為了能夠留下深刻的印象，我們可以將讀后感寫好，想要提高自己的寫作能力就要重視讀后感的寫作，范文社小編今天就為您帶來了解放記讀后感8篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
解放記讀后感篇1
有一本好書名為向解放軍學(xué)習(xí)，讀后沉思良久。
書中提到以“歸零心態(tài)”創(chuàng)業(yè)。解放軍內(nèi)部，“我是一個(gè)兵”，不僅適于士兵，而且適于所有人。下級(jí)在上級(jí)面前，我是一個(gè)兵；軍人在政府面前，我是一個(gè)兵；將軍在黨的領(lǐng)導(dǎo)面前，我是一個(gè)兵。這就是一種“歸零心態(tài)”。
這種“歸零心態(tài)”不禁讓我聯(lián)想起自身的經(jīng)歷，近年來工作變換頻繁，跨度也較大，適應(yīng)時(shí)內(nèi)心也經(jīng)歷了不少掙扎。我想這個(gè)從迷惘到適應(yīng)的過程正是以“歸零心態(tài)”服從命令的過程，而立足崗位、創(chuàng)新工作就是服從的內(nèi)容。
目前，企業(yè)內(nèi)部“一強(qiáng)三優(yōu)、三型二化一強(qiáng)”的建設(shè)如火如荼。各窗口部門在抓“經(jīng)濟(jì)硬指標(biāo)”的同時(shí)，還要盯緊“優(yōu)質(zhì)服務(wù)”的軟指標(biāo)，事事都要“精細(xì)化”管理。作為多經(jīng)企業(yè)，還是一個(gè)后勤服務(wù)性質(zhì)的長(zhǎng)年虧損企業(yè)，我們也應(yīng)按照主業(yè)的要求，做到“精細(xì)化”管理，“負(fù)距離”服務(wù)，把每一項(xiàng)細(xì)微的服務(wù)工作，后勤管理工作都細(xì)化到每個(gè)職工的職責(zé)范圍中去，切切實(shí)實(shí)地做到“凡事有人管、凡事有人監(jiān)督、凡事有人落實(shí)”。只有這樣后勤工作才能上一個(gè)新臺(tái)階，物業(yè)公司才可能在“自謀生路”的路上走得踏實(shí)一些。
說到這個(gè)目標(biāo)，談起來容易，做起來不易。我們必須從轉(zhuǎn)變觀點(diǎn)入手。不要認(rèn)為自己所從事的工作低人一等，所在的部門矮人一截，公司的經(jīng)理更不能把工作效率不高、管理不善、執(zhí)行力不強(qiáng)一味地推到“人員素質(zhì)低”的借口上。要采取有力措施加強(qiáng)制度建設(shè)，加強(qiáng)員工素質(zhì)教育，做到寓教于樂、寓教于文、寓教于一切職工喜聞樂見的活動(dòng)中去。
其次要樹立團(tuán)對(duì)意識(shí)，讓“正氣”抬頭。要大家明白人人都是物業(yè)公司的形象代言人，一言一行都關(guān)乎自己與企業(yè)的利益；即便是通馬桶、換燈炮等“再小再平凡”的工作，只要做好也可以有不平凡的工作經(jīng)歷。遇到啰啰嗦嗦的麻煩事，要按照政策耐心解釋，遇到關(guān)系職工切身利益的事情，要及時(shí)解決，不能推三堵四，遇到自己不能解決的事情，要主動(dòng)聯(lián)系，向上反映。決不能拖拖拉拉，猶豫不決，或有心耽誤，表里不一。
解放軍之所以有著極強(qiáng)的戰(zhàn)斗力和執(zhí)行力，被譽(yù)為最有效率的組織，不正是因?yàn)橛兄惶仔兄行У摹氨就粱芾怼蹦Ｊ胶椭贫纫约耙慌鷩?yán)于律己的將士來保障“正氣”昂仰不倒嗎？
以“歸零心態(tài)”服從命令；以“服從姿態(tài)”弘揚(yáng)正氣——我認(rèn)為這就是我們要學(xué)的。
解放記讀后感篇2
從小到大，從少到多，從弱到強(qiáng)，解放軍之所以能夠成為一支令全世界矚目的軍隊(duì)，最根本的原因就是能夠堅(jiān)信一個(gè)宗旨、嚴(yán)守鐵一般的紀(jì)律，保持高的效率。其實(shí)看到這里的時(shí)候，我感覺和珂蘭很像的，我們也是從幾十人的公司發(fā)展到今天的500多人的大公司，從以前看到九鉆都會(huì)怕發(fā)展到今天珠寶行業(yè)誰都會(huì)知道的珂蘭?，F(xiàn)在想想而我們?yōu)槭裁磿?huì)發(fā)展到現(xiàn)在。
信念=愿景=做高性價(jià)比的電子商務(wù)珠寶品牌，這個(gè)信念我們公司有了，但是我們公司的每一個(gè)人都知道嗎？我想不是的吧，至少是我剛開始來的時(shí)候就不知道。其實(shí)，信念是一個(gè)人的精神，用馬克思哲學(xué)的物質(zhì)和意識(shí)的辯證關(guān)系來看：意識(shí)是對(duì)物質(zhì)具有能動(dòng)作用。如我們的銷售顧問在一來的時(shí)候就知道我們珂蘭的愿景是做高性價(jià)比的電子商務(wù)珠寶品牌，我想我們的員工就會(huì)更好的用這個(gè)意識(shí)去促使自己的行動(dòng)，為客戶做到更好的服務(wù)了。
