同學(xué)席讀后感通用7篇

時(shí)間:2023-05-09 作者:Kris 讀后感

一篇優(yōu)秀的讀后感往往更能激發(fā)他人對(duì)我們閱讀書籍的興趣,讀后感其實(shí)是非??简?yàn)我們的理解能力的,必須要對(duì)書中的內(nèi)容反復(fù)斟酌,以下是范文社小編精心為您推薦的同學(xué)席讀后感通用7篇,供大家參考。

同學(xué)席讀后感通用7篇

同學(xué)席讀后感篇1

2011年,是中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年,你還記得嗎?你還記得那個(gè)為中國(guó)人民贏得和平的,那個(gè)率領(lǐng)人民群眾登上了井岡山,領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民走向統(tǒng)一的人嗎?他就是我們的領(lǐng)袖——毛澤東。

他知錯(cuò)能改,古人“程門立雪”他“袁門立雨”,用誠(chéng)心打動(dòng)了老師

他堅(jiān)忍不拔,堅(jiān)持冷水浴等有益運(yùn)動(dòng)

他心中有天,有地,有中國(guó),有世界!

做人要做的堂堂正正,不要因?yàn)樽非髽s華富貴和名利而失去尊嚴(yán),就像蘭花一樣,他雖然不如牡丹有名,但是特姿勢(shì)所透露出的高貴的氣質(zhì)卻使人回味無窮。

朋友之間的友誼固然重要,但卻不能因?yàn)橛颜x而失去誠(chéng)信,任意誠(chéng)信為本,無論什么時(shí)候,什么地點(diǎn),都不能因?yàn)閭€(gè)人利益而不講誠(chéng)信。

“恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂,書生意氣,揮斥方遒?!?/p>

學(xué)習(xí)不是一朝一夕就能夠完成的事,需要持之以恒的堅(jiān)持,要像毛澤東一樣,每天的積累,珍惜每一天的學(xué)習(xí)時(shí)間?!安灰蛱摱饶耆A而悔恨,不因碌碌無為而羞恥?!庇糜邢薜臅r(shí)間去做更多的事情,為了自己的目標(biāo)而奮斗,每個(gè)人的目標(biāo)都不一樣,有的偉大,有的平凡,但是他們都一樣,都能使人們努力的向他前進(jìn)。

利益、友誼、理想,怎樣正確的去面對(duì)?

“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”無論怎樣,我們都是國(guó)家的一份子,國(guó)家的繁榮昌盛我們也應(yīng)該承擔(dān)一份責(zé)任,只有我們不斷的進(jìn)步,不斷的強(qiáng)大,國(guó)家才能夠不斷的進(jìn)步,不斷的強(qiáng)大?,F(xiàn)在的我們直至青春年華,是讀書學(xué)習(xí)的大好時(shí)機(jī),錯(cuò)過了就不會(huì)再有,錯(cuò)過了就不會(huì)再來,時(shí)間是寶貴的,貴的什么人都買不到,好好學(xué),好好干,做一個(gè)有用的人。

恰同學(xué)少年,在最搖擺不定之時(shí),堅(jiān)定自己的理想,與國(guó)家一同進(jìn)步吧!

同學(xué)席讀后感篇2

最近看完了《恰同學(xué)少年》,講敘的是毛澤東青年時(shí)期在湖南一師求學(xué)的故事?!肚⊥瑢W(xué)少年》是一本值得一讀的好書。

我覺得這本書非常實(shí)用。我不想錯(cuò)過這本書的任何內(nèi)容。我覺得書中的許多東西都是我們所缺乏的。然后我也不禁問自己,為什么與這本書如此有共鳴?答案也許是:在當(dāng)今這個(gè)過于重物質(zhì)輕精神的時(shí)代里,我們都麻木的太久了!

在很多的時(shí)候,我們也會(huì)激情澎湃,也會(huì)熱血沸騰,可是當(dāng)我們看到身邊的人,都在為一己私欲忙碌奔波的時(shí)候,我們不禁迷惑了,我想也許這就是人們所說的現(xiàn)實(shí)吧?我們的激情、熱血、理想等,就在這所謂的現(xiàn)實(shí)中隨波逐流了。只不過每當(dāng)我們看到電視里、報(bào)紙上,那些令人感動(dòng)與敬佩的人和事的時(shí)候,我們的心還是會(huì)被其感動(dòng)的,可能我們能做的更多的只是那個(gè)感動(dòng)故事的觀眾而不是故事的主角。

