每位老師對(duì)寫(xiě)這件事情教案都有自己不同的見(jiàn)解， 學(xué)會(huì)寫(xiě)教案，在今后的教學(xué)工作中起著很大作用 。以下是范文社小編精心為您推薦的小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案及反思5篇，供大家參考。
小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案及反思1
小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案及反思2
一、教學(xué)內(nèi)容：1、61-62頁(yè)例1，2，課堂活動(dòng)1
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、弄清進(jìn)位加法的算法，并會(huì)用豎式計(jì)算
2、過(guò)引導(dǎo)學(xué)生用多種算法計(jì)算，知道同一個(gè)問(wèn)題可以用比同的方法解決。培養(yǎng)思維的靈活性。
3、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索知識(shí)的精神。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
理解算理，掌握方法。
四、教具準(zhǔn)備：
小棒，計(jì)數(shù)器，掛圖
五、教學(xué)過(guò)程：
（一）創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣
學(xué)校為了小朋友的健康，每年都要組織體檢，今年又要體檢了，保健老師條查各班人數(shù)，現(xiàn)在，來(lái)到了六二班教室。他了解到了什麼？（男生23人，女生25）
問(wèn)：一共有多少人？怎樣列式？（23+25）
（二）探索新知
1、教學(xué)例1
（1）獨(dú)立思考計(jì)算23+25
（2）小組交流
（3）全班交流
①23+20=4343+5=48
②25+20=4545+3=48
③23+10+10+5=48……
2、除了以上方法，還有一種方法，想知道嗎？
師：用豎式計(jì)算。板書(shū)：
23
+25
————
48
說(shuō)明：3和5對(duì)齊就是個(gè)位和個(gè)位對(duì)齊，2和2對(duì)齊就是十位和十位對(duì)齊，既相同數(shù)位對(duì)齊。
3、豎式上怎麼加呢？討論。
先算個(gè)位，再算十位。
4、教學(xué)例2
再給醫(yī)生準(zhǔn)備茶杯時(shí)，出現(xiàn)了這種情況（出示例2圖）你能幫忙算算還差多少嗎？
（1）學(xué)生列式
（2）動(dòng)手操作小棒，理解算理。
（3）小組交流后全班交流。
（4）學(xué)生看書(shū)，你的方法和誰(shuí)的一樣？
小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案及反思3
教學(xué)目標(biāo)：1、整理和練習(xí)圖形和變換，鞏固平移和旋轉(zhuǎn)的表象
2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生合作交流互相幫助的合作意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)：畫(huà)平移的后的圖形
教學(xué)過(guò)程
一、數(shù)平移距離
1、觀察43頁(yè)第一題，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎么樣數(shù)平移的距離。
2、動(dòng)手涂顏色。
3、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎么樣找到那條船的。
二、畫(huà)平移后的圖形。
1、先讓學(xué)生給43頁(yè)第二題的四個(gè)點(diǎn)標(biāo)上記號(hào)。
2、問(wèn)學(xué)生，圖形移動(dòng)3格上邊的點(diǎn)移動(dòng)幾格？圖形的'大小還是保持原來(lái)的樣子嗎？
3、學(xué)生討論，該怎么樣畫(huà)平移后的圖形。
4、學(xué)生匯報(bào)方法。
5、老師總結(jié)：先找好四個(gè)點(diǎn)移動(dòng)后的位置，再把四個(gè)點(diǎn)連起來(lái)就可以得到一個(gè)平移后的圖形。
6、學(xué)生自己動(dòng)手完成第2題的兩個(gè)要求。
7、獨(dú)立完成44頁(yè)第5題。
三、判斷練習(xí)
1、判斷哪些物體的運(yùn)動(dòng)是平移和旋轉(zhuǎn)。
2、判斷哪些角是直角，銳角和鈍角。
四、動(dòng)手操作
自己動(dòng)手或小組合作完成45頁(yè)的做一做。
五、動(dòng)手完成剪一剪。自學(xué)剪一剪，在全班展示作品。
教學(xué)反思：結(jié)合動(dòng)手操作，才能讓學(xué)生更好的理解平移現(xiàn)象。強(qiáng)調(diào)無(wú)論怎么平移，方向是不變的這個(gè)道理。
小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案及反思4
