在寫讀后感時，我們應(yīng)該勇于表達自己對作品的情感和思考，以引起讀者的共鳴和思考，通過閱讀相關(guān)書籍，我們可以學(xué)習(xí)到不同的人物性格和行為方式，從而寫出更具人物鮮活性的讀后感，以下是范文社小編精心為您推薦的一步再走一步讀后感精選6篇，供大家參考。
一步再走一步讀后感篇1
盡管工作很累，我還是很認(rèn)真的讀了這篇文章。其實，兩天前在檢查孩子閱讀課文的時候已經(jīng)聽了一遍，當(dāng)時只是對孩子說，這篇文章很有意義，但是并沒有說出到底有什么意義，因為沒有認(rèn)真考慮。重讀之后，好象慢慢體味出了它的意義所在。
讀著讀著，我感覺自己就是那個孩子，正站在懸崖邊上不知所措，心里充滿恐懼，無助的望著腳下的深淵……我也曾想退卻，可是已經(jīng)沒有退路，我也曾想攀越，可是又沒有足夠的勇氣，恰恰就是那孩子面臨的處境，怎么辦？
在現(xiàn)實生活中，我?guī)缀醪患偎妓鞯氖褂昧巳巳硕荚谑褂玫囊粋€辦法：掩飾。
在掩飾中度過了一天，又度過了一天，直到一事無成的今天，還站在那懸崖邊上。回想起來，曾經(jīng)多少次看到了腳下的那塊巖石，多少次想踏上去，可是，可是……也許是懶惰，也許是缺乏意志，也許是沒有戰(zhàn)勝困難的勇氣，還有……也許我曾經(jīng)走了一步，已經(jīng)踏上了我看到的那塊巖石，但沒有再走一步，于是，仍舊站在懸崖邊上。
深思之后，震撼了靈魂。為什么不做好身邊的每一件小事呢？腳踏實地的踏上自己看到的那塊巖石，走一步，再走一步……總空想著不經(jīng)過努力，不經(jīng)過拼搏，一下子變成愛因斯坦，變成比爾·蓋茨……多么的不現(xiàn)實！
由自己想到了孩子，仿佛看到孩子也站在懸崖邊上，正面臨著自己當(dāng)初的處境。只是自己的角色已經(jīng)轉(zhuǎn)換，由懸崖邊上的孩子，變成了孩子的父親。
每一位家長都是那個父親的化身?。?/p>
在這個時候，我們應(yīng)該責(zé)備孩子，還是對著孩子搖頭嘆氣。不，都不是，要知道，這時的你是孩子心中的支點，沒有你的支撐，孩子隨時都可能掉下去。你要做的就是文章中孩子的父親所做的：引導(dǎo)孩子，鼓勵孩子，讓他們勇敢的，堅強的踏上看到的那塊巖石，走一步，再走一步……直至成功。
回想起自己對孩子那種望子成龍的`心切，那種拔苗助長的瘋狂，心中充滿了歉意。也許我也曾溫柔的對孩子說：“下來吧，晚飯做好了?！币苍S我也曾告訴過孩子，踏上你看到的那塊巖石，不用擔(dān)心下一步會怎樣……但當(dāng)看到孩子依然不能邁出腳步時，自己是怎么做的呢？自己勃然大怒，把一切責(zé)任都推給孩子，并且說，看，我做到了，只是那不爭氣的孩子沒有做到，我有什么辦法？！
其實，我錯了，我又變成了懸崖邊上的孩子，而不是孩子的父親。我在沒有樹立孩子的信心之前，就已經(jīng)不耐煩的放棄了，并且推卸了自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。
文章給了我警示，我希望也能給孩子一個警示，我們一起樹立信心，踏上能看到的那塊巖石，走一步，再走一步……
那上面就是頂峰……
一步再走一步讀后感篇2
今天，我看了一篇文章，題目叫《走一步，再走一步》。我讀了這篇文章后，得到了許多啟示。
我知道，課文中的作者很膽小，他爬上了山，卻爬不下來。但是在最后他終于爬下了山，而且還頗有成就感。是什么讓他得到了勇氣？是什么力量讓他下了山？讀完后我明白了，是信心，是勇于戰(zhàn)勝困難的勇氣。信心平時看起來并沒有什么，但是在你摔倒，遇到困難或挫折時，往往就是信心這種隱藏在心里的力量支持著你，讓你跨過這一條條溝溝坎坎，邁向成功的彼岸。頑強的信念能使人走出沙漠，信心的力量能幫你解開困難的束縛。可見，信心是一種力量，是一種勇氣，是一種智慧。
