通過(guò)讀后感的寫(xiě)作，我們可以更好地理解書(shū)中的情感和情感共鳴，與作者產(chǎn)生心靈的共鳴，讀后感的寫(xiě)作可以激發(fā)我們對(duì)文學(xué)作品的思考和探索，以下是范文社小編精心為您推薦的好小子的讀后感最新6篇，供大家參考。
好小子的讀后感篇1
我讀過(guò)的書(shū)數(shù)不勝數(shù)，并且每一本書(shū)都會(huì)讓我深受啟發(fā)，而惟獨(dú)《假小子戴安》給我的啟發(fā)最深。
這本書(shū)的故事情節(jié)跌宕起伏，每一個(gè)故事情節(jié)總會(huì)讓讀者摻雜入自己的情感，給予人們想象的空間，吊人心弦。那么，接下來(lái)就讓我們?nèi)チ私庖幌隆都傩∽哟靼病钒?
假小子戴安從小沒(méi)有父親，一直與單身母親相依為命，她家里還有一個(gè)阿姨，叫戴小竹，家里沒(méi)有一個(gè)男人來(lái)?yè)?dān)當(dāng)家里的頂梁柱，所以戴安便開(kāi)始擔(dān)當(dāng)起家了頂梁柱擔(dān)當(dāng)角色。她每天都把自己裝扮成一個(gè)男人，久而久之，她的性格就與男人一樣了。在學(xué)校，她時(shí)常與男生在一起玩，她從來(lái)不與女生在一起玩，并且她還是班里的老大，沒(méi)有人不敢不聽(tīng)她的。有一次，假小子戴安所在的白果林學(xué)校要改建，改成有初中有大學(xué)的學(xué)校，戴安高興極啦，那樣的話就可以不用與她的好兄弟分開(kāi)了。返學(xué)了，她與她的好兄弟一起回家，在學(xué)校門(mén)口，她們遇到了一個(gè)陌生的男人，這個(gè)男人穿著一身黑色的大風(fēng)衣，帶著一副黑色的大墨鏡，戴安根本就看不清他的模樣，但是，她的目光卻停留在了他的下巴，那一個(gè)優(yōu)雅的下巴。在戴安小的時(shí)候，她曾問(wèn)過(guò)她的媽媽，她爸爸長(zhǎng)得怎么樣。她的媽媽只告訴她她的爸爸有一個(gè)優(yōu)雅的下巴。而如今，戴安遇到了一個(gè)男人有著一個(gè)優(yōu)雅的下巴，在她的感覺(jué)中，這個(gè)男人給她一種似曾相識(shí)的感覺(jué)，她多么希望這個(gè)男人是她的父親。
確實(shí)，一個(gè)孩子在母愛(ài)與父愛(ài)的哺育下，健康的茁壯成長(zhǎng)是多么幸福啊。都是，老天卻讓一部分人缺乏母愛(ài)或父愛(ài)。缺乏母愛(ài)的孩子是痛苦的，缺乏父愛(ài)的孩子是脆弱的。缺乏母愛(ài)，就像是一朵鮮艷的鮮花失去了水的滋潤(rùn);缺乏父愛(ài)，就像失去了一座堅(jiān)實(shí)的大山。所以，在這里我呼吁大家，好好珍惜現(xiàn)在吧，珍惜你的父母，珍惜你的生活，珍惜你的一切吧。
好小子的讀后感篇2
?漂亮老師和壞小子》這本書(shū)是爸爸的同事送我的，看到她的第一眼，我就愛(ài)上了她，迫不及待的翻開(kāi)書(shū)來(lái)往下讀。
這本書(shū)的作者是楊紅櫻。主要人物有米蘭老師，h4(壞小子的簡(jiǎn)稱，分別是肥貓 魯云飛， 米老鼠米奇，豆芽?jī)狐S豆豆，兔八哥戰(zhàn)小歐)。
主要內(nèi)容：h4他們幾個(gè)在一家肯德基店偶然遇到了一位美女—米蘭，并請(qǐng)她去做了他們六(三)的老師，發(fā)生了很多有趣的事。
讀后感想：我覺(jué)得米蘭老師是一位讓老師和學(xué)生之間平等的老師。我印象深刻的是那一章：六(三)班來(lái)了一個(gè)叫李小駿轉(zhuǎn)校生，性格非常像女孩子，班上的同學(xué)都欺負(fù)他，叫他李小妹。這事被米老師知道后，便教李小駿怎樣捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)，又讓欺負(fù)李小駿的兩個(gè)同學(xué)知道了不要欺負(fù)同學(xué)。通過(guò)這件事，我看出了米老師是那樣的關(guān)心學(xué)生。米老師還讓一個(gè)女同學(xué)幫助他改掉了一個(gè)像女生的壞習(xí)慣。李小駿在米老師和那個(gè)女同學(xué)的幫助下，像毛毛蟲(chóng)那樣脫胎換骨，終于變成了一只蝴蝶——他終于成了一個(gè)男子漢。從此，他不再像女生那樣扭捏，他不再自卑、膽小，他性格開(kāi)朗了，成了真正的男生。我知道了，一位學(xué)生喜歡的老師，就是最好的老師。
讀了這本書(shū)以后，我想到了我們班的有些同學(xué)喜歡樂(lè)于助人。大家要學(xué)習(xí)他們這種優(yōu)良品質(zhì)，多樂(lè)于助人，把每個(gè)人都當(dāng)成自己的朋友來(lái)幫助。還有，交朋友不要看他(她)的成績(jī)，只要有好品德，你就可以和他(她)交朋友!
