通過閱讀，我們獲得了豐富的思考和讀后感，我們在閱讀中領(lǐng)略到作者所傳達(dá)的獨(dú)特讀后感，以下是范文社小編精心為您推薦的洞的讀后感800字優(yōu)秀7篇，供大家參考。
洞的讀后感800字篇1
今天，我懷著激動(dòng)的心情讀完了《廉潔修身》這本書。它是一本關(guān)于青少年修身養(yǎng)性的心理書，并從中教育我們要誠實(shí)守信，謙虛禮讓，自省自律，遵紀(jì)守法，做一個(gè)誠實(shí)、守信、節(jié)儉的新世紀(jì)青年。
這本書中，令我感觸最深的就是《明山賓賣?！愤@個(gè)故事，它講述了南北朝時(shí)，有一個(gè)非常老實(shí)的人，叫明山賓。他當(dāng)州官時(shí)，因開倉濟(jì)貧得罪朝廷，被罷除官位。有一天，他看家里實(shí)在揭不開鍋了，便把父親留給他的瘦牛去集市上賣了?？墒腔氐郊抑?，從妻子口中得知這頭牛曾經(jīng)患過腿疾，就急忙跑到集市上，找到買主，跟他說明情況，并主動(dòng)退了一半的錢。周圍的人都贊嘆不已?？赐赀@個(gè)故事過后，我感慨良多?，F(xiàn)實(shí)生活中，不知道有多少人能做到“誠信”兩字呢?有許多同學(xué)喜歡在別人面前吹噓自己的名牌、“吹”家庭環(huán)境，“吹”家里的經(jīng)濟(jì)情況;有的同學(xué)考試成績不理想，但也說是因?yàn)樽约旱臓顟B(tài)不好而導(dǎo)致的;有的同學(xué)答應(yīng)了別人的事也不去努力做到;借了別人的東西到期也不歸還，一直拖到物主都忘記就算了;有時(shí)候明知是自己犯了錯(cuò)誤還不承認(rèn)，賴到別人身上就算完事。這些錯(cuò)誤，你我都曾經(jīng)犯過。一滴水能照見太陽的光，一件小事能增進(jìn)朋友間的友誼。我們一定要做到“言必信，行必果”?！罢\信”兩字，我們應(yīng)該由身邊的小事一點(diǎn)一滴做起，要做到“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！币粋€(gè)不誠實(shí)的人，不會(huì)得到別人的信任，別人也不會(huì)和他交往。相反，如果你是一個(gè)有誠信的人，你就會(huì)有很多的朋友，你會(huì)感到非常地快樂;有了誠信，人們才會(huì)收獲更多的尊重和喜悅。古人有一句話:“誠信是立身之本，誠信是快樂之源”。請記?。骸袄莵砹瞬⒉豢膳拢フ\信更可怕”。
勤儉節(jié)約是我們中華民族流傳五千年來的傳統(tǒng)美德。可現(xiàn)在許多同學(xué)的家庭環(huán)境好，養(yǎng)成了不愛惜糧食的壞習(xí)慣。假如一個(gè)人一頓飯浪費(fèi)6粒米，一天就浪費(fèi)了12粒米，一個(gè)星期就要浪費(fèi)掉84粒，一個(gè)月就累計(jì)到360粒，那么一年就浪費(fèi)4320粒，將此數(shù)乘以我國的13億人口，那是多么驚人的一個(gè)數(shù)字啊!“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！边@從中包含著多少農(nóng)民的血汗啊!如果我們能把平時(shí)浪費(fèi)的米粒節(jié)省下來，聚沙成塔，這個(gè)數(shù)字又是多么驚人啊!同學(xué)們，醒悟吧!別小看碗中剩下的幾粒米飯，這都是農(nóng)民的血汗，也是父母通過辛勤勞動(dòng)得來的血汗錢啊!
今天我們是祖國的花朵，明天我們將會(huì)是祖國的棟梁?！扒Ю镏?，始于足下”，為了早日成為祖國的棟梁之才，讓我們從今天做起!修身養(yǎng)性，做一個(gè)誠實(shí)、守信、勤儉、節(jié)約的新世紀(jì)青年，做一個(gè)對祖國有貢獻(xiàn)的人，為我們的祖國建設(shè)更美好的未來!
