當下社會，閱讀對我們來說越來越重要，在反復閱讀的過程中，相信你一定領悟了不少值得分享的感想吧，不如寫一篇讀后感吧。以下是范文社小編和大家分享的《不輸在家庭教育上》讀后感家長參考范文3篇，以供參考，希望對您有幫助。
《不輸在家庭教育上》讀后感1
作為一名學生的家長，我在堅持學習《不輸在家庭教育上》它時時刻刻在提醒著我，要盡到做父母的責任，承擔家庭教育的責任，承擔改善家庭教育環(huán)境的義務，讀了這本書，讓我反思，自我教育。以前孩子小，在這方面也沒多大體會，現(xiàn)在孩子長大了，上學了，有了自己的想法，自己的主見，我和孩子之間的摩擦也隨之越來越多，矛盾重重，孩子的教育問題也突顯出來了。
孩子大了，有自己的想法，有自尊心，作為家長的我忽略了這點，當孩子犯了錯時，我只知道訓斥，從來沒有耐心的傾聽孩子，為什么會出現(xiàn)這樣的錯誤，所以使孩子對我很不服氣，但不敢反駁，平時什么都會為他安排好，該做什么不該做什么，使得孩子現(xiàn)在在很小的事都來問我怎么做，家里的事，基本不用他做，使得孩子既缺少主見，獨立能力也差。
《不輸在家庭教育上》這本書給了我許多的啟發(fā)與建議
一、在以后的教育中，遇事不要不耐煩對他吼，或者威脅他，而是心平氣和的和他商量來解決問題。
二、孩子多動手，要培養(yǎng)他的獨立能力，不能養(yǎng)成溫室的花朵。
三、做好做對了的事要多表揚，對做不好的事要多鼓勵。
四、孩子的教育是一個復雜的沒有章程的過程，所以，我們做家長的也要主動進行一些這方面的教育，學習，并隨著孩子的成長不斷學習，與孩子一同成長，努力的營造一個和諧的家庭環(huán)境讓孩子幸?？鞓返某砷L。
《不輸在家庭教育上》讀后感2
“望子成龍、望女成鳳”是每個做家長的共同心愿，父母在孕育孩子的過程中就想象著，如果我的孩子來到這個世界，我一定要讓他接受最好的教育、把我所有的愛都給予他、把他培養(yǎng)成一個出類拔萃的人。然而，當孩子來到這個世界，步入學堂的時候，各種各樣的困惑就擺在了父母的面前：為什么別人的孩子那么優(yōu)秀，而我付出了一切，我的孩子就是學不好呢？為什么孩子不聽話？我總是為他著想，而他卻不領情？為什么孩子不能按我鋪設的路走……
面對各種各樣的問題，許多父母束手無策，教育也出現(xiàn)了偏差，父母與孩子之間的代溝也越來越大，不知如何教育自己的孩子，如何讓自己的孩子也成龍成鳳？非常欣慰的是《不輸在家庭教育上》這本書的出現(xiàn)，為做父母的我們指明了方向，它從各個方面闡述了孩子教育的方式方法，使我在困惑面前看到了希望。
通過系統(tǒng)的學習本書，使我明白家庭教育的重要性。首先，要為孩子創(chuàng)造一個良好的生活、學習環(huán)境。試想，如果父母三天兩頭的吵架，孩子會有好的性格嗎？俗話說“父母是孩子的第一任老師，是孩子學習的榜樣與表率”，如果孩子生活在一個有愛、溫馨與和諧的家庭，對孩子性格的.塑造是非常有益的；如果父母能夠認真學習，潛移默化中，不用父母念叨，孩子也會主動學習，所以父母一定要以身作則，為孩子做一個好的示范。一旦好的習慣養(yǎng)成，對孩子一生都會大有裨益。
在書中有一個《名人家教》板塊，看后非常受益。崔琦母親的教育方式，在如今的社會，父母都能夠做到，讓自己的孩子接受最好的教育，但是有一點是許多父母所做不到的：就是不過分溺愛自己的孩子。崔琦是家中的獨子，但在他幾歲時媽媽就讓他干農(nóng)活。而當今的孩子，長到十幾歲，還從未干過家務活。不是有報道稱，有的孩子考上了名校，可是卻因為生活不能自理，而被迫輟學的例子嗎？這就是學習的高智能，生活的低能兒。這也是教育的一種缺失。
我個人比較喜歡《生活自立篇》這個板塊：生活自立從現(xiàn)在開始也不為晚，要讓孩子從現(xiàn)在起學會承擔一份責任，
（1）教育孩子學會自我服務；
（2）教育孩子學會做家務；
（3）積極參加公益勞動。盡可能為孩子創(chuàng)造機會，讓孩子有手能夠做事，有腦能夠思考。
家庭教育也是一門學問，每個家庭都應該結(jié)合孩子的自身情況，因地制宜地教育孩子，使孩子能夠健康的生活、健康的學習，讓孩子能夠成為一個有愛心、有責任心、學習優(yōu)秀、對社會有用的人。
《不輸在家庭教育上》讀后感3
兒子降生的那一刻，我體會到人生的快樂，也從此多了一份責任。和所有父母一樣，我們不僅要精心呵護、哺育孩子長大，更渴望他成長為一個優(yōu)秀的男子漢。于私，希望他擁有燦爛的前程，享受比我們更優(yōu)裕的生活；于公，希望他對國家、對社會有所作為。身為年輕的父母，自持受過良好的教育，事業(yè)上也比較順利，總認為對孩子的教育可以“手到擒來”。但在實際生活中，卻經(jīng)常產(chǎn)生一些疑惑，不知如何應對。