但是是為什么?因?yàn)榉挪幌滤接∫舱驗(yàn)槿绱?,我們或許是善良的,但卻永遠(yuǎn)無法做到崇高。而看了這本書之后,我明白了,做一個(gè)善良的人啊,把自己的欲望壓制住,喚醒自己的舍己奉獻(xiàn)的精神,變得崇高與純潔。

生活在那個(gè)年代,青年們飽讀詩(shī)書,孜孜不倦,以知識(shí)與道德去評(píng)判一個(gè)人。再來看現(xiàn)在是以什么評(píng)論一個(gè)人的,整天掛在嘴邊的是誰更有錢,住什么樣的房子,開什么樣的車子,往往停留在這些表面上的問題上,實(shí)在讓人覺得是可悲,可氣,可笑!

同學(xué)席讀后感篇3

有一段時(shí)間,我特別喜歡讀《恰同學(xué)少年》這本書,我迷上了這本紅色勵(lì)志小說,天天手不離書。

這本書講述了毛澤東等青年在湖南第一師范五年半的求學(xué)生活,書中充分展現(xiàn)了毛澤東、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠等為代表的優(yōu)秀青年為了尋求理想而奮發(fā)向上的斗志、敢以天下為己任的抱負(fù)與情懷。體現(xiàn)了他們改造中國(guó)與世界的雄心壯志。

?恰同學(xué)少年》不僅講述了激情的少年也講述了楊昌濟(jì)、孔昭綬等優(yōu)秀老師的偉大。

在這本書中,有許許多多我敬佩的人,我最敬佩的人有兩個(gè),一是助人為樂、默默奉獻(xiàn)、少為人知的易永畦。易永畦從小就體弱多病,無法劇烈運(yùn)動(dòng),他便默默地為操場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)鍛煉的同學(xué)看衣服。他經(jīng)常悄悄地幫毛澤東縫補(bǔ)好破了的鞋子,臨近期末,他還幫忙澤東連夜復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)。我敬佩他默默做好事而不求回報(bào),敬佩他的善良和好學(xué)。

另一個(gè)我最敬佩的人就是有勇有謀、勤儉節(jié)約、愛讀書、全身是膽的毛澤東。毛澤東勤儉節(jié)約愛好讀書,他的鞋破了也不換,卻把買鞋的錢用來買書,省吃儉用天天訂報(bào)紙、買書,關(guān)心國(guó)家大事。他讀書十分認(rèn)真仔細(xì),遇到不會(huì)的就查字典并標(biāo)注出有意義、重要的句子,他的標(biāo)注經(jīng)常比書上的字還要多。他有勇有謀,膽識(shí)過人,在一次假扮桂軍守衛(wèi)城市時(shí),其他學(xué)生的冷汗像瀑布似地往外流,而毛澤東去臨危不亂,十分冷靜,有時(shí)竟然哈哈大笑起來,沒有一絲的緊張。

書中曲折的故事不停地回旋在我的腦海中,讓我感嘆、感慨,我敬佩一代偉人的豪情壯志,他們意氣風(fēng)發(fā)、敢做敢為的精神深深地打動(dòng)著我。少年智則國(guó)智,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)這句名言深深地刻在了我的心中……我要做一名刻苦勤奮的少年,強(qiáng)壯我的身體、智慧我的頭腦,樹立遠(yuǎn)大的志向!

同學(xué)席讀后感篇4

以前就有聽朋友說,電視劇《恰同學(xué)少年》很好看,但一直沒機(jī)會(huì)看。近日找來看,一開始竟就不能罷手。除去影片拍攝、編導(dǎo)和演員表演上的技巧外,最具魅力的應(yīng)數(shù)劇中人物的風(fēng)采了。吸引我們的,我想不僅僅因?yàn)樗麄兪亲尅爸袊?guó)人民從此站起來了”的人,更是因?yàn)樗麄冸m然年少,竟能“指點(diǎn)江山,激昂文字”,勇往直前,大膽實(shí)踐,最終領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民走上了抗戰(zhàn)自救的道路。