中國(guó)有一句古話：沒有規(guī)矩不成方圓。解放軍同志為什么能不擇不扣執(zhí)行上級(jí)命令，他們一切行動(dòng)聽指揮，軍令如山的服從、負(fù)責(zé)、盡職的錚錚精神。我想這就是有紀(jì)律的約束的結(jié)果。而反觀現(xiàn)在的我們，在珂蘭市場(chǎng)部，甚至來說是整個(gè)珂蘭店，又有多少人知道珂蘭有多少事情是不準(zhǔn)做的，是多少時(shí)候做了是違反公司的紀(jì)律的，我進(jìn)來的時(shí)候，就沒有告訴過我，公司的紀(jì)律有哪些。我知道，其實(shí)在珂蘭的市場(chǎng)部，公司是很相信我們的，為了我們市場(chǎng)部工作的執(zhí)行方便，對(duì)于我們的工作，也沒有過多的紀(jì)律約束。以前的珂蘭確實(shí)有著“狼”一般的精神，用著這樣的精神也在不斷的約束我們自己的行為，努力的做好自己的事情。可是，現(xiàn)在的珂蘭市場(chǎng)還有多少這樣的精神呢。很多的時(shí)候我感覺我們現(xiàn)在更多的像一個(gè)“狼仔”溫溫的，這個(gè)時(shí)候，我覺得公司應(yīng)該開始用紀(jì)律來更好的約束大家的行為。數(shù)據(jù)營(yíng)銷會(huì)上面，各個(gè)地區(qū)不是都在抱怨出差嘛，為什么會(huì)有這么多的抱怨聲了，不就是缺少紀(jì)律嘛，如果是習(xí)慣了不擇不扣的執(zhí)行紀(jì)律，大家不都會(huì)把出差當(dāng)做是一種理所當(dāng)然了嘛，在大家都認(rèn)為是理所當(dāng)然的時(shí)候，誰還會(huì)抱怨呢，不習(xí)慣的人，自然而然不就被淘汰了嗎？
說了這么多，看看現(xiàn)在的'自己，我之前就只有一個(gè)想法：認(rèn)真做事，對(duì)得起老板給我的工資，對(duì)得起自己的良心就好了?？戳恕断蚪夥跑妼W(xué)習(xí)》這本書的第一章后，我覺得我的信念還是沒有達(dá)到一定的高度，沒有把做高性價(jià)比的電子商務(wù)珠寶品牌一直放在心里，所以才只有如今的進(jìn)步吧。我想如果我還要有更大的提升，還是需要不斷的學(xué)習(xí)，提高自己的精神層面，這樣才會(huì)有更好的提升。
解放記讀后感篇3
暑假期間，我認(rèn)真拜讀了李鎮(zhèn)西老師的《教師的解放與超越》一書，掩卷深思，受益匪淺。只感覺自己教學(xué)的心旅又多了一份從容與堅(jiān)定。
?教師的解放與超越》共分為觀念、突破、心境、幸福、智慧、呼吁、建言七部分。書中李老師用自己的親身經(jīng)歷，娓娓道來怎樣才能實(shí)現(xiàn)教師的解放與超越。
首先李老師的教育理念直擊我的內(nèi)心：樸素最美，關(guān)注人性做真教育;幸福之上，享受童心當(dāng)好老師。李老師的教育理念道出了一個(gè)老師最淳樸的教育情懷，這是一種能讓老師和學(xué)生都感到幸福的價(jià)值觀。初讀伊始，我不理解什么是樸素的教育?什么是幸福至上的教育?當(dāng)讀完這本書我才恍然大悟，樸素教育，是關(guān)注人性的教育。樸素教育的本質(zhì)絕對(duì)不僅僅是販賣知識(shí)，不是追逐利益，不是上位的砝碼。樸素教育的本質(zhì)，是讓教育回到一個(gè)個(gè)具體的孩子身上，關(guān)注人本身的成長(zhǎng)、發(fā)展與幸福。教育以人民為中心，唯有始終以人民為中心教育的初心才不會(huì)丟，什么是幸福至上的教育?書中的李老師用一個(gè)個(gè)生動(dòng)的事例向我們?cè)忈屩腋５恼嬷B。初三畢業(yè)典禮學(xué)生的信件，課堂上突襲慶祝生日，一起鄉(xiāng)間放鞭炮……哪一幕不讓人感到幸福呢?幸福至上的教育是理解，是包容，是責(zé)任，是智慧，是尊重，更是浪漫。好的教育一定不僅僅是傳授知識(shí)，還要關(guān)注心靈;不僅僅是提高成績(jī)，還要提高素質(zhì)，好的教育一定是有溫度的。我也常常在想我的工作是為了什么?僅僅是為了掙取工資養(yǎng)家糊口而已嗎?如果是這樣我的職業(yè)幸福感又何在?我猶記得我在選擇這份職業(yè)的時(shí)候，是因?yàn)橄矚g教師這個(gè)職業(yè)，喜歡和孩子們相處的。作為老師最幸福的的事莫過于見證孩子成長(zhǎng)的同時(shí)也見證了自己的成長(zhǎng)。教育因樸素教育而永恒，因幸福教育而豐富多彩。
李老師像一抹陽光，溫暖了靈魂;李老師像一泓清泉，滋潤(rùn)了心田。李老師讓我對(duì)教育有了全新的認(rèn)識(shí)，作為新時(shí)代的老師，要想做好教育工作，教師一定要解放自己、突破自己、超越自己。新學(xué)期開學(xué)之際，借用李老師的一句話：讓學(xué)生因?yàn)槲业拇嬖诙械叫腋０?