好小子的讀后感篇3
?假小子戴安》十分好看，它講述了戴安的校園生活，也講了戴安的生世，包括安先生，對(duì)于全校學(xué)生簡(jiǎn)直叫一個(gè)未解之謎，在安先生和戴安之間也有一個(gè)謎，這個(gè)故事不是三言兩語(yǔ)能講完的，我長(zhǎng)話短說(shuō)吧!
戴安是個(gè)女孩子，但在班上屬她，有1米8，沒(méi)有一個(gè)人比他高，就連米蘭老師都低她一點(diǎn)。她喜歡把自己當(dāng)男生，有一次自己給自己剪了個(gè)男式短發(fā)，這跟她的生世有關(guān)。她出生在一個(gè)單親家庭，爸爸去國(guó)外之前和她媽媽離了婚，后來(lái)生下了戴安，但是沒(méi)有爸爸是不行的，要不不要孩子，要不不要工作，她媽媽戴小荷為了孩子放棄了工作，不過(guò)不要緊，她會(huì)做旗袍，可以用旗袍來(lái)維持生命。以為這個(gè)家庭中只有四個(gè)女的，分別是戴小荷，戴小竹和外婆加戴安，戴小竹是小荷的妹妹，戴安為了保護(hù)這個(gè)家，把自己看作男孩子。安先生呢，一直不知道戴安是小荷的女兒，但是以前，安先生和小荷很好，安先生有點(diǎn)了解小荷，知道她春夏秋冬喜歡吃什么菜，喜歡什么花……自從戴安知道自己的爸爸是誰(shuí)了后，把自己灌醉。有一次男生女生在商量節(jié)日，女生是“母親節(jié)”和“三八婦女節(jié)”，男生是“父親節(jié)”和“光棍節(jié)”，女生的節(jié)日中，男生要讓女生高興，男生的節(jié)日中，女生要讓男生高興。有一次戴安說(shuō)“我再也不想見(jiàn)到你”從今以后，戴安沒(méi)有再見(jiàn)到安先生，她很后悔，在母親節(jié)中，男生讓別的女生高興了之后，找到了戴安，叫她去“書(shū)吧”，“書(shū)吧”是以前戴安和安先生見(jiàn)面的地方，戴安到了那里，看見(jiàn)了好久不見(jiàn)的安先生。
這本書(shū)很好，以前我以為《漂亮老師和壞小子》是看的，現(xiàn)在，我以為《假小子戴安》更好看!