洞的讀后感800字篇2
?西游記》是我國四大名著之一，它是一部老少皆宜的作品。其中充滿了離奇、精彩的神話故事。每每讀起《西游記》，總是會(huì)情不自禁的融入那精彩的情節(jié)之中?！段饔斡洝分幸詫O悟空、豬八戒和沙僧保護(hù)唐僧去西天取經(jīng)為線索，一路上跟妖魔鬼怪和險(xiǎn)惡的環(huán)境斗爭，經(jīng)歷了九九八十一難，最終取得了真經(jīng)的故事。
其中孫悟空被壓在五指山的情景，最讓我感動(dòng)。感動(dòng)在何處呢？他并非抗拒，而是努力的等待著師傅來救他。不管是春夏，還是秋冬。無論是干旱，還是下雨。不管是嚴(yán)寒，還是酷暑。無論是風(fēng)吹，還是日曬……他依然等著，等著……最后，“功夫不負(fù)有心人”，唐僧終于把孫悟空從石縫里給救了出來。通過這么一個(gè)小小的故事，雖然看似內(nèi)容簡單，但實(shí)際上卻蘊(yùn)含了豐富的道理。它告訴我們，在逆境中怎樣可以堅(jiān)強(qiáng)的應(yīng)對，怎樣堅(jiān)持等待成功！
在西游記中，我個(gè)人認(rèn)為最精彩的故事是——《孫悟空三打白骨精》。這個(gè)故事講述了孫悟空三識三打白骨精，而唐僧卻三次阻攔。從這個(gè)小故事中，不僅學(xué)習(xí)到了孫悟空機(jī)智和勇敢，還感受到了唐僧的善良，這些我們都該學(xué)習(xí)。
西游記讓我想到了我以前的故事。有一年暑假，我看見樓下的小朋友們都在廣場上玩滑板車。他們就像是一只只小精靈，愉快的穿梭在人群中間。我也想玩一玩，便央求媽媽給我買一輛。媽媽毫不猶豫的答應(yīng)了。剛開始，我的騎滑板車技術(shù)很差，動(dòng)不動(dòng)就把身上摔的黑青，心里漸漸地有了打“退堂鼓”的苗頭。但是，我想到了西游記中的故事。是??！唐僧一行人都能克服困難，歷經(jīng)千辛萬苦，取到了真經(jīng)。這點(diǎn)小困難，算得了什么？我在媽媽的幫助下，刻苦學(xué)習(xí)騎行技術(shù)，終于在暑假的最后幾天，完成了這個(gè)目標(biāo)，學(xué)會(huì)了騎滑板車。
西游記中的故事太多了，數(shù)也數(shù)不清。但是他給我們形象的展示了每一個(gè)人物的特點(diǎn)，更讓我們看到的人物身上值得學(xué)習(xí)的“閃光點(diǎn)”——勇敢的孫悟空，誠信憨厚的沙僧，善良的唐僧，這些都是我們要學(xué)習(xí)的?！段饔斡洝愤@本書對我的啟發(fā)很大，它讓我明白了：做人要有堅(jiān)強(qiáng)的意志和持之以恒的精神，以及和他人的齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致才會(huì)有所成功！
洞的讀后感800字篇3
這個(gè)學(xué)期，我學(xué)習(xí)了《傷仲永》這篇課文，通過王安石先生的思路，我深刻理解了玉不琢，不盛器的道理。這篇文章講的是方仲永從小就有天賦，卻被他父親貪圖眼前利益，而不去學(xué)習(xí)，最終成為普通人。
王安石先生講述的這件事僅僅是對方仲永的憐憫嗎？恐怕不是，里頭還包含著對方仲永父子的譴責(zé)之意。仲永父親為了自己的小利益而為社會(huì)損失了一個(gè)人才，這值得嗎？這對社會(huì)造成的危害，難道比自己的利益更無關(guān)緊要嗎？我們不禁捫心自問。其實(shí)不然，仲永就這樣葬身在茫茫人海中。