我的疑惑是為何他們能做到這程度,又為何一定是他們呢?是因其自信,故而“欲以天下國(guó)家萬事萬物而學(xué)之”,而后時(shí)勢(shì)造英雄?還是因梁?jiǎn)⒊肮式袢罩?zé)任,不在他人,而全在我少年”的激勵(lì),是以胸懷天下,拋頭顱,灑熱血,立志救萬民于水火?不管是什么原因,我想說的是,對(duì)于我這樣一個(gè)小女子,讓我無限感慨的是,區(qū)區(qū)少年之身竟能心系國(guó)家安危,以拯救中華民族為己任,追求真理,堅(jiān)定信念,歷盡艱辛,大膽實(shí)踐,其社會(huì)責(zé)任感、民族使命感之強(qiáng)烈遠(yuǎn)超常人,舊中國(guó)就是這樣被他們拉出了黑暗的深淵。

當(dāng)毛澤東和他的同學(xué)在橘子洲頭氣宇軒昂地吶喊:“問蒼茫大地,誰主沉浮?”時(shí),舍我其誰的豪氣直沖云霄,誰能不為之動(dòng)容?!這又讓我想起了2009年底《中國(guó)新聞周刊》出的一期特刊“十年影響力人物”,里面有這樣一句話讓我印象深刻,大意是這樣的:一個(gè)人能有多大作為,要看他的責(zé)任感能達(dá)到什么高度。這期特刊里有一百多頁(yè)的關(guān)于對(duì)中國(guó)社會(huì)發(fā)展有極大影響力的人物的專訪和敘述,其中不乏李金華、江平、袁隆平、鐘南山等耳熟能詳?shù)娜宋铮磥砜慈?,“?zé)任感”三個(gè)字好像就已經(jīng)概括了大半。里面的文字中印象最深的是對(duì)北大生命科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)饒毅的訪談,他說他“不想成為中國(guó)正在發(fā)生的歷史劇變的旁觀者”,因此,他放棄了美國(guó)西北大學(xué)的教授兼研究所副所長(zhǎng)的職務(wù),放棄了擁有個(gè)人實(shí)驗(yàn)室的優(yōu)厚待遇,選擇回國(guó)“實(shí)現(xiàn)個(gè)人的歸屬感”,“參與中國(guó)的發(fā)展,將自己的工作融入祖國(guó)發(fā)展進(jìn)步的歷史進(jìn)程中,使人生有高于個(gè)人的意義,與祖國(guó)共命運(yùn)”。當(dāng)然,回國(guó)后也碰到了一些困難,但這并不阻礙他將自己的理想逐步付諸實(shí)踐。

看完“恰同學(xué)少年”,我想,對(duì)于這些個(gè)少年英杰,究竟是時(shí)勢(shì)逼人,沉重的責(zé)任感造就了他們,還是豐富的學(xué)識(shí),過人的毅力使他們產(chǎn)生了這樣偉大的使命感?在我看來,還應(yīng)是責(zé)任感創(chuàng)造了奇跡。勤奮聰穎能出優(yōu)秀人才,而唯有高度的責(zé)任感才能驅(qū)使優(yōu)秀人才成為杰出人士,進(jìn)而成為偉人。幾年前,曾有一位美國(guó)著名心理學(xué)家對(duì)世界100名各領(lǐng)域的杰出人士做了調(diào)查,結(jié)果發(fā)現(xiàn)其中竟有60多名是在并非自己喜歡的領(lǐng)域里取得了輝煌的業(yè)績(jī),問之,無不是因?yàn)椤鞍涯欠莨ぷ鳟?dāng)作一種不可推卸的責(zé)任擔(dān)在肩頭,全身心地投入其中”。責(zé)任之魅,無可抵擋!應(yīng)該說因社會(huì)責(zé)任感而產(chǎn)生的職業(yè)責(zé)任感是比較穩(wěn)定的,在關(guān)鍵時(shí)刻它發(fā)揮的作用也總是正面的,是適合穩(wěn)定發(fā)展要求的。

日常工作中,我們也經(jīng)常能發(fā)現(xiàn)那些因強(qiáng)烈責(zé)任感而迸發(fā)的職業(yè)美感,那些為保障安全生產(chǎn)兢兢業(yè)業(yè)的一線員工,那些為單位長(zhǎng)期發(fā)展勞心勞力,籌謀決策的人,他們的勤懇和憂思總能給平淡的生活增添一絲溫暖和希望。當(dāng)然,我們身邊也有滿腹牢騷的人,他們埋怨社會(huì)失衡,國(guó)家腐敗,黨政不作為等等。在這里,我忍不住想再次引用饒毅教授的話:“不僅要問中國(guó)還有什么問題,而且要問你可以為中國(guó)解決什么問題”。

大至一個(gè)國(guó)家,小到一個(gè)單位,甚至一個(gè)家庭,任何事情,光靠抱怨是解決不了問題的,但只要有那么一批肯努力、肯為之奉獻(xiàn)的人,那么就有希望把事情做好,把事情向好的方向推進(jìn),就能讓我們對(duì)未來充滿期望?!靶切侵?,可以燎原”,不管是主動(dòng)燎原,還是被動(dòng)燃燒,都比光在那兒潑水要好啊。愿責(zé)任之魅遍布,明天將更美好!

