通過讀后感,我們可以感受到文學作品對我們的啟發(fā)和影響,這對我們的思想和情感成長至關重要,通過寫讀后感,我們可以對自己的閱讀習慣和偏好有更清晰的認識,有助于個人成長,下面是范文社小編為您分享的蘆花湯讀后感優(yōu)質(zhì)5篇,感謝您的參閱。
蘆花湯讀后感篇1
老師為我們講了《蘆花蕩》這篇課文,使我收益非淺。在課文的最后一個自然段中,有這樣一句話:"在那葦塘的邊緣,蘆花下面,有一個女孩子,她用密密的葦葉遮掩著身子,看著這場英雄的行為?!边@時,老師提問題了:第二天二菱目睹了老頭子的英雄行為時會想些什么呢?之后,我們 就各自發(fā)揮了自己的想象……我認為這時她會想:老爺爺怎么這么有能耐,把他說的話怎么就當真了呢?如果他有個三長兩短的.,我們應該怎么辦呢?沒有了糧食,人們怎么辦?。克粌H僅是我的救命恩人,也是人們的救命恩人??!不過,好在老爺爺有抗日經(jīng)驗,也是一個智勇雙全的人,打敗了那幾個日本人,替我們出了一口氣。我真的想說:老爺爺,你的自尊自信,出奇制勝是多么地令人敬佩,多么地令人敬仰?。W了這篇課文,我覺得老爺爺那充滿活力,智勇雙全,自尊自信,愛國精神真的是值得我們每一個人學習!
蘆花湯讀后感篇2
?蘆花蕩】這篇文章主人公為一個干瘦的老頭子。在這充滿詩情畫意的蘆花蕩里,這個干瘦的老頭子,整天自如地穿梭著,他讓抗日將干感到快樂,讓日本鬼子感到膽寒……這個故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭的歲月中。
在一次執(zhí)行任務中他護送兩個小女孩兒回區(qū)隊,沒曾想,一個大點的女孩兒竟“掛了花”,待他們安全了,老人竟然不想護送他們了,原因竟是:他原先夸下了??谡f,他覺不會讓一個人“掛花”,而這次竟然出了意外。經(jīng)過女孩兒的勸說,他決定護送女孩兒到區(qū)隊,并告訴女孩兒一定要為她報仇,讓另一個女孩兒去觀看。
這天清早,他來到了淀子里,摘了些新鮮的蓮蓬去“引誘”鬼子,他像和鬼子捉迷藏,不一會兒,鬼子們的大腿肚子上便掛了幾個鉤子,再也不能動彈了。
這個干瘦的老頭子,他自信,他自尊,他有柔情,有熱血,有仇恨,他是一只勇敢的鷹!
蘆花湯讀后感篇3
一個十八九歲的老人,經(jīng)常穿著一條藍色的短褲,手里拿著一枚竹篙,站在一艘和他單獨生活的船上。他肉不多,瘦得像只老魚鷹。他留著短而濃密的灰色胡子,眼睛異常銳利。
在戰(zhàn)爭年代,男女老少都在靈巧地與敵人作戰(zhàn)。這個不知名的老頭一槍沒用,卻讓一群日本鬼子踹了一腳,往西邊去了。
他很自信。他不慌不忙地抱著小船,在夜間被敵人嚴密監(jiān)視的蘆葦叢中給隊伍送米、油、鹽,有時還從遠處帶一兩個干部來。他對蘆葦塘的負責同志說:“你們什么都靠我,我什么都靠供水能力?!彼崎e地穿梭在密集的炮火中,沒有一顆子彈碰到過他的手指。
他有溫柔。護送兩個漂亮女孩到蘆葦塘的時候,話語里充滿了即將溢出的善意。他溫柔地安慰著緊張的孩子:“沒事,安心睡覺,去蘆葦塘,吃米飯和魚?!彼嬲\地稱贊那個洗臉的小女孩:“好帥的孩子!”
他自尊心很強。把女孩帶進蘆葦塘,讓大嶺掛電話,她覺得見誰都丟人。本來大凌吊花是敵人的子彈,他沒有打,但是他覺得好愧疚好自責,沒有保護好受傷的孩子。
他機智,想著利用兇神惡煞的貪婪,在船頭放一束芬芳聰慧的蓮花,從容不迫的吃著蓮花,引誘敵人中了埋伏。
他很勇敢,獨自面對許多魔鬼。他靈巧地劃著船,撐起扁擔,讓船轉(zhuǎn)了一圈,假裝措手不及,讓鬼子毫無防備地“勾住”。
他有仇恨,大凌受傷時,他下了一張罰單:“他們傷害了你,流了這么多血。明天我要叫他們十個人流血!”這位勇敢的`英雄韓用第二天的行動證實了前一天的承諾!