設(shè)想一下，如果方仲永當(dāng)初立場堅(jiān)定地變不使學(xué)為我要學(xué)，那就是另一番景象了，人們就不是傷仲永而是贊仲永了……設(shè)想一下，如果方仲永的父親能夠讓仲永繼續(xù)使學(xué)，繼續(xù)努力，那他說不定還是一位大詩人，能與王安石相提并論或是王安石的一位徒弟；設(shè)想一下，如果方仲永的鄰居們不花錢來求他來自己家里作詩，也就不會(huì)讓仲永的父親貪錢到極點(diǎn)，以至于荒廢了一個(gè)好人才，設(shè)想一下……
王安石先生寫這篇文章也發(fā)表了對天才的看法。人們常說成功的人，往往不是最聰明的，而是最勤奮的。方仲永是天才，但即使是天才，也離不開后天的努力，否則早晚都會(huì)出現(xiàn)江郎才盡的那一天。古今中外的成功者，哪個(gè)是不經(jīng)歷勤奮的學(xué)習(xí)就得來成就，得到世人的贊揚(yáng)和敬佩的呢？王獻(xiàn)之用盡三缸水，一點(diǎn)像羲之，最終成為大書法家。法國文學(xué)家福樓拜的書房窗臨塞納河，因燈光徹夜通明，被船夫當(dāng)作漁燈，這樣的事情許多許多，像方仲永這樣的事情也有不勝枚舉。
是啊，成功得靠后天的努力！我會(huì)更加勤奮，成為方仲永的相反數(shù)。
在語文課上，我們學(xué)習(xí)了《傷仲永》。
?傷仲永》講述“神童”方仲永變成了“泯然眾人矣”的方仲永。
方仲永為什么會(huì)“泯然眾人矣”？是天賦不夠？還是另有原因？作者王安石說了：“卒之為眾人，則其受于人者不至矣。”仲永的天賦是驚人的，因?yàn)槲鍤q的他“未嘗識書具”居然能“忽啼求之”而且“并書詩四句”并且“其文理皆有可觀者”。于是“邑人奇之”。認(rèn)為他長大一定能做大官。于是紛紛巴結(jié)他的父親。于是仲永在這個(gè)時(shí)候，天賦正在磨滅。所以“泯然眾人矣”。
我們大多數(shù)人不像他一樣，五歲就“書詩四句”，有人字就寫的歪歪扭扭的可我們從寫字到作文，從數(shù)1和2到解方程，從“one，two”到“first，second”都是老師教的，就是“受于人”，我們沒有仲永“受之天”的智慧，他也沒我們“受于人”的教育。可有些同學(xué)課堂上說話，搞小動(dòng)作，甚至在課堂上打的不分上下。他們總把學(xué)習(xí)推到明天，課堂作業(yè)，用他們的話說，是“借鑒”一下。當(dāng)他們步入社會(huì)，就痛心疾首地教育孩子：“好好學(xué)習(xí)，別像我……”
究竟是誰毀了這顆“苗子”這全是方仲永的不是嗎？不是。這一切是他的父親一手造成的。他的父親應(yīng)該把他從到私塾里學(xué)習(xí)。不是“日扳仲永環(huán)謁邑人，不使學(xué)?！比绻母赣H讓他去學(xué)習(xí)，仲永也許是太守，朝廷大臣，甚至是宰相。他的父親就可以享受更多的榮華富貴了。只可惜他的父親鼠目寸光，斷送了仲永的的一生。
再把話題放到我們這個(gè)時(shí)代來?，F(xiàn)在的父母基本知道知識的重要性。但有的父母目光短淺，因?yàn)榫拍曛屏x務(wù)教育是免費(fèi)的，有的家長等到孩子初中畢業(yè)，就給孩子找工作。讓孩子僅憑他的初中知識來武裝頭腦。身強(qiáng)力壯的去扛東西，體弱的則當(dāng)保姆，在她父母的店里計(jì)帳……當(dāng)父母和兒子都失業(yè)以后，每天都數(shù)落孩子：“你看xx都上大學(xué)了，還是白領(lǐng)……”可這些家長想過沒有：孩子為什么失業(yè)？是知識不高。孩子為什么知識不高？是你們讓孩子們僅憑他的`初中知識就去打工！當(dāng)兒女沒了工作，你沒不自己反省一下，反而將怒氣撒在兒女身上。他們失去學(xué)業(yè)和工作的痛苦已經(jīng)夠深了，這一句句的話，是在傷口上撒鹽?。槭裁茨銈儾蛔屗麄兺瓿蓪W(xué)業(yè)呢？
