通,積極研究學科整合,響應新課標要求。

七、課時安排:

第一周--------------------------------------學唱歌曲《同一首歌》

第二周--------------------欣賞歌曲《我的祖國》學唱歌曲《大中國》

第三周--------------學唱歌曲《美麗草原我的家》、學唱歌曲《天堂》

第四周----------------------學唱歌曲《銀杯》、欣賞音樂《筷子舞》

第五周--------------學唱歌曲《拉庫卡拉查》、欣賞音樂《化裝舞會》

第六周------------------學唱歌曲《紅河谷》欣賞音樂《平原我的心》

第七周----------------------學唱歌曲《茉莉花》欣賞音樂《茉莉花》

第八周----------------------學唱歌曲《茉莉花》欣賞音樂《茉莉花》

第九周----------------------------------------學唱歌曲《洛累來》

第十周--------------------欣賞音樂《魔法師的弟子》《黃鶴的故事》

第十一周--------------------------------------學唱歌曲《連連夯》

第十二周------------------------------------學唱歌曲《船工號子》

第十三------十六周-----------------------------------自選教學內容

第十七----十八周————————————復習

第十九周————————————————考試