好品德教案5篇

時(shí)間:2022-10-20 作者:Lonesome 備課教案

大家在寫教案的時(shí)候,一定要先確定好自己的教學(xué)目標(biāo),在下筆寫一份教案時(shí),我們都要有著較強(qiáng)的思維邏輯能力,以下是范文社小編精心為您推薦的好品德教案5篇,供大家參考。

好品德教案5篇

好品德教案篇1

教學(xué)目的和要求

使學(xué)生知道熱心為集體服務(wù)是熱愛集體的表現(xiàn)。教育學(xué)生關(guān)心集體,認(rèn)真完成集體交給的任務(wù),以為集體做好事為榮。

教學(xué)過程:

一、啟發(fā)談話,導(dǎo)人新課。

同學(xué)們,你們?cè)诩依锏臅r(shí)候,父母交給什么事情做?你是怎樣做的?有什么感想?當(dāng)集體交給你任務(wù)時(shí),你是怎樣完成的?

今天學(xué)習(xí)第四課——認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)。

二、學(xué)習(xí)課文,明白道理。

1、學(xué)生默讀課文,想一想課文講了誰的故事?

2、啟發(fā)明理。

①揭示課題含義。

芝麻官,顧名思義,就是最小的官。芝麻官是同學(xué)們給故事主人公的一種美稱。

②引導(dǎo)學(xué)生理解課文。

a、青青為什么不想管教室門鑰匙了? (因管鑰匙事情太小,又很麻煩,沒有管好,同學(xué)們還有意見。所以青青不想干了)

b、后來青青為什么又認(rèn)真地干起來?(老師抓住“芝麻”兩個(gè)字做文章,開導(dǎo)青青,說明芝麻雖小,但很香。只要是對(duì)集體有益的事,不論大小都應(yīng)認(rèn)真做好,努力完成集體交給的任務(wù)。通過老師的開導(dǎo),青青成為一個(gè)熱愛集體的好孩子,樂意當(dāng)好管門官:“總是第一個(gè)到校打開教室的門窗,換上新鮮空氣,放學(xué)后,最后一個(gè)離校,關(guān)上窗,鎖好門?!保?/p>

c、我們從青青的身上學(xué)到了什么?(學(xué)習(xí)他熱心為集體服務(wù)的好思想)

③小結(jié):青青堅(jiān)持熱心為集體服務(wù),受到了同學(xué)們的稱贊:“青青這個(gè)芝麻官兒是好樣的!”集體的工作做好了,有利于集體,當(dāng)然,也有利于自己的進(jìn)步與成長。

三、結(jié)合實(shí)際,提高認(rèn)識(shí)。

1、夸夸熱心為集體服務(wù)的同學(xué)。結(jié)合本班實(shí)際,讓同學(xué)們先把第20頁的“兒歌”填好,然后輕輕朗讀,說說哪些同學(xué)平時(shí)為集體做的事情多,做得好。

2、他們做得對(duì)嗎?為什么?看書本第21頁,先讓學(xué)生思考,然后指名回答。老師肯定正確的回答,糾正不妥之處。

3、齊讀兒歌。(激發(fā)學(xué)生做集體小主人意識(shí),從身邊的小事做起,熱心為集體服務(wù))

四、學(xué)習(xí)結(jié)語,總結(jié)全課。

熱心為集體服務(wù)是熱愛集體的表現(xiàn),要認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)努力把事情做好,為集體爭(zhēng)光。

好品德教案篇2

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、通過交流資料、讀、辨的方法,說出我國的世界文化遺產(chǎn),知道中華文化的豐富與精深。

2、會(huì)介紹長城、秦兵馬俑等古遺跡,知道古遺跡的價(jià)值,通過辯論賽表達(dá)生活中要保護(hù)古遺跡和文物。

學(xué)習(xí)重點(diǎn):

了解中華文化的豐富與精深。

學(xué)習(xí)難點(diǎn):

表達(dá)生活中要保護(hù)古遺跡和文物。

學(xué)法指導(dǎo):

在自學(xué)課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上,通過查閱資料、圖片等途徑對(duì)我國的一些世界文化遺產(chǎn)有了基本的了解,然后課上經(jīng)過交流感受中華文化的豐富與精深,引發(fā)對(duì)祖國歷史和古遺跡的熱愛和保護(hù)之情。

學(xué)習(xí)過程:

一、引出課題。

文化是一個(gè)民族區(qū)別于另一個(gè)民族的特征。說起埃及,我們會(huì)想起金字塔,說起悉尼,我們會(huì)想起歌劇院,說起羅馬,我們就會(huì)想起斗獸場(chǎng),當(dāng)我們說起中國的時(shí)候,我們會(huì)想起什么呢?

