父與子的讀書讀后感7篇

時(shí)間:2023-02-14 作者:couple 讀后感

撰寫一篇讀后感有助于強(qiáng)化大家對名著故事的體會,寫讀后感可以加深我們對書籍的印象,書籍的存在就是為了開拓我們的視野,以下是范文社小編精心為您推薦的父與子的讀書讀后感7篇,供大家參考。

父與子的讀書讀后感7篇

父與子的讀書讀后感篇1

成功是一個(gè)多么令人神往的字眼,可是成功的首要條件是什么?《你在為誰讀書》給了我們明確的答案:樹立一個(gè)遠(yuǎn)大的理想??墒怯行┤瞬⒉蝗狈Τ绺叩睦硐?,可為什么后來沒有成功?

讀了這本書,我找到了答案:遠(yuǎn)大的理想不是用幾天、幾個(gè)月就能完成的,而是要花更多的時(shí)間。如果直接付出行動(dòng)的話,過一段時(shí)間,就會覺得理想遙不可及,無從下手,漸漸放棄了。所以我們應(yīng)該把理想分成幾個(gè)小目標(biāo),一步一步去實(shí)現(xiàn),等你把所有的小目標(biāo)都實(shí)現(xiàn)的時(shí)候,遠(yuǎn)大的理想也隨之實(shí)現(xiàn)了。這個(gè)道理我們每個(gè)人都有感觸。

就拿我來說吧,上學(xué)期的體育課上,最讓我頭疼的就是跑400米了,可我每次都堅(jiān)持了下來。原因就在我每次開始跑時(shí),先將目標(biāo)定在100米內(nèi),對自己說:“只要25秒就到‘終點(diǎn)’了?!钡诙﹂_始時(shí),我將目標(biāo)定在第三圈的起點(diǎn),路程也是100米,我對自己說:“現(xiàn)在只有30秒就又到‘終點(diǎn)’了?!钡谌﹂_始時(shí)我的目標(biāo)和前面一樣:100米內(nèi)。我說:“只有35秒,目標(biāo)就又完成了?!弊詈笠蝗r(shí)我對自己說:“45秒,馬上就到了。”這種辦法效果很好,跑完還可以踢幾只毽子。

而有些同學(xué),他們從小樹立遠(yuǎn)大的理想,想當(dāng)作家、數(shù)學(xué)家、科學(xué)家……但他們并不注重眼前的工作:上課不專心聽講,平時(shí)的練習(xí)、作業(yè)不認(rèn)真及時(shí)地完成。只是空談理想,不付諸行動(dòng),一段時(shí)間后就覺得生活枯燥,理想太大,沒有把握,漸漸懈怠下來。我們往往會將目標(biāo)著眼于大處,而常常忽略了細(xì)小的問題,讓我們將精神集中在十分鐘內(nèi)的目標(biāo)吧!

父與子的讀書讀后感篇2

“你在為是讀書?”這個(gè)問題曾經(jīng)困擾過許多中小學(xué)生,當(dāng)然,現(xiàn)在所有人的心中都有一個(gè)教科書般得答案──為自己讀書,一定要做到成就最好的自己。如何做到成為最好的自己呢、答案就是——要經(jīng)歷痛苦的自我改造,努力客服自己的性格缺陷,充分發(fā)揮自己的長處,學(xué)業(yè)、人品雙優(yōu),最終成為了最好的自己。

書中一共對十三種成就最好的自己的方法進(jìn)行了總結(jié)。他們分別是:挫折、懶惰、目標(biāo)、快樂、競爭、偏科、戀愛、逆反、方法、沖動(dòng)、溝通、創(chuàng)新、壓力。

挫折,背對陰影,才能擁抱陽光。很多人會因?yàn)榻?jīng)受不起挫折,而知難而退。其實(shí)挫折并沒有什么可怕的,只要你不向挫折低頭,始終堅(jiān)信自己,那么,你就可以突破重圍,打敗挫折。

懶惰,時(shí)間停止,一切都將歸零。人都是有惰性的,只要偷著一丁點(diǎn)兒懶,就不想繼續(xù)下去,懶惰,其實(shí)很抽象,但也很具體,因?yàn)閼卸桢e(cuò)過許多風(fēng)景;因?yàn)閼卸?,只想找捷近;因?yàn)閼卸?,世界就在不?jīng)意間變了樣。