信心給我力量，讓我學(xué)會堅強。記得小時候，我在路邊玩滑板車，心里好開心，在這瞬間，我眼睛稍不看路，只聽“啪”的一聲，我趴在了地上，膝蓋處褪下了一層皮，疼痛無比，直不身里。四下張望，路邊無人，我強忍著眼淚。因為我相信，我一定能夠站起來，經(jīng)過數(shù)分鐘后，我站起來了。我并沒有哭，我忍著疼痛，慢慢回家了。信心，能使人從失敗走向勝利，這是信心的力量。信心的力量是無窮的。只要你相信自己，就可以激發(fā)出隱藏在內(nèi)心的力量。
讀了這篇課文后，我真正理解了“世上無難事，只怕有心人?！边@句話，并且時刻提醒自己做任何事都要有信心。
一步再走一步讀后感篇3
今天，我讀了《走一步再走一步》這篇課文，覺得這篇課文很好，讓人讀起來頗有感觸，也深有同感。
尤其是在最后的時候，作者那種巨大的成就感，讓我也感覺到了那種成就感，非常地真實，描寫十分細致，字里行間深深地透露出了作者的心情與巨大的成就感，讓我們在讀這篇課文的時候也能深深的體會到，仿佛身臨其境，自己就是文章里的那個"我",自己也在童年曾經(jīng)發(fā)生了這樣的一件事，那份恐懼感與巨大的成就感，仿佛就是我們自己小時候的回憶。
"八年來‘我’一直有病"在文章中起很大的作用：伏筆。這句話說明了為什么其他的5個孩子都能爬上崖頂，而"我"只能爬到三分之一高的巖石架，而且上不去，下不來，還嚇得半死。
作者在那座小懸崖上學(xué)到的經(jīng)驗是是戰(zhàn)勝一切艱難險阻的人生經(jīng)驗。它告訴了我們無論遇到怎樣的危險和困難，只要把它分解開來，分解為一小步一小步，困難就不大了。"不要想著遠在下面的巖石，你只要想著你是在走一小步""走了這一步再走下一步",一步一步走下去，再大的困難也可以闖過來。
在人生的道路上，不管面對怎樣的艱難險阻，只要將大困難分解成小困難，一個認(rèn)真的去解決，終將戰(zhàn)勝大的困難，取得勝利。
這篇文章對人很有感悟，而且給人了許多道理。
一步再走一步讀后感篇4
這篇文章記敘的是作者八歲的一次親身經(jīng)歷。文章告訴我們的道理很簡單，僅僅是走一步再走一步。但是偏偏就是這一步，使作者受益終身。
每次讀這篇文章時，其內(nèi)容都會把我?guī)氲疆?dāng)時的環(huán)境，把那會兒的情景出神入化、活靈活現(xiàn)生地浮現(xiàn)在我的腦海中。而我感受最深的是作者在一步步走下山崖的情景，他由毫無信心到信心大增，清楚地感悟到——不要想著遠在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走一步，直到抵達自己所要到的地方。
當(dāng)時，作者就在那高高的石架上，無法動彈。而他的父親來到懸崖底下時，并沒有直接上去把他的孩子抱下來，而是鼓勵他，指點他走好每一小步，最后讓他通過自己的努力來脫險。就是這一小步，讓作者在困難中看到了一絲曙光，讓作者看到了脫險的希望。這就是這一小步的魔力，就是這一小步，讓作者產(chǎn)生了巨大的成就感。
我想，如果把這種事放在我們的父母身上時，他們一定會立刻爬上去一把把我抱下來。不過他們的方法也并沒有錯，因為出發(fā)點始終都是一樣的，都是為了救自己的孩子，這就是父母之間的不同，他們都是愛孩子的。
我們知道，有一些大的困難，是不那么容易戰(zhàn)勝的，但小的困難是比較容易戰(zhàn)勝的，只要我們把大的困難分解為一個又一個小的困難，一個一個的戰(zhàn)勝，將來一定會有所成就的!就一定會抵達你想要到的地方的!