生自由說說。

生1:我會(huì)想起中國的長城和故宮。生2:我會(huì)想起布達(dá)拉宮和敦煌莫高窟……對(duì)!這些都是我國的國寶,今天,我們就來學(xué)習(xí)第二課我國的國寶(板書:我國的國寶)

二、看地圖,說說古遺跡。

1、在我們祖國大地上,到處都有祖先留下的遺跡。

看地圖說說你看到的古跡。(教師提供中國世界文化遺址的地圖,學(xué)生先自學(xué)68和69頁,左邊看已申報(bào)成功的中國世界遺產(chǎn)的位置和名稱,在書中69頁地圖上圈出,并標(biāo)上序號(hào)。)

2、認(rèn)識(shí)世界文化遺產(chǎn)

學(xué)生當(dāng)小導(dǎo)游,在地圖上找到古遺跡的位置,然后作簡(jiǎn)單介紹.并由這位學(xué)生做小導(dǎo)游,展示給學(xué)生看相關(guān)的圖片,學(xué)生的積極性很高。(也可以先觀看自然遺產(chǎn)的圖片,然后進(jìn)行簡(jiǎn)短的文字描述,激發(fā)學(xué)生熱愛古遺跡的思想感情。)

師:這些遺產(chǎn)不僅是中國人民的寶貴財(cái)產(chǎn),也是人類的共同財(cái)富。它不僅屬于中國,更屬于世界,這些就都已被列為世界文化遺產(chǎn)。

三、認(rèn)識(shí)古跡。

師邊演示邊解說:通過剛才的交流,我們感受到了我們中華民族歷史的輝煌,這都是我們的祖先留給我們的寶貴財(cái)富,祖先留給我們的不僅僅是美麗,也不僅僅是壯觀,可以這樣說,每一處遺產(chǎn)都是一段輝煌的歷史。

我們有好多同學(xué)去過我們剛才看到的景區(qū)景點(diǎn),可如果我們光看,難見其偉大所在,還需要我們更認(rèn)真地解讀。例如周口店,這個(gè)曾經(jīng)轟動(dòng)世界考古界,改變古人類學(xué)進(jìn)化史的焦點(diǎn)地帶,也許你在那里只能看到一片郊野和幾堆灰燼,可是,一旦知道了北京人的故事,想象力便把你帶回70萬年前。當(dāng)時(shí)的周口店有哪些古生物?他們誰是北京人的敵人?誰是那個(gè)世界的霸主?那個(gè)珍貴無比的頭蓋骨究竟流落到哪里?了解了這些,你會(huì)覺得“灰燼”也如此美麗,每一層都曾經(jīng)挖掘出無數(shù)的秘密,幫我們了解那個(gè)久遠(yuǎn)的時(shí)代。

還有故宮,盡管我們現(xiàn)在可以買一張門票,在的三大殿間穿行,然而你仍然難以想象15世紀(jì),它剛剛從京城聳立起來,那些嶄新的宮殿曾經(jīng)怎樣被人們視為“天宮”,以及其中的一柱一椅所隱含的那些神秘象征,還有,明清的24位皇帝曾經(jīng)在其中度過了如何奢靡而寂寞的生活。

這些世界文化遺產(chǎn)閃爍著中國人民的智慧和勤勞的光芒。讓我們來領(lǐng)略探索中國的古老與文明。

四、探索古跡。

1、走近長城。登陸百度,搜索長城的相關(guān)資料,或?yàn)g覽老師搜集的資料,完成老師提示的下面幾個(gè)問題:

出示問題:

(1)長城跨越了哪些省(市)、自治區(qū)?

(2)長城的磚每塊有十五千克重,這么高的山,這么多的磚,當(dāng)時(shí)人們是怎么運(yùn)上去的?

(3)長城為什么要建在高高的山上?

(4)長城城墻的頂部為什么是凹凸形的?而不像別的城墻那樣是平的?