目標(biāo),志在月球,就不會羨煞雄鷹,初中,人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn),這時(shí)的你可以為自己定一個(gè)目標(biāo),讓自己朝那個(gè)目標(biāo)努力。如果沒有目標(biāo),那么你對學(xué)習(xí)就會失去信心,自己就會越來越厭學(xué)。

經(jīng)過我的舉例,你肯定看出了這本書的魅力所在了吧!我來說說自己的感受。這本書從五個(gè)中學(xué)生入手,用一個(gè)個(gè)真實(shí)的故事告訴我們一個(gè)個(gè)深刻的道理。置身其中,感受這些道理之深刻。從“懶惰”那一章中,我看到了自己的影子。看了這一章后,我正在一點(diǎn)一點(diǎn)把我愛偷懶的毛病改掉。

這本書給我的啟發(fā)很大,希望我如題目所說:一定會成就最好的自己。

父與子的讀書讀后感篇3

我們這些留守兒童,他們往往通過電話與父母進(jìn)行聯(lián)系,而沒有書信等情感交流方式。但是現(xiàn)在就有這樣一本書,寫一個(gè)父親通過書信引導(dǎo)孩子的成長,這就是《你在為誰讀書》——它很適合留守兒童閱讀。

因?yàn)槲覀儾簧偃瞬幻鞔_自己的學(xué)習(xí)目的,“為誰讀書”這樣的問題成了最重要的問題。不少學(xué)生經(jīng)常發(fā)呆,為什么發(fā)呆呢?因?yàn)樗麄冊诶Щ?,“我在為誰讀書”呢,一個(gè)個(gè)問號接踵而至,使他們的心情難以一如既往地保持平靜。

而《你在為誰讀書》則為我們解釋、論證和回答“你在為誰讀書”這么一個(gè)具體的問題,而且還以“讀書”為中心,以自己的成長軌跡與奮斗歷程,以一個(gè)長期在外,很少與孩子當(dāng)面溝通的父親的立場,和自己的孩子談?wù)撊绾闻囵B(yǎng)和積蓄自己的智慧和能力等等。

書里中的少年叫楊略,他和我們一樣,他父親在公司上班,事務(wù)繁忙,平素很少和他進(jìn)行交流。在楊略初三時(shí),他以“一個(gè)神秘的大朋友”的身份給兒子寫了十封長信,書信從理想、毅力、勤奮等多個(gè)方面論述,引導(dǎo)楊略踏上了一段不同尋常的心路歷程。我想,要是我也有這樣的父母該多好?。?/p>

而事實(shí)上,我們沒有這樣的父母,我們的父母為了生計(jì)在外奔波,他們沒有那么多的時(shí)間為他們留守在家的孩子寫信,也沒有這個(gè)文化條件這樣表達(dá)他們對自己子女的滿腔關(guān)愛。他們都很質(zhì)樸而簡單地以掙錢,為自己的孩子掙錢為理由而拒絕給孩子寫信。

因此,我們未必不可以在精神上先接受這樣的教誨,作為我們留守兒童殘缺的精神世界的一種有益補(bǔ)充吧!所以我建議,每個(gè)留守兒童都應(yīng)該讀讀這本《你在為誰讀書》吧!

父與子的讀書讀后感篇4

最近我讀了一本書叫《你在為誰讀書》,書中的主人公是一個(gè)腦子聰明而不愿用功的少年。他和我一樣認(rèn)為學(xué)習(xí)很苦、很累、很無味,考試成績跟學(xué)習(xí)時(shí)的認(rèn)真程度呈正比——時(shí)好時(shí)壞。但這個(gè)少年卻被十封神秘來信“修理”得心服口服,自稱倪浦清的寫信人對他的一舉一動(dòng)明察秋毫,還為他量身定做了“趣味測試&魔鬼訓(xùn)練題”。楊略按照信中“招式”修煉,不僅在學(xué)習(xí)成績上有了提高,更在思想品德上有了大大地進(jìn)步。

