小班找教案最新8篇

時(shí)間:2022-10-22 作者:tddiction 備課教案

教案在擬訂的時(shí)候,你們一定要考慮講授內(nèi)容要點(diǎn),工作以來(lái),教師們一定經(jīng)常使用到教案,以下是范文社小編精心為您推薦的小班找教案最新8篇,供大家參考。

小班找教案最新8篇

小班找教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

●知道洗手過(guò)程中不用水時(shí)要關(guān)好水龍頭。

●初步養(yǎng)成節(jié)約用水的行為和習(xí)慣。

活動(dòng)重難點(diǎn)

●重點(diǎn):懂得要節(jié)約用水。

●難點(diǎn):通過(guò)實(shí)踐初步養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

●哭泣的水龍頭圖片。

●小花小草的頭飾若干,小水滴頭飾一個(gè)。

●幼兒用書(shū)第6冊(cè)封三。

活動(dòng)過(guò)程

●小水滴在哭泣。

情境游戲“小花小草澆澆水”。

———半幼兒扮演“花草”,一半幼兒跟隨教師給“花草”洗水,“花草”和澆水的幼兒快樂(lè)地跳起舞。

聽(tīng)到小水滴的哭聲。

觀(guān)看教師與小水滴的對(duì)話(huà)表演。

——小水滴,你為什么哭呀?

——滴滴答、滴滴答,有個(gè)小朋友洗完手沒(méi)有關(guān)緊水龍頭,把我給白白浪費(fèi)了。

——小水滴,你別哭,讓我們來(lái)幫助你。

●小水滴不哭了。

看教師出示水龍頭滴水的圖片,思考問(wèn)題。

——小水滴為什么會(huì)哭呢?怎么才能讓小水滴不哭呢?

討論洗手時(shí)怎樣才能不浪費(fèi)水。

——平時(shí)你是怎樣洗手的?怎樣才能不浪費(fèi)水?

觀(guān)察教師示范洗手時(shí)開(kāi)關(guān)水龍頭的步驟。

——先把袖子卷起來(lái),再開(kāi)水龍頭,沖完水后把水龍頭關(guān)上,再涂洗手液進(jìn)行搓洗。然后打開(kāi)水龍頭洗手,最后關(guān)好水龍頭。

幼兒分批洗手,實(shí)踐操作。(教師在旁觀(guān)察提醒,幫助幼兒養(yǎng)成節(jié)約用水的良好行為習(xí)慣。)

活動(dòng)延伸

●在日常生活環(huán)節(jié),可以組織幼兒觀(guān)看關(guān)于旱災(zāi)的錄像資料,幫助幼兒進(jìn)一步了解水的重要性,增強(qiáng)節(jié)約用水的意識(shí)。

小班找教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、觀(guān)察充氣過(guò)程,感受物體充氣前后的大小變化2、能用動(dòng)作表現(xiàn)玩具充氣前后的大小變化重難點(diǎn)分析:

重點(diǎn):感受物體充氣前后的大小變化難點(diǎn):用動(dòng)作表現(xiàn)玩具充氣前后的大小變化活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、氣球、塑料袋、游圈、打氣筒等。

2、輕松歡快的音樂(lè)。

安全要求:充氣的過(guò)程中注意不要過(guò)度,來(lái)避免爆破造成的傷害。

活動(dòng)過(guò)程:

一、開(kāi)始部分:

1、導(dǎo)入:幼兒和球?qū)殞氁患译S《去郊游》音樂(lè)入場(chǎng)--引起幼兒的興趣。

教師:今天我要帶小朋友進(jìn)行一次神秘旅行。在旅行途中,我們可能會(huì)遇到一些問(wèn)題,一些困難。我們要一起想辦法解決它,每解決一個(gè)問(wèn)題就會(huì)響起快樂(lè)的音樂(lè),然后才能繼續(xù)前進(jìn)。

二、過(guò)程部分:

(一)給物體充氣--感受物體充氣前后的變化。

1、幼兒嘗試給物體充氣--培養(yǎng)勇于探索的,感受物體充氣前后的變化。

2、猜想如果氣球一直充氣,氣球會(huì)怎樣?

