通過讀后感，我們可以與作者建立一種特殊的聯(lián)系，感受到他們的智慧和情感，讀后感可以幫助我們培養(yǎng)批判性思維，分析文學(xué)作品中的邏輯和推理， ，下面是范文社小編為您分享的泥孩子的讀后感最新7篇，感謝您的參閱。
泥孩子的讀后感篇1
?誰拿走了孩子的幸?！愤@本書還真是讓人愛不釋手，書中介紹了作者的一套獨特而新穎的教育方法，是作者李躍兒老師經(jīng)過二十二年的摸索的經(jīng)驗結(jié)晶。讀后，我被書中的故事感動著，我被書中的情感感染著，我被書中的思想教育著，我被書中那濃得不能化解的愛融化著。到底誰拿走了孩子的幸福？我覺得我也是"兇手"之一。
反思一下自己吧！總是心里想著要把學(xué)生們看成自己的孩子一樣，對待他們要寬容、大度、理解、尊重，想和他們成為無話不談的好朋友，可是一遇到事就心口不一，特別是一些問題學(xué)生不認(rèn)真完成作業(yè)或是上課不聽話，再或者不遵守紀(jì)律時，我總不能靜下心來和他們交談。一個產(chǎn)品報廢了還可以重做，一個人的一生是不能經(jīng)歷這樣的過程的。我應(yīng)該把幸福還給孩子們，不能因為我的一句話而使孩子們的心靈受到傷害，將來成為一個"廢品"。要時刻用愛心關(guān)注孩子們的成長。這讓我想到，要做一個合格的菜農(nóng)，首先，要給菜苗生長空間：其次，在菜苗需要他的時候就一定要出現(xiàn)在它的面前。在關(guān)注與放手之間把握分寸，這就是種菜的秘密，也是教育的秘密還給孩子本應(yīng)有的幸福，呵護與珍愛幸福童年，實在是教育的根本職責(zé)。教育的難點不在于有沒有現(xiàn)成的方法，而是在眾多的方法中選擇出"只適合"自己孩子的方法。這就需要教育的智慧。古人講：藥無貴賤，醫(yī)病者良；法無高下，契機者貴，說的就是這樣的意思。
李躍兒提出自己的觀點就是"孩子是腳、教育是鞋"，教育者是造鞋人，只有他們了解了孩子腳的大小、形狀、特點，造出合適的鞋，孩子才會感到幸福。
泥孩子的讀后感篇2
?我要做好孩子》是黃蓓佳寫的，講述了金鈴為了做爸爸媽媽和老師眼中的“好孩子”，做出了種種努力，并為保留孩子的天真純潔，和大人們作“斗爭”的故事。
這本書的故事貼合學(xué)生們的生活實際，成績中等，家境中等的金鈴?fù)瑢W(xué)的身上有許多同學(xué)的影子，書中的爸爸媽媽也像是身邊的鄰居，老師們的言行你或者也聽著耳熟。這樣的一本書拿到手里后從書名到封皮，再到故事內(nèi)容，無一不讓人感興趣。
提起“好孩子”一詞，這是每個學(xué)生避不開的話題，誰不想做好孩子？誰不想要爸爸媽媽老師的表揚，誰不想做同學(xué)們的榜樣，誰不想成為一名“好孩子”？從故事的名字入手，就會讓人興趣滿滿，拿到書后迫不及待地開始閱讀。三四年級的孩子們開始長大，對于做“好孩子”的要求也很高，看看別的同齡人是怎么做的，孩子們會很愛閱讀這本書的。
金鈴這個同學(xué)有許多自己的優(yōu)點，也有一些缺點，她就像是我們身邊的一個同學(xué)，她遇到的故事我們也遇到過，我們也會有自己很喜歡的老師，會因為換老師就抵觸，會因為老師的一句表揚而喜歡上她，在班里會被冤枉，會打抱不平，也會想做一個被大家喜歡的“好孩子”。
選擇這本書作為整本書閱讀的一本，就是源自于它的親切和平易，孩子們讀起來會很有興趣，能很好的讀完全書，并且從中收獲一些啟發(fā)，學(xué)習(xí)每個人物的性格特點，讀出一些語文味道來。
泥孩子的讀后感篇3
世界上有一種美麗的期盼，那是父母對孩子最熱切的期盼，我以為只有人類才會如此深情，在讀了《從外星球來的孩子》這本書之后，我從“笑貓”對孩子“胖頭”的愛當(dāng)中，也感受到了這種期盼。這是我在暑假讀得最津津有味的一本書，書中的小男孩“寶寶”、整天低沉懊喪的“胖頭”，還有那“望子成龍”的“笑貓”等人物都給我留下了深刻的印象，讓我對這個故事充滿著無限回味。
