讀后感是讀者與書籍之間情感和心靈的共鳴，寫讀后感是對(duì)所讀內(nèi)容的個(gè)人思考和感受，范文社小編今天就為您帶來(lái)了茅以升的故事讀后感模板7篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
茅以升的故事讀后感篇1
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我從同學(xué)那兒借到一本《居里夫人的故事》，我一口氣讀完了它。居里夫人——一個(gè)平凡而偉大的女科學(xué)家的形象深深地印在我的腦海里，她勤奮的一生給了我深刻的啟示。
居里夫人生長(zhǎng)在波蘭的亡國(guó)時(shí)期。她以刻苦學(xué)習(xí)的精神和優(yōu)異的成績(jī)讀完了中學(xué)。由于經(jīng)濟(jì)上的困難，她不得不去當(dāng)家庭教師，以歉取深造的學(xué)費(fèi)。她到法國(guó)進(jìn)入大學(xué)后，一個(gè)住單身宿舍，經(jīng)常以干面包充饑，以至引起嚴(yán)重貧血暈過(guò)去。在提煉震驚世界的“鐳”的過(guò)程中，她長(zhǎng)年累月在潮濕的木板房里工作。為了提取一克鈍鐳，她竟煮了一百多噸瀝青。后來(lái)，居里不幸因車禍死亡，她忍受了巨大的悲痛，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。她終于以一個(gè)僑居異國(guó)的波蘭女子的身份登上了大學(xué)講壇，為她的祖國(guó)贏得了榮譽(yù)，對(duì)人類做出了巨大貢獻(xiàn)。
當(dāng)代許多青年想有居里夫人的才能，羨慕居里夫人的榮譽(yù)，卻不曾經(jīng)想過(guò)這些是從何而來(lái)的。居里夫人的經(jīng)歷告訴人們，一切真正美好的東西都是從斗爭(zhēng)甚至犧牲中獲得的，而美好的將來(lái)也要以同樣的方法去創(chuàng)造。
科學(xué)的道路是崎嶇的，只有那些不畏艱險(xiǎn)的人，才能攀登上光輝的頂點(diǎn)。居里夫人以超人的毅力執(zhí)著地追求，使她登上了一個(gè)又一個(gè)科學(xué)的頂峰，兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)。她的一生對(duì)我們的啟示是：生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。她對(duì)祖國(guó)深沉的愛(ài)，是她排除忘難、努力奮進(jìn)的力量源泉。
這本書使我懂得：每個(gè)有志氣的中國(guó)青年，都應(yīng)該像居里夫人那樣，做一個(gè)勇于攀登科學(xué)高峰的斗士，為祖國(guó)美好的前程，為人類的未來(lái)獻(xiàn)身。這才是生命存在的真正價(jià)值。
茅以升的故事讀后感篇2
這幾天我讀了一本名叫《中國(guó)名人故事》的書。這本書里有幾百多個(gè)中國(guó)名人，我看了深受教育。這本書里的人物是我的榜樣，好好學(xué)習(xí)他們奮斗精神，在實(shí)際工作中發(fā)揮自己的作用。
在這本書里，我知道了很多發(fā)明家、思想家、醫(yī)學(xué)家、科學(xué)家，像李四光、魯班、華佗、張仲景……他們的經(jīng)歷并不是一帆風(fēng)順的，但是他們都是從小到大認(rèn)真學(xué)習(xí)，不怕苦不怕累，所以他們都取得了成功。
我覺(jué)得發(fā)明和醫(yī)學(xué)最重要，如果沒(méi)有發(fā)明，就沒(méi)有今天的電腦、電視、計(jì)算機(jī)、紙、電燈、電話等。如果沒(méi)有醫(yī)生，人們就會(huì)病死的，人們就會(huì)承受疾病帶來(lái)的痛苦。就是因?yàn)檫@些名人的不斷努力，我們才會(huì)有今天的幸福生活，如果沒(méi)有他們，那中國(guó)會(huì)是什么樣呢？
是科學(xué)改變了我們的生活，所以我要好好工作，珍惜一切，把育人工作作好。