教師:給物體充氣,物體變得越來(lái)越大,如果一直充氣,物體會(huì)爆炸的。

(二)游戲"變成充氣的物體"--用動(dòng)作表示充氣前后的變化1、幼兒自己是充氣物體--幼兒自己用肢體表現(xiàn)充氣變大的樣子。

2、嘗試用身體其它部位表演變大變小--進(jìn)一步感受充氣前后的變化。

鼓勵(lì)幼兒嘗試身體的其他部位(如嘴巴、手)來(lái)表演變大變小的形象。

3、變稍大一些的氣球--嘗試體驗(yàn)合作,感受充氣變大與破掉的情形。

(三)幼兒變成一只氣球--幼兒合作表現(xiàn)氣球逐漸變大、漏氣、越來(lái)越小的情形。

三、結(jié)束部分隨音樂(lè)變成大氣球離場(chǎng)。

小班找教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、欣賞、感受不同的音樂(lè),根據(jù)音樂(lè)的旋律、歌詞聯(lián)想相關(guān)的生活情景。

2、感受音樂(lè)和生活的關(guān)系,喜歡欣賞音樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn):根據(jù)音樂(lè)的旋律、歌詞聯(lián)想相關(guān)的生活情景。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

課件“打電話(huà)”

活動(dòng)過(guò)程:

一、引導(dǎo)觀(guān)察,引起興趣

看看這兒有什么?這些數(shù)字有什么用?

二、欣賞音樂(lè),大膽聯(lián)想

你想打給哪幢顏色的房子?他家的號(hào)碼是多少?

樂(lè)曲一:(抒情)

· 你覺(jué)得里面的人在干什么?

· 這首音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)什么感覺(jué)?

· 你的寶寶聽(tīng)了這個(gè)音樂(lè)會(huì)不會(huì)睡著呀?(模仿哄寶寶睡覺(jué),看課件驗(yàn)證)

樂(lè)曲二:(娃娃家音樂(lè))

· 你聽(tīng)到歌里唱了些什么?

· 你喜歡做娃娃家的誰(shuí)?做些什么事?

· 里面的哥哥姐姐是不是也在做娃娃家呢?(看課件)

樂(lè)曲三:(水)

· 不知道他家會(huì)有什么有趣的聲音?

· 你聽(tīng)到了什么聲音?做什么事情會(huì)有水的聲音?

· 看課件驗(yàn)證,跟音樂(lè)模仿洗手、洗衣、劃船等動(dòng)作

樂(lè)曲四:(運(yùn)動(dòng))

· 不知道紅色的房子電話(huà)裝好了嗎?

· 找找數(shù)字5在哪里呀?

· 猜猜里在的小朋友在做什么?他們?yōu)槭裁匆霾??還有什么辦法也可以鍛煉身體?

· 跟音樂(lè)節(jié)奏動(dòng)動(dòng)自己的身體。

三、結(jié)束:

小朋友們的小耳朵真靈!一聽(tīng)音樂(lè)就猜到哥哥姐姐們?cè)诟墒裁戳?,看,外面的天氣多好呀,我們也去鍛煉身體,好嗎?

小班找教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、在活動(dòng)中體驗(yàn)、感知,了解和掌握防溺水安全要求,不到江河、池塘、水庫(kù)等危險(xiǎn)地方游泳、玩水,形成自我保護(hù)的基本意識(shí)。

2、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生命、珍惜生命的情感和態(tài)度。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

課件

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話(huà)導(dǎo)入。

1、談話(huà):炎熱的夏天悄悄來(lái)到了,你在夏天最喜歡做什么?在玩水時(shí)應(yīng)該注意些什么?

二、閱讀故事,知道水好玩但也危險(xiǎn)。

1、聽(tīng)故事

2、交流:

(1)皮皮猴去了哪里?發(fā)生了什么事情?

(2)皮皮猴為什么會(huì)落水?

