看見柴靜讀后感7篇

時(shí)間:2023-09-20 作者:Animai 讀后感

通過讀后感,我們可以將書中的智慧融入自己的生活,讓思想在行動(dòng)中發(fā)光,每次寫讀后感,我都能夠感受到內(nèi)心情感的涌動(dòng)和流淌,范文社小編今天就為您帶來了看見柴靜讀后感7篇,相信一定會(huì)對你有所幫助。

看見柴靜讀后感7篇

看見柴靜讀后感篇1

我終于見到了大海,大海是那樣壯闊,那樣廣闊,是那樣令人向往。它就像是人間仙境,有時(shí)波浪不驚。

海在每一個(gè)人心目中都是無邊無際的、浩瀚,而又充滿憧憬的一個(gè)印象。并且每一個(gè)人都想去‘會(huì)見’一下海,而我也不例外。海在我心目中還有一個(gè)和王家新作者一樣的意義,那就是信念和理想,成功的喜悅!

這事情,還要從我小學(xué)的深涯里說起。

在小學(xué)中,因?yàn)槲业捏w育成績還算可以,所以我被選做了體尖。在小學(xué)6年級中,因?yàn)橐⒓拥?3屆學(xué)生錦標(biāo)賽,所以我們就天天去跑北山。那是大足的北山,老師要求我們上去必須跑梯子,而下來就全是下坡就必須全速?zèng)_,最重要的是在15分鐘內(nèi)必須跑完全程。先開始,我們基本上都是在17、18分鐘跑下來的。老師就要求我們重新跑,而且是重新跑了幾次。就是去了這天,我們大家就累得像一個(gè)落湯雞似的。就是去了這一次我們大家都不想去了,但不得不去。唉。

有很多次,就是因?yàn)橛?xùn)練早上沒有睡好覺,上課沒有認(rèn)真聽講,被老師臭罵。就因?yàn)檫@樣,我有很多次想放棄。但一想,有誰知道明天的我會(huì)變成什么樣?如果我放棄了就代表這我懦弱,如果我放棄了現(xiàn)在握在手中的快樂,和我生命因該存在的,那我將來會(huì)變成什么呢?

看見柴靜讀后感篇2

最近看了一本書——柴靜的《看見》,看完了總覺得該寫點(diǎn)什么,就算是給自己。

我們其實(shí)并不比所謂的專業(yè)編導(dǎo)差什么,我們有一樣的視覺、嗅覺、聽覺、味覺。但是我們卻從來不肯說出我們的感覺。

非典時(shí)期的恐慌疑惑、白色恐怖帶來的可怕的窒息感。我們都不曾表露。電視里在循環(huán)吶喊:“我們一定會(huì)闖過難關(guān)!”可我總覺得這種話不會(huì)是一個(gè)感染者說的,他也許會(huì)說的是:“我會(huì)死嗎?”

雙城連續(xù)服毒事件,我們會(huì)為那些年輕的生命扼腕嘆息,但也會(huì)因?yàn)槟钱吘共皇俏覀兊挠H人而很快遺忘。

面對殘忍的事情,我們不愿去多想,所以選擇逃避,從悲哀的情緒中逃遁,教育自己和身邊的人多去想一些陽光普照的事情,生活就會(huì)容易很多??赡苓@就是生活在別處吧,此岸太多血腥,故人類去對岸尋找伊甸園。寫到此處,我是清醒的,然而擱筆之后,我也許還會(huì)像以前一樣,尋覓世界里的歡樂,只在這一刻,我愿意深深咀嚼一些痛苦。

我在讀這本書的時(shí)候,常常會(huì)對柴靜的思維感到詫異,我驚異這些刀一樣的文字來自一個(gè)女人,每一句話,看似云淡風(fēng)輕,都步步殺機(jī),刺中陰暗角落里的渣滓,也刺中生活在平安里的人們,突然,我對自己的平安有了負(fù)罪感。好像慶幸自己居然可以在這樣的世界里平靜地活著,而又有那么多的生命在我不知道的地方承受著我不敢設(shè)想的痛苦。

柴靜可以從事件的切口開始,一步步剝落事物的外殼,挖掘內(nèi)核。反映社會(huì),反映人性,反映心靈。一個(gè)女記者,擁有女人的韌性,既有滲透的本領(lǐng),還有男人的果敢決絕。我不由想到白巖松早些年對柴靜說的話:“你會(huì)成為中國最優(yōu)秀的記者,雖然你現(xiàn)在還不是?!蔽疫€無法理解這之間是什么東西讓文藝女青年成為鐵血戰(zhàn)士——我暫且這樣形容我眼中的她,但是我真實(shí)的看到了這番變化。