茅以升的故事讀后感篇3
這是一部講述成長(zhǎng)喜悅和苦惱的書，你們知道這是什么書嗎？那就是《女兒的故事》。
?女兒的.故事》這本書描述了小主人公梅思繁與同學(xué)之間相處的經(jīng)歷，有時(shí)班級(jí)里發(fā)生的事情讓人好笑，因?yàn)榘嗉?jí)里來(lái)了一名美國(guó)學(xué)生，老師問(wèn)全班同學(xué)：“你們希望我緊一點(diǎn)還是松一點(diǎn)，多教一點(diǎn)還是少教一點(diǎn)？但是外國(guó)同學(xué)說(shuō)，松一點(diǎn)，少教一點(diǎn)。有時(shí)小主人公又有苦惱了，她的數(shù)學(xué)成績(jī)太差，沒(méi)有被選上好學(xué)校。
這本書讓我感到童年只有一次，快樂(lè)的時(shí)光也是只有一次，要珍惜童年，它會(huì)讓你“流連忘返”。
茅以升的故事讀后感篇4
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?成語(yǔ)故事》是我們小學(xué)六年級(jí)時(shí)學(xué)校的一本課外書，雖是本課外書，但絕不比語(yǔ)文教科書遜色，內(nèi)容不僅十分有趣，而且能學(xué)到許多成語(yǔ)。
在這本書中，每個(gè)成語(yǔ)都有一個(gè)小故事，并且其語(yǔ)言十分通俗易懂。不像《成語(yǔ)字典》里那樣深?yuàn)W，讓人摸不著頭緒。就拿“老馬識(shí)途”來(lái)說(shuō)吧!其中有一段是這樣的：“天漸漸地暗下來(lái)了，刺骨的寒風(fēng)吹得士兵們瑟瑟發(fā)抖，像點(diǎn)火取暖，可是帶去的火種，早已被風(fēng)吹滅了。好不容易把隊(duì)伍聚攏在一起，挨到天亮，查看人馬，已零散不全了，而且，個(gè)個(gè)士氣沮喪，情緒低落。管仲覺(jué)得在這樣下去，會(huì)有全軍覆沒(méi)的危險(xiǎn)，急忙傳令，趕緊尋找出路，可是走來(lái)走去，總是走不出迷路，大家都慌張恐懼到了極點(diǎn)”這短短的一段話生動(dòng)形象地寫出了齊軍的處地，幾乎陷入了絕境中。
還有，在“自食其果”中：“這是丘浚手里正好拿著一根拐杖，一氣之下，就在和尚頭上重重地敲打了幾下，說(shuō)道：‘照你這么說(shuō)，打你就是愛(ài)你，不打你倒是不愛(ài)你了，所以我只好打你了，請(qǐng)你原諒吧!’”這段話中的每一個(gè)字都充分體現(xiàn)出了那和尚的自作自受。
再來(lái)便是故事下方的出處和釋義了。有些類似于詞典中的出處，是古文，如果你對(duì)古文興趣的話，可以多留意一下這部分。釋義則是整個(gè)故事的精華，也就是成語(yǔ)的意思。這一處的內(nèi)容十分容易讓人讀懂，并且捉住了整個(gè)成語(yǔ)的中心思想。不至于跟字典似的，讓人不愿意看，即使看了也不一定完全明白。
總而言之，《成語(yǔ)故事》是小學(xué)生學(xué)習(xí)和記成語(yǔ)的好幫手，他從某種意義上來(lái)說(shuō)，已經(jīng)不能算是一本書了，它是我們小學(xué)生在學(xué)習(xí)上的一位親密戰(zhàn)友，若是沒(méi)了它，學(xué)習(xí)成語(yǔ)便成了一件極其枯燥的事情。在這里，請(qǐng)大家允許我說(shuō)一句話：成語(yǔ)故事的確是一本好書，如果你是小學(xué)生的話，那么絕對(duì)值得你一看!喜不喜歡，你看了以后便知道了。
茅以升的故事讀后感篇5