同學(xué)席讀后感篇5

?恰同學(xué)少年》主要描寫了毛澤東等青年從1913年到1918年在湖南第一師范的求學(xué)和生活的經(jīng)歷,從毛澤東入學(xué),到孔昭綬校長(zhǎng)被逼逃亡;從袁世凱被趕走,孔昭綬復(fù)任,到潰兵打回湖南,毛澤東帶領(lǐng)全校學(xué)生一起抗敵等等,無一不展現(xiàn)了毛澤東等優(yōu)秀青年奮發(fā)向上的理想與抱負(fù)。

無論是演講臺(tái)上大氣磅礴的毛澤東;睡在愛晚亭中不畏風(fēng)雨的毛澤東;還是帶領(lǐng)學(xué)生嚇退敵軍時(shí)從容不迫的毛澤東,都令我記憶猶新。

?恰同學(xué)少年》里的毛澤東,是勤奮而認(rèn)真的。他的老師曾經(jīng)評(píng)價(jià)他,是“全校睡得最晚起得最早的人”。他每天晚上都有固定的時(shí)間去看書,卻經(jīng)常看入了迷,一直借助著淡淡的月光,看到深更半夜。有一次,他為了能夠好好品味一本書,竟將這本十分厚重,長(zhǎng)達(dá)十幾萬字的書,全部抄了下來!他一直都“不動(dòng)筆墨不讀書”,他說過:“我讀書不做筆記,就好像沒讀過一樣。”所以,他的每本書上,都密密麻麻的寫滿了自己的感想和評(píng)價(jià)。而他的課堂筆記,自然也一字不漏,上面還標(biāo)注著許多三角、圓圈,旁邊也見縫插針,批滿了蠅頭小楷的評(píng)語。

?恰同學(xué)少年》里的毛澤東,是勇敢的。當(dāng)湯薌銘在湖南十分猖狂,眾人都懼怕他時(shí),毛澤東卻和同學(xué)們編了一本反對(duì)袁世凱的書,并在長(zhǎng)沙各大學(xué)校中流傳。當(dāng)敵軍懷疑毛澤東不是正規(guī)軍,槍管都抵到他腦門上時(shí),他還是連眼睛都沒往槍這邊瞄一瞄,卻不緊不慢的提起茶壺,給自己喝空了的茶碗里續(xù)起水來。事后,一師的校長(zhǎng)孔昭綬記下了這樣一句話:“全校學(xué)生皆曰:毛澤東通身是膽。”

?恰同學(xué)少年》中的毛澤東,還是儉樸的。他每雙鞋都要穿到破的不能再破了,前后裂幾個(gè)大口子,才肯換新的。在街上買鞋時(shí),他連1毛一雙的鞋都嫌貴,最后反而把幾塊大洋都花在了買書上。做筆記時(shí),不舍得買紙,他就把報(bào)紙的空白地方裁下來,作為記錄本。

“悵廖廓,問蒼茫大地,誰主沉???”正是有了這樣勤奮、勇敢、儉樸的優(yōu)良品質(zhì),毛澤東才漸漸成長(zhǎng)為一個(gè)具有雄才偉略、又胸懷天下的革命領(lǐng)袖,從而開創(chuàng)了一番偉大的事業(yè),為中華民族的偉大復(fù)興寫下了濃墨重彩的一筆。

同學(xué)席讀后感篇6

老師說,一本好的書就是一個(gè)好朋友。于是,我在暑假里交了好多“好朋友”。其中我覺得最好的朋友是《老媽變同學(xué)》。

書里有一個(gè)男孩叫李奔奔,他有一位嚴(yán)厲的媽媽叫姚佳佳。書中還有一只會(huì)神奇法術(shù)的小鳥叫云鶯。因?yàn)槔畋急嫉膵寢寣?duì)他要求很嚴(yán)格,所以李奔奔讓云鶯把他媽媽變成了一個(gè)小孩子。這下,李奔奔可高興了,因?yàn)闆]有人再管著他了??墒呛镁安婚L(zhǎng),因?yàn)閶寢屪兂闪诵『⒆?,沒有人照顧李奔奔了,他的生活變成了一團(tuán)糟。于是,李奔奔非常后悔,又讓云鶯把媽媽變回來了。