一步再走一步讀后感篇5
讀了著篇文章，讓我很受感動。是父親的那種對孩子的教育：當(dāng)眼看孩子面對和危險的時候，父親，他沒用最直接的去幫助孩子脫離危險，而是用了對孩子成長有幫助的方法——鼓勵。當(dāng)孩子遇到時，父親鼓勵孩子去獨立克服。也正是，事后亨特也學(xué)到了不少；反之，當(dāng)時亨特的父親只是爬上懸崖把亨特抱了下來，那亨特也不會從中悟到，反而強了對父親的依耐性。從點，我很欽佩這為的父親。
要是把事情放到現(xiàn)在的父母身上，大多數(shù)的家長只會選擇，那上去抱。這父母和父母之間的不同。不過，的方法并不錯，不管是選擇哪種方法，其點一樣的，那——對孩子的愛。只不過用的是不同的兩中在愛孩子。
我之喜歡這1篇文章，僅只是他的事件，還有一點文章的寫作方法。本文中就使用了多種寫作方法，主要有“三美”：
1、哲理美。作者對童年的一件往事的描寫，悟出了人生哲理，是值得每人銘記的人生經(jīng)驗。
2、描寫美。文中的心理描寫最為精彩、生動、細致。值得學(xué)習(xí)和借鑒，是在描寫脫離危險的尤為。
3、照應(yīng)美。文中多處用了寫作方法。比如，開頭寫懸崖的環(huán)境，交代身體病弱，還有幾處提到杰利，作者精心埋下的伏筆。
一步再走一步讀后感篇6
我們漸漸地長大了，越來越關(guān)注生活，也開始思考生活，探究成長的奧秘。有人曾說，成長是漫長的過程，但有時成長是恍然的頓悟?！蹲咭徊?，再走一步》從一件往事中感悟到人生哲理，一筆精神財富。
?走一步，再走一步》一文，講述了當(dāng)年８歲的小男孩莫頓亨特與伙伴們冒險爬懸崖，然后遇險到脫險的。讀了著篇文章，讓我很受感動。是父親的那種對孩子的教育：當(dāng)眼看孩子面對和危險的時候，父親，他沒用最直接的去幫助孩子脫離危險，而是用了對孩子成長有幫助的方法——鼓勵。當(dāng)孩子遇到時，父親鼓勵孩子去獨立克服。也正是，事后亨特也學(xué)到了不少；反之，當(dāng)時亨特的父親只是爬上懸崖把亨特抱了下來，那亨特也不會從中悟到，反而強了對父親的依耐性。從點，我很欽佩這為的父親。要是把事情放到現(xiàn)在的父母身上，大多數(shù)的家長只會選擇，那上去抱。這父母和父母之間的不同。
不過，的方法并不錯，不管是選擇哪種方法，其點一樣的，那——對孩子的愛。只不過用的是不同的兩中在愛孩子。我之喜歡這１篇文章，僅只是他的事件，還有一點文章的寫作方法。本文中就使用了多種寫作方法，主要有“三美”：１、哲理美。作者對童年的一件往事的描寫，悟出了人生哲理，是值得每人銘記的人生經(jīng)驗。２、描寫美。文中的心理描寫最為精彩、生動、細致。
值得學(xué)習(xí)和借鑒，是在描寫脫離危險的尤為。３、照應(yīng)美。文中多處用了寫作方法。比如，開頭寫懸崖的環(huán)境，交代身體病弱，還有幾處提到杰利，作者精心埋下的伏筆。這我讀《走一步，再走一步》的感受。你們呢？