2、全班就搜集的資料和問題進(jìn)行交流。

3、上傳感受。把自己的收獲、體會(huì)或者是問題上傳,以分享我們學(xué)習(xí)的快樂。

4、說到長城,人民不由的會(huì)想起我國第一個(gè)皇帝------秦始皇,讓我們先來讀讀關(guān)于他的小資料,了解秦始皇生活的年代及他對(duì)我國所做出的貢獻(xiàn)。再來了解一下被譽(yù)為“世界第八大奇跡”的兵馬俑。

(1)交流你從中獲得哪些知識(shí)。

(2)討論:秦始皇為什么要在地下建造如此規(guī)模龐大的兵馬俑群?回答預(yù)設(shè):秦始皇生時(shí)統(tǒng)一了六個(gè)國家,建立了統(tǒng)一的多民族國家。死后,出于迷信的思想,他仍要做地下的帝王,繼續(xù)馳騁疆場(chǎng),統(tǒng)一地下的王國。

(3)看課件,學(xué)生介紹秦兵馬俑的位置,藝術(shù)特點(diǎn)及其作用。體現(xiàn)了古代勞動(dòng)人民的聰明才干和智慧。

5、走進(jìn)大足石刻。

(1)寫一份導(dǎo)游詞,介紹它在什么地方,有什么特點(diǎn),對(duì)后人有什么作用?

(2)看三幅大足石刻的作品,展開豐富的想象,感受其藝術(shù)價(jià)值和具有很高的社會(huì)教化作用。

五、感悟古跡。

1、登陸提供的網(wǎng)址進(jìn)行網(wǎng)上自由瀏覽。

2、給大家介紹你最感興趣的一處景點(diǎn),并說說為什么。(在介紹的同時(shí)學(xué)生可以補(bǔ)充、討論、提出問題)

六、全課小結(jié):

師:欣賞的是風(fēng)情,解讀的是文化。中華民族擁有讓世人佩服的五千年的悠久文化,提起這五千年的文化我們自豪,我們驕傲,也很值得我們用心靈去讀。希望大家在今天這節(jié)課后更用心的解讀我們的祖先留給我們的寶貴遺產(chǎn)。

好品德教案篇3

教學(xué)目標(biāo):

1、了解社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)的意義,加強(qiáng)作為社區(qū)成員的主人翁意識(shí)。

2、養(yǎng)成樂于參加社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)的積極態(tài)度,增進(jìn)對(duì)社區(qū)的情感。

3、學(xué)會(huì)從既定目標(biāo)出發(fā),為完成任務(wù)做好準(zhǔn)備。

教學(xué)準(zhǔn)備

請(qǐng)學(xué)生制定“社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃”

2、

教學(xué)過程

1、導(dǎo)入。教師提問:“你們聽說過社區(qū)少先隊(duì)嗎?聽說過社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)嗎?”學(xué)生自由發(fā)言。

教師可向?qū)W生介紹社區(qū)少先隊(duì)。并告訴學(xué)生:“同學(xué)們也要進(jìn)行一次社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng),為自己的社區(qū)做一些力所能及的事情,做己的貢獻(xiàn)?!?/p>

2、布置任務(wù)。“課前,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了一些很好的活動(dòng)計(jì)劃,我們的社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)就是要實(shí)現(xiàn)這些計(jì)劃?!苯處熖嵝褜W(xué)生,要把計(jì)劃變現(xiàn)實(shí),需要付出許多努力。首先,應(yīng)該做好活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。請(qǐng)每個(gè)小組簡(jiǎn)單說一說,他們的計(jì)劃是什么,需要做哪些準(zhǔn)備工作,教師根據(jù)事先了解到的情況和考慮,幫助每個(gè)小組明確他們應(yīng)該做的準(zhǔn)備工作是什么。

3、小組準(zhǔn)備。各個(gè)小組為自己計(jì)劃地實(shí)施做準(zhǔn)備工作。

4、全班交流。每個(gè)小組向全班介紹自己地計(jì)劃內(nèi)容,一級(jí)今天都做了哪些準(zhǔn)備,其他同學(xué)和教師就此提出補(bǔ)充意見。

5、教師。鼓勵(lì)學(xué)生將計(jì)劃付諸實(shí)施

布置作業(yè):

1、向家長介紹自己小組的準(zhǔn)備工作。

2、利用課余時(shí)間落實(shí)計(jì)劃。

3、詢問家人對(duì)自己所在社區(qū)有哪些具體的希望,并寫在書中。

好品德教案篇4

教學(xué)目標(biāo):

