盼教案最新6篇

時間:2022-12-28 作者:pUssy 備課教案

教案在起草的過程中,教師一定要考慮創(chuàng)新教學方法,只有結合自己實際的教學經(jīng)驗才能寫出優(yōu)質(zhì)的教案,下面是范文社小編為您分享的盼教案最新6篇,感謝您的參閱。

盼教案最新6篇

盼教案篇1

游戲目標

1、訓練孩子能側身的前進。

2、提高孩子之間的默契度。

3、學習游戲的玩法及規(guī)則。

4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

游戲準備

皮球數(shù)個。

游戲玩法

1、孩子們誰能告訴老師螃蟹是怎么行走的啊?有誰能給老師來模仿一下呢?

2、原來螃蟹是橫著行走的?。⊥ㄟ^螃蟹老師想到了一個很好玩的游戲,這個游戲的名字叫《螃蟹賽跑》。

3、這個游戲和螃蟹行走有關,你們想不想玩啊?那老師現(xiàn)在說玩法要注意聽哦!

4、孩子們要分成兩人一組進行游戲,這兩個人在游戲中需要默契的配合才能獲取勝利。

5、兩個人有一個皮球,要背對背站好,游戲開始,起點兩個人要用背部夾這個球,夾住后側身的前進到終點,先到的兩個人為勝。

6、在前進中皮球掉落,要快速的撿起,跑回起點重新開始。

教學反思:

游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說,既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

盼教案篇2

一、活動目標:

1.利用制作好的紙漿模型進行創(chuàng)造性的自由組合成娃娃。

2.在裝飾中體驗快樂。

二、活動準備:

美工紙、固體膠、雙面膠、剪刀、鉛筆、及時貼、毛線等。

三、活動流程:

導入――操作――欣賞

(一)導入師:我們制作了很多的紙漿作品,但是還需要我們進行裝飾,簡單的涂色裝飾,我們小朋友裝飾的很好,那我們還可以用這些紙漿作品制作點什么呢?(幼兒討論)

小結:我們除了單獨的裝飾以外,我們還可以進行組合裝飾,今天我們就來進行組合裝飾可愛的娃娃。

(二)操作:幼兒操作,設計裝飾,教師巡回指導。

1.操作要求1)利用我們制作的紙漿作品進行組合,變成一個可愛的娃娃。如:用杯子做娃娃的臉,用紙漿盤子做娃娃的帽子等等。

1)選好組合時需要的紙漿作品,再進行涂色、粘貼、裝飾。

2.教師指導1)給能力強的幼兒提出一定難度的裝飾要求。

1)幫助能力弱的幼兒設計裝飾的物品,講解裝飾的方法,鼓勵幼兒大膽操作。

(三)欣賞幼兒之間互相欣賞作品,并請幼兒講解自己作品的裝飾過程,體驗制作的快樂,互相分享,交流經(jīng)驗。教師給予鼓勵和肯定。

盼教案篇3

活動目標:

1、了解基本的交通規(guī)則,認識幾種常見的交通標志,了解交通安全標志與人們生活的密切關系。

2、學習基本的指揮手勢,懂得手勢的意思。

3、在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性,養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識,提高自我安全防護能力。

4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

5、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

活動準備:

1、制作介紹常見交通安全標志的課件。

2、組織幼兒自帶小自行車、書包,自制方向盤。

3、將場地布置成馬路十字路口的樣子,停車場標志、自行車標志。

4、與交警聯(lián)系好,邀請前來講解。

5、音樂磁帶,多媒體設備(搜索flash動畫)。

活動過程:

一、導入創(chuàng)設情景,引起幼兒的興趣。

師:(教師出示人來人往的馬路),我們就來看馬路上發(fā)生了什么事情?人們在干什么?

二、展??

(一)觀看情景表演,引起幼兒思考

師:看,又發(fā)生了什么事情?

a、一名汽車司機車速較快,撞傷了橫穿馬路的`小學生;

b、一名行人看到交警不在,翻越欄桿橫過馬路。)

問:"剛才你看到了什么?""是什么原因造成了危險事情的發(fā)生?""你想對他們說什么?"

