讀后感可以促使我們思考作品對(duì)我們的啟發(fā)和影響，寫(xiě)讀后感不僅是對(duì)書(shū)籍內(nèi)容的描述，還是對(duì)我們個(gè)人成長(zhǎng)的見(jiàn)證，下面是范文社小編為您分享的生命鏈讀后感最新7篇，感謝您的參閱。
生命鏈讀后感篇1
一天，我來(lái)到書(shū)柜前，抽了一本已沾滿(mǎn)了灰的繪本，叫《生命的故事》。
這本書(shū)是一部話(huà)劇，共六幕，三十四場(chǎng)。首先講的是銀河系與地球的誕生；然后講的是地球誕生后的樣子：水蒸氣、塵埃和氣體合在一起，遮住了太陽(yáng)；然后作者又講了在大約四億四千五百萬(wàn)年前，三葉蟲(chóng)統(tǒng)治了海洋。直到約三億五千萬(wàn)年前，陸地的神話(huà)才開(kāi)始譜寫(xiě)，早期植物才開(kāi)始生長(zhǎng)。在大約二億三千五百萬(wàn)年前，恐龍出現(xiàn)了：一聲聲怒吼劃過(guò)天邊，一陣陣腳步聲震耳欲聾。兩億年后，哺乳動(dòng)物出現(xiàn)了。大約二萬(wàn)五千年前，人類(lèi)誕生了。人們開(kāi)始進(jìn)化：種果樹(shù)、養(yǎng)家禽、馴服寵物……直到現(xiàn)在，高樓大廈，“人來(lái)車(chē)往”。
萬(wàn)物都在變化，誰(shuí)跟不上變化，就會(huì)被大自然淘汰，就像三葉蟲(chóng)、恐龍……如果人類(lèi)繼續(xù)破壞大自然，也會(huì)受到大自然同樣的嚴(yán)懲。
在這本書(shū)中，我認(rèn)為最美的一句話(huà)是：“生命的故事像一出永不謝幕的戲劇，常變，常新，永遠(yuǎn)令人欣悅和驚奇?！?/p>
人生就像一朵曇花：盛開(kāi)后凋謝，凋謝后盛開(kāi)……人生是永不停息的。生命的故事也一樣：經(jīng)過(guò)了二十九億九千九百九十七萬(wàn)五千年，描寫(xiě)了一百多種生命。在宇宙中，人類(lèi)的生命就像曇花一現(xiàn)，但像牛頓一樣的偉人，他們的曇花一現(xiàn)就像是重于泰山。我們現(xiàn)在也要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)回報(bào)社會(huì)，讓我們的生命故事更加輝煌！
生命鏈讀后感篇2
天色已晚，我坐在窗前閱讀《善待自己，珍愛(ài)生命》這篇文章，讀過(guò)這篇文章后，我對(duì)生命有了更深的認(rèn)識(shí)。
這篇文章從鄰居家的小妹喝下四包鼠藥想結(jié)束自己人的生命，但最終非常后悔說(shuō)起，講了我和鄰居家的小妹在病中苦苦掙扎，但看著母親那飽含期待的目光，誰(shuí)能狠心離去？我母親和她母親結(jié)伴帶我們出入大小醫(yī)院。因此最后，我們更多時(shí)候想，既然痛苦離不開(kāi)我們，我們?yōu)槭裁床荒茏尶鞓?lè)點(diǎn)綴我們的生活呢？
也許更多的時(shí)候，堅(jiān)持是最重要的。正如文中所說(shuō)，“讓我們選擇堅(jiān)持吧，無(wú)論怎樣，讓我們帶淚微笑，去感受生活，努力過(guò)好生命中的每一天”。在我們的生命中無(wú)率受到什么挫折，都要用笑去面對(duì)生活，快樂(lè)永遠(yuǎn)是生活中的主角，而快樂(lè)的一種最直接的表達(dá)方式就是笑，用笑和堅(jiān)持過(guò)好生命中的每一天，去善待自己吧。