原本又笨又胖的胖頭沒有什么特長，它爸爸特別為它擔(dān)心，在球球老老鼠的提議下胖頭爸爸為胖頭找了一間學(xué)校學(xué)習(xí)一技之長。讀到這個地方，我為胖頭爸爸盡心盡力為孩子付出的這一行動感動了，頓時也想到爸爸媽媽為了讓我寫好字不但給我買了許多字帖，還幫我報了書法班，我能夠體會到胖頭有這樣一位爸爸是非常幸福的。在爸爸的幫助下，胖頭通過自身的努力，克服許多困難，堅持不懈地學(xué)習(xí)，終于學(xué)會了一項技能——彈鋼琴。
胖頭之所以學(xué)會一項特長，跟它自己的努力和堅持是分不開的，也更加需要身邊人的支持，需要爸爸的鼓勵，就像我學(xué)書法的時候，剛開始寫得并不美觀，但爸爸媽媽耐心地鼓勵我，讓我有學(xué)下去的勇氣，終于，我的書法有了很大的進步，還獲得老師的表揚！正當(dāng)大家都為胖頭開心的時候，胖頭發(fā)現(xiàn)了一個跟其他小朋友不同的孩子——寶寶，這個孩子不愛說話，也不愛與人交流，他為了幫助這個朋友，就決定向笑貓爸爸學(xué)習(xí)“微笑”，以幫助這位小朋友變回地球小朋友。通過胖頭的努力，寶寶終于露出了笑容，還與胖頭一起表演呢！
讀完這個故事之后，從笑貓對胖頭的愛中，我體會到了父母之愛的偉大，一只貓都可以這么愛自己的孩子，何況是人類？我的父母也同樣很愛我，他們想我成才，努力創(chuàng)造金錢和機會讓我學(xué)更多的特長，讓我在學(xué)習(xí)和生活中能夠變得更好。這本書啟發(fā)了我要敬愛父母，理解父母為自己做的一切，并努力成才，幫助有需要的人，就像成才的胖頭努力解救處于自閉當(dāng)中的寶寶，我相信只要我繼續(xù)努力，我一定能帶著父母的期盼，長大后做一個對社會有貢獻的人！
泥孩子的讀后感篇4
?手捧空花盆的孩子》講述了古代的朝鮮國王挑選繼承人的故事，故事生動地描寫了主人公宋金的故事，闡明了誠實使人們的美德。
故事中聰明的國王由于年邁因此要選擇王位的繼承人。他想到了，一個好方法：他給全國的孩子發(fā)了一?；ǚN，并宣布：“誰能種出最美麗的花朵，這個孩子就將成為我的繼承人?！痹谝?guī)定時間的最后一天，全國的小孩都來到國王的面前。并且都捧著鮮艷的花朵，但唯有宋金一個人捧著空花盆來到了國王的面前。但令大家都想不到的是：國王興奮地拉起了宋金的手，大聲地說著：“他就是我的繼承人！“……原來，國王發(fā)的花種都是煮熟的，根本就不可能種的出花朵。只有宋金是誠實的，捧著空花盆來到了國王的面前。
聰明的國王，把誠實作為國王的`唯一條件，可以想象，如果一個弄虛作假的人成為了一國之君后，他還能夠誠實的面對人民嗎？能夠讓這個國家的人民誠實守信嗎？能過給這個國家的人民帶來幸福嗎？宋金誠實地接受住了考驗，種出了人間最美麗的花朵，他當(dāng)之無愧。在我們的現(xiàn)實生活中，我們也同樣太需要誠實了。例如：每當(dāng)老師問起是誰丟了垃圾時，我們一定會異口同聲地否決，還有，每當(dāng)老師問誰回家沒有幫助父母做衛(wèi)生時，大家又會異口同聲的說：“我做了！”其實，其中一定會有人不誠實，但這樣不誠實，又如何改正自己的缺點呢？然而，我們不誠實就是怕遭到批評，但避免了別人的批評，自己又怎能進步呢？
誠實是人類的美德，今后，我要從自己做起，一定要做一個誠實的好孩子。
泥孩子的讀后感篇5
在暑假里，我看了一本書，名叫《出賣笑的孩子》，看了這本書，我懂得了不能為了金錢而把笑出賣了。
這本書主要講了有一個小孩子，他的名字叫蒂姆，他的母親在他很小的時候就去世了。他的父親又幫他找了一個繼母，這個繼母不喜歡蒂姆，還經(jīng)常打他。他的父親在一次干活時，從樓上掉下來，去逝了。后來，蒂姆在大街上碰到了一位高個子先生，他說：“我可以讓你發(fā)財，可是你要把你的笑賣給我?！钡倌反饝?yīng)了這位高個子先生的要求，變成了一個有錢人，但人們都不愿意跟他來往了，蒂姆很傷心，決定無論受多少苦，也要找回自己的笑！