方仲永的悲劇告訴我們：后天的教育才是最重要的。
以上就是一秘為大家?guī)淼?篇《傷仲永讀后感800字》，希望對您有一些參考價(jià)值，更多范文樣本、模板格式盡在一秘。
洞的讀后感800字篇4
水滸傳是我國四大名著之一。初次了解這本書是通過小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)到的一篇課文，這才了解了四大名著，也讓我愛上了里面一個(gè)個(gè)傳奇的故事，一位位性格各異的人物，跟著他們體會(huì)他們的人生。
讀《三國演義》看到了一位位智勇英雄，了解一個(gè)個(gè)豪杰;閱《水滸傳》，體會(huì)“不求同年同月同日生，但求同年同月同日死”的兄弟之情;看《紅樓夢》那寶玉和黛玉的凄美愛情，同時(shí)又心疼那寫出“冷月葬花魂”的美人;知《西游記》一心只向西天，路遇重重困難也永不放棄的決心。而我最感興趣的，還是《水滸傳》。
在《吳用智賺玉麒麟張順夜鬧金沙渡》中，我了解到了吳用的智慧。梁山為了拉盧俊義入伙，“智多星”吳用便利用盧俊義正躲避“血光之災(zāi)”的惶恐心理，暗藏“盧俊義反”四個(gè)字，廣為傳播，成了官府治罪的證據(jù)，最后把盧俊義逼上梁山。
這個(gè)故事便可看出，“智多星”吳用的為人機(jī)智善于謀略。所以凡事一經(jīng)他策劃，就沒有辦不成的。由吳用想方設(shè)法讓盧俊義上梁山也可以看出，盧俊義的本領(lǐng)高強(qiáng)和品行端正。他不僅樂善好施，濟(jì)人危困，名聞四海。
但盧俊義也是一個(gè)可憐的人。他身邊從來都沒有一個(gè)心腹，可以讓他信任。盧俊義招安后被武功大夫，后被高俅用藥酒毒傷，不能騎馬，乘船時(shí)失足落水而死。這一個(gè)人的經(jīng)歷讓人唏噓不已。
?水滸傳》一書中人物形象刻畫十分仔細(xì)，情節(jié)一波三折，讓人看后更能感受那種英雄氣概，希望我也能學(xué)習(xí)到他們身上的優(yōu)秀品質(zhì)。
洞的讀后感800字篇5
作為一名教師，我一向在為做一個(gè)稱職的、優(yōu)秀的教師而不懈地努力著，自認(rèn)為只要成績提高上去了，班級管理好了就是稱職的教師、優(yōu)秀的教師。而拜讀了《教學(xué)勇氣》一書后，我的心震撼了，好象黑暗中摸索的行人看到了指路的'明燈;我的心豁然開朗，一些沉睡的教育瑣事突然之間蘇醒，以前和此刻的一些困惑也能在那里找到共鳴，因?yàn)椤督虒W(xué)勇氣》給了我一個(gè)全新的視角讓我審視到了最最真實(shí)的“教師心靈”。
?教學(xué)勇氣——漫步教師心靈》是一本充滿智慧和理性的書，作者透過描述個(gè)人的心理經(jīng)歷，以及在工作期間對其他教師的了解，直面那些為教學(xué)所恐懼、所糾纏的痛苦心靈的經(jīng)歷。帕爾默告訴我們，“認(rèn)識自我”是核心問題，他說：“當(dāng)我還不了解自我時(shí)，我就不了解我的學(xué)生們是誰?！?dāng)我還不了解自我時(shí)，我也不能夠懂得我的學(xué)科。”帕爾默引導(dǎo)我們進(jìn)行了一次精神之旅，幫忙我們建立了對教學(xué)的共同認(rèn)識。教師的內(nèi)心包含著知識、情感、精神和意志，教育是帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行一次心靈之旅的過程。這就是帕爾默獨(dú)特的眼光，嶄新的視角，他帶領(lǐng)著我去審視自我的心靈，去尋找屬于自我的教學(xué)勇氣的支點(diǎn)。