這樣珍惜生命的人還有很多，比如海倫凱勒，她在19個(gè)月大的時(shí)間就失明失聰了，但她非常樂(lè)觀，抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，考上了哈佛大學(xué)。
著名的理論物理學(xué)家霍金，患有嚴(yán)懲的肌肉萎縮癥，使他不會(huì)說(shuō)話(huà)、不會(huì)寫(xiě)字，不會(huì)走路，他同樣非常樂(lè)觀，甚至還有些調(diào)皮。有一次，他與英國(guó)王子會(huì)面時(shí)，他為了“炫耀”自己，不用人幫他推輪椅，自己推著輪椅往會(huì)議室“走”去，由于他只有一個(gè)手指頭能動(dòng)，所以控制不住輪椅，結(jié)果扎了英國(guó)王子的腳趾頭。他自強(qiáng)不息，雖然高度殘疾，只有大腦和心臟還在運(yùn)動(dòng)，但他微笑著面對(duì)生活，被譽(yù)為現(xiàn)在在世的最著名的物理學(xué)家。
18世紀(jì)最著名的音樂(lè)家貝多芬，他的'作品幾乎涉及了當(dāng)時(shí)的所有音樂(lè)體裁，被尊為“樂(lè)圣”、“交響樂(lè)之王”。可是，在他是受歡迎的時(shí)候，突然開(kāi)始耳聾。但他堅(jiān)持與病魔抗?fàn)帲?/p>
最終，他用笑扼住了命運(yùn)的咽喉，成了名揚(yáng)四海的音樂(lè)家。
生命中不是永遠(yuǎn)快樂(lè)，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂(lè)與痛苦相輔而成。雖然有些事我們避免不了，我，但我們要去善待自己，要把生命中的每一刻過(guò)得充實(shí)，讓生命之花永遠(yuǎn)快樂(lè)的綻放！
生命鏈讀后感篇3
今天，我學(xué)了一篇珍惜生命的課文，課題是《生命生命》。
文中主要通過(guò)飛蛾求生、瓜苗生長(zhǎng)、靜聽(tīng)心跳三件有趣的事例，來(lái)告訴我們要珍惜生命，不能讓它白白流失。
其中瓜苗生長(zhǎng)令我受益匪淺。講了一粒香瓜子掉進(jìn)墻角的磚縫中，過(guò)了幾天，竟然長(zhǎng)出小瓜苗，那小小的種子居然有如此強(qiáng)大的生命力，在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的磚縫中不屈向上，茁壯生長(zhǎng)，香瓜子的生命力多么頑強(qiáng)??！
讀了這段讓我想起作者——杏林子。她2歲時(shí)患了可怕的類(lèi)風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎，使她全身百分之九十不能動(dòng)，在輪椅上一直保持一種姿勢(shì)整整50年，直到她60歲時(shí)生命結(jié)束。她這種頑強(qiáng)的精神多么像那截小小的香瓜苗啊，就算全身上上下下不能動(dòng)，也不屈服。
所以我決定一定要珍惜生命，要好好地利用它，讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值！
生命鏈讀后感篇4
讀了《生命生命》這篇課文，我的感受很深。
本文章作者杏林子，她通過(guò)三件事：飛蛾求生、磚縫中長(zhǎng)出瓜苗、傾聽(tīng)心跳，展示了生命的意義。飛蛾求生使我感到，凡是生物，都有求生的欲望，都特別珍惜自己的生命；瓜苗在沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有泥土的磚縫中不屈向上，茁長(zhǎng)成長(zhǎng)，使我看到了種子生命力的頑強(qiáng)；傾聽(tīng)心跳讓我知道：生命是屬于自己的，我們必須對(duì)自己負(fù)責(zé)，要好好使用生命，讓人生更有意義。