(3)誰(shuí)救了皮皮猴?大眼貓為什么沒(méi)有自己下去救皮皮猴,他做的對(duì)嗎?

(4)如果你是皮皮猴你會(huì)怎么做?

3、還有哪些地方不能玩水或游泳的?

(1)小河

(2)池塘

(3)水庫(kù)

三、安全知識(shí)我知道

(1)游泳工具有哪些?

(2)兒童應(yīng)在成人陪同下游泳

(3)應(yīng)到正規(guī)游泳館游泳

(4)應(yīng)到淺水區(qū)游泳,并在游泳前做好熱身運(yùn)動(dòng)

活動(dòng)延伸:

開(kāi)展防溺水安全知識(shí)小競(jìng)賽,幫助幼兒進(jìn)一步鞏固防溺水安全的重要性。

活動(dòng)反思:

在活動(dòng)中孩子們能積極參與大膽去探索和發(fā)現(xiàn)。在回答問(wèn)題的時(shí)候孩子們能積極動(dòng)腦筋大膽表達(dá)。在活動(dòng)中孩子們知道哪些地方是不能去玩水的,去玩水時(shí)又應(yīng)該注意一些什么安全。活動(dòng)開(kāi)展的很順利。孩子們也學(xué)到了很多。不過(guò)安全教育要持之以恒的,我們要無(wú)時(shí)無(wú)刻的提醒與教育他們。

小班找教案篇5

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、教會(huì)幼兒正確說(shuō)出各種動(dòng)物所發(fā)出的聲音,并用簡(jiǎn)短的句式進(jìn)行表述。

2、要求幼兒用清楚、大聲的聲音說(shuō)話(huà),培養(yǎng)他們?cè)诩w面前大膽講話(huà)的習(xí)慣。

3、引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)別人的發(fā)言,養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

火車(chē)頭胸飾2個(gè)、玩具動(dòng)物列車(chē)一輛

三、活動(dòng)過(guò)程

1、設(shè)置游戲情境。將“動(dòng)物列車(chē)”玩具藏在身后,請(qǐng)幼兒聽(tīng)一聽(tīng)“是誰(shuí)發(fā)出的聲音”、“它是怎樣叫的”。逐一按響動(dòng)物列車(chē)上的按鈕,發(fā)出各種動(dòng)物的叫聲,請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)邊回答。彩集體和個(gè)別回答相結(jié)合的方式,重復(fù)練習(xí),幫助幼兒熟練運(yùn)用“小羊咩咩咩!小牛哞哞哞!小貓喵喵喵!”的句式。

2、交代游戲規(guī)則。先用語(yǔ)言導(dǎo)入:

小動(dòng)物們都乘上了火車(chē),小朋友們,你們也想上我們的動(dòng)物列車(chē)嗎?接著向幼兒講解游戲規(guī)則:

(1)、一人先扮演火車(chē)頭,邊開(kāi)邊說(shuō):“嗨!嗨!動(dòng)物列車(chē)就要開(kāi),誰(shuí)來(lái)坐?”大家齊聲答:“我來(lái)坐?!?/p>

(2)火車(chē)頭扮演者可選一人,則被中者必須以這樣的方式說(shuō):“我是小羊,小羊小羊咩咩叫,坐上火車(chē)快快跑,”回答正確者方能乘動(dòng)物列車(chē)。

(3)“火車(chē)”繼續(xù)向前開(kāi),每一位要上車(chē)的小動(dòng)物不能重復(fù)別人的話(huà),而要換一個(gè)動(dòng)物形象,如說(shuō):“我是小牛,小牛小牛哞哞叫,坐上火車(chē)快快跑?!比缁卮鹋c前一幼兒相同,則不能登上動(dòng)物列車(chē)。