于是,我在想,我是否也應(yīng)該去經(jīng)歷些什么,讓心感受些什么。

看見柴靜讀后感篇3

初見《看見》這本書的封面上的柴靜,天生的清秀,又有些小清新的文藝范兒,又像是鄰里的小妹妹,親切、可愛。因?yàn)閷ψ髡叩南矏?,又懷著一份好奇,想了解一些自己卻不了解的層面。

文中舉了很多實(shí)例,有很多熱門話題。兩個(gè)人物很打動(dòng)我,一個(gè)是盧安克,一個(gè)是藥 家 鑫。盧安克是個(gè)德國人,在中國的大山里待了十年還是個(gè)沒有資質(zhì)的教育者,跟留守兒童混在一起,為了什么呢?從我的角度來說不好說,他也許是希望通過自己的努力,試圖在這些孩子的成長道路上能起到一些小小的影響作用吧!

之后我去了盧安克的博客看了看,我個(gè)人覺得他太理想主義了。教育是個(gè)太大的話題,留守兒童更是個(gè)不小的社會(huì)問題。一個(gè)問題有社會(huì)、有家庭,孩子成長的問題卻在這之間變得無人理會(huì)了,而盧安克想做點(diǎn)什么,也許他做的微乎其微最后淹沒在茫茫的人潮中了,但至少他做了。書中有這樣一段對話,柴靜在采訪盧安克時(shí)說:“你一步步這樣退到農(nóng)村……”盧安克說:“我覺得不是退,是一步步接近我喜歡的地方?!币恢庇袀€(gè)問題在我腦海里縈繞,留守兒童的教育問題、孤兒問題、有一些類似于盧安克的人(無論是中國人還是外國人),他們做的事情很有意義,同時(shí)他們面對的挑戰(zhàn)和問題也不是他們這個(gè)層面可以解決的,但是他們盡力了,努力過著每一天試圖去改變或者影響著孩子的命運(yùn)。他們一定放棄了很多其他的'機(jī)會(huì),例如在大城市里發(fā)展而買房、買車的機(jī)會(huì),他們的思想境界可能比我們在大城市里混日子的人高,但是這個(gè)是最有效的解決問題的方法嗎?是的,也許你會(huì)說:“那他們至少做了,他們過得日子比你在大城市里天天混日子要有意義的多了!”

看見柴靜讀后感篇4

初讀柴靜的《看見》,內(nèi)心或多或少會(huì)被她簡潔樸實(shí)而有力的語言震驚,折射出社會(huì)真實(shí)的各種沉痛的一面。真正的人性是如何?她一步一步地成長,帶領(lǐng)我們更深更多地看見這社會(huì),了解不同人內(nèi)心深處的靈魂。

“我有權(quán)選擇愛一個(gè)怎樣的人。”如果我是當(dāng)時(shí)他們其中的一員,我想我一定會(huì)吼出內(nèi)心滾燙的渴望。同性戀,在02年前,這群少數(shù)人被認(rèn)定為“精神疾病”,后來被剔除了,法律上可以說剔除就剔除了,可在人的思想是一朝一夕能轉(zhuǎn)變得了的嗎?當(dāng)時(shí)的思想教育仍是非常保守,同性戀在其他人的`眼中就是異類、怪物。所以這群“患者”在社會(huì)上毫無人格,毫無尊嚴(yán),毫無地位,他們被全社會(huì)歧視,沒人任何話語權(quán)。一個(gè)青島的男孩子,患病來求醫(yī),醫(yī)生得知他是同性戀的身份后拒絕醫(yī)治,男孩下跪乞求,可是,沒有用。他們就是這樣不被社會(huì)待見,被厭惡,被扔在隔離區(qū),界限分的如此明白。他們極度痛苦、絕望,成了心理上的絕癥患者,最后選擇自殺,悄悄逃離,從這不開心的世界上消失,尋找屬于自己、容納自己的另一個(gè)美好世界。這是誰給的?社會(huì)。