好小子的讀后感篇4
我第一次讀這本書(shū)時(shí)，就被它幽默曲折的故事情節(jié)吸引住了，不過(guò)又覺(jué)得很迷糊，有一種“伸手摸不著太陽(yáng)”的感覺(jué)，也許是這本書(shū)太過(guò)于想象化了，但是，我反復(fù)讀了幾次，又覺(jué)得這本書(shū)寫(xiě)得好真實(shí)，好貼切，可能，這個(gè)矛盾就是這本書(shū)引人注目的地方。
作品講述了師范大學(xué)中文系的女大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任，因此，與壞小子肥貓、豆芽?jī)骸⒚桌鲜?、兔巴哥，發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事，她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞，她能把芭啦芭啦舞跳得像現(xiàn)代舞那樣抽象，像芭蕾舞那樣優(yōu)雅，像迪斯科那樣奔放；學(xué)生打架，她不請(qǐng)家長(zhǎng)、不讓學(xué)生寫(xiě)檢討，只要學(xué)生認(rèn)錯(cuò)；她去家訪，編著謊言送偏方；她允許學(xué)生曠課給貓看?。凰桃粋€(gè)軟弱的`男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)；面對(duì)險(xiǎn)境，她，巧妙的用計(jì)謀教學(xué)生如何保護(hù)自己；在上課前化裝，則體現(xiàn)了她對(duì)學(xué)生的尊重，畢業(yè)考試前，她竟帶著全班同學(xué)去郊外踏青；她能挖掘沒(méi)、每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)……在這些故事里，她認(rèn)識(shí)了肥貓、認(rèn)識(shí)了豆芽?jī)?，認(rèn)識(shí)了六三班。
我想我應(yīng)該知道自己收獲了什么，那就是米蘭的把大事化小，小事化無(wú)。能夠做到這些，就需要你要有寬廣的胸襟，可以容納一切，笑看一切。當(dāng)別人對(duì)你有敵意的時(shí)候，你可以假裝不知道，依然陽(yáng)光燦爛，不要管那些不屬于自己的事，當(dāng)別人用語(yǔ)言來(lái)側(cè)面“攻擊”你時(shí)，你假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。我最羨慕得是米蘭跟班上的孩子能夠成為鐵哥們，班上無(wú)論有什么事，都有“死黨”為她結(jié)尾，就連校長(zhǎng)要處分她，全班的學(xué)生居然，能夠得到孩子這樣的維護(hù)，對(duì)一個(gè)老師來(lái)說(shuō)，那真是無(wú)比榮光。我佩服米蘭，她用她獨(dú)特的魅力征服了所有的孩子，
我多么希望我們學(xué)校每個(gè)老師諸如米蘭老師一樣的好老師??！那樣的話，我們就不必再擔(dān)心因?yàn)槁?tīng)著老師的照本宣科而走神，結(jié)果被老師批評(píng)得“狗血淋頭”了。因?yàn)檫B“壞學(xué)生”都會(huì)精神飽滿地聽(tīng)得全神貫注，更別提打瞌睡，開(kāi)小差了。
好小子的讀后感篇5
“哈！哈！哈！”笑聲不斷地從我的書(shū)房傳出來(lái)，那是我在看《漂亮老師和壞小子》。一打開(kāi)這本書(shū)，它就像磁鐵一樣深深地把我吸引了。
書(shū)中的米老師給我留下了很深的印象，她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞；她去家訪編著“謊言”送偏方；她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)；面對(duì)險(xiǎn)境，她巧用計(jì)謀教學(xué)生保護(hù)自己；在上課前化妝，則體現(xiàn)了她對(duì)學(xué)生的尊重；……她更有一顆寶貴的愛(ài)心，用與眾不同的辦法關(guān)心著每一位學(xué)生，關(guān)注著大家的健康成長(zhǎng)。
米老師總會(huì)做一些出人意料的決定?？煲谀┛荚嚵?，同學(xué)們個(gè)個(gè)都很認(rèn)真，上課目不轉(zhuǎn)睛，下課毫不放松，連上廁所都念念有詞。米老師說(shuō)：“越緊張的時(shí)候就越需要放松?！庇谑牵驮谄谀┛荚嚽暗男瞧谔?，米老師決定帶著同學(xué)們?nèi)ソ纪馓で啵尨蠹以诖笞匀恢蟹棚w自我。在第二天的考試中，同學(xué)們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績(jī)?？纯?米老師復(fù)習(xí)的辦法有多好!
米老師非常關(guān)注學(xué)生的健康。有一次，米老師傳染了流感，于是她就到校長(zhǎng)那里去請(qǐng)假，一開(kāi)始，校長(zhǎng)不同意，米老師就說(shuō)：“萬(wàn)一我的病傳染給學(xué)生怎么辦？”于是，校長(zhǎng)就同意了。幾天后，米老師就健健康康地回到學(xué)校，同學(xué)們一個(gè)都沒(méi)有被傳染的。瞧瞧,米老師想得多周到!
