通過(guò)寫(xiě)讀后感，我們可以分享自己的閱讀體驗(yàn)，與其他書(shū)友建立聯(lián)系，我的讀后感中，我會(huì)探討主人公的性格轉(zhuǎn)變和故事中的沖突，范文社小編今天就為您帶來(lái)了母愛(ài)的故事讀后感6篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
母愛(ài)的故事讀后感篇1
今天很偶然看到這篇散文，覺(jué)得寫(xiě)的很好，我想叫我的朋友親人也一起分享這篇很凄美，很耐人尋味的擬人故事，從中都能感受到點(diǎn)什么，我被這篇散文感動(dòng)著，感染著，也從中品味著，今天這本書(shū)看的太好了，我領(lǐng)悟到了神魔，為了報(bào)答叫我看書(shū)的人，我特意把原文寫(xiě)在這里叫大家一起感受原創(chuàng)的感受！
風(fēng)遇到了一朵美麗的花，深深的愛(ài)生了她。每當(dāng)微風(fēng)輕撫枝頭，花也會(huì)報(bào)答風(fēng)的愛(ài)，散發(fā)出陣陣芳香，顏色也越發(fā)嬌艷迷人。但風(fēng)并不滿足，他覺(jué)得如果他加大風(fēng)力，那花就會(huì)更加愛(ài)他。于是風(fēng)鼓足了最大的力氣，朝花吹了過(guò)去?；o(wú)法禁受住如此瘋狂的愛(ài)戀，折斷了。風(fēng)企圖讓花重新站立起來(lái)，恢復(fù)生機(jī)，但是沒(méi)有成功。風(fēng)大叫起來(lái)；；我把全部的愛(ài)都給了你，可你卻折斷了，顯然你是不愛(ài)我。但是花神魔也沒(méi)回答，他已經(jīng)香消玉損。
愛(ài)一個(gè)人沒(méi)有錯(cuò)，但是要愛(ài)之有度，如果你的愛(ài)傷害到了別人，那摩即使再疼也要收回你的愛(ài)，那才是致上的愛(ài)，也能稱(chēng)之為真愛(ài)，把愛(ài)深藏，放愛(ài)自由！讓愛(ài)之花在內(nèi)心繼續(xù)嬌艷綻放，給它一條生路，在強(qiáng)光下它真的會(huì)香消玉損！
看看書(shū)會(huì)讓人不由自主的整理自己的大腦，看書(shū)的'習(xí)慣又找回了，即使人到中年，也要時(shí)時(shí)不忘豐富自己的內(nèi)涵，勞累一天，擠出時(shí)間看看自己喜歡的書(shū)籍，看完后整理一段讀后感，感覺(jué)清爽了許多，我也可以這樣去過(guò)活，書(shū)里會(huì)告訴我許多許多人文故事，感知這個(gè)世界的冷暖！我會(huì)愛(ài)上書(shū)，因?yàn)槲覐闹姓娴膶W(xué)到了東西！感慨很多，感嘆更多！
母愛(ài)的故事讀后感篇2
感謝老師讓我第二次讀《愛(ài)的教育》這本書(shū)，一直覺(jué)得這是一本值得父母和孩子一起細(xì)細(xì)品味的書(shū)。書(shū)中不記錄大事情，不講大道理，只是用樸素平淡的語(yǔ)言，塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小，但實(shí)際上卻很不平凡的人物，自然生動(dòng)，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。例如羅佩弟、波列科西、華梯尼、敘利亞等等，這些平凡的小人物的命運(yùn)和情感故事，在我心中激起了一陣陣感情的漣漪。
“愛(ài)的教育”這四個(gè)字，說(shuō)來(lái)容易，做起來(lái)又何其難!在安利柯的生活中，父母、老師用如此細(xì)膩的行動(dòng)教會(huì)孩子怎樣去愛(ài)?？纯此麄儯傧胂胱约?，生活中的我好象少了些耐心，多了些浮躁；少了些寬容，多了些挑剔；少了些鼓勵(lì)，多了些批評(píng)。就拿練琴來(lái)說(shuō)吧：每次女兒不想練的時(shí)候，我總是會(huì)不耐煩地說(shuō)：“怎么這么不懂事？這是為了你好。”每次女兒練琴不認(rèn)真時(shí)，又會(huì)急切地說(shuō)：“你怎么這么不自覺(jué)？”每次女兒回不了琴時(shí)，更是生氣地說(shuō)：“叫你認(rèn)真練琴就是不聽(tīng)，現(xiàn)在回不了吧？”……我缺少的正是耐心與寬容。
?愛(ài)的教育》既是孩子的一面鏡子，更是家長(zhǎng)的一面鏡子。這高尚、純潔、美好的典范讀本，給我?guī)?lái)的情感激蕩與精神享受遠(yuǎn)甚于孩子，感謝這一份“愛(ài)的作業(yè)”!