他自信,自尊,溫柔可恨,機智勇敢。他是一只在火中悠閑自在飛翔的魚鷹。
這個魚鷹就是孫儷《蘆花蕩》里的老人。
蘆花湯讀后感篇4
故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭的歲月里,在充滿著詩情畫意的蘆花蕩里。有一個干瘦的老頭子,整天來去自如地穿梭在其中。他讓日本鬼子感到了膽寒,讓抗日戰(zhàn)士感到了快樂。但有一天,他因為過于的自信和自尊,在接兩個女孩子——大菱和二菱回葦塘里休息的時候,一時大意讓其中的一個叫大菱的女孩子被日本鬼子的機槍掃中了,受了傷,他因為沒有圓滿地完成此次任務而感到內(nèi)疚、自責。他發(fā)誓要讓鬼子們血債血還,同時還要二菱去看,給他作證。
二菱親眼目睹了老頭子英雄般的行為,她想著這位老同志在昨天所說的話可不是放的空炮,自己還真是小看了這位老同志呢。別看他這么大把年紀了,還真是個老英雄啊!你看他,面對著十幾個鬼子,毫不畏懼的樣子,而且他還足智多謀。原來他在船頭放了一大堆又肥又大的'蓮蓬,自己還在有滋有味的剝著蓮蓬吃,是為了引起鬼子們的注意,鬼子們哪里吃過這么新鮮的東西。他駕船的本領可真就神了,好像牽著鬼子的鼻子在轉(zhuǎn)圈圈呢。鬼子在水里被駕船的老頭子弄的轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,怎么不敢動彈了呢?怎么有一股一股血從水里冒了上來呢?老同志還沒有動手啊,鬼子怎么就怎么嘩嘩的流血了呢?一定是水里設了什么機關,他可真有點子。原來他有他的本事,可以不用槍,一個人就能對付十幾個鬼子,叫鬼子們只有挨打的份,沒有還手的能力。老英雄砸得好,狠狠地砸!叫他們頭破血流。大菱的仇算是報了,回去告訴大菱去,讓她知道這位老英雄的故事,讓她安心養(yǎng)傷,早日康復,向老英雄學習,打敗日本鬼子。
一個十__歲的老人,經(jīng)常穿著一條藍色的短褲,手里拿著一枚竹篙,站在一艘和他單獨生活的船上。他肉不多,瘦得像只老魚鷹。他留著短而濃密的灰色胡子,眼睛異常銳利。
在戰(zhàn)爭年代,男女老少都在靈巧地與敵人作戰(zhàn)。這個不知名的老頭一槍沒用,卻讓一群日本鬼子踹了一腳,往西邊去了。
他很自信。他不慌不忙地抱著小船,在夜間被敵人嚴密監(jiān)視的蘆葦叢中給隊伍送米、油、鹽,有時還從遠處帶一兩個干部來。他對蘆葦塘的負責同志說:“你們什么都靠我,我什么都靠供水能力?!彼崎e地穿梭在密集的炮火中,沒有一顆子彈碰到過他的手指。
他有溫柔。護送兩個漂亮女孩到蘆葦塘的時候,話語里充滿了即將溢出的善意。他溫柔地安慰著緊張的孩子:“沒事,安心睡覺,去蘆葦塘,吃米飯和魚。”他真誠地稱贊那個洗臉的小女孩:“好帥的孩子!”
他自尊心很強。把女孩帶進蘆葦塘,讓大嶺掛電話,她覺得見誰都丟人。本來大凌吊花是敵人的子彈,他沒有打,但是他覺得好愧疚好自責,沒有保護好受傷的孩子。
他機智,想著利用兇神惡煞的貪婪,在船頭放一束芬芳聰慧的蓮花,從容不迫的吃著蓮花,引誘敵人中了埋伏。
他很勇敢,獨自面對許多魔鬼。他靈巧地劃著船,撐起扁擔,讓船轉(zhuǎn)了一圈,假裝措手不及,讓鬼子毫無防備地“勾住”。
他有仇恨,大凌受傷時,他下了一張罰單:“他們傷害了你,流了這么多血。明天我要叫他們十個人流血!”這位勇敢的英雄韓用第二天的行動證實了前一天的承諾!
他自信,自尊,溫柔可恨,機智勇敢。他是一只在火中悠閑自在飛翔的魚鷹。
這個魚鷹就是孫儷《蘆花蕩》里的老人。
蘆花湯讀后感篇5
?蘆花蕩》這篇戰(zhàn)爭故事主要講述了:一個老爺爺護送大菱和二菱去找部隊。途中,大菱被日本鬼子的槍打傷了,老爺爺很悲痛,他對這兩姐妹深感愧疚。第二天,老爺爺為大菱去找日本鬼子報仇,他打了勝仗。
讀完這篇文章后,我明白這個老爺爺是一位有愛國抗日的熱情;有老當益壯的氣概;有愛憎分明的強烈感情;過于自尊與自信;智勇雙全的英雄行為。
這篇文章在寫作上也有許多特點,比如動作描述、神態(tài)描述、語言描述、比喻等修辭手法的運用,用上這些寫法更加形象的寫出了老爺爺對敵人的痛恨。
在充滿詩請畫意的蘆花蕩里,一個干瘦的老爺爺,整天自如的穿梭著,他讓抗日將軍感到歡樂,讓日本鬼子感到膽寒。
他自信,他自尊;他有柔情,有熱血,有仇恨;他愛憎分明,英勇機智,他是一只勇敢的魚鷹!
看看老爺爺,想想我自我,差距太大了。在日常生活中,我只要遇到一點困難,就會退縮,就會想要放棄。有一次,我去爬山。爬到一半,我不耐煩地說:'到了沒有啊?那么久。'又走了一會兒,我說:'怎樣那么遠?不爬了!不爬了!'看了這篇故事后,我感到十分慚愧。有時候,我放學回家,看到一條小狗,雖然很可愛,但我被嚇得心驚肉跳,心里一點都不安寧,一向'怦怦'地跳著。
但《蘆花蕩》里的老爺爺應對敵人時很自信,并不怕敵人。而我在應對一條小狗都怕得腿腳直哆嗦。假如我就是故事中的老爺爺,當我應對敵人時我會怎樣樣呢?是投降,還是鼓起勇氣跟敵人對抗。讀完這篇文章后,我會毅然決然地跟敵人對抗。
我要向老爺爺學習,做一個勇敢、堅強的人。