車?yán)L畫教案模板8篇

時(shí)間:2024-07-03 作者:Indulgence 備課教案

有條理的教案有助于學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)之間的邏輯關(guān)聯(lián),編寫教案能夠幫助教師更好地應(yīng)對(duì)教學(xué)中的各種挑戰(zhàn)和困難,范文社小編今天就為您帶來了車?yán)L畫教案模板8篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

車?yán)L畫教案模板8篇

車?yán)L畫教案篇1

教學(xué)目的:

1、學(xué)習(xí)繪圖的.技巧。

2、培養(yǎng)幼兒正確的坐姿,注意手眼距離。

3、能大膽有力地畫線條。

教學(xué)重點(diǎn):

教幼兒會(huì)有里向外順著一個(gè)方向均勻的畫。

教學(xué)難點(diǎn):

幼兒畫線團(tuán)時(shí)能用紅、黃、綠比例適當(dāng)?shù)禺嬀€團(tuán)。

教學(xué)準(zhǔn)備:

示范畫一張、實(shí)物線團(tuán)一個(gè)。

教學(xué)過程:

一、老師出示示范畫引導(dǎo)幼兒觀察,說一說圖中有誰,她在干什么?

小結(jié):媽媽在給孩子織毛衣,可是毛線沒有了,我們幫媽媽繞線團(tuán)好嗎?那、線團(tuán)怎么繞呢?

二、老師出示小線團(tuán)演示繞線團(tuán)變大的過程。由里向外,逐漸增大。

三、演示畫線團(tuán)。老師在黑板前演示畫法由里向外,逐漸增大。

四、幼兒操作活動(dòng)

“請(qǐng)小朋友幫媽媽畫上線團(tuán)?!崩蠋熝不刂笇?dǎo)。

五、請(qǐng)幼兒把自己的作品展示給大家看。

車?yán)L畫教案篇2

目標(biāo):

1、初步了解紙版畫,嘗試用席子、樹葉等進(jìn)行拓印,體驗(yàn)用特殊工具創(chuàng)作所帶來的樂趣;

2、學(xué)習(xí)揉紙法的拓印方法;

3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、耐心的良好作畫習(xí)慣。

準(zhǔn)備:

1、席子、插塑板、樹葉等;

2、記號(hào)筆、紙團(tuán)、報(bào)紙、刷好顏色的紙。

過程:

(一)認(rèn)識(shí)工具、了解方法,初步嘗試拓印

1、提問:介紹紙版畫,及其組成,有那些工具?

2、“怎樣將讓版上的花紋跑到白紙上?”幼兒用報(bào)紙進(jìn)行嘗試(當(dāng)心顏料滴下來)

根據(jù)幼兒嘗試情況相互欣賞、交流,尋找成功或失敗的原因,從而初步了解制作方法(將席子輕輕涂上顏料,然后用白紙蓋上,輕輕按壓

(二)學(xué)習(xí)揉紙法拓印

1、直接制作底版用記號(hào)筆勾畫形象;

2、學(xué)習(xí)揉紙法的方法

·介紹揉紙法:揉——卷——折疊——壓平

·畫個(gè)形象剪下貼與地板

·涂色印畫

3幼兒嘗試制作,充分體驗(yàn)

·引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)顏料的使用不能太多,壓時(shí)不能太用力;

·教師指導(dǎo)制作順序、幫助有困難的幼兒

(一)示作品,整理用具

·看拓印的是什么?效果怎樣?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)小結(jié)。知道紙版畫與一般繪畫的`不同,工序多,需要更細(xì)心、耐心

·整理用具

教學(xué)反思:

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長,在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍,效果理想。

車?yán)L畫教案篇3

教學(xué)目的:

1.提高安全意識(shí),學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識(shí),在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。

2.初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容,要求每一個(gè)幼兒都要提高安全意識(shí)。

3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣,提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

教學(xué)重點(diǎn):