我一邊看書，一邊想，如果是我，我不會為了錢而出賣笑，因為我知道笑是快樂的源泉，沒有笑，朋友會離你而去。
笑是每一個人不能缺少的，沒有了笑，人生就會很悲傷，也就沒有了樂趣。
笑是快樂的源泉，我們不能為了錢而出賣了笑，不讓他被別人買去，我們要讓我們的生活更加充滿笑容。
泥孩子的讀后感篇6
讀了《笑貓日記之孩子們的秘密樂園》之后，我覺得孩子們的世界是善良的，不應(yīng)該有大人來破壞。如果大人來了，孩子們會覺得他們的世界不真實。
孩子們的'世界，本該就是歡樂的孩子世界。不該為作業(yè)的事煩惱，不該為考試的事懊惱。你知道“歡樂”是怎么來的嗎？歡樂，拋開所有的煩惱，盡情地歡樂。
如果我能有這樣一個孩子天真的世界就好了?？墒窃谛r候的時候，我就不善于交朋友，現(xiàn)在話也不是很多，都在心里對話。那個感覺就像是內(nèi)心里有兩個人，在聊天。如果我能有這樣一個歡樂的世界，拋開一切煩惱，那有多好啊！你或許會看到我和同學(xué)相處很好，那只是外表罷了，心里也不這么想。
好了，說點開心的吧。書里說的孩子們的秘密樂園是這樣的：一個公園的楠木林，那兒只有孩子進得去，大人卻被擋在了外面，兩棵很大很大的樹，樹上的葉子很茂密，有幾座房子，那是一個童話世界。
那群書里的孩子們一定在那里過的很歡樂吧！
泥孩子的讀后感篇7
我一遍又一遍的閱讀了《我要做好孩子》的這本書，讀著、讀著，竟不知不覺地被這本書深深地吸引了，仿佛我就是書中的主人公金鈴。從中更體會到了讀書的快樂、開心、收獲。我也像金鈴一樣從一個做事馬馬虎虎的孩子成了一個細心、認(rèn)真做事的好孩子。英國諺語曾說“沒有比讀書更好的娛樂更持久的滿足了。”暑期的親子讀書活動，讓我的暑期生活五彩繽紛、多姿多彩。
是《我要做好孩子》這本書，讓我懂得了誠實才是最重要的。我深深的記得文中的那一段“好學(xué)生又有什么了不起？好學(xué)生做了錯事就縮起頭，讓壞學(xué)生背黑鍋嗎？好學(xué)生如果這么自私、怯懦，算什么好？100分再多，三好生獎狀再多，假的！人格上只有“o”分！她金鈴看不起她們！還有于胖兒，溜須拍馬的家伙，為了抄人家作業(yè)，連良心都不講了。”是的，金鈴說的沒錯，心靈美才是最美的，如果一個人格上是“0”分的人如何算的上是一個好孩子呢？要知道學(xué)習(xí)好的孩子不一定百分百是一個好孩子。于胖兒就是一個膽小怕事的人，自己不努力常常去抄別人的成果，這樣的人，永遠不會有成就！是讀書讓我真正懂得如何做一個好孩子。
我們的老師、家長一味的認(rèn)為，只要學(xué)習(xí)好就是一個好孩子，從不去看他們的負面。往往只會讓學(xué)習(xí)好的孩子沾沾自喜，目中無人，有一種高人一等的優(yōu)越感。就像書中的倪志偉一樣，其實有很多人都對他不滿，但誰都不敢說出來，因為他是老師心目中的“好學(xué)生”。態(tài)度是需要衡量的，學(xué)習(xí)再好，如果有錯還是要批評的。這一點，金鈴就做的很好，她能大膽指出了倪志偉平時做的錯事。雖然這只是簡簡單單的事，或許只需要一句話，但這事又有多少人能像金鈴一樣指出好學(xué)生的錯誤呢？而金鈴只是這樣一個平凡的女孩卻敢大膽的指出別人的錯誤。是讀《我要做好孩子》之書，才讓我真正懂得做什么樣的孩子，才算好孩子。
我想每一個家長都會像金鈴的家長一樣有一種“望子成龍、望女成鳳”的心態(tài)。如果盲目的往這個方向做，不但不會讓孩子們自主讀書，甚至還會讓孩子們產(chǎn)生一種叛逆的心理。父母的心態(tài)沒有錯，但也不能抓得太緊，不然只會適得其反。
每讀一次《我要做好孩子》之書，我都會有不同的感想，心中的滋味也五花八門。還記得英國的諺語說的那句“不經(jīng)歷風(fēng)雨，只能看見彩虹?！蹦兀咳说囊簧豢赡芤环L(fēng)順，《我要做好孩子》這本書就是描述了一個馬虎眼的孩子是如何克服困難的。讓我們也排除萬難，向那條充滿坎坷的路前進吧！