在這三個(gè)小事中，我最佩服的就是瓜苗了！瓜苗能在一個(gè)沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土、沒(méi)有水的磚縫中茁壯生長(zhǎng)，雖然僅僅只活了幾天，但是它讓成千上萬(wàn)的人們都知道了我要因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)挫折就放棄你的生命。
社會(huì)上也有兩種人生觀不同的人：有的人四肢健全，頭腦靈活，卻好吃懶做。他們寧愿去向人們乞討，也不愿意靠勞動(dòng)吃飯，這讓我瞧不起他們，因?yàn)樗鼈儾欢谜湎?。而一些殘疾人卻能用勤勞的雙手，創(chuàng)造財(cái)富，這讓我尊敬他們，因?yàn)樗鼈兌谜湎?/p>
讀完這本書(shū)后，我的感受是：雖然生命短暫，但是，我們應(yīng)該好好珍惜生命，無(wú)論遇到什么挫折都不能放棄生命！讓我們有限的生命，體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。
生命鏈讀后感篇5
前幾天，我讀了一篇文章《生命生命》，當(dāng)時(shí)看到這個(gè)題目的時(shí)候就被深深地吸引住了，我想：生命到底是什么呢？于是我懷著好奇的心情，開(kāi)始仔細(xì)讀了起來(lái)。
讀了課文，讓我感受到了，不管是什么生物，它們都有生命：那只飛蛾，為了僅僅九天的生存時(shí)間，在杏林子的手中掙扎，那樣強(qiáng)烈的生命力令杏林子感動(dòng)，忍不住放了它；那粒香瓜苗，自阿一個(gè)沒(méi)有陽(yáng)光、，沒(méi)有泥土和水的鉆縫中不屈向上，讓杏林子對(duì)它刮目相看。
可是，最令我感動(dòng)佩服的還是那個(gè)杏林子，她全身關(guān)節(jié)都不能動(dòng)彈，隨時(shí)面臨病魔的折磨都堅(jiān)持用兩個(gè)手指夾著筆寫(xiě)下了四十多本著作。她是那么的堅(jiān)強(qiáng)，想想我，遇到一點(diǎn)點(diǎn)挫折就受不了。
記得那一次，老師布置了許多的作業(yè)，我回到家，十分不耐煩地做著，媽媽叫我去把地掃一下，我大聲地說(shuō)：“沒(méi)看到我作業(yè)很多呀？你自己去不行呀？”媽媽走過(guò)來(lái)耐心的說(shuō)：“去掃地不僅可以幫媽媽做事，還可以鍛煉一下身體，光掃客廳，也耽誤不了你多少時(shí)間。”我只好拿著掃把像畫(huà)大字一樣，東一下西一下的掃起來(lái)，突然不小心摔倒了，便哇哇的大哭起來(lái)，任憑媽媽怎么安慰，怎么鼓勵(lì)我始終賴(lài)在地上不起來(lái)，媽媽很生氣地說(shuō)：“虧你還有手有腳，還不如人家杏林子，你長(zhǎng)大了會(huì)有什么用？”此時(shí)，杏林子的身影浮現(xiàn)在我的眼前，我只覺(jué)一陣臉紅，迅速的爬起來(lái)。
我感謝杏林子，她讓我明白，生命不僅僅意味著輕松愉快，活得開(kāi)心時(shí)要珍惜，即使是最危難之時(shí)，也要挺得住。人生本來(lái)就是艱辛的，經(jīng)受得住挫折的考驗(yàn)，生命才有價(jià)值。“
生命鏈讀后感篇6