學(xué)習(xí)溺水安全的基本知識(shí),培養(yǎng)有關(guān)防范力。

教學(xué)過程:

一、談話引入

小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?對(duì),現(xiàn)在是夏季,天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?可是今年有好幾個(gè)小朋友因?yàn)闊峋颓那娜ズ永?、池塘里洗澡,你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎?告訴你們,今年涪陵有好幾個(gè)小孩下河洗澡被淹死了,他們?cè)僖惨姴坏阶约旱陌职謰寢屃恕K麄兒每蓱z,老師傷心,他們的爸爸媽媽也很傷心。

二、防溺水教育

小朋友們,我們?cè)鯓邮棺约翰粫?huì)發(fā)生溺水事故呢? 我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn):

( 一)、老師先向幼兒講幾點(diǎn)防溺水的知識(shí)要點(diǎn)

(1)教育同學(xué)們周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

(2)教育同學(xué)們?cè)趤韺W(xué)校、離校的途中千萬勿去玩水,下江游泳。

(3)我們是同學(xué)們的小朋友,很多同學(xué)都不會(huì)游泳,如果發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進(jìn)江河、水庫、池塘、水井里等,我們不能擅自下水營救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。

(二)、老師談?wù)勈吕?,并由幼兒扮演小?/p>

本學(xué)期xx學(xué)校在周末,幾名幼兒到講河邊釣魚玩,有兩名幼兒不慎溺水死亡。這個(gè)悲慘的事實(shí)告訴我們了什么?這幾個(gè)同學(xué)違反了哪些安全規(guī)則?我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則。

(1)議一議:

這幾個(gè)小朋友違反了哪些安全規(guī)則?

我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則?

(2)把小朋友的錯(cuò)誤糾正過來。

(3)由這個(gè)事實(shí)談?wù)勎覀兊男牡皿w會(huì)。

(三)、說一說

說說日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生。

三、小結(jié):

(1)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你懂得了什么?

(2)教師小結(jié):人的生命只有一次,幸??鞓氛莆赵谀愕氖掷铮M銈兺ㄟ^這節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)珍惜生命,養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。

車?yán)L畫教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表現(xiàn)各種水果的畫法。

2.通過想象畫出長滿各種各樣水果的奇妙的果樹,感受各種水果的美麗。

活動(dòng)重點(diǎn):

引導(dǎo)孩子在樹上畫出不同的水果。

活動(dòng)難點(diǎn):

指導(dǎo)孩子畫石榴等有難度的水果,水果要盡量畫多,顏色搭配鮮艷。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

記號(hào)筆、蠟筆、奇妙的果樹范畫一張。

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

1、師提問:小朋友們,秋天到了、果園里的果子成熟了,那里有一顆神奇的果樹,果樹上長著各種水果,請(qǐng)小朋友猜猜有什么水果?

幼兒:(蘋果、香蕉、菠蘿……)

二、教師范畫

1、師(出示范畫):小朋友們仔細(xì)看,老師這顆奇妙的果樹上,有哪些水果?哪些是你覺得比較難畫的?

小朋友(石榴,葡萄……)

2、教師范畫,根據(jù)小朋友認(rèn)為比較難的`水果進(jìn)行示范畫。

三、幼兒作畫、教師指導(dǎo)

1對(duì)小朋友提出作畫要求

師:小朋友們,畫的時(shí)候請(qǐng)注意,看看誰的樹上果子最多?誰的果子顏色最漂亮?

2、指導(dǎo)個(gè)別能力弱的孩子注意顏色的搭配、

3、指導(dǎo)孩子在畫畫的時(shí)候要在樹上畫不同種類的水果。,

四、講評(píng)

1、師:現(xiàn)在,我們來看一看,誰的果樹上的果子,品種最多啊?

2、師:誰的果樹上的顏色最漂亮啊?