“把無知當(dāng)純潔,把愚昧當(dāng)?shù)滦?,把偏見?dāng)原則?!彼麄冊揪秃臀覀兠恳粋€(gè)人都一樣啊,一樣工作、上學(xué),努力活著。但他們不能公開身份,活著不是自己的生活,在意社會(huì)的各種看法。這些都不是他們的錯(cuò),卻要讓他們買單。明明是我們思想的落后與偏見,無知與愚昧,明明是我們無法接受,就因?yàn)樗麄兊氖巧贁?shù)群體,他們必須忍受,少數(shù)人無法發(fā)聲,僅僅因?yàn)樗麄兪巧贁?shù)人,這是多么的不公。他們大多數(shù)人在前半生一直都默認(rèn)為自己有病,甚至為了變成所謂的“正常人”而扭曲真實(shí)的自己去接受許多不正常的治療,比如電療。

“你再也不會(huì)有選擇同性戀的欲望了?!?/p>

“你再也不用有欲望了?!?/p>

“你好了?!?/p>

真的,好了嗎?

“一個(gè)人對性和愛的態(tài)度‘不在于男男、女女、男女’,只在于這個(gè)人本身?!?/p>

同性戀有錯(cuò)嗎?當(dāng)然沒有。本來愛一個(gè)人,是天性,是每個(gè)人都有的權(quán)利。任何人都沒有資格去否決他人的生活權(quán)利和方式。對同性戀者來說,愛情、自由,公開表達(dá)自己身份的空氣、空間,比生命還重要。他們渴望被社會(huì)認(rèn)同,被平等對待。如果可以,他們也想得到家人、朋友、社會(huì)的祝福??稍诋?dāng)時(shí)是個(gè)奢望。如今,全國人民呼吁共創(chuàng)和諧社會(huì)。所謂和諧,不是一百個(gè)人發(fā)出同一種聲音,而是一百個(gè)人是一百種不同的聲音并又相互尊重?!翱鞓返姆绞讲恢挂环N”,同性戀和每個(gè)人都一樣,它不是異類的標(biāo)簽,都為自己喜歡的生活而活,每個(gè)人都應(yīng)用平等的眼光相待。當(dāng)你在大街上看到一對同性戀情侶在牽手,不要震驚地面容失色或厭惡一瞥,應(yīng)莞爾一笑,給予眼神上的祝福,給予尊重。

我很喜歡一句話,“我喜歡上一個(gè)人,并不是因?yàn)樗峭远矚g他,只是我喜歡上的這個(gè)人,剛好是同性而已。”愿所有人被世間溫柔以待。

看見柴靜讀后感篇5

在《看見》一書中柴靜寫了她在十年前當(dāng)直播主播時(shí)的采訪每個(gè)故事的'始末。也是她當(dāng)直播記者酸甜苦辣的經(jīng)歷,她從自己當(dāng)記者開始寫起:別當(dāng)了主持人就不是人了;那個(gè)溫暖的跳動(dòng)就是活著;雙城創(chuàng)傷;我們終將渾然難分,像水溶于水中;沉默在尖叫;山西,山西;我只是厭惡屈服;許多事情是有人相信才會(huì)存在;真相常流失于涕淚交加中;只求了解和認(rèn)識(shí)而與;新舊之間沒有怨訟,唯有真與偽是大敵;事實(shí)就是如此;真實(shí)自有萬鈞之力;只聽到青綠的細(xì)流聲;邏輯自泥土中剝離;無能的力量;采訪時(shí)并郵件的互相探問;不要問我為何如此眷戀;陳虻不死。

從這些事件中使我懂得做事要真實(shí),要實(shí)事求是,評論事情要客觀,要站在對方的角度理解和寬容別人。

用《看見》書里的話來自?。簩捜莸幕A(chǔ)是理解,你理解嗎?寬容不是道德,而是認(rèn)識(shí)。唯有深刻地認(rèn)識(shí)事物,才能對人和世界的復(fù)雜性了解和體諒,(快樂的元旦作文)才有不輕易責(zé)難和贊美的思維習(xí)慣,永遠(yuǎn)與真實(shí)站在一齊。讓我們從此刻開始,更多的試著去理解周圍的人和事、理解這個(gè)世界。

透過讀柴靜《看見》一書的點(diǎn)滴感悟:生活中最勇敢的事莫過于,看透了這個(gè)世界,卻依舊愛著它;有時(shí)候,你把什么放下了,不是因?yàn)橥蝗簧岬昧耍且驗(yàn)?,任性夠了,成熟多了,也就明白,這一頁該翻過去了;一個(gè)人良好的自我認(rèn)知來源于對自己生活和情緒的掌控,來源于樂天知命的智慧和自信從容的內(nèi)心……讓我們在工作、家庭、社會(huì)都要擔(dān)當(dāng)?shù)膲毫ο?,做到?nèi)心堅(jiān)強(qiáng),少一點(diǎn)抱怨,多一點(diǎn)理解,少一點(diǎn)猜忌,多一點(diǎn)寬容,少一點(diǎn)浮躁,多一談定,少一煩惱,多一點(diǎn)快樂!因?yàn)椋粋€(gè)人快不快樂幸不幸福其實(shí)是由自己主宰和內(nèi)心決定的!正如柴靜理解的幸福:即使開著破車只要前行就好!