讀了這本書后,我覺得李奔奔在開始的時(shí)候非常地不懂事,他有一個(gè)關(guān)心他的媽媽卻不知道珍惜。我是一個(gè)沒有媽媽的孩子,在我上一年級(jí)的那一年,我的媽媽出了車禍永遠(yuǎn)地離開了我。所以,我知道沒有媽媽的痛苦。每當(dāng)看到別的同學(xué)跟媽媽撒嬌時(shí),我都羨慕不已;每當(dāng)早上我費(fèi)力地梳著我的小辮子時(shí),眼前就會(huì)浮現(xiàn)媽媽給我扎小辮子的情景,我的淚就會(huì)情不自禁地流下來。我常常在想:只要媽媽能活過來,哪怕打我罵我都行。有一首歌唱得好:世上只有媽媽好,有媽的孩子像塊寶。投進(jìn)媽媽的懷抱,幸福享不了。世上只有媽媽好,沒媽的孩子像根草。離開媽媽的懷抱,幸福哪里找?沒有媽媽的我在這個(gè)世界上就像一株不起眼的野草一樣,任憑風(fēng)吹雨打,沒有媽媽關(guān)心。

李奔奔后來知道自己錯(cuò)了,知錯(cuò)能改,他最后變成了好孩子。天下的媽媽都希望自己的孩子有出息。我想我的媽媽也是如此的。媽媽已經(jīng)走了三年了,這三年里我不僅學(xué)會(huì)了照顧自己,還會(huì)了幫助爸爸做家務(wù)。媽媽要是知道了,一定會(huì)為我感到高興吧?

世上只有媽媽好,有媽媽管的孩子就是幸運(yùn)的孩子!

同學(xué)席讀后感篇7

在“暑假讀一本好書”活動(dòng)的推薦書目中,有一本貪玩大王李奔奔系列的《老媽變同學(xué)》一下吸引了我,于是我就很認(rèn)真地讀完了這本書。

這本書是奇幻阿姨李岫青寫的,它主要講了一個(gè)叫李奔奔的淘氣小男孩,他很貪玩,他有一個(gè)嚴(yán)格、注重分?jǐn)?shù)的老媽,媽媽總是讓奔奔學(xué)習(xí),反對(duì)他上qq,好不容易進(jìn)入了前十名,可媽媽又出了一個(gè)“保十爭(zhēng)五闖三”目標(biāo),李奔奔非常煩惱,在有神奇法力小鳥云鶯的幫助下,將他的老媽姚佳佳變成了一個(gè)小孩子,做他的榜樣,成了他的同學(xué)。媽媽變成了小孩子后,脾氣變得越來越壞,變的霸道貪玩,在她給李奔奔做榜樣時(shí),她明白了現(xiàn)在小孩的心思,同時(shí)李奔奔也明白了媽媽的良苦用心 。最后在云鶯的幫助下,把老媽變回來,結(jié)束了這樣的局面。

書中還講到了語文老師韓老師,他年輕帥氣思想新潮,講課生動(dòng)同學(xué)們都很喜歡他,他“上得了課堂,跑得了操場(chǎng),批得了作業(yè),寫得了,開得好班會(huì),訪得了家長(zhǎng),開的了玩笑,管得住上網(wǎng),查得了案件,打得過囂張”,最重要的是他理解學(xué)生,愛學(xué)生。

書中還寫了李奔奔的同班同學(xué)閆濤,他的外號(hào)叫“討厭鬼”,他曾是李奔奔的“死黨”,他倆成天作對(duì)、比賽,因李奔奔叫“李笨笨”,所以閆濤喊他“笨鴨”,又因?yàn)樗桶嗷ㄍ?,所以閆濤就和他成了死對(duì)頭。

李奔奔有著和我們一樣的快樂和煩惱,在他身上也接二連三地發(fā)生了很多故事,整本書寫的`引人入勝,我一口氣讀完了,有收獲,有感想。

我要學(xué)習(xí)李奔奔積極向上的精神,他那樂于助人的精神令我敬佩!我以后要好好學(xué)習(xí),不再貪玩兒,做一個(gè)像李奔奔那樣積極向上的人。