五、展覽

把小朋友畫的奇妙的果樹放在展覽區(qū)展覽

活動(dòng)反思:

充分體現(xiàn)了《綱要》中的“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象”。在幼兒自主表達(dá)創(chuàng)作過程中,我不做過多干預(yù)或把自己的意愿強(qiáng)加給幼兒,在幼兒需要時(shí)再給予具體的幫助。

車?yán)L畫教案篇5

活動(dòng)總目標(biāo):

1、鼓勵(lì)幼兒大膽、自主地圍繞主題進(jìn)行繪畫的表現(xiàn)與創(chuàng)作,初步嘗試用裝飾的手法表現(xiàn)美麗的海底世界及海底旅行的情景。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫主題系列活動(dòng)的興趣,萌發(fā)幼兒愉快的情緒體驗(yàn),激發(fā)幼兒的美好愿望。

3、初步培養(yǎng)幼兒在繪畫活動(dòng)中的觀察力、表現(xiàn)力、想象力和創(chuàng)造力。

活動(dòng)一:美麗的海水魚

活動(dòng)目標(biāo):

1、鼓勵(lì)幼兒初步嘗試用裝飾的手法表現(xiàn)美麗的海水魚。

2、激發(fā)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。

3、初步培養(yǎng)幼兒在繪畫活動(dòng)中的觀察力。

材料準(zhǔn)備:

vcd“北京海洋館”一張、海水魚圖片10張、油畫棒40盒、圖畫紙40張

活動(dòng)過程:

1、與幼兒一起欣賞vcd“北京海洋館”的第一部分―“美麗的海水魚”和海水魚的圖片,激發(fā)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。

2、討論:海水魚和我們平時(shí)見到的魚有什么不一樣的感覺,怎樣才能畫好漂亮的海水魚。

結(jié)論:

(1)注意顏色的搭配:深顏色和淺顏色做朋友

(2)線條的裝飾要注意有疏有密,三五成群。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行海水魚的設(shè)計(jì)。

4、幼兒相互欣賞繪畫作品。

活動(dòng)二:美麗的海底世界

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒嘗試圍繞主題畫出海底世界中除魚以外的動(dòng)物、植物形態(tài)。

2、激發(fā)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。

3、引導(dǎo)幼兒有疏有密地構(gòu)圖。

材料準(zhǔn)備:vcd“北京海洋館”一張,海洋動(dòng)、植物圖片8張、油畫棒40盒、圖畫紙40張

活動(dòng)過程:

1、與幼兒一起欣賞vcd“北京海洋館”的第二部分―“美麗的海底世界”和海洋動(dòng)、植物的圖片,激發(fā)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。

2、討論:

美麗的海底世界中除了有海水魚以外,還有哪些動(dòng)物和植物?(鼓勵(lì)幼兒用語言和動(dòng)作來模仿它們的外形特征)。

怎樣才能畫出美麗的海底世界?(有疏有密地構(gòu)圖)

3、鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行作畫。

4、幼兒相互欣賞作品。

活動(dòng)三:到海底去旅行

活動(dòng)目標(biāo):

1、鼓勵(lì)幼兒初步嘗試用裝飾的手法表現(xiàn)去海底旅行的情景。

2、誘發(fā)幼兒想象去海底旅行的方式。

材料準(zhǔn)備:黑板有塊、粉筆十支、示范畫二張、“創(chuàng)造性美術(shù)”幼兒用書40本、油畫棒40盒、粉色三種(藍(lán)、綠、黃)、毛筆20支

活動(dòng)過程:

1、教師:小朋友結(jié)識(shí)了許多海底的動(dòng)物和植物朋友,看到了美麗的海底世界,小朋友想不想親自去海底旅行呀?

2、幼兒相互自由討論:海水很深

我們?cè)鯓硬拍艿竭_(dá)海底呢?