解放記讀后感篇4
讀完《向解放軍學(xué)習(xí)》這本書，我不自覺地想起高中所在的那個(gè)班級(jí)。我們那個(gè)班級(jí)是我們學(xué)校98屆唯一一個(gè)在入高中之前參加了集體軍訓(xùn)的班級(jí)，說起來，其實(shí)只有2天的軍訓(xùn)時(shí)間。就像普通的軍訓(xùn)一樣，我們分成幾隊(duì)，跟著教官學(xué)習(xí)排隊(duì)、站軍姿、邁正步、小跑等等，到結(jié)束的時(shí)候雖然不是很正規(guī)，但是已經(jīng)基本上算得上比較整齊了。神奇的是，就像校長(zhǎng)的良苦用心一樣，這僅僅2天的軍訓(xùn)卻在我們班級(jí)后來的成長(zhǎng)中發(fā)揮了潛移默化甚至是深遠(yuǎn)的影響——這影響最大的表現(xiàn)在了我們班級(jí)的集體榮譽(yù)感上面，我們比同屆的任何一個(gè)班級(jí)都要熱愛自己的集體，熱愛自己的同學(xué)，以致于在多年以后，我們還能津津樂道美好的高中生活。
我一直認(rèn)為那次短暫的軍訓(xùn)奠定了我們班級(jí)的良好信念：我們是最好的班級(jí)，我們是最團(tuán)結(jié)的班級(jí)，我們的同學(xué)是最優(yōu)秀最和善最有理想的同學(xué)，我們像一家人一樣互相支持，互相鼓勵(lì)，一起向著各自的目標(biāo)奮斗。這種信念本身就是一股強(qiáng)大的力量，讓我們這群幾乎是同命相連的窮苦孩子感到熱血沸騰，感到無限的溫暖。
說實(shí)話，從高中畢業(yè)以后，我就再也沒有這種感覺了。我想，每個(gè)軍人也應(yīng)該都有這樣的感覺，或者說，是一種情愫——一種讓我們相依相戀相守的情愫，一種讓我們自覺自愿自豪地為所在的集體奉獻(xiàn)的情愫，一種即使離開也永遠(yuǎn)不會(huì)被判的情愫。今天用管理的術(shù)語說，應(yīng)該叫做員工對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)度。忠誠(chéng)度，一個(gè)在軍隊(duì)中順理成章的東西，在現(xiàn)代的企業(yè)管理中，卻成了最為頭疼的問題之一，這是為什么呢？
就我個(gè)人說，回想當(dāng)時(shí)進(jìn)軟通之前，我對(duì)軟通的印象是從廣告中得出的，一個(gè)通過了cmmi5的軟件公司，cmmi5，就是這個(gè)吸引了我，我想這也是很多其他的同事進(jìn)軟通的理由之一。雖然當(dāng)時(shí)軟通的名氣不是很大，可是我相信一家這么注重質(zhì)量和管理的公司，在不久的將來一定會(huì)發(fā)展壯大的，而在這個(gè)過程當(dāng)中，新員工的機(jī)會(huì)也相對(duì)來說會(huì)比較多。當(dāng)然，軟通現(xiàn)在是壯大了，我們也有一定的機(jī)會(huì)，但是很遺憾的是，最開始吸引我的讓我憧憬的東西卻像幻覺一樣消失了。我不知道cmmi5到底體現(xiàn)在哪里，這讓我很失落，也很失望，感覺像是受了騙一樣，原本的自豪感一落千丈。
優(yōu)秀的管理、優(yōu)秀的體制、優(yōu)秀的人才，如果公司給我的期待是這樣的，那么也請(qǐng)讓我深刻的體驗(yàn)這一切！如果我能真切的感受這些，那么我相信我會(huì)比現(xiàn)在更加努力的工作，更加熱愛自己的公司，更加珍惜公司給我的任何機(jī)會(huì)。
當(dāng)然，人無完人，公司也一樣。其實(shí)不要緊，即使沒有這么好，也要讓我們相信我們每一個(gè)員工之所以在這里，是為了朝著最好的方向奮斗，這里有我們的平臺(tái)，我們用最好的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，事實(shí)上，我們都是優(yōu)秀的。
之所以要強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，是因?yàn)槲覀儧]有這種信念，更沒有這么去做。作為一個(gè)通過了cmmi5的公司的一個(gè)最盈利的部門，我們卻沒有用最好的標(biāo)準(zhǔn)去要求自己，更沒有自信說我們的技術(shù)我們的服務(wù)是最好的。問題在哪里？我認(rèn)為這絕不是一兩個(gè)人的事情，也不是一兩個(gè)普通員工可以改變的事情。這絕對(duì)是公司的政策問題。我們是為了賺錢，還是為了向客戶提供最優(yōu)質(zhì)的it服務(wù)？這兩者如何才能達(dá)到共贏？這就是所謂的價(jià)值觀吧。