讀著米老師的故事,我不由得想到了我的媽媽。她也是一個(gè)漂亮的好老師。她也像故事中的米老師一樣有美麗柔軟的頭發(fā)，有星星一樣善閃亮的眼睛。她對(duì)自己的學(xué)生永遠(yuǎn)都是笑瞇瞇的，甚至批評(píng)學(xué)生都是輕輕柔柔。她身上也像米老師一樣有一股神奇的魔力，把她的學(xué)生們深深地吸引到自己的身邊。在我小小的時(shí)候，我看著她和小朋友們快樂(lè)地玩在一起，看到她把不小心摔倒的學(xué)生輕輕地抱在懷里，看到她給她的學(xué)生梳出美麗的小辮子，看到她把學(xué)生們叫作“我的孩子們”，看到她那么激動(dòng)地和她的孩子們一起叫一起跳……我還真的有些嫉妒！今天，當(dāng)我讀完《漂亮老師和壞小子》，我心中充滿了自豪，因?yàn)槲业膵寢屢埠蜁?shū)中的漂亮的米老師一樣出色，一樣受學(xué)生喜愛(ài)，一樣美麗！
米老師說(shuō)：愛(ài)學(xué)生是她最大的快樂(lè)。在她的心中，學(xué)生永遠(yuǎn)是第一位的。媽媽沒(méi)有這么說(shuō)，可我知道她的心里一定這么想。
做米老師的學(xué)生多么幸福！做媽媽的學(xué)生多么幸福！
你知道嗎？我就是這樣幸福的學(xué)生！因?yàn)樵谖覀儗W(xué)習(xí)生活的銀河小學(xué)里個(gè)個(gè)都是像米老師一樣充滿愛(ài)心的老師！
我多想對(duì)老師說(shuō)：老師，有你的愛(ài)，我真幸福！
好小子的讀后感篇6
風(fēng)靡中小學(xué)校園的“楊紅櫻校園小說(shuō)系列”發(fā)行逾35萬(wàn)冊(cè)。本書(shū)是系列中《五三班的壞小子》續(xù)集。
作品講述了師范大學(xué)中系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為老師，白果林小學(xué)六三班班主任，因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jī)?、兔巴哥，發(fā)生了一系列既溫暖有幽默風(fēng)趣的故事：她帶領(lǐng)著學(xué)生們跳芭啦芭啦舞；她去家訪編著“謊言”送偏方；她教一個(gè)軟弱的男孩如捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)；面對(duì)險(xiǎn)境，她巧用計(jì)謀教學(xué)生自己保護(hù)自己；在課上前化妝，則體現(xiàn)了她對(duì)同學(xué)們的尊重；畢業(yè)考試前她竟帶著全班同學(xué)去踏青……在這些故事中她認(rèn)識(shí)了肥貓、認(rèn)識(shí)了豆芽?jī)?、認(rèn)識(shí)了六三班。
?漂亮老師和壞小子》融入了作家楊紅櫻對(duì)教育深層次的思考和探討。什么樣的老師才是好老師？校長(zhǎng)校長(zhǎng)心目中的好老師和學(xué)生心目中的好老師是否一致？老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等？書(shū)中的米蘭老師“把人性關(guān)懷放在首位”的全新的教育理念，將給予家長(zhǎng)和老師深刻的啟迪 讀了這本書(shū)后，我第一次讀這本書(shū)的時(shí)候，被它幽默和曲折的故事情節(jié)吸引住了，另外，它的語(yǔ)句用的非常好，例如姜校長(zhǎng)認(rèn)為，米蘭非常適合作老師一個(gè)受到學(xué)生真心喜歡的老師才有資格作老師，這句話對(duì)老師、學(xué)生、家長(zhǎng)，都非常有幫助，可以讓老師們知道，什么樣的老師，才算是好老師，也能讓學(xué)生們知道什么是好老師，光帶著學(xué)生們玩的老師未必是好老師，更能讓家長(zhǎng)們知，不是嚴(yán)格的老師、兇巴巴的老師才是好老師，米蘭的臉上綻開(kāi)了美麗的笑容：“我愛(ài)這個(gè)班的每一個(gè)學(xué)生，能夠做他的老師，是我的榮幸，全班有四十八個(gè)孩子，每一個(gè)都很棒，每一個(gè)都是這世界上獨(dú)一無(wú)二的——”關(guān)起門(mén)來(lái)開(kāi)一個(gè)“我很棒”展覽會(huì)，就是讓家長(zhǎng)們對(duì)自己的孩子樹(shù)立起信心，她的教育方式不但獨(dú)特，他還把關(guān)懷放在第一位，我認(rèn)為，現(xiàn)實(shí)生活中的老師也不多了，如果有，我們要珍惜！