游泳到海底去,我們?cè)趺春粑兀?/p>

3、教師傾聽幼兒的設(shè)想,并鼓勵(lì)幼兒將自己的設(shè)想畫到黑板上,在幼兒畫的過程中,幼兒相互啟發(fā),豐富想象。

4、教師肯定幼兒的設(shè)想,并與幼兒共同討論這些設(shè)想哪些是可行的,沒危險(xiǎn)的?哪些是不可行的,有危險(xiǎn)的?

5、幼兒欣賞教師的作品,同時(shí)教師講述自己去海底旅行的設(shè)想,進(jìn)一步啟發(fā)幼兒的思維,豐富幼兒的想象。

6、鼓勵(lì)幼兒大膽將自己去海底旅行的設(shè)想畫下來。(在此中,教師提示幼兒要和畫海水魚時(shí)一樣,把海底世界裝扮漂亮)。

7、幼兒相互欣賞作品,并相互講述自己的“奇思妙想”。

活動(dòng)四:我和魚兒是朋友

活動(dòng)目標(biāo):

1、鼓勵(lì)幼兒大膽、自主地圍繞主題進(jìn)行繪畫的表現(xiàn)與創(chuàng)作,有故事情節(jié)。

2、萌發(fā)幼兒愉快的情緒體驗(yàn),激發(fā)幼兒的美好愿望。

3、初步培養(yǎng)幼兒在繪畫活動(dòng)中的表現(xiàn)力、想象力和創(chuàng)造力。

材料準(zhǔn)備:“我和魚兒是朋友”封面一張、簽字筆一支、圖畫紙40張、油畫棒40盒、夾子2個(gè)

活動(dòng)過程:

1、教師:小朋友到海底去旅行,和小魚結(jié)成了朋友,你們和魚朋友一起做了什么游戲?它們遇到困難,我們?cè)趺磶退麄兘鉀Q呢?

2、鼓勵(lì)幼兒相互說一說自己的想法,在說的過程中,幼兒相互受到啟發(fā),豐富幼兒的想象,萌發(fā)幼兒愉快的情緒體驗(yàn),激發(fā)幼兒的美好愿望。

3、引導(dǎo)幼兒大膽進(jìn)行繪畫。

4、教師將幼兒的設(shè)想在畫旁邊用簽字筆進(jìn)行記錄。

5、延伸活動(dòng):引導(dǎo)幼兒將大家的作品,按一定的情節(jié)進(jìn)行排序,并裝訂成一冊(cè)書,共同起名字后,放在圖書區(qū),便于幼兒翻閱。

活動(dòng)評(píng)析:

?到海底去旅行》這一主題美術(shù)系列活動(dòng),從觀看vcd片入手,使幼兒在一定感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上誘發(fā)想象、循序漸進(jìn)、大膽構(gòu)思,從而發(fā)掘與培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。

主題活動(dòng)從畫美麗的海水魚――美麗的海底世界――到海底去旅行――我和魚兒做朋友,內(nèi)容安排嚴(yán)謹(jǐn)有序,層次清晰自然,在活動(dòng)中教師輕松導(dǎo)入,使兒童的畫面重點(diǎn)突出、主題鮮明,用裝飾的手法畫美麗的海水魚到幾個(gè)小朋友用自己的作品進(jìn)行作品講述,完整的講述故事情節(jié),畫面栩栩如聲,在幼兒的作品中不難看出幼兒在發(fā)展的每個(gè)階段都有自己對(duì)觀察和解釋海底世界的特殊方式。

整個(gè)活動(dòng)從觀察、感受到情緒激活,在每一個(gè)小主題的變化中都使幼兒產(chǎn)生了強(qiáng)烈的快感,激活的創(chuàng)作愿望達(dá)到了較好的活動(dòng)效果。

車?yán)L畫教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、感受歌曲中“x、x”的節(jié)奏。

2、嘗試創(chuàng)意地紡編歌詞。

3、跟隨鼓聲節(jié)奏做走、跑、跳、踏等不同的動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、歌曲:《我是一個(gè)小木匠》