我以前從來不覺得價(jià)值觀有什么重要，但是現(xiàn)在卻覺得從來沒有什么東西比價(jià)值觀更重要。一個(gè)人的價(jià)值觀決定了這個(gè)人的行為取向，而一個(gè)企業(yè)的價(jià)值觀則決定了企業(yè)所有員工的行為取向。當(dāng)員工的個(gè)人價(jià)值觀與企業(yè)的價(jià)值觀不一致時(shí)，它們之間會(huì)有一個(gè)反向的強(qiáng)化作用，員工最終會(huì)忍無可忍的離開企業(yè)；而當(dāng)它們一致的時(shí)候，卻彼此正向強(qiáng)化，員工越為企業(yè)做事，越覺得他做的事情就是自己的事情，這樣企業(yè)就越認(rèn)同他，企業(yè)越認(rèn)同他，他就會(huì)把事情做得越好，然后很自然的，忠誠(chéng)感隨之增強(qiáng)了。我的這種算法似乎顯得太簡(jiǎn)單，其實(shí)一點(diǎn)也不簡(jiǎn)單，因?yàn)槠髽I(yè)要在每件事情上與大部分員工的價(jià)值觀保持一致，是一件很細(xì)致甚至是很困難的事情，這需要更為完善的體制作為支撐。而且更多時(shí)候，企業(yè)需要引導(dǎo)員工的價(jià)值觀。然而怎么去做，怎么建立更為完善的體制，又怎么去引導(dǎo)員工的價(jià)值觀？在《向解放軍學(xué)習(xí)》一書中，確實(shí)有很多借鑒之處。
關(guān)上這本書，我腦海中映象最深的有兩句話：“天下是談出來的”；“好的制度造就好人”。如果說我前面都是在泛泛而談，那么現(xiàn)在我就來著重講講對(duì)這兩句話的理解。
首先說溝通。正如書上所說，溝通是管理的真諦。良好的溝通能讓員工感覺到企業(yè)對(duì)自己的尊重和信任，從而產(chǎn)生極大的責(zé)任感、認(rèn)同感和歸屬感，促使員工以強(qiáng)烈的責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神為企業(yè)工作。這也正是和我今天的主題——忠誠(chéng)度相一致的，我覺得溝通的好壞直接影響了員工對(duì)大到企業(yè)小到項(xiàng)目組的忠誠(chéng)度。然而，怎樣的溝通是良好的溝通呢？從我的個(gè)人經(jīng)歷來說，我遇到過幾種類型的上級(jí)，溝通方式各不一樣，在這里就作為案例拿出來分享一下吧。
第一種，教導(dǎo)式溝通。
這是我遇到的第一個(gè)上級(jí)，她是一個(gè)各方面能力很強(qiáng)的女上司，雖然年齡只我大一歲，可是卻像一個(gè)長(zhǎng)輩一樣，對(duì)我們充滿了各種期待和憂慮。她總是擔(dān)心我們不會(huì)做，做的不夠好，所以在我們做每件事情之前，她都很耐心地教導(dǎo)我們應(yīng)該怎么做。如果遇到大問題，她會(huì)親自出馬解決。時(shí)間長(zhǎng)了，可想而知，我們就像雞媽媽后面的小雞，大樹下的小樹，她的庇佑和樹蔭很好的保護(hù)了我們，卻也很好的限制了我們?？梢哉f，作為一個(gè)客戶經(jīng)理，她的語言能力是很強(qiáng)的，她也很好的向我們灌輸了各種公司的忠旨，到現(xiàn)在我還是認(rèn)為那個(gè)公司是不錯(cuò)的公司。不過，她的教導(dǎo)式溝通卻讓人感到壓抑，所謂該放手時(shí)就放手，她希望我們能借鑒她的經(jīng)驗(yàn)，少走彎路，卻忘了我們自己的主觀能動(dòng)性，不知道她的憂慮在我們眼里是一種不信任的擔(dān)憂。
第二種，郵件加會(huì)議式溝通。
現(xiàn)在很多企業(yè)都有內(nèi)部郵箱，用來作為重要的溝通方式之一。會(huì)議就更不用說了，幾乎每天都有各種各樣的會(huì)議需要參加?？梢哉f，這兩種溝通方式都是比較正式的，也是現(xiàn)代企業(yè)管理中不可缺少的部分。不過我相信很多人都會(huì)有這樣的經(jīng)歷：和上司面對(duì)面坐著，結(jié)果很多事情上司不直接跟你說，而是通過郵件；或者幾乎在每次項(xiàng)目例會(huì)上，大家要花接近半個(gè)小時(shí)來匯報(bào)一下各自的工作情況，然后才開始進(jìn)入到會(huì)議的主題，而很可能某個(gè)人講的事情除了項(xiàng)目經(jīng)理關(guān)心以外，與其他項(xiàng)目組成員都無關(guān)；或者甚至在開會(huì)之前大家連會(huì)議的主題是什么都不知道。溝通是很重要，但是我們說的是有效率的溝通，而不是浪費(fèi)時(shí)間的溝通。對(duì)于這幾種情況，我個(gè)人認(rèn)為，能面對(duì)面溝通的盡量面對(duì)面溝通，會(huì)議之前就需要先告知會(huì)議成員相關(guān)主題，讓其做好準(zhǔn)備，會(huì)議上只說重點(diǎn)。另外尤其有一種情況是千萬要避免的：在會(huì)議上上級(jí)之間的意見不一致，導(dǎo)致下級(jí)無所適從。我堅(jiān)信上級(jí)之間的溝通問題如果暴露在下級(jí)員工面前，就是一種團(tuán)隊(duì)精神的自殺行為。
第三種，泛式溝通。