《不輸在家庭教育上》這本書上寫到，頑皮的孩子往往比較聰明，有主見、意志堅強，只要善于引導，頑皮的孩子更有可能成為極具創(chuàng)造力的人。而我的孩子就是屬于比較頑皮的那種，人也很機靈，學東西也很快，但往往因為他頑皮，所以上課時也總有點不安分，我總是告訴他上課時老師講的都是重點，如果你上課說話或不認真，一是自己寫作業(yè)時不會，二是不尊重老師和同學們，有時說過他這幾天會感覺孩子好些，可幾天后又不行了，我有時也會忍不住對他發(fā)火，但效果還不如給他講道理，這本書給了我不少啟發(fā)，我發(fā)現(xiàn)以往對孩子的教育過于簡單，將在以下方面予以調(diào)整和改善：我相信只要教育得當，他完全可以成為一個全面發(fā)展的好學生！
一、增加家庭學習氛圍
家庭學習環(huán)境的營造對孩子是一種無聲的引導，我要努力創(chuàng)建一個學習型的家庭。正象班主任老師曾提到的讓孩子多花時間進行一些有益的課外閱讀，激發(fā)孩子的求知興趣。父母的行為對孩子有潛移默化的作用，家長在良好習慣的培養(yǎng)中應起到表率作用，適當放松之余，我們應該從自己做起，多進行學習和閱讀，家庭的學習氣氛好了，孩子也會跟著靜心學習。
二、加強與孩子的溝通
由于我和孩子父親都在前線上班，一般都是老人接送孩子，所以有時孩子稍微不聽話了，就會對著孩子發(fā)泄一番，事后覺得很不對，偶爾會聽到孩子抱怨：說心里很煩很急，我就感覺孩子的抱怨，根源在于我。按以前的想法，只要讓孩子吃飽穿暖，學習上能保持良好就可以的，抱怨的產(chǎn)生主要源于溝通。物質(zhì)的提供代替不了必要的溝通，我們應該了解孩子的心理，真正掌握孩子的需要。一旦孩子的學習態(tài)度和成績產(chǎn)生波動，我們不能一味地責備，而是要平和細致地問清原因。孩子畢竟不善于總結(jié)和表達，發(fā)生問題不及時排解，久而久之就形成了積怨。我們應該多分析成績下降的原因以便針對性地強化。
另外孩子的勞逸結(jié)合時間和比例缺乏合理性，孩子每天中午回家吃完飯就要練葫蘆絲，下午放學后寫完作業(yè)就快到7點，有一次孩子喊到我每天好累呀，我心里也替孩子感到累，可為了孩子還是要堅持住。我要試著調(diào)整好孩子的生活和學習，不讓孩子感到有壓力。從書中了解到很多孩子因為壓力大，不光沒有起到好的作用，反而讓孩子產(chǎn)生逆反心理。所以必須要多于孩子溝通告訴孩子媽媽是愛他的，告訴孩子正確的學習方法。只有這樣，才能將心比心地化解孩子的積怨，不使他產(chǎn)生厭學和逆反情緒。
三、培養(yǎng)學習自覺性
愛玩是孩子的天性。可因為上課說話做小動作，有些內(nèi)容孩子掌握的不是很好，學習自覺性差的問題總讓我頭痛，不知道如何對待孩子的這個問題，前幾天看到書上寫到有位家長看到孩子成績在不斷的下降，相出了一個好辦法，就是讓孩子當老師，自己當學生，結(jié)果孩子上課的時候睜大眼睛認真的聽課，把每天學到的再教給他父親，孩子的成績明顯提升，我看了這篇故事就感覺特適合我們，我也要降低身份，當好孩子的學生，用這種方法增強孩子對學習的積極性，自覺性。
剛開始孩子不知道如何講，我就鼓勵他大膽的說，我也裝作什么都不會，慢慢的孩子已能給我講出課上老師講的重點了，而且經(jīng)?；貋斫o我說老師獎勵他獎票了。這說明孩子通過當老師已經(jīng)能認真聽課，進入到了學習狀態(tài)，只要我們堅持住，我相信孩子一定能夠自覺自主地去學習的。
四、自理能力和勞動習慣的培養(yǎng)
現(xiàn)在的孩子多為獨生子女，我們不愿意看到自己的孩子成為所謂的“小皇帝”。培養(yǎng)他的自理能力和勞動習慣是不可缺少的。孩子在這方面做的不太好，不太會收拾自己的房間，但是每天都是自己整理書包、文具，吃飯時收發(fā)筷子、端碗，并且我在做清潔工作時會經(jīng)常和我一起做。這方面我覺的很欣慰，所以我會經(jīng)常對他說：“我的兒子真棒，有兒子就是好呀！”，也許就是這句話，孩子干的更起勁了。
五、注重品行教育
良好的行為習慣是兒童教育的重要一環(huán)。隨著孩子逐漸長大，世界觀、道德觀逐步形成。我們應從日常生活做起，培養(yǎng)孩子成為一個獨立、自信、有責任感、有愛心的人。身教勝于言教，我們要從坐公交車時給老人讓坐、與同學團結(jié)互愛、尊重師長、愛護小動物、做錯事坦然承認、碰到困難自己解決做起，鑄成孩子未來誠實坦蕩、富有愛心、堅強自立的優(yōu)良品格。
《不要輸在家庭教育上》每頁的頁腳都寫著“只有不懂教的家長，沒有教不好的孩子”。我們相信，在家長和老師的共同努力和精心澆灌下，我們的孩子一定能茁壯成長，成為對國家、對社會有用的棟梁之材！