1、拓展學(xué)生的視野,幫助他們了解世界各國所具有的特色鮮明的社區(qū),進(jìn)一步加深對(duì)社區(qū)區(qū)的認(rèn)識(shí)和理解。

2、學(xué)會(huì)用自己的方式表達(dá)對(duì)社區(qū)的認(rèn)識(shí)和理解。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、讓學(xué)生搜集反映世界各國獨(dú)具特色的社區(qū)圖片、照片以及相應(yīng)的文字資料。教師也需做同樣的搜集工作。

2、一張加大的世界地圖一級(jí)與小組數(shù)目相同的世界地圖若干張,學(xué)生人手一份水彩筆。

教學(xué)過程:

1、導(dǎo)入?!皶?~7頁位為我們展示了一組世界上不同國家的社區(qū)圖片。下面請(qǐng)同學(xué)們翻開書,看看教科書都為我們呈現(xiàn)了哪些國家的社區(qū),同桌間可以相互交流。

2、小組交流:將課前搜集反映世界各國獨(dú)具特色的社區(qū)圖片、照片以及相應(yīng)的文字資料分小組交流,并在地圖中找到大致地址。

3、全班交流,小組派代表介紹本組同學(xué)所搜集的資料,然后請(qǐng)其他小組的同學(xué)在地圖中找找它的大致方位,在再給予正確與否的判斷?;卮鹫_后教師將圖片貼在較大的世界地圖上。

4、個(gè)人制作:畫一畫自己生活的社區(qū)

5、布置作業(yè)觀察社區(qū)有哪些設(shè)施,特別注意觀察增添了哪些新設(shè)施,并思考這些設(shè)施為人們生活帶來了什么?

好品德教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1.知道真正的快樂是與人同樂,最大的快樂是給人快樂。

2.愿意與人分享,并體會(huì)分享的快樂。

活動(dòng)重點(diǎn):

知道真正的快樂是與人同樂,最大的快樂是給人快樂。

活動(dòng)難點(diǎn):

愿意與人分享,并體會(huì)分享的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.準(zhǔn)備一件自己心愛的東西、學(xué)習(xí)用品及其他物品。

2.總結(jié)自己一些好的學(xué)習(xí)方法,成功的經(jīng)驗(yàn)等,制成小卡片。

活動(dòng)過程:

一、故事激趣

1.教師講述“盲人挑燈夜行”的故事,但不把故事結(jié)尾說出來。

2.學(xué)生續(xù)編故事結(jié)尾,猜想盲人會(huì)怎么說。

3.教師出示故事結(jié)果。學(xué)生針對(duì)盲人的話談自己的感想。(盲人說:“我提燈籠并不是為自已照路,而是給別人照路,讓他們能看見我,這樣既幫助了別人,又保護(hù)了自已?!保?/p>

4.學(xué)生閱讀故事《農(nóng)夫分番瓜種》。,思考:如果農(nóng)夫不把番瓜種送給鄰居會(huì)怎么樣。

5.學(xué)生針對(duì)上面兩個(gè)故事發(fā)表自己的看法。

6.學(xué)生齊讀主題文字:用一盞燈點(diǎn)亮另一盞燈,卻無損于自身的光芒。當(dāng)我們樂意與別人分享快樂時(shí),不僅對(duì)自己沒有損失,反而,你的一分快樂會(huì)變成更多的快樂。

二、快樂分享會(huì)

1.教師導(dǎo)語:原來與人分享快樂,自己也能得到更多的快樂,你愿意別人分享你的快樂嗎?現(xiàn)在我們就來開一個(gè)快樂分享會(huì)。課前,老師讓大家把自己心愛的東西帶來。我們一起開個(gè)快樂分享會(huì),把我們心愛的東西和我們的快樂和大家一起分享。

2.開始分享活動(dòng),學(xué)生互相交流自己所帶的物品。

三、制作“分享專欄”手抄報(bào)

1.教師:分享的東西真是太多了,成功經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)竅門等等都可以大家分享。我們可以出一期“分享專欄”手抄報(bào)。

2.學(xué)生分組合作并設(shè)計(jì)手抄報(bào)內(nèi)容和具體計(jì)劃。

3.制作手抄報(bào)(大約一個(gè)星期完成)。