我這里說的范式溝通指的是多種溝通方式相結(jié)合，而主要以面對(duì)面的溝通為主，溝通內(nèi)容也是寬泛的，生活、工作、學(xué)習(xí)各方面穿插式的溝通。如果你第一次遇到這樣的上級(jí)，也許會(huì)不習(xí)慣，在你工作的時(shí)候，他可能會(huì)隨時(shí)轉(zhuǎn)到你旁邊，詢問一下你的近況，詢問你對(duì)現(xiàn)在的工作有什么想法，在過去的工作中表現(xiàn)如何，對(duì)未來又有什么展望。他可能說起他自己，甚至他的家庭；他也可能會(huì)建議你了解一下其他的工作崗位。然而對(duì)于工作，他絕對(duì)是很認(rèn)真的詢問你的意見，甚至用筆記好，如果你有什么困惑的地方，他會(huì)很耐心地建議你可以怎么去做。你與他談話的時(shí)候，會(huì)覺得很輕松，看上去好像談的內(nèi)容很寬泛，其實(shí)他卻巧妙的獲取了他想要了解的信息。他有一個(gè)訣竅，就是“以問為主”。他不會(huì)斷言什么，不會(huì)教導(dǎo)什么，但是他不停的問你各種問題，引你思考，最后你自己說出答案。他還有一個(gè)訣竅，就是“看著你的眼睛”，這種目光讓人無法回避，顯得那么真誠(chéng)，讓你感覺這個(gè)人是可以信賴的。我這里描述的其實(shí)是一個(gè)我不太了解的一個(gè)人，因?yàn)槁牭剿南聦賹?duì)他很是信服的稱贊，所以我格外留意了他的言行舉止。原來他的武器就是溝通。
不知道大家對(duì)這些溝通方式有怎樣的想法，我想說的是，溝通是一門藝術(shù)。作為一個(gè)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)層，或者是一個(gè)小團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)，與下級(jí)的溝通絕對(duì)是不可忽視的。我們應(yīng)該嘗試多種溝通方式，不拘一格，講求效率，最主要的，一定要給員工創(chuàng)造足夠的發(fā)言機(jī)會(huì)。
接下來說說制度。提高員工對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)度，一方面靠有效溝通，另一方面靠有效的制度管理。
我很贊成作者的觀點(diǎn)，好的制度能造就好人，而不好的制度會(huì)使好人做壞事。制度并不是要改變?nèi)说谋拘?，而是要利用人的利己本性去引?dǎo)他做有利于社會(huì)的事。制度的設(shè)計(jì)要順從人性，而不是改變?nèi)诵浴?/p>
公司現(xiàn)在正在制定績(jī)效考核體系，這個(gè)想法很好，一方面能加強(qiáng)公司管理，另一方面也能將員工的利益與公司的制度結(jié)合起來，激發(fā)員工的自我約束能力和積極性。關(guān)于這個(gè)考核體系，相信參與這次培訓(xùn)的同事都已經(jīng)了解了其用途和好處，我也就不多說了。我現(xiàn)在想補(bǔ)充一點(diǎn)更為開放的意見。
我想制度，不僅僅就是那些規(guī)章制度，員工守則或是什么考核辦法之類的，它更是一種企業(yè)文化的體現(xiàn)形式。解放軍的制度里面有這樣的規(guī)定：“處處有歌聲，人人搞體育，節(jié)日有晚會(huì)，假日有活動(dòng)”，世界500強(qiáng)之一的大型連鎖商店沃爾瑪，也有自己獨(dú)特的拉歌文化——“沃爾瑪歡呼”，那么在我們公司，又如何將文化融入到制度當(dāng)中呢？
我記得很久以前，我們公司還有每周一次的happy hour活動(dòng)，其實(shí)那就是一種文化的體現(xiàn)，在那短短的一個(gè)小時(shí)，所有的員工歡聚一堂，表演節(jié)目，分享心得，比賽游戲，我們可以開懷大笑，可以展示個(gè)人才華，可以認(rèn)結(jié)識(shí)平時(shí)不相往來的同事，甚至還有零食可以吃，多么輕松自在的娛樂方式啊！我記得我第一次參加那個(gè)活動(dòng)的時(shí)候，頓時(shí)有一種對(duì)軟通的極高認(rèn)同，不錯(cuò)，這個(gè)公司很注重文化生活，這樣工作應(yīng)該有更多樂趣！
后來為什么取消了happy hour活動(dòng)？我不得而知，但是我真的很希望這種形式的活動(dòng)能夠堅(jiān)持下來，雖然好像是浪費(fèi)了不止一個(gè)小時(shí)的工作時(shí)間，但是我相信那一個(gè)小時(shí)所創(chuàng)造的價(jià)值是無可替代的，那是一種對(duì)企業(yè)文化的認(rèn)同，對(duì)組織的忠誠(chéng)和熱愛。
現(xiàn)在要結(jié)束這篇讀后感了，情不自禁的，我又想起高中時(shí)候的一件事情。那時(shí)候我們每天早上都比別的班級(jí)提早半個(gè)小時(shí)，學(xué)校沒有要求，但是我們班自己規(guī)定了，要出早操。我們的早操形式很簡(jiǎn)單，大家排成4列，跑步半個(gè)小時(shí)。我們從學(xué)校出發(fā)，爬上堤壩，聽見長(zhǎng)江潺潺的流水聲，然后繞到鎮(zhèn)上，穿過市區(qū)，迎著早起的人們敬佩的目光……這個(gè)過程中我能聽到我一生中最喜歡的一種音樂，那就是我們整齊的跑步聲……
解放記讀后感篇5
我的教育理念是:“樸素最美，關(guān)注人性做真教育;幸福至上，享受童心當(dāng)好老師。"我和學(xué)生共同追求的人生境界是:“讓人們因我的存在而感到幸福!"。這是一段寫在《教師的解放與超越》一書封二上的一段話。很實(shí)，道出了一個(gè)老師最樸素的教育情懷:關(guān)注人性做真教育，享受童心當(dāng)好老師。