2、鼓、錄音機(jī)、錄音帶。

3、 “認(rèn)知游戲”:《雕刻師傅》

活動(dòng)過程:

1、請(qǐng)幼兒先跟隨老師“x”的鼓聲節(jié)奏走步,再跟隨“x”的鼓聲節(jié)奏跑步,最后再隨著“x、x”的鼓聲節(jié)奏踏跳,讓幼兒通過動(dòng)作感受其不同、

2、播放歌曲,請(qǐng)幼兒跟隨旋律踏跳、

3、教唱歌曲《我是一個(gè)小木匠》,并表演動(dòng)作。例如:唱到“一個(gè)鐵錘”時(shí),則舉起右手做用鐵錘狀;唱到“兩個(gè)鐵錘”時(shí),則舉起左手做用鐵錘狀;唱到“三個(gè)鐵錘”時(shí),則抬起右腳踏步;唱到“四個(gè)鐵錘”,則抬起雙腳跳步,;唱到“五個(gè)鐵錘”時(shí),則舉起雙手旋轉(zhuǎn);唱到“然后睡覺了”時(shí),則做睡覺狀。

4、問幼兒:小木匠的工作是什么?他會(huì)用到哪些工具?

5、和幼兒一起討論,用改編的歌詞演唱這首歌曲。

6、問幼兒:小木匠做工時(shí)需要鐵錘,雕刻師傅雕木頭時(shí)需要什么工具呢?

7、請(qǐng)幼兒看幼兒用書《雕刻師傅》的畫面,找一找雕刻師傅的`工具在哪里?如此類推,引導(dǎo)幼兒思考不同職業(yè)的工作者所用的工具和他們的動(dòng)作特點(diǎn),并嘗試將此變成新的歌詞句子。

車?yán)L畫教案篇7

課程目標(biāo):

1,引導(dǎo)孩子們觀察小動(dòng)物,激發(fā)孩子對(duì)繪畫的無比興趣。

2,學(xué)習(xí)用圖案結(jié)合的方法,畫出毛毛蟲,提高孩子大膽的想象力。

3,讓孩子給毛毛蟲的身體不同地方涂上顏色,增添孩子對(duì)顏色的應(yīng)用能力。

課程準(zhǔn)備:

1,事先準(zhǔn)備好,關(guān)于毛毛蟲的課件或幾張毛毛蟲的圖片。

2,課件中,要事先做好一步一步畫毛毛蟲的步驟。

3,在課堂中,再重復(fù)一遍課件里畫畫的過程。更慢一些,畫的時(shí)候,要盡量用語言來表達(dá)過程。課程過程:

1,課件出現(xiàn),老師開始以激動(dòng)的口氣問孩子,這是什么呀?引起孩子對(duì)課件的興趣,并達(dá)到極好的互動(dòng)。

2,老師引導(dǎo)孩子觀察毛毛蟲,長長的身體,圓圓的腦袋,多條腿,以及全身長滿了毛毛。3,課件播放完后,老師開始一個(gè)步驟一個(gè)步驟地示范畫毛毛蟲的過程。

4,畫出一個(gè)圓頭,然后畫上五官,眼睛,鼻子,嘴巴和長長的觸角。

5,再畫上毛毛蟲的身子。依據(jù)個(gè)人的了解可以幾個(gè)圈連在一起。

6,給毛毛蟲涂上顏色,可以不同的節(jié)涂不同的顏色,以美為最終目的'。

課程指導(dǎo):

有些孩子對(duì)毛毛蟲的概念還不是那么明確,所以老師要給不會(huì)畫的孩子耐心的指導(dǎo)。尤其是告訴孩子,毛毛蟲的身體的結(jié)構(gòu),是幾個(gè)圓圈連在一起的,孩子自然就會(huì)理解了。

當(dāng)孩子畫完了,老師則可以建議孩子們展開想象力,給毛毛蟲配上它生活的地方,包括小草,花等等。課程總結(jié):