母愛(ài)的故事讀后感篇3
今天，我終于看完了《愛(ài)的故事》這本書(shū)?？春?，我被里面的故事深深地感動(dòng)了。
?愛(ài)的故事》主要是以一篇篇小故事的形式講述了母愛(ài)給予溫暖、父愛(ài)促使堅(jiān)強(qiáng)、師愛(ài)鼓勵(lì)成長(zhǎng)、博愛(ài)引導(dǎo)高尚、自然教會(huì)和諧、感恩帶來(lái)快樂(lè)。在每個(gè)主題里，每一個(gè)故事都是那么的感人，從字里行間，我感受到了母愛(ài)是多么偉大，就象一杯甜甜的奶茶，帶給我們溫馨；父愛(ài)是多么的深沉，讓我們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)；師愛(ài)是多么的真誠(chéng)，讓我們快樂(lè)的學(xué)習(xí)；博愛(ài)是多么的寬廣，讓我們感受到生活在一個(gè)愛(ài)的世界；自然是多么的神奇，讓人類(lèi)與動(dòng)植物和諧相處；感恩就象一縷陽(yáng)光，讓我們內(nèi)心時(shí)刻充滿感激之情，感受到生活是多么的快樂(lè)！
“只要心中充滿愛(ài)，就沒(méi)有什么困難克服不了；只要人人心中充滿愛(ài)，這個(gè)世界就會(huì)變得更加美好！”這就是我看了這本書(shū)的深刻的感受！
母愛(ài)的故事讀后感篇4
前幾天我讀了《愛(ài)的故事》這本書(shū)，故事內(nèi)容把我深深地吸引住了，給我留下了深刻的印象。
這本書(shū)主要寫(xiě)了吉普茜的爸爸在她五歲時(shí)自殺了，而伍德羅的媽媽也在一天清晨突然失蹤了，他們倆的人生也在外婆家生活的那一刻起就不一樣了。他們?cè)趯ふ艺嫦嗟倪^(guò)程中，吉普茜終于有勇氣面對(duì)爸爸自殺這一事實(shí)，而伍德羅也因?yàn)樗膱?jiān)強(qiáng)和豁達(dá)成為了“學(xué)校的風(fēng)云人物”。
放下書(shū)，我掩卷沉思：在面對(duì)母親突然失蹤的打擊、外界的談?wù)摵妥陨淼娜毕輹r(shí)，伍德羅沒(méi)有變成一個(gè)問(wèn)題少年，反而成了一個(gè)聰明、熱情、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、豁達(dá)的少年。從書(shū)中我也明白了一個(gè)道理：勇氣、信心會(huì)讓我們勇敢地面對(duì)一切挫折，而愛(ài)，就像陽(yáng)光，給人帶來(lái)新的希望，讓人重獲新生。
細(xì)想一下，我們生活中有很多人，遇到一點(diǎn)挫折就灰心喪氣，自暴自棄。前不久，電視上報(bào)道了一名打工者，因?yàn)榕獊G了打工掙來(lái)的八千元錢(qián)，就要跳樓自殺。這種懦弱的人和那些勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、有愛(ài)的人比起來(lái)，真是太微不足道了。記得2008年汶川大地震后，涌現(xiàn)出了許許多多的感人故事。映秀鎮(zhèn)漩口中學(xué)初三學(xué)生馬健，在地震發(fā)生后，他的班上有幾名同學(xué)沒(méi)有來(lái)得及從教室撤出。