?教師的解放與超越》全書共分為觀念、突破、心境、幸福、智慧、呼吁、建言七個(gè)部分。總體感覺，看得懂、接地氣、很實(shí)在，沒有夸夸其談。在本書的自序中，李鎮(zhèn)西老師以巴金先生寫給母校的四個(gè)字:“掏出心來”為主題。李老師寫到:我不敢保證我的每一句話都是對(duì)的，但力求每句話都是真的。不媚上，不迎合，不從眾;言說常識(shí)，傾吐實(shí)話，抒發(fā)真情。
在第一部分:觀念里。李鎮(zhèn)西老師開宗明義，教育的“初心”在哪里?一門心思辦“一切為了孩子的教育”，教育究竟是為了什么?為了社會(huì)發(fā)展，還是人的發(fā)展?教育上的初心，就是以每一個(gè)孩子為中心，讓教育重新回到一個(gè)個(gè)具體的孩子身上，關(guān)注人本身的成長(zhǎng)、發(fā)展與幸福，這就是教育的“以人民為中心”。唯有始終關(guān)注“人”，教育初心才永不丟失。教師教育的對(duì)象是學(xué)生，在教學(xué)中我們不僅僅是傳授知識(shí)，還要關(guān)注心靈:不只是看知識(shí)的正誤，還要看精神的善惡。好的教育一定要有人的氣息和溫度。
第二部分的標(biāo)題是突破。每個(gè)人的內(nèi)心深處，都潛藏著一個(gè)連你自己都不知道的“卓越的自己"。這是告訴大家每個(gè)人都有超越自己的可能，今天的你會(huì)超過昨天的你。怎么超越?答案是學(xué)習(xí)和實(shí)踐。第一，跟學(xué)生學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中成長(zhǎng)。第二，在反思中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。第三，在閱讀中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。第四，向同行學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
第三部分是心境。我的理解就是從心理層面上如何做一個(gè)好老師。不抱怨，做一個(gè)純粹的教師，保持一顆純凈的愛心。
如果說前面是教師對(duì)自己的解放，那么后面應(yīng)該就是對(duì)自己的超越?！白屓藗円蛭业拇嬖诙械叫腋！?，這是李鎮(zhèn)西老師送給歷屆學(xué)生的見面禮，后來成為武侯實(shí)驗(yàn)中學(xué)的校訓(xùn)。這句話和李鎮(zhèn)西老師所言的教育的初心是一致的，教育的落腳點(diǎn)在于培養(yǎng)“人”。教師不問收獲地辛勤耕耘著每天的課堂，把種子播撒進(jìn)歲月，等待著將來在不知何處的遠(yuǎn)方傳來種子發(fā)芽的聲音，聞到種子綻放的芬芳。
教育是愛的藝術(shù)，沒有愛就沒有教育。真實(shí)有效的教育，往往發(fā)生在教師的不聲不響和學(xué)生的不知不覺之間。李鎮(zhèn)西老師認(rèn)為:真正的教育效果，總是發(fā)生在自然而然的情境中。教育者的教育目的一定要非常明確，教育過程一定要不露痕跡。當(dāng)我們處處刻意表現(xiàn)教育時(shí)，教育往往不會(huì)出現(xiàn)，這叫“多情總被無情惱”:當(dāng)我們忘掉教育而忠于生活本身的邏輯時(shí)，教育往往如愿而至，這叫“道是無晴(情)卻有晴(情)"。作為教師不但要有愛的能力，還要有愛的方法--這就是教育的智慧。
呼吁和建言是李鎮(zhèn)西老師站在一線教師的角度，為教師發(fā)聲，為教育回歸本源在吶喊。李老師的呼吁和建言是建立在真實(shí)的調(diào)查研究的基礎(chǔ)上得來的，真真切切的反應(yīng)了一線教師的心聲，實(shí)在佩服李老師!
“教育就是一棵樹搖動(dòng)一棵樹，一朵云推動(dòng)一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂”。教育是慢的藝術(shù)，好的教育必須是以愛為靈魂，靜待花開 , 在這個(gè)浮躁的世界里，讀這本書猶如涓涓細(xì)流，溫潤(rùn)心田。靜下心來教書，潛下心去育人，新學(xué)期開校之際，借用李鎮(zhèn)西老師的一句話送給自己:讓我的學(xué)生因我的存在而感到幸福。
解放記讀后感篇6
李鎮(zhèn)西老師的這句話讓我陷入了沉思......
“初心”這個(gè)詞佛教，是說學(xué)佛之初的念頭。但現(xiàn)在用起來變成了初心就是當(dāng)初的心思，而且就等同了當(dāng)初初為人師時(shí)自己善良、美好的遠(yuǎn)大志向及純潔、質(zhì)樸的純粹追求之類。什么是教育“初心”?放在這里即是贊美一個(gè)對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的人，贊美一個(gè)對(duì)教育充滿熱情的人，都可以說他保持了“初心”。每位教育工作者，最初都是壯志凌云、豪氣沖天，但隨著每個(gè)人的經(jīng)歷不同，對(duì)教育事業(yè)的看法也有了很大改變。那么如何在經(jīng)歷了滄桑蛻變后依舊保持住這份“初心”呢?