一、整合心靈源自愛心
當(dāng)我們的激情逐漸被繁瑣的工作、平淡的生活、工作的壓力所吞噬;當(dāng)我們重新看自我的時(shí)候不禁覺得有些陌生時(shí)，我們怎樣在教學(xué)中把我們的心靈找回?怎樣把真心獻(xiàn)給我們的學(xué)生?我們能不能也像一些優(yōu)秀的老師那樣，把愛獻(xiàn)給孩子們，用心來教，為我們的教學(xué)注入鮮活的情感?在《教學(xué)勇氣——漫步教師心靈》這本書中，帕爾默帶領(lǐng)我進(jìn)行一次心靈之旅。他認(rèn)為，良好的教學(xué)不在于教學(xué)技巧的純熟，真正好的教學(xué)源于教師正直、誠實(shí)的優(yōu)秀品質(zhì)，這就需要教師擁有一顆博大的愛心。一個(gè)沒有愛心的教師，不管他的技術(shù)怎樣純熟，我想，他也不會(huì)把學(xué)生教好。
冰心說：“世上沒有一朵鮮花不美麗，也沒有一個(gè)孩子不可愛。”教師是塑造人類靈魂的工程師，他既要有“嚴(yán)父”般的嚴(yán)格要求，又要有“慈母心腸”的細(xì)心呵護(hù)。老師的愛能使自卑者自尊，使落后者上進(jìn)，使悲觀者看到期望，使冷漠者燃起激情。在教學(xué)中，如果我們的教師多給學(xué)生一點(diǎn)愛心，多一些鼓勵(lì)，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點(diǎn)”，那么他們必須會(huì)用心主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中去，學(xué)習(xí)效率就不言而喻了。
洞的讀后感800字篇6
范晟奕，又吐掉了！”
只聽一聲大喝，嚇得我魂飛魄散。我剛把一口青菜吐到垃圾桶，沒想到就被媽媽看見了。
我真不喜歡吃蔬菜，今晚食堂備了我最不喜歡吃的青菜，媽媽坐對面，好像監(jiān)督我一樣。沒辦法，只好夾起一筷子青菜塞進(jìn)嘴里，嚼啊嚼啊，就是咽不下去。媽媽吃好離開了位子，我趁機(jī)跑到垃圾桶旁……于是就有了那聲“獅子吼”。
媽媽坐在我身邊，邊盯著我邊開始嘮叨：“你不吃蔬菜，就會(huì)營養(yǎng)不全。營養(yǎng)不全，就會(huì)影響身體發(fā)育。你現(xiàn)在正是長身體的時(shí)候，看看你，個(gè)子不高，膚色又這么差……呶，這胡蘿卜你必須吃下去，里面含有大量胡蘿卜素，對于保護(hù)視力有好處。聽話，吃?。 蔽揖锲鹱彀停骸安怀?！”“不吃就什么也別吃！”媽媽生氣地嚷道。我跑出食堂，沖進(jìn)房間，不吃就不吃！
躺在床上，閉著眼睛假裝睡覺，可我哪里睡得著呢。枕頭底下墊著什么，我一伸手摸出一本書——《狼王夢》。哦，這是我上次看過的，還沒有看完，繼續(xù)看吧。