小結:發(fā)生車禍太可怕了,為了不讓這樣的事情再發(fā)生,交通管理部門設計了很多交通信號和交通標志,提醒大家要注意交通安全。

(二)認識信號燈標識及幾種常見交通標志

1、認識信號燈,說說信號燈的作用。

師:在生活中,很多馬路上都有信號燈,讓我們一起看看。

2、模擬游戲,體驗信號燈在交通中的作用。

師:我們來個做游戲,《遵守規(guī)則的小司機》。男孩扮演小司機,女孩扮演小學生,看信號過馬路。交換角色再次游戲。

小結:小司機們真遵守交通規(guī)則,相信平安一定會伴隨你們。

3、播放課件,認識幾種常見的交通標志,了解交通標志與人們生活的關系。

師:在車輛穿梭的馬路上,除了信號燈這個交通標志外,還有很多交通標志。今天劉老師就帶來了幾種,你們想看嗎?根據(jù)不同標志,提問不同問題。

三、總結評價。

盼教案篇4

目標:

1、激發(fā)幼兒進一步了解媽媽的欲望。

2、讓幼兒初步嘗試"訪問"這樣一種語言交流的形式。

準備:

活動前教師已經(jīng)有過一次與訪問有關的活動。

請幼兒帶一張媽媽的照片來幼兒園。

活動過程

1、自由講述

每個幼兒拿出媽媽的照片,和自己左右的同伴交流,談一談自己的媽媽。

2、集中談話

請個別幼兒介紹自己媽媽的情況。

3、教師提出問題:你們了解自己的媽媽嗎?你的媽媽是什時時候生日?媽媽最喜歡吃什么?媽媽最開心的是什么?什么事情讓媽媽最煩惱?

引導幼兒回家以后訪問自己的媽媽,增加對媽媽的了解。

活動評價

幼兒充滿了對自己媽媽的感情,但是缺乏對媽媽的了解。介紹自己的媽媽時僅僅局限在照片的場景,內(nèi)容非常的單調(diào)。對于教師提出的關于媽媽的問題也多半表示:不知道。但是他們對訪問自己的媽媽還是非常感興趣。

后續(xù)活動設想

讓孩子先對媽媽作一次訪問,增進對媽媽的了解。豐富幼兒的認知。在得到孩子們的訪問情況之后,確定下一步活動計劃。

盼教案篇5

一、 談話導入。

課前欣賞了這么多青花瓷瓶子,你有什么感受?想說什么?該怎么形容這些瓶子?

二、 揭示課題。

?漂亮的瓶子》

三、欣賞感悟,探究新知。

(一)、欣賞古代的花瓶。

從古到今,世界各地的人都喜歡制作各種各樣的瓶子,欣賞古代的瓶子。

1、 古希臘的《黑繪彩陶》。

它是什么顏色的?這樣的設色簡潔,給人的感覺古樸厚重。

上面有什么內(nèi)容?人們采摘果實的場景,人物動作各不相同,果樹和人物安排大方美觀。先用尖的工具畫上輪廓,然后用黑色顏料涂繪。

2、 明朝萬歷年間的《五彩鏤空云鳳瓶》,

這個瓶子的顏色怎么樣?綠色,黃色,紫色,孔雀藍。瓶子上畫有什么?鳳凰,壽桃,云的圖案,花朵等,有著美好的寓意,這是皇家制作的瓶子,制作精美,制作工藝精湛,復雜,色彩艷麗。

(二)發(fā)現(xiàn)探究環(huán)節(jié)。

1、不同瓶子的材質(zhì)。

剛才我們欣賞了兩個瓶子,一個是陶瓶,一個是瓷瓶,你還見過什么樣的材質(zhì)的瓶子?玻璃的,石頭的,玉石的。。。。。。

2、瓶子的用途——美觀,實用

制作瓶子的材料很多。請大家思考這樣的問題?為什么要做瓶子?有什么用處?實用,美觀。

3、瓶子的組成。

瓶子的用處可真不少,請小組拿出框子里的瓶子,認真研究一下,瓶子是由哪幾部分組成的?瓶口,瓶頸,瓶身,瓶底,瓶耳。

4、瓶子的外形變化。

我們知道了瓶子由瓶口,瓶頸,瓶身,瓶底,瓶耳幾部分組成,改變瓶子的任何一部分,都會變出不一樣的瓶子來。看老師來變個魔術。一個瓶子的變化。

5、瓶子的特點——對稱。

根據(jù)這些變化,老師也制作了幾個不同形狀的瓶子,看看這些瓶子有什么共同的特點?左右對稱。

四、實踐研究學習制作方法。

(一)嘗試制作。

誰能剪一個對稱形狀的花瓶?找學生到實物投影儀前制作。剪一個很小并且分開的瓶子。

演示兩張打開的圖,讓學生判斷哪張是畫對的?哪張容易剪開?

(二)微視頻演示完整的制作瓶子的方法。

我們一起來看瓶子的制作方法。強調(diào)瓶子的外形變化,用剪刀安全,裝飾方法——學生的作業(yè)內(nèi)容,剪貼的方法,線描畫的方法,貼和畫結合的方法等等。

(三)欣賞學生的作品。

學會了嗎?讓我們看一看小朋友做的瓶子,你覺得他們做的怎么樣?你們想做嗎?想做個什么樣的?怎么裝飾?