通過畫毛毛蟲,不僅增加了孩子對(duì)繪畫的興趣,而且對(duì)顏色的認(rèn)知也更明確了。孩子們觀察和了解身邊的動(dòng)物和生活也更有范圍了。而且繪畫中,老師與小朋友的交流也十分重要,能促進(jìn)老師與小朋友之間的親密關(guān)系。

車?yán)L畫教案篇8

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、能用幾何圖和線條畫出簡單的魚,并用色彩進(jìn)行裝飾。

2、繼續(xù)學(xué)用“短線排列”的方法涂色,能大膽地表現(xiàn)“好吃的魚”。

3、在選擇、調(diào)換顏色的過程中感受到色彩美。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

(一)材料:

玩具小貓、圖畫紙若干。(每張紙上畫上一個(gè)煎盤,并用縫紉機(jī)在煎盤的四周扎一圈細(xì)密的小孔。)

3、油畫棒、勾線筆、彩紙條、膠水、剪刀等。

4、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、音樂磁帶。

三、活動(dòng)過程:

(一)設(shè)置情境,引起幼兒作畫的興趣:

1、出示小貓,告訴幼兒:今天是小貓的生日,朋友們給它送來了很多禮物,是什么呢?

2、屏幕顯示各種各樣的魚,引導(dǎo)幼兒觀察欣賞這些魚的造型。

師:小朋友,你們看這些魚是什么樣子的呢?(用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的)

3、師繼續(xù)講述:小貓收到了這么多的魚,心想,如果能把這些魚燒成各種各樣的味道,請(qǐng)朋友們一起來吃該有多好啊!可小貓不會(huì)燒魚,怎么辦?(啟發(fā)幼兒動(dòng)手幫小貓燒魚)

4、師提問:請(qǐng)小朋友想一想,這些魚可以燒成什么味道的呢?(茄汁的、咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的??)

(二)教師以燒魚的形式,為幼兒做示范:

1、教師介紹煎盤,準(zhǔn)備燒魚。

師:說了那么多,老師都讒了!趕快準(zhǔn)備燒魚了,先拿出燒魚用的炊具——煎盤。

2、教師邊示范邊講解:

⑴、先把魚放入煎盤里。(在煎盤里畫上一條魚)

⑵、然后在魚的周圍澆一層油。(涂上一圈不規(guī)則的黃顏色)

3、師生共同討論:燒魚的時(shí)候可以

放些什么作料?

請(qǐng)個(gè)別幼兒上前,嘗試自己制作作料并貼在魚的邊上或身上,如綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片,還可以添畫一些作料,如咖啡色的醬油等。

4、最后,教師提醒幼兒按照自己的設(shè)想用短線排列的方法給魚涂上相應(yīng)的顏色。

(三)幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)(背景音樂):

1、要求幼兒盡量把魚畫大些(不超出“煎盤”)。

2、啟發(fā)幼兒選用一些與咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的及其他作料相似的顏色,把魚燒得又香又美。

3、對(duì)個(gè)別運(yùn)用短線排列法涂色有困難的幼兒,做個(gè)別輔導(dǎo)。

4、提醒幼兒最后撕去煎盤周圍的紙邊。

(四)評(píng)價(jià)活動(dòng):

1、請(qǐng)幼兒將各自的煎盤放在鋪好桌布的桌子上,教師抱著玩具小貓和幼兒一起圍坐在桌子旁以品嘗魚味的形式評(píng)價(jià)作品。

師:哇!小朋友燒了那么多好吃的魚,我們和小貓一起來看一看、嘗一嘗,比一比誰燒得魚又香又美。

2、對(duì)大膽造型、配色鮮艷以及構(gòu)圖獨(dú)特的幼兒多做鼓勵(lì),也可用大家提建議的方法,幫助個(gè)別幼兒豐富畫面內(nèi)容。