胡適說:“給你自由,你不獨(dú)立,仍是奴隸?!睂W(xué)會(huì)獨(dú)立思考,能夠表達(dá)看法,但不偏激。能了解事件背后的本質(zhì),能包容別人的觀點(diǎn),客觀公正的評價(jià)。學(xué)會(huì)反思,在反思中去建立屬于我自己的認(rèn)識(shí)事物的坐標(biāo)系,這也許就是我從這本書中學(xué)到的。

看見柴靜讀后感篇6

看了這本書后更體味到世事艱難和人生的復(fù)雜,一個(gè)人的成長成熟是多么的不容易,但對于一個(gè)電視公眾人物來說更為重要,柴靜在本書中就敘述了自己作為一個(gè)人一個(gè)電視人的不斷成長成熟的過程,其中包括她在工作中也就是采訪各色人物的訪談中的感悟,以及像陳虻這樣的幕后電視人的激勵(lì)下,逐漸成熟的。其實(shí),我們作為一個(gè)普通人來說,成長成熟的過程和豈不是如此呢?只是我們不是曝光在大眾面前,被放大被眾說紛紜而已,所以,柴靜們的成長成熟尤為重要。我們作為一個(gè)普通人可以慢一點(diǎn)點(diǎn)兒成熟穩(wěn)重,可以出點(diǎn)兒紕漏,作為公眾人物的電視人就不是應(yīng)該有那么多缺點(diǎn)不足甚至偏見的毛病呈現(xiàn)在鏡頭前大眾前了!

人的成長成熟需要付出代價(jià),柴靜也付出了很多努力,不斷在修正自己,更重要的是不斷醒悟深思社會(huì)人生大千世界中的千姿百態(tài),她們比我們普通人見多識(shí)廣,認(rèn)識(shí)也就比較深刻,同時(shí)也更復(fù)雜,面對復(fù)雜混亂危機(jī)等在鏡頭面前要真是呈現(xiàn)同時(shí)又要清楚所帶來的影響后果,我們作為普通人的影響力就及了,所以柴靜們的成長成熟形象尤為重要,我喜歡柴靜把它寫出來,同時(shí),我也從中反思自己的成長歷程,總結(jié)記取,不斷進(jìn)步成熟,作為社會(huì)人,為國家社會(huì)家庭周圍環(huán)境帶來和諧友善一切正能量!

看見柴靜讀后感篇7

?看見》是央視知名記者柴靜的一本記錄自己在央視十年的自傳性的書。這本書記錄了柴靜在央視十年里經(jīng)歷的大型新聞事件,像非典,汶川地震等等。原本只是想它用來打發(fā)一下閑暇時(shí)光,可當(dāng)我真正拿起這本書品讀起來時(shí),卻意外地收獲了更多的是是對柴靜本人的敬畏,對眾多媒體失職的痛心,更有的是對人類感情的崇敬。

此書,她用坦誠的語言陳述著自己的十年成長路,不斷剖析自己,不斷正視自己的不足,讓我們感受到了有血有肉的作者。她深入一線,“出生入死”給我們帶來的事件真相,她的經(jīng)歷,她的采訪,常常會(huì)觸動(dòng)我心弦,讓我隨之潸然淚下。