“你在為誰讀書?”這個(gè)發(fā)人深省的問題引起了我的深思:“為中華之崛起而讀書?”我天生不是周恩來式的偉人,我只要完成國家規(guī)定的九年義務(wù)教育,就盡到了一個(gè)合格公民的責(zé)任,何必頭懸梁、錐刺骨跟自己過不去?!盀楦改付x書?”他們都有自己穩(wěn)定的工作和收入,衣食無憂不需要我來改變生活?!盀槲易约鹤x書?”我只想做自己感興趣的事情:打游戲、看電視、畫畫、捉蝌蚪……我只知道大家都在讀書,我也就得要讀書。讀書變成了任務(wù)就沒有了樂趣,媽媽說我的學(xué)習(xí)成績是“過山車”——忽上忽下。我嘗試過很多種提高成績的方法,但多是半途而廢。

這本書使我明白了:“懶惰像生銹一樣,比操勞更能消耗身體?!笔虑槭且?yàn)槲覀儾桓易霾抛兊美щy,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不是天生的,而是后天培養(yǎng)出來的。我明白了:“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”的道理,更學(xué)到了許多好的學(xué)習(xí)方法。如果你想對學(xué)習(xí)充滿信心和動(dòng)力,也來讀讀這本《你在為誰讀書》吧!

翻開這本書,挑戰(zhàn)你的悟性!

合上這本書,確認(rèn)你的坐標(biāo)!

父與子的讀書讀后感篇5

長期以來,我對我為什么要讀書?你在為誰讀書?這個(gè)命題而感到迷茫和困惑。直到我利用這個(gè)寒假仔細(xì)閱讀完了《你在為誰讀書》這本書后,我才對這個(gè)命題有了一個(gè)充分的認(rèn)識和理解。

書中所描述的五位主人公的成長經(jīng)歷和故事對我啟發(fā)很深,特別是袁征的成長經(jīng)歷和我的情況大致類似,我也是一個(gè)平時(shí)學(xué)習(xí)很努力,但每次考試成績都不夠理想的人。通過仔細(xì)閱讀完此書和了解了袁征的成長經(jīng)歷后,我才對自己有了一個(gè)全新的認(rèn)識,原來我是一個(gè)思維僵化、缺乏創(chuàng)新、沒有自信和學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的人。針對上述情況,我準(zhǔn)備從這學(xué)期開始適時(shí)作出如下調(diào)整:轉(zhuǎn)變思維方式,由原來的單向思維轉(zhuǎn)變?yōu)槎囗?xiàng)思維,使自己的思維更加靈活;處理身邊事物時(shí)不再簡單粗暴,而應(yīng)采取更加靈活、新穎的方法來加以處理;加強(qiáng)自身性格塑造,使自己變成一個(gè)樂觀自信、勇往無懼的人,制訂一套適合自己的學(xué)習(xí)方法并持之以恒的堅(jiān)持下去,我相信我一定能取得一個(gè)滿意的結(jié)果。除了學(xué)習(xí)以外我還要在其他方面嚴(yán)格要求自己,力爭使自己成為一個(gè)以德、智、體全面發(fā)展的人,并圓滿完成初中學(xué)業(yè)考上重點(diǎn)高中;圓滿完成高中學(xué)業(yè)考上重點(diǎn)大學(xué);圓滿完成大學(xué)學(xué)業(yè),找一份適合自己的工作,做一個(gè)對社會、對國家有用的人。

少年強(qiáng),則中國強(qiáng)。讀書是每一位青少年的首要任務(wù),讀書是人生必經(jīng)的途徑,要想使自己成為一個(gè)對社會有用的人,那么我就必須讀書,要想使自己將來能享受高品質(zhì)的生活,我必須讀書;要想將來使自己有一個(gè)良好的社會地位及職業(yè),我必須讀書;要想將來能更好的實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,我不僅要讀書,而且要讀好書,只有讀書才能使自己從平凡走向優(yōu)秀乃至卓越。

父與子的讀書讀后感篇6

你在為誰讀書?也許有人會笑我問得傻,當(dāng)然是為自己了。不錯(cuò)的確是為自己,但是我們沉迷于電腦游戲時(shí),當(dāng)我們不思進(jìn)取時(shí)有沒有誰會想到這個(gè)問題呢?在這個(gè)暑假里我就讀了一本《你在為誰讀書》,感想挺深的。