五、 藝術實踐。

作業(yè)要求。

1、 見一個對稱形狀的瓶子,用自己喜歡的圖案和色彩進行美化。

2、 用剪刀要注意安全,講究衛(wèi)生,不要把廢紙丟到地上。

3、 六個小組比賽,看哪個小組合作最愉快。

播放音樂,背景滾動播放圖片。

六、 作業(yè)展評。

1、把六個小組的作業(yè)拍照,用讀卡器連接電腦,在大屏幕上評價。根據(jù)觀看需要可以自由放大縮小。

2、你喜歡哪個瓶子?你覺得哪個小組最棒?最后一頁,點贊墻。

七、 拓展升華。

1、剪紙花瓶,洗衣液花瓶,折紙花瓶,水粉裝飾的瓶子。

2、課下嘗試新的制作瓶子的方法。

盼教案篇6

消防安全歌

活動目標:

1.學習兒歌《消防安全歌》,初步了解火災逃生時的自我保護方法。

2.感知兒歌的節(jié)奏和韻律,嘗試根據(jù)不同節(jié)奏較清楚地朗誦兒歌。

3.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

4.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動重難點:

嘗試根據(jù)不同節(jié)奏較清楚地朗誦兒歌

活動準備:

前期經(jīng)驗準備:玩過拍手游戲、節(jié)奏游戲、參加過消防演習活動

物質(zhì)準備:圖譜、幼兒朗誦兒歌錄像、ppt、圓舞板一個

活動過程:

一.觀看圖片,回憶現(xiàn)場:

?設計意圖】通過感官感受火災發(fā)生時情景

重點提問:火災發(fā)生時你看到什么?聽到什么?聞到什么?心里是什么感覺?

小結:看到大火,聞到刺鼻氣味,聽到噼噼啪啪聲音,心里會很害怕。

二.欣賞兒歌,感受節(jié)奏:

?設計意圖】通過欣賞中班小朋友朗誦兒歌的錄像,激發(fā)幼兒學習兒歌的興趣

1.今天請來了兩位中班哥哥姐姐,他們要為我們表演一首兒歌,我們一起來看看

2.重點提問:這首兒歌聽上去感覺怎樣?

3.小結:中班哥哥姐姐一邊拍手一邊念兒歌,兒歌聽上去很有節(jié)奏。

三.借助圖譜,學習兒歌:

?設計意圖】借助圖譜的輔助,幫助幼兒了解兒歌的內(nèi)容并學習朗誦兒歌

1.再次欣賞兒歌

2.重點提問:

(1)你聽到兒歌里講了些什么?(幼兒邊說教師邊出示圖譜)

(2)這些標志你在哪里看見過?(幼兒發(fā)散思維)

3.分析每張標志含義

4.小結:發(fā)生火災的時候我們先要找到安全出口,記得不能乘電梯要走樓梯,用濕的毛巾把鼻子嘴巴捂住,彎下腰逃出去。有電話的人要撥打119,這樣消防員叔叔就會趕來救火。

5.看著圖譜念兒歌:

(1)集體一起邊看圖譜邊念兒歌

(2)分男女念兒歌,比比誰念得好

6.嘗試跟著老師的掌聲,有節(jié)奏的念兒歌(及時糾正最后一句:消防員救火真勇敢)

小結:拍著節(jié)奏念兒歌,兒歌內(nèi)容更容易記住。學會了這首兒歌,遇到火災的時候我們就知道應該怎么做了

四.挑戰(zhàn)速度,朗誦兒歌:

?設計意圖】設置挑戰(zhàn)關卡,在沖關的游戲中嘗試跟著不同節(jié)奏朗誦兒歌

1.挑戰(zhàn)第一關

關卡:一組幼兒中推選一名幼兒帶頭手指點著兒歌,共同跟著老師圓舞板敲擊的節(jié)奏(速度較慢)念兒歌,下面幼兒一起幫忙拍手打節(jié)奏。

2.挑戰(zhàn)第二關

關卡:另一組幼兒推選一名幼兒帶頭手指點著兒歌,共同跟著老師圓舞板敲擊的節(jié)奏(速度稍快)念兒歌,下面幼兒一起幫忙拍手打節(jié)奏。

3.挑戰(zhàn)第三關

關卡:個別幼兒能跟著老師圓舞板敲擊的節(jié)奏(速度較快)念兒歌,下面幼兒一起幫忙拍手打節(jié)奏。

4.集體游戲

幼兒找一位老師或同伴一邊拍手一邊念兒歌。

附兒歌:

你拍一,我拍一,火災發(fā)生別害怕。

你拍二,我拍二,安全出口先找到。

你拍三,我拍三,淋濕毛巾捂口鼻。

你拍四,我拍四,火警電話119。