沈石溪的這本《狼王夢》講了一匹叫紫嵐的母狼，一心想讓自己的狼兒奪取王位，千方百計(jì)，竭盡全力?，F(xiàn)實(shí)殘酷，希望一次次變成失望，孩子一個(gè)個(gè)死去，但它沒有灰心，至死不悔。當(dāng)看到紫嵐知道救不了彈簧夾下的藍(lán)魂兒，想讓狼兒少遭點(diǎn)罪，不得不邊流淚邊咬斷孩子喉管時(shí)，我深深地震驚了；當(dāng)看到紫嵐為了激發(fā)雙毛內(nèi)心的王威，不惜一次次地折磨它，激怒它，而弄得自己前腿骨折時(shí)，我心潮澎湃；當(dāng)看到金雕再一次盤旋上空，紫嵐為了保護(hù)孫兒，設(shè)計(jì)和金雕同歸于盡時(shí)，我感慨萬千。天下的媽媽都是一樣的，為了自己的孩子，吃再多的苦也不怕；為了自己的孩子，受再多的傷也藏在心里；為了自己的孩子，哪怕付出生命也在所不辭。突然，我想到了吃晚飯時(shí)的那一幕……
想到這里，我睡不住了，放下書本，跑回了食堂。只見媽媽還坐在那個(gè)位子沒挪動(dòng)過，像一尊雕塑。我輕輕地走了過去，重新打了青菜和胡蘿卜，坐在媽媽對面，大口大口地吃了起來。媽媽用異樣的眼光看著我，或許不明白我為什么前后判若兩人。
每個(gè)孩子都會(huì)漸漸長大，在這個(gè)成長過程中，陪著我們，呵護(hù)我們，指引我們的，是我們的媽媽。我們的酸甜苦辣，在媽媽那兒都是加倍品嘗，喜我之喜，憂我之憂，古往今來，無一例外。愿每一個(gè)孩子都成為媽媽的驕傲，成為怒放在媽媽心間上的一朵小花。
洞的讀后感800字篇7
圣母院里的鐘次第的敲響，咚咚，咚咚……沉重地，凄婉地，好像在陳述著一個(gè)故事。
那是些濃烈得化不去，深刻得褪不了的形象：獨(dú)眼的敲鐘人伽西莫多，美麗善良的愛斯梅拉達(dá)，還有淵博卻邪惡的克洛德副主教。
初始，伽西莫多的出場仿佛給我投射了一個(gè)丑惡的影象。他的獨(dú)眼，他的聾啞，他的駝背，他的巨大和丑陋都讓我先入為主地把他當(dāng)作了大反派。嬰兒時(shí)，他是一個(gè)人人見了都想把他燒死的丑小鴨；青年時(shí)，他是一個(gè)表面風(fēng)光但人人唾棄的”愚人王”，他的臉仿佛注定了他就是惡魔的化身。到后來，我才看清他那清澈、崇高的靈魂。他對像使喚奴隸一樣、役使他的克洛德忠心耿耿，這是怎樣的一種單純？他對曾經(jīng)對他有恩的愛斯梅拉達(dá)，用盡全部生命的悉心照料和赴湯蹈火，是怎樣的一種如火一般剛烈的愛情？他受盡了人世間的歧視和欺凌，卻又滿足的，勤勞的當(dāng)著他的敲鐘人。如此美麗，如此可敬的人性難道在他那丑陋的外表下就一文不值了嗎？
相比而言，如果說伽西莫多的外表丑陋，那么克洛德的心靈便更加令人鄙視。一開始，良好的背景讓我覺得他是個(gè)學(xué)識淵博的善良人——他收養(yǎng)了丑陋的伽西莫多，他是人人敬畏的副主教……但是當(dāng)故事的情節(jié)愈演愈烈時(shí)，我讀懂了他精神世界中的畸形。他不擇手段的“愛”，讓他卑鄙的、變態(tài)地劫持愛斯梅拉達(dá)，并且因“愛”成恨地要置她于死地。這是一種自私的、低微的、霸道的“愛”，充滿了病態(tài)的“愛”，那不算是愛，只是傷害……
然而，那書中最美的筆墨都傾注在了愛斯梅拉達(dá)身上：她美麗，因?yàn)樗幸粡執(zhí)煺媲寮兊哪樋?；她善良，因?yàn)樗膬?nèi)心充滿了同情和愛心；她可以為了保存甘果瓦的生命而嫁給他，她給饑渴難堪卻無人理睬的敲鐘人送水……她有菩薩一般無人能及的心腸，她有傾國傾城的美貌，她是善與美的化身！
怎么能不引起我的思考？人性的層層面面是多么復(fù)雜卻簡單：盡管人的精神世界是雙面的，沒有完全的丑，也沒有絕對的美。但是，美就是進(jìn)步的方向，美就是最原始的目的。就像書中說得那樣：
“美就是完整，美就是全能，美就是唯一有生命力的東西”。
當(dāng)滅燈鐘響徹在巴黎圣母院里，所有故事都結(jié)束了……但那古老的故事將永恒地被傳誦……