故事用小說的形式講了五個(gè)性格各異的少年,在生活與學(xué)習(xí)中遇到的許多困難和有趣的故事,他們分別在不同的環(huán)境中得到了別人的指導(dǎo),終于成長起來。其中我印象最深的是主人公之一——楊略。

楊略聰明但不肯用功,家境優(yōu)越父母上班很忙無法照顧他。于是他每天把課余時(shí)間都放在打籃球和玩電腦上,極力逃避即將到來的升學(xué)考試,直到有一天他收到一封署名倪甫清的神秘來信。神奇的是信每個(gè)月初都會準(zhǔn)時(shí)到,而且對他的一舉一動(dòng)都了如指掌。信中不但舉了許多名人成長的故事,還對楊略的學(xué)習(xí)生活提出了許多針對性的建議,最后楊略心服口服,并按照來信的建議做了起來。通過這十封信的指點(diǎn)改變了自己的缺點(diǎn),變得陽光、堅(jiān)強(qiáng)、樂觀向上,居然考上了重點(diǎn)中學(xué)。故事的最后終于揭曉了這個(gè)叫“倪甫清”的人竟是楊略的父親,是父親用書信的形式教育楊略,使楊略成長起來。

讀完了這本書,我感覺自己許多地方和主人公很像,懶惰、做事不能堅(jiān)持,不自信,成績忽上忽下的。在今后的學(xué)習(xí)中就像書中所說的,無論做什么事不能只做到“差不多”或半途而廢,要嚴(yán)格要求自己努力做到最好。畢竟我們是為自己而讀書,而不是為家人為老師,努力了就會有回報(bào)的。同學(xué)們,現(xiàn)在就讓我們想象一下,將來要做的是普通的人還是優(yōu)秀的人,并時(shí)刻問自己:我在為誰讀書?

父與子的讀書讀后感篇7

有次我們班級有個(gè)小組讀書活動(dòng),我選擇了閱讀《你在為誰讀書》這本書,“你在為誰讀書?”現(xiàn)在沒什么人會想這個(gè)問題吧!當(dāng)我翻開《你在為誰讀書》后我才知道這個(gè)答案。故事講述了五位主人公:楊略、孫甜、陳之浩、袁征以及顧盛凌的成長。在他們的生活中都遇到了不同的困難,每個(gè)人都有各自不同的表現(xiàn)......

主人公楊略出生于知識分子家庭,無憂無慮,養(yǎng)成了他懶散的性格,經(jīng)不起挫折、沒追求,缺乏吃苦精神,成績中下。孫甜,長得漂亮、成績優(yōu)秀。因?yàn)楦改赋D暝谕夤ぷ鞯脑颍兊煤芊忾]自我,不懂得如何與他人友好的相處。陳之浩在富裕家庭長大,他養(yǎng)尊處優(yōu)、意氣用事,在他心里認(rèn)為錢是萬能的。而袁征正和他恰恰相反,他的家境貧窮,小時(shí)候就比同齡人成熟懂事,學(xué)習(xí)刻苦、成績優(yōu)秀,但是他的性格孤僻冷漠、很自卑。還有出生在干部家庭的顧盛凌,因?yàn)楦改傅碾x異養(yǎng)成了她的雙重性格,表面看似自強(qiáng)自大、活潑開朗的她,實(shí)則內(nèi)心卻脆弱、孤僻,對朋友、家庭具有嚴(yán)重的逆反心理。小主人公們在“心儀”(楊略爸爸)的幫助下克服了各自性格的缺陷,解決了各種學(xué)習(xí)問題,戰(zhàn)勝困難。從一個(gè)中學(xué)生成長為,著名音樂人士、跨國公司的高級職員、企業(yè)家、知名大學(xué)教授和外交官。讀了這篇文章,我覺得作者說的---性格決定命運(yùn),對我啟發(fā)很大。

讀書是為了什么,讀書是為了誰,自己的心里有沒有想清楚呢?堅(jiān)定一個(gè)目標(biāo)一直走下去,弄清楚讀書的意義,好好讀書。