3、教師先扮演火車(chē)頭,在身前掛上車(chē)頭的胸飾,游戲開(kāi)始時(shí)說(shuō):“嗨!嗨!動(dòng)物列車(chē)就要開(kāi),誰(shuí)來(lái)坐?”大家齊聲回答:“我來(lái)坐?!苯處熣?qǐng)一幼兒起立后,幼兒說(shuō):“我是小羊,小羊小羊咩咩叫,坐上火車(chē)快快跑?!彪S后走到前面來(lái),用雙手拉著教師的衣服,嘴里發(fā)出“嗚—”的聲音,在教室里開(kāi)一圈后,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

4、1—2名幼兒掛上火車(chē)頭的胸飾,扮演司機(jī),手握方向盤(pán),帶領(lǐng)幼兒開(kāi)展“動(dòng)物列車(chē)”的游戲活動(dòng)。

小班找教案篇6

目標(biāo)

1.能跟隨老師念兒歌,感受兒歌的韻律及歡快的情緒情感。

2.產(chǎn)生喜愛(ài)上幼兒園的情感。

準(zhǔn)備

1.在桌面上分別用紙箱設(shè)置幼兒園、家庭的簡(jiǎn)易場(chǎng)景。

2.丁丁、爸爸、媽媽木偶各一個(gè)。

過(guò)程

1.看看丁丁的家。

――教師出示木偶丁丁及簡(jiǎn)易場(chǎng)景。這是丁丁,這是他可愛(ài)的家,這是他喜歡的幼兒園。自從他上了幼兒園后,他就有兩個(gè)家了。

――原來(lái)他喜歡幼兒園就像喜歡自己的家一樣。

――我們一起來(lái)看看丁丁的家吧!

2.觀(guān)看木偶表演。

――教師借助木偶和簡(jiǎn)易場(chǎng)景,邊念兒歌邊表演。

――早晨,丁丁是怎樣離開(kāi)家的?他高興嗎?你是怎么離開(kāi)家的?

――到了幼兒園后,丁丁做了些什么事?他高興嗎?你在幼兒園會(huì)做哪些事情呢?

3.學(xué)念兒歌。

――老師把丁丁的事編成了兒歌,你們聽(tīng)!

――教師完整朗誦兒歌一遍。

――教師以歡快的情緒帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。

――教師與幼兒一起完整朗誦兒歌,念到“家”時(shí)加重語(yǔ)氣。

――教師引導(dǎo)幼兒邊自由地做動(dòng)作,邊完整地朗誦兒歌一遍。

建議

1.讓幼兒體味兒歌所表現(xiàn)的積極情感,并產(chǎn)生喜愛(ài)幼兒園的情感,是本活動(dòng)的重點(diǎn)。

2.用兩拍子的節(jié)奏來(lái)朗誦兒歌,較宜表現(xiàn)兒歌的韻律及歡快的情緒。在“家”處加重語(yǔ)氣是為了增強(qiáng)幼兒的朗誦興趣。

附:幼兒園也是我的家

親親爸爸,

親親媽媽?zhuān)?/p>

高高興興離開(kāi)家。

做做游戲,

聽(tīng)聽(tīng)故事,

幼兒園也是我的家。

小班找教案篇7

教學(xué)目標(biāo)

1、使幼兒認(rèn)識(shí)米的外形特征,并能用較連貫的語(yǔ)言描述。

2、讓幼兒知道米和人們生活的關(guān)系。

教學(xué)準(zhǔn)備

裝有陳米的無(wú)毒不透明塑料瓶每組1個(gè);

每組1張16開(kāi)或8開(kāi)紙;

無(wú)色圖案紙(每人一張);

顏料(每組一盒)。

教學(xué)組織

讓幼兒搖動(dòng)桌上的瓶子,以引發(fā)幼兒教學(xué)的興趣

教師:小朋友,你們輪流搖桌子上的瓶子,聽(tīng)聽(tīng)有沒(méi)有聲音,猜猜里面是什么。一個(gè)搖過(guò)了要給另一個(gè),不要爭(zhēng)。

引發(fā)幼兒猜想瓶中的東西是什么

教師:剛才每個(gè)小朋友都搖過(guò)了,那你們猜猜瓶子里是什么呢?