下午救援時(shí)，馬健和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)被掩埋在廢墟中的向孝廉，一起施救了幾次都沒(méi)有成功。晚上，他自己冒著大雨，悄悄回到學(xué)校，蜷縮著身子一次又一次鉆進(jìn)廢墟，大約四五個(gè)小時(shí)后，雙手血肉模糊的`馬健終于救出了向孝廉。這樣的例子還有很多，正因?yàn)橛辛嗽S許多多像馬健同學(xué)這樣勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、有愛(ài)的人，人們才能勇敢地戰(zhàn)勝困難，在廢墟上重建家園。
我想，每個(gè)人的生活不會(huì)是一番風(fēng)順的，都會(huì)遇到挫折、困難和不幸。只有勇敢、樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)困難，心中有愛(ài)，才能笑對(duì)一切，笑對(duì)人生。
母愛(ài)的故事讀后感篇5
這本書(shū)的主人公叫姬賽，她的功課非常好，每次同學(xué)來(lái)找她問(wèn)問(wèn)題，她就會(huì)像老師一樣，為她們耐心地講解。
她的鋼琴也彈得很好，除了這些，她還有一個(gè)強(qiáng)項(xiàng)，就是講笑話。
她每次講的笑話，把人樂(lè)得有的肚子痛，有的趴在地上，有的笑得前仰后合。
姬賽雖然有許多愛(ài)好，但她也有不喜歡做的事情。到底是什么呢？她最不喜歡的 就是照顧她那一頭金發(fā)。
唯一覺(jué)得遺憾的就是，她的爸爸在她五歲的時(shí)候就自殺了，如果她的爸爸還在，她一定比現(xiàn)在更幸福。
母愛(ài)的故事讀后感篇6
“愛(ài)的陽(yáng)光驅(qū)散心中的陰霾”——那玫紅的字眼懸浮于《愛(ài)的故事》之封面，文字之下是一條“之”字形小道通向遠(yuǎn)方，仿佛隱含著一個(gè)道理“前方的路還很漫長(zhǎng)，只要我們心中充滿陽(yáng)光，幸福和快樂(lè)將會(huì)永遠(yuǎn)伴我們成長(zhǎng)、遠(yuǎn)行！”
“1953年10月的一個(gè)暖和的星期天的早晨，大約五點(diǎn)鐘的時(shí)間，我的美女阿姨下床之后，就從這個(gè)世界消失了?！蔽恼碌拈_(kāi)頭顯得有些撲朔迷離，讓人不覺(jué)頓生疑惑和恐慌，“美女阿姨去哪了？”“她還會(huì)回來(lái)嗎？”我懷著這種疑惑的心理急切地讀下去……
故事的主人公——姬賽在弗吉尼亞州的加煤鎮(zhèn)是個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的小姑娘，她一頭金發(fā)扎成兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，她備受媽媽和外婆的疼愛(ài)，彈得一首動(dòng)聽(tīng)的鋼琴，她的身上集滿幸福和快樂(lè)的字眼?！八€是個(gè)斗眼，有時(shí)候你實(shí)在看不出他是不是在看你，而且他必須戴眼鏡片很厚的眼鏡”、“他正忙著把他少得可憐的東西收進(jìn)鏡臺(tái)的一個(gè)抽屜里”，面對(duì)美女阿姨的兒子——梧羅外貌的丑陋和寒酸，姬賽一開(kāi)始并沒(méi)有留下好印象。