《平均分》教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)二年級(jí)下冊(cè)12～14頁(yè)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生在日常生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際操作中建立“平均分”的概念并掌握“平均分”的方法。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生在實(shí)際操作中經(jīng)歷“平均分”的過(guò)程。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)具準(zhǔn)備：分組準(zhǔn)備各種食品、每人一張卡紙、圓片（18個(gè)）、作業(yè)紙。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、桔子等貼片。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)聯(lián)歡會(huì)情境，讓學(xué)生感受平均分1、讓學(xué)生感受什么叫平均分。（1）師：就要過(guò)年了，今天我們來(lái)開(kāi)個(gè)聯(lián)歡會(huì)。請(qǐng)同學(xué)們看看老師給你們組準(zhǔn)備了什么食品？（餅干、巧克力、糖果……）我們想把全班同學(xué)分成四大組，你們能幫我把這些食品分成四份嗎？（2）讓學(xué)生分組分一分食品。（3）讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)你們組是怎么分的？（讓學(xué)生分組匯報(bào)結(jié)果。）（4）師：象這樣每份分得同樣多叫平均分。（板書(shū)：平均分）2、（1）（出示多媒體課件）剛才老師和一組同學(xué)一起“把12個(gè)蘋(píng)果平均分成4份，每份有3個(gè)蘋(píng)果?！保?）讓生把分蘋(píng)果的過(guò)程讀一讀。（3）讓學(xué)生用這句話把本組分食品的過(guò)程說(shuō)一說(shuō)。3、鞏固練習(xí)：判斷哪種分礦泉水的方法對(duì)。二、探索平均分的方法1、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)書(shū)中例2（1）師：我們已經(jīng)知道什么叫平均分，那么怎么才能平均分呢？請(qǐng)同學(xué)們分組把15個(gè)桔子平均分到5個(gè)盤(pán)子里，可以怎么分呢？（2）分完后請(qǐng)學(xué)生分組說(shuō)說(shuō)自己是怎樣分的，并上黑板演示。（3）讓學(xué)生用一句話說(shuō)說(shuō)自己組分食品的過(guò)程。2、拔河比賽：師請(qǐng)8位學(xué)生，平均分成兩組進(jìn)行比賽，比賽中適當(dāng)穿插德育滲透，如集體主義教育等。3、給獲勝選手發(fā)獎(jiǎng)品：12支鉛筆平均發(fā)給4個(gè)同學(xué)，每人幾支？請(qǐng)學(xué)生用/代替鉛筆在作業(yè)紙上畫(huà)一畫(huà)，再集體核對(duì)。4、集體游戲：我們班有40位同學(xué)分8組做游戲，平均每組幾人？讓學(xué)生按分好的組在歌曲聲中向自己的同伴說(shuō)新年好。三、迎新年隊(duì)列展示活動(dòng)（1）讓學(xué)生觀看以往隊(duì)列展示活動(dòng)的照片。（2）請(qǐng)同學(xué)們幫我們班設(shè)計(jì)出一個(gè)隊(duì)形來(lái)參加這個(gè)活動(dòng)。要求：每班18名學(xué)生參加，每行人數(shù)相等。（3）請(qǐng)學(xué)生先在小組中討論，之后在卡紙上用18個(gè)小圓片貼出來(lái)。（4）師選擇幾張好的作品向大家展示，最后讓全班同學(xué)都把自己的作品貼在黑板上展示出來(lái)。四、小結(jié)：這節(jié)課你的收獲是什么？
小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案及反思5
教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)復(fù)習(xí)，學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)解除法意義，熟練計(jì)算除法算式。2、進(jìn)一步正確讀、寫(xiě)萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)。3、熟練計(jì)算萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的加、減法及估算。4、能用所學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)除法意義與計(jì)算：1、出示書(shū)上主題圖：你看到了什么？2、怎樣計(jì)算？3、為什么用除法？說(shuō)說(shuō)什么情境下要用除法計(jì)算？4、學(xué)生列式計(jì)算。5、說(shuō)說(shuō)你是怎樣計(jì)算的？6、師出示一些除法口算，學(xué)生開(kāi)火車(chē)進(jìn)行口算。二、復(fù)習(xí)萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。1、師出示3569、5643、7800、9860、6089、7008、讓學(xué)生讀數(shù)。2、說(shuō)說(shuō)萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的怎樣的？3、師出示：四千三百六十九、三千零三、五千七百等數(shù)，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的寫(xiě)法是怎樣的？4、師出示書(shū)上第120第5題，說(shuō)說(shuō)哪一些是準(zhǔn)確數(shù)，哪些是近似數(shù)？5、舉例說(shuō)說(shuō)生活中哪些是準(zhǔn)確數(shù)，哪些是近似數(shù)？三、復(fù)習(xí)萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的加、減法。1、學(xué)生獨(dú)立完成書(shū)上第6、7題。2、交流計(jì)算時(shí)要注意什么？四、復(fù)習(xí)估算：1、學(xué)生獨(dú)立完成書(shū)第三者121頁(yè)第8題，要求用估臬的方法完成。2、小結(jié)：只要作出正確的判斷，估算的方法可以不同