引導(dǎo)幼觀(guān)察米,說(shuō)出米的特征

教師:現(xiàn)在我們把瓶子蓋開(kāi)開(kāi),把瓶子里的東西倒在紙上,可以用手摸摸,看看是什么東西,它是什么顏色的,什么樣子的。小朋友可以一邊看一邊講給旁邊的小朋友聽(tīng)。教師:誰(shuí)愿意告訴大家米是什么顏色的,是什么樣子的?

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出米的好處

教師:小朋友知道米有什么用嗎?(米是糧食,可以做成飯,可以讓小朋友吃飽,長(zhǎng)身體。

放映幻燈片,讓幼兒了解農(nóng)民種糧的辛苦

教師:那么誰(shuí)知道米是怎么來(lái)的呢,它在田里是什么樣子的呢?(自由討論)教師:我們每天吃的噴噴香的米飯是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的。農(nóng)民伯伯要插秧、澆水、施肥、除蟲(chóng)、除草、收割、脫粒,然后食堂里的炊事員叔叔、阿姨做成白米飯。白米飯來(lái)的真不容易。我們要愛(ài)惜白米飯,一粒都不能浪費(fèi)。

課后教學(xué):粘貼米粒畫(huà)

讓幼兒在現(xiàn)有的無(wú)色圖案上粘貼米粒并著色,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和美感。

小班找教案篇8

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)游戲,激發(fā)幼兒對(duì)手指游戲的興趣及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2、初步訓(xùn)練手指的靈活度。

3、通過(guò)游戲,感受手指變化的樂(lè)趣。

【重難點(diǎn)分析】

重點(diǎn):說(shuō)到哪句話(huà)做什么動(dòng)作。

難點(diǎn):中指和食指分開(kāi)。

?活動(dòng)方式】集體和個(gè)別結(jié)合進(jìn)行

?活動(dòng)準(zhǔn)備】提前進(jìn)行關(guān)于木桶的談話(huà)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入:師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)游戲《酸溜溜》導(dǎo)入。

二、展開(kāi):

1、教師玩手指游戲《大木桶》,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

2、幼兒學(xué)習(xí)手指游戲《大木桶》,師帶領(lǐng)幼兒邊說(shuō)兒歌邊做手部動(dòng)作。

手上有個(gè)大木桶,(左手掌彎曲成桶狀)

桶上有個(gè)蓋,(右手平蓋在桶上)

蓋上有個(gè)孔,(食指和中指稍分開(kāi))

讓我看看有什么,(用眼睛看孔)

原來(lái)躲著毛毛蟲(chóng)。(左手食指穿過(guò)孔,做蠕動(dòng)狀)

3、重點(diǎn)指導(dǎo):蓋上有個(gè)孔。(此動(dòng)作需要幼兒迅速將右手的食指和中指分開(kāi),以配合兒歌的進(jìn)行。)

4、幼兒自由練習(xí),教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒。

5、幼兒分組進(jìn)行大比拼,初步激發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

三、結(jié)束:講評(píng)認(rèn)真做的幼兒。

1、幼兒互相點(diǎn)評(píng),給幼兒表述的機(jī)會(huì)。

2、教師重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)有進(jìn)步的幼兒、能夠大膽表現(xiàn)自己的幼兒。

【活動(dòng)反思】

首先從選材上說(shuō),我認(rèn)為《大木桶》這個(gè)游戲非常適合小班幼兒的年齡特點(diǎn),游戲性較強(qiáng),每一個(gè)幼兒都能夠快樂(lè)的參與到游戲當(dāng)中;再次,從兒歌的韻律上說(shuō)較瑯瑯上口,約100%的幼兒都能夠?qū)W會(huì)手指游戲《大木桶》。尤其對(duì)于我們班個(gè)別能力較弱的幼兒是一個(gè)較好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),如馬添羽小朋友平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)接受能力總是很慢,而學(xué)習(xí)這個(gè)手指游戲時(shí)她能夠和其他的小朋友一起共同快樂(lè)的學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì),看到她臉上因?yàn)槟軌蚺c小朋友共同交流而幸福的笑容,作為老師也真得很幸福。