隨著時(shí)間的推移，“樹(shù)屋”成了他們流連忘返的地方?！叭藗儊?lái)來(lái)回回跨過(guò)門(mén)檻，那是兩個(gè)世界交會(huì)之處”——他們常常一起談?wù)撁琅⒁滔矏?ài)的詩(shī)歌，他們一起回憶李阿默爸爸生存時(shí)的快樂(lè)，慢慢地、慢慢地，他們成了無(wú)話不談的好朋友，古校長(zhǎng)、古太太、盲人班尼、歐伯恩都成了他們談?wù)摰脑掝}……從梧羅口中談?wù)撟疃嗟倪€是媽媽喜歡的`那首詩(shī)歌“人們來(lái)來(lái)回回跨過(guò)門(mén)檻，那是世界交會(huì)之處。圓圓的門(mén)是開(kāi)敞的”，從梧羅的話語(yǔ)中讓我感悟到孩子始終不相信媽媽會(huì)棄他而去，盡管希望渺茫，梧羅總幻想著媽媽會(huì)突然奇跡般地重新回到他身邊。他堅(jiān)持收藏星期天報(bào)紙上的廣告，他幻想著媽媽在世界的某個(gè)地方，用他們共同熟悉的方式與他聯(lián)絡(luò)，給他講述那“兩個(gè)世界交會(huì)之處”的故事——這個(gè)信念帶給梧羅莫大的勇氣和力量。就算在課堂上遭遇歐伯恩惡毒的刁難時(shí)，梧羅強(qiáng)壓心中的痛苦和憤懣，“媽媽也相信魔術(shù)。除非你相信，否則魔術(shù)就不會(huì)管用。我失去了興趣，因?yàn)閷?shí)在太復(fù)雜了，可媽媽太好奇了，她決議要把它完成，而她真的也做到了。”他借用媽媽喜歡隱身術(shù)，將同學(xué)的刁難輕輕帶過(guò)?？僧?dāng)他面對(duì)歐伯恩傷害姬賽時(shí)，梧羅先是咆哮著制止，后來(lái)對(duì)歐伯恩舉起了拳頭。他珍視朋友，珍視友誼，勝過(guò)了對(duì)待自己。梧羅用自身的樂(lè)觀、熱情、豁達(dá)和正義感博得大家的稱(chēng)贊和喜愛(ài)，也感染著他身邊的每一個(gè)人。
姬賽，無(wú)疑是被影響最大的一個(gè)。
“別往窗里看，有個(gè)好丑好丑的東西在里面！”“唯獨(dú)在我的夢(mèng)里，真相才會(huì)透過(guò)那動(dòng)物沒(méi)有生氣的眼鏡，對(duì)我瞠目逼視?！蔽闹袝r(shí)時(shí)有一個(gè)殘酷噩夢(mèng)困擾著姬賽?！按饝?yīng)我，你永遠(yuǎn)也不剪掉我漂亮女兒的頭發(fā)”，當(dāng)姬賽得知留長(zhǎng)發(fā)是父親的遺愿時(shí)，她發(fā)怒了，“我覺(jué)得自己是隱形人，這頭頭發(fā)好像是面紗還是什么的，把真正的我給遮住了?！彼褜?duì)爸爸的愛(ài)和恨化為她的頭發(fā)，瘋狂地剪著自己的頭發(fā)，借以發(fā)泄對(duì)爸爸錯(cuò)誤選擇的極度不滿。梧羅的一句“你只是受傷了”讓姬賽對(duì)父親的愛(ài)和恨，還有自己多年來(lái)的滿腹委屈，瞬間崩潰，決堤般地潮涌……
“就像黃昏于破曉十分——黑暗與光明交會(huì)的地方，也好像地平線，或是半睡半醒之間。”姬賽和梧羅終于找到了各自內(nèi)心的“兩個(gè)世界的交會(huì)點(diǎn)”，只要心中充滿愛(ài)，陰霾就會(huì)自行散去，一切都是嶄新的開(kāi)始。