看這本書,總讓我很容易聯(lián)系到自身。從剛開始的“不知天高地厚”說出:“我明白我能到達(dá)的高度。”的柴靜;到被工作和現(xiàn)實(shí)打擊得一敗涂地的柴靜;再到激勵(lì)自己,站起來告別過去,重新出發(fā)的柴靜;最后是延續(xù)至今――一向完善自身的柴靜。從這些柴靜中,我似乎能看到自己,看到過去,此刻,未來的自己。每個(gè)人的成長之路都不同,但總會(huì)有相似的心跡。我并沒有像柴靜那樣轟轟烈烈的成長過程,也無幸像柴靜那樣有那么多人為她點(diǎn)燃明燈。事實(shí)上,我的成長之路才剛開始。以前,我很害怕成長,很抗拒成長,因?yàn)槌砷L之路沒有那一條是平順的,這條路上都布滿的荊棘,我害怕我會(huì)承受不住,我害怕我會(huì)在這如迷宮的路上迷失,在《看見》這本書里,誠如我所想,我看到了未來的'我將要承受的東西,看到了逼迫自己成長的艱難,也看到了破繭成蝶的痛苦,但在最后落入我眼瞼的,是她的成功,或者說是她一步一步蹣跚向前的足跡,又或者說是她不時(shí)回首反思的身影。這些都使我的心安靜下來,這些對于我來說都是解渴的甘泉,飽腹的美餐,從她身上我找到了一個(gè)能助我順利透過成長之路的工具,使我能坦然的等待和理解現(xiàn)實(shí)將要給我的挫折。

透過《看見》,讓我更深層次地了解到了柴靜。散文般的敘事風(fēng)格,細(xì)膩婉約的情感表述,都將柴靜的博學(xué)多識(shí)與扎實(shí)的文學(xué)功底展露無遺。“非典”事件中的出色表現(xiàn),更是讓我對于柴靜這樣一位身材嬌小的姑娘,心生敬畏。在所有人都人心惶惶的“非典”時(shí)刻,是柴靜主動(dòng)請纓去到現(xiàn)場了解最真實(shí)的“非典”,去接近最鮮活的事實(shí)。她七次與“非典”患者應(yīng)對面交談,軟磨硬泡才獲許一個(gè)人進(jìn)入病區(qū)權(quán)利,她的目的只有一個(gè)――讓更多的公民明白真正的“非典”。她以一個(gè)新聞人的社會(huì)職責(zé)約束自己,用真實(shí)回報(bào)受眾,用真實(shí)擊敗流言。她的勇敢和執(zhí)著給每一位讀者注入養(yǎng)分,讓每一個(gè)讀者都能從中反思,自身在社會(huì)中的價(jià)值和好處。也讓我明白,在自己的崗位上堅(jiān)守本職,努力工作,為整個(gè)社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量,便是作為公民對于社會(huì)的最基本的回報(bào)。

在《看見》中我了解了社會(huì)最保密角落的一些事,一些值得我們關(guān)注和反思的事。家庭是最小的社會(huì)單元,門吱呀一聲關(guān)上之后,在那里人們?nèi)绾蜗啻?,多少?zèng)Q定了一個(gè)社會(huì)的基本面目。當(dāng)多年的隱忍與承受最后在那一刻海嘯般爆發(fā)時(shí),往往是施暴者結(jié)束了生命,被施暴者走向了監(jiān)獄,從此各自灰暗的人生更加灰暗。我看見了李陽將自己的家庭暴力歸咎于民族文化中的大男子主義,看見了人們對家庭暴力的習(xí)以為常。施暴者有時(shí)候會(huì)后悔但這阻擋不了他們下次的暴力。正如人性里從來不會(huì)只有善與惡,但是惡得不到抑制,就會(huì)吞吃別人的恐懼長大。倘若我們的法律能更加完善從而嚴(yán)格的制約家庭暴力,或者我們每個(gè)人都能夠設(shè)身處地地站在別人的角度思考問題,那么會(huì)不會(huì)少一些家庭暴力,少一些因?yàn)榧彝ケ┝τ行睦砑膊』蜃呱掀缤镜暮⒆?。人性中的善?huì)不會(huì)變的比惡多一點(diǎn),至少我們不會(huì)助長惡的火焰,從而給善一個(gè)生長的環(huán)境。

一個(gè)以揭露真相為己任的新聞?dòng)浾撸媾R的誘惑與威脅絕不會(huì)少,這也是此刻各種假報(bào)道泛濫真相越埋越深的原因。慶幸的是我們在《看見》中看見了許多真相,在應(yīng)對金錢與威脅而面不改色的柴靜身上看見了新聞職業(yè)人的操守,看到了信仰的力量。只有我們有自己的信仰,有自己的初衷,我們才能堅(jiān)守自己的道路,不為各種誘惑所擾。

由于年齡和閱歷的局限,我對《看見》的理解可能達(dá)不到它所想要到達(dá)的高度,但書中對人性的挖掘、對自己成長的突破讓我受益匪淺。十年前,柴靜說:她關(guān)心新聞中的人;十年后,她做到了。她沒有忘了自己為什么出發(fā)。