首先，就是不斷地努力和堅(jiān)持，抓住一切能令自己提升的機(jī)遇。因?yàn)榻虒W(xué)的過程就是一段追求探索并充滿驚喜的人生旅程。每一節(jié)課的40分鐘，我們用知識(shí)灌溉學(xué)生的心田;每一次的教學(xué)競(jìng)賽，我們?cè)诳简?yàn)、審核自己的教學(xué)效果;每一次的學(xué)習(xí)和鍛煉，我們的心靈更純潔、人格更高尚，身心更健康;每一次登上彰顯個(gè)性的舞臺(tái)，我們的人生閱歷更廣闊、更豐富……因此我們不能只陶醉于優(yōu)課獲獎(jiǎng)的喜悅，忙碌于公開課的`巡演，辛勞于教學(xué)論文的撰寫。行進(jìn)在這漫長(zhǎng)的教學(xué)之路中，我們更需要不斷地上下求索，去感受波浪式的教育。
其次，就是給自己一個(gè)有準(zhǔn)備的頭腦。如今，我們正生活在一個(gè)不平凡的時(shí)代，每天都在見證教育的日新月異。一個(gè)有準(zhǔn)備的人在直面機(jī)遇時(shí)，如果機(jī)智果然地抓住了它，就有希望塑造最優(yōu)秀的自己、造就最輝煌的人生。當(dāng)你為教學(xué)的創(chuàng)新而欣慰，為教學(xué)的困惑而質(zhì)疑，為忽閃的靈感而歡喜時(shí)，也許是師長(zhǎng)的一句點(diǎn)撥，也許是學(xué)生的一個(gè)舉動(dòng)，都會(huì)讓我們有全新的體驗(yàn)和感悟。
第三，是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)和抓住機(jī)遇的智慧和才能。蘇格拉底曾說過：“人的一生仿佛在麥地中行走，也在尋找那最大的一株麥穗，有的人見到那顆粒飽滿的麥穗，就不失時(shí)機(jī)地摘下了它，有的人那么在比照中尋尋覓覓而錯(cuò)失良機(jī)，到頭來兩手空空?！逼椒捕Ｖ堑脑捳Z使我們感悟到，在人生不斷追求向前的征途中，只有目標(biāo)明確，目光敏銳，時(shí)刻做好準(zhǔn)備，處在最正確狀態(tài)的人，才能在正確的時(shí)間恰到好處的把美麗的“麥穗”牢牢的抓在手中，這樣的人生才不會(huì)留下遺憾。作為承當(dāng)育人重?fù)?dān)的我們應(yīng)該適時(shí)抓牢身邊機(jī)遇，在教育的舞臺(tái)上展現(xiàn)自己最絢美的舞姿。
解放記讀后感篇7
今年暑假，為了給自己充電，我有幸閱讀到李鎮(zhèn)西老師的《教師的解放與超越》一書，讓我受益匪淺。
“樸素最美，關(guān)注人性做好教育，幸福至上，享受童心當(dāng)好老師”是他的教育理念。他用實(shí)際行動(dòng)踐行他的教育理念，和學(xué)生亦生亦友，和諧自由融洽的師生關(guān)系，成為同行后輩夢(mèng)寐的追求?！白屓藗円蛭业拇嬖诙械叫腋！背蔀槲浜顚?shí)驗(yàn)中學(xué)的校訓(xùn)，被一代又一代的學(xué)生銘記，并付諸于行動(dòng)。這就是教育成功的典范。所以，李鎮(zhèn)西老師與學(xué)生的故事以及他的教育理論，深深影響著全國(guó)的教師，教學(xué)技巧和教育思想潛移默化中得到提升。 《教師的解放與超越》一書，分成了七個(gè)內(nèi)容話題：觀念，突破，心境，幸福，智慧，呼吁和建言。
一、樹立正確的教育觀念 1.我們的教育者不能丟了為了每一個(gè)孩子發(fā)展的初心。 2.教育要有兒童視角。 3.學(xué)生的分?jǐn)?shù)屬于隱私，應(yīng)該受到保護(hù)。 4.要求學(xué)生做到的，教師首先做到。比如，升國(guó)旗的站姿，文明舉止、讀課外書等，凡是要求學(xué)生做到的，教師應(yīng)該給學(xué)生樹起榜樣。否則會(huì)鬧“自己是一攤爛泥卻恨鐵不成鋼的”笑話。 5.素質(zhì)教育不是唯分?jǐn)?shù)的教育，是人的心靈、個(gè)性、尊嚴(yán)全面發(fā)展，是內(nèi)涵豐富的教育。 6.教育是慢的藝術(shù)，急功近利要不得。 7.互聯(lián)網(wǎng)和人工智能永遠(yuǎn)不可能取代教師活生生的教育。
二、突破枷鎖，展現(xiàn)自我 1.相信內(nèi)心深處，都藏著一個(gè)“卓越的自己”。 2.班主任的智慧從學(xué)生中來，從反思中來，從閱讀中來，從同行中來。于漪曾說：“對(duì)孩子的愛，能夠讓一個(gè)老師變得聰明起來。” 3.做一個(gè)思考型的老師，不停地實(shí)踐，不停地閱讀，不停地思考，不停地寫作。 4.多一些理論學(xué)習(xí)，所謂的技巧，妙計(jì)，兵法等“操作性”的不存在普適性。 5.成為優(yōu)秀的教育者也需要天賦：對(duì)孩子具有親和力，內(nèi)心世界細(xì)膩而豐富，敏銳的洞察力，出色的語言表達(dá)能力，幽默感，浪漫氣質(zhì)。
三、心境寬，路才寬 雖然環(huán)境惡劣，待遇低下，但憑著良知，懷著責(zé)任，發(fā)揮智慧，點(diǎn)點(diǎn)滴滴去做的老師或者領(lǐng)導(dǎo)，才能把教育之路走得更遠(yuǎn)，更寬。
四、追求教育幸福感 雖然在教育實(shí)踐的這條路上，我沒能取得多么優(yōu)異的成績(jī)，但總覺得與孩子在一起，是最快樂的，一天不見，心里空落落的那種。 什么是教育?一個(gè)日子，一個(gè)孩子，就是教育。擦亮每一個(gè)日子，陪伴每一個(gè)孩子，就是教育的全部。讓教育充滿著詩意，讓教育編織成童話。我想，這也是我永遠(yuǎn)的追求。
五、智慧教育，成就人才 組織課堂上需要老師的智慧，突發(fā)事件的處理，更需要老師的智慧。有時(shí)教育是不動(dòng)聲色，是不知不覺。最有效的教育往往是最自然的。李老師告訴我們，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化不是“體罰”，而是需要大愛與大智慧。
六、呼吁和建言 李老師代表全國(guó)人民教師發(fā)出呼吁，給老師留著自由地空間，展現(xiàn)不同的色彩，不要用一個(gè)教學(xué)模板。不要讓“非教學(xué)”任務(wù)占了工作的時(shí)間。這是多么切合實(shí)際、符合教學(xué)現(xiàn)狀的大實(shí)話，寫出了多少老師或校長(zhǎng)的無奈。確實(shí)應(yīng)該換學(xué)校一方凈土了，我們是教書育人的陣地，怎讓其他不必要的任務(wù)搶占我們的寶貴時(shí)間呢?