?熱愛(ài)生命》是19世紀(jì)末20世紀(jì)初美國(guó)小說(shuō)家杰克·倫敦最著名的短篇小說(shuō)，這部小說(shuō)以雄健、粗獷的筆觸，記述了一個(gè)悲壯的故事，生動(dòng)地展示了人性的偉大和堅(jiān)強(qiáng)。一個(gè)美國(guó)西部的淘金者在返回的途中被他的伙伴拋棄了，他獨(dú)自在荒原上尋找著出路。冬天逼近了，環(huán)境十分惡劣，他沒(méi)有一點(diǎn)食物了，而且他的腿受了重傷不停的流血。他只能歪歪斜斜地蹣跚在布滿(mǎn)沼澤、丘陵、小溪的.荒原上，非常艱難地前行著。就在他的身體非常虛弱的時(shí)候，他遇到了一匹狼。他發(fā)現(xiàn)這匹病狼跟在他的身后，舔著他的血跡尾隨著他。就這樣，兩個(gè)瀕臨死亡的生靈拖著垂死的軀殼在荒原上互相獵取對(duì)方。為了活著回去、為了戰(zhàn)勝這匹令他作嘔的病狼，最終在人與狼的戰(zhàn)斗中人獲得了勝利，他咬死了狼，喝了狼的血。最終他獲救了，使生命放射出耀眼的光芒。生命就是不放棄自己。讀完整個(gè)故事，我簡(jiǎn)直到了熱血沸騰的狀態(tài)，人往往在平常的時(shí)期覺(jué)得生命的平凡的，不值得去珍惜，去愛(ài)護(hù)，但是一到絕境，求生的本能就會(huì)驅(qū)使著我們?nèi)?zhēng)取生命，珍視生命，保存生命。人與狼的較量也許是最殘酷的一種境界，為了維持彼此的性命必須要獵取另一方的性命，這就是代價(jià)，血淋淋的現(xiàn)實(shí)，最終淘金者終于贏了，他靠得是他發(fā)揮超常的勇氣和機(jī)智，我想我們應(yīng)該佩服他，學(xué)習(xí)他，學(xué)習(xí)他逆境求生的壯舉，佩服他勇于挑戰(zhàn)的精神！ 日記
五年級(jí):夏日百合
生命鏈讀后感篇7
生命是什么？這也許是大家思考了一輩子的問(wèn)題，也是我正在苦苦思考的問(wèn)題，但是自從學(xué)了杏林子的《生命，生命》后，我對(duì)生命有了新的認(rèn)識(shí)。
生命是什么？在杏林子眼里，生命就是被抓的飛蛾那種有力的掙扎，盡管希望那么渺茫，可是這是一種對(duì)生命的熱愛(ài)、一種珍惜；生命就是一粒香瓜子，雖掉進(jìn)磚縫中，但是仍然不屈向上，茁壯生長(zhǎng)，即使它只活了幾天，可這也是對(duì)生命的渴望，對(duì)生命的一種追求；在你的身體里，也有一條生命，它只屬于你，不屬于別人，你可以對(duì)它負(fù)責(zé)，讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值，也可以對(duì)它不負(fù)責(zé)，讓生命白白流失，這一切都由自己決定。
生命是什么？在我眼里，生命就是不甘接受命運(yùn)的安排，像海倫。凱勒，盡管雙眼失明，耳朵聽(tīng)不見(jiàn)、不能說(shuō)話(huà)?？伤齾s在這種身體條件下寫(xiě)出了《假如給我三天光明》；像尼克，盡管從小就沒(méi)有四肢，但他仍然堅(jiān)持學(xué)習(xí)，突破了自己的極限；像第一季詩(shī)詞大會(huì)擂主彭超，雖然沒(méi)有雙臂，但仍然學(xué)會(huì)用腳穿衣寫(xiě)字，高考時(shí)他以603分的優(yōu)異成績(jī)，考入四川大學(xué)。他們讓自己有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的光彩，讓自己活得更有意義。在我眼里，生命就是旱地里，一顆顆小種子在干旱中仍然冒了出來(lái)，這是一種生命，一種對(duì)生命的渴望，對(duì)生命的熱愛(ài)。
生命只有一次，讓我們一起珍惜生命，讓生命在我們的手中散發(fā)出屬于自己的光芒。