這本書所講訴的是：幻想王國(guó)的生靈正被虛無(wú)一個(gè)一個(gè)吞沒(méi)，幻想王國(guó)告急，天真女王說(shuō)：只要現(xiàn)實(shí)生活中的一個(gè)小孩給她取一個(gè)新的名字，幻想王國(guó)就能得救。要用一個(gè)故事把那個(gè)男孩引誘到幻想王國(guó)，天真女王把這個(gè)任務(wù)托付給了阿特萊尤，最終，阿特萊尤完成了任務(wù)，這時(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中看《永遠(yuǎn)講不完的故事》的巴蒂斯安，喊出了天真女王的新名字：“月亮仙子”，然后，天真女王獲得了重生，巴蒂斯安也來(lái)到了幻想王國(guó)，并且，月亮仙子把奧林給了巴蒂斯安，之后，巴蒂斯安發(fā)現(xiàn)了奧林后面的“行你所愿”，巴蒂斯安就開(kāi)始不停的許愿，然而他在現(xiàn)實(shí)生活中的記憶不斷消失，最后，連自己的名字都忘了，最終在阿特萊尤的幫助下，找到了生命之水，回到了人間。
巴蒂斯安本來(lái)是幻想王國(guó)的拯救者，但是最后變成了幻想王國(guó)的罪人，是他的那些邪惡的愿望，讓他從拯救者變成罪人，他甚至還癡心妄想的想當(dāng)幻想王國(guó)的'皇帝，最后才導(dǎo)致他失去了最寶貴的記憶，最后差一點(diǎn)就回不到現(xiàn)實(shí)生活中了。
我記得科萊安德?tīng)栂壬f(shuō)過(guò)一句話：有些人，永遠(yuǎn)去不了幻想王國(guó)。有些人雖然能去，但卻永遠(yuǎn)留在了那里。還有一些人去了幻想王國(guó)，又從那里回來(lái)了。就像你這樣。這樣的人使兩個(gè)世界都健康。
兩個(gè)世界都健康的人，不會(huì)讓自己的愿望把著船舵，也不至于在幻想王國(guó)沉淪，迷失了自己的方向，而永遠(yuǎn)留在了幻想王國(guó)的人，是和兩個(gè)世界都健康的人相反的。
茅以升的故事讀后感篇6
齊宣王叫人吹竽，每次一定要聽(tīng)三百人合奏。有個(gè)性南郭的人請(qǐng)求為齊宣王吹芋，齊宣王很高興，給他的錢跟其他吹芋人一樣多。齊宣王死后，齊湣王繼位。他喜歡聽(tīng)一個(gè)一個(gè)的獨(dú)奏，南郭先生因?yàn)椴粫?huì)吹芋，再也混不下去，只好逃走了。
這個(gè)故事告訴我們：沒(méi)有真才實(shí)學(xué)的人混在行家里充數(shù)，可時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)撐不住。
我有一次上英語(yǔ)課，我沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，那一堂課老師講的內(nèi)容我不是很懂，老師讓我們讀句子時(shí)，我都讀不熟，幸好老師都是讓我們齊讀的，我僥幸過(guò)關(guān)了?？墒堑搅说诙紊险n，老師讓我們一個(gè)一個(gè)的讀，我卻不會(huì)讀了，我以后再也不欺騙自己了，這樣我會(huì)害了自己，更對(duì)不起我的爸媽。
我以后會(huì)認(rèn)真聽(tīng)課的，把每一課學(xué)好，絕不濫竽充數(shù)的!
茅以升的故事讀后感篇7
通過(guò)第三屆讀書節(jié)活動(dòng)的書籍交換，我換到了一本《名人成才故事》的書。這里的一個(gè)故事是我最喜歡的，就是音樂(lè)神童莫扎特。
1756年，偉大的音樂(lè)家莫扎特生在奧地利的一個(gè)音樂(lè)世家中，父親是一名優(yōu)秀的小提琴家、作曲、和指揮家。莫扎特從小就有不可思議的音樂(lè)天賦。他三歲那年，父親指導(dǎo)著莫扎特7歲的姐姐瑪麗婭練習(xí)鋼琴。在一邊玩耍的莫扎特認(rèn)真的聆聽(tīng)著，有時(shí)居然能指出姐姐彈錯(cuò)的地方。
從四歲起，莫扎特就彈起了鋼琴、拉起了提琴。許多曲子，只聽(tīng)一遍，他就毫不費(fèi)力的記住了。五歲起，莫扎特就開(kāi)始學(xué)著作曲。
莫扎特常常在他的房間里，往五線譜上專心寫東西。
因此，莫扎特 11歲那年就能指揮大型歌舞團(tuán)。12歲時(shí)指揮德國(guó)著名的樂(lè)團(tuán)，名聞世界樂(lè)壇。
在這本書里，我體會(huì)到了天才是由百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水的含義。我以后也會(huì)努力學(xué)習(xí)和游泳，爭(zhēng)取都得好成績(jī)。