總之，李鎮(zhèn)西老師的《教師的解放與超越》給我很大幫助。我希望，在以后的教育教學(xué)中，盡職盡責(zé)做好自己，進(jìn)而超越自己，做家長(zhǎng)滿意，孩子喜歡的好老師。
解放記讀后感篇8
一、做一個(gè)真實(shí)坦誠(chéng)的老師
無論一個(gè)多么優(yōu)秀的老師，和學(xué)生比起來，我們不如學(xué)生的地方實(shí)在太多了。由于傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，我們有時(shí)候不好意思在學(xué)生面前顯露缺點(diǎn)，這是一個(gè)誤區(qū)。在學(xué)生眼里老師無所不知，但是孩子們現(xiàn)在接觸的事務(wù)我們卻不一定理解，不一定會(huì)。比如孩子們玩溜溜球玩得特別棒，但是我就不會(huì)于是在孩子們玩的時(shí)候，偶爾我也會(huì)虛心地向他們求教，興致高的時(shí)候，還會(huì)上去笨手笨腳地轉(zhuǎn)幾下。在孩子們哈哈一笑中，讓孩子們看到了.一個(gè)真實(shí)的你，一個(gè)有血有肉的你，一個(gè)和他們一樣在許多方面有著這樣那樣不足的你，孩子們和你的心理距離一下子拉近了許多。另一方面，如果你在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候哼唱一首歌曲，聲情并茂地朗通一首詩，不經(jīng)意間很專業(yè)地評(píng)一下當(dāng)天的球賽，讓學(xué)生眼前一亮：原來我們的老師還有這么-一手!學(xué)生對(duì)你的好感馬上劇增?？傊?，讓學(xué)生了解一個(gè)真實(shí)的你!
二、做一個(gè)熱忱而又智慧的老師，
作為教師對(duì)自己的工作缺少了熱情，對(duì)待學(xué)生們總是抱著一種冷淡的態(tài)度，那么他是不適合做老師的。正如“教師不能是 -- 個(gè)冷漠無情的人?！彼晕覀円獙W(xué)會(huì)如何去接近學(xué)生，學(xué)會(huì)去關(guān)心學(xué)生，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，關(guān)心他們的家庭以及他們的課余生活.一步?一步走進(jìn)他們的心靈，取得他們的信任，要讓學(xué)生就像待知心朋友一樣的對(duì)待自己，不要高高在上，使學(xué)生“敬而遠(yuǎn)之”，要做學(xué)生的大朋友，只有全身心的融入到學(xué)生中間，才能成為一名真正優(yōu)秀的教師。
三、做一個(gè)善于反思的老師
中國(guó)人都知道反省自己，因?yàn)槲覀冎挥性诜此贾兴嫁k自己，才能提升自己。是啊，作為一名老師，特別是語文老師，如果沒有淵博的知識(shí)，沒有較深的教育理論素養(yǎng)，如何勝任自己的工作呢?長(zhǎng)期以來，我們的教學(xué)，我們的學(xué)生，包括我們教師自己，對(duì)自己的長(zhǎng)處和短處其實(shí)自身都有較全面的認(rèn)識(shí).但是真正會(huì)去反思還做得不夠。作為一名教師需要不斷地終身地學(xué)習(xí)。我們?cè)谌粘＝逃虒W(xué)工作中，總是說要加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)與政治學(xué)習(xí)，而實(shí)際上往往成為一種泛泛而談的“學(xué)習(xí)”，我們教師離不開終身的學(xué)習(xí)，一旦自己停止了學(xué)習(xí)，那么工作如同機(jī)械的運(yùn)作，便毫無意義，沒有活力。現(xiàn)在，我正在閱讀《教育心理學(xué)》、《學(xué)習(xí)論》等理論書籍。
因?yàn)槲覀兪墙逃说?，所以，我們的思想境界必須要有一定的高度。因?yàn)槲覀兪菫槿藥煹?，所以我們的精神世界必須格外豐富。作為教師在教育教學(xué)活動(dòng)中必須進(jìn)行必要的反思，要善于反思，勇于反思。
教學(xué)是教師的基本功，反思同樣也是教師的基本功，大凡有所作為的教師都善于反思自己，通過反思最終達(dá)到提升自己的目的。反思使我們走向未來，反思讓教育走出一片新天地。
