教案在擬訂的過程中,老師一定要強調(diào)講授內(nèi)容要點,教案是為了讓我們的教學(xué)進度更加有序而提前準(zhǔn)備的,下面是范文社小編為您分享的有關(guān)肝教案參考8篇,感謝您的參閱。
有關(guān)肝教案篇1
一、活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用粘貼的方法把杯子裝飾成獅子。
2.體驗自己動手操作裝飾的快樂。
3.提高幼兒的動手操作能力和設(shè)計能力、審美能力。
二、活動準(zhǔn)備;紙漿等
三、活動流程:
(一)導(dǎo)入
師:我們把紙漿杯子,變成了漂亮的紙漿娃娃,那小朋友們,開動你們的小腦筋想一想,我們還可以把紙漿杯子變成什么呢?幼:娃娃、水杯,小花籃。
師:那你們想不想知道,老師能把紙漿杯子變成什么?幼:想。
師:看,這是誰啊?幼:是獅子,真漂亮。
師:其實啊,杯子可以變成很多的小動物的,今天啊。老師就教小朋友制作大獅子。
(二)演示
我們先用黑色的即時貼剪兩只眼睛貼上去,然后再用金黃色的即時貼剪兩個三角形作獅子的眼珠子。用紅色的長圓形作獅子的大鼻子。用即時貼剪成彎彎的紅色的嘴巴,嘴巴上面的胡須用歡色的。最后,做獅子的頭發(fā),我們用桔黃色的剪成一絲一絲的,粘滿他的頭,粘得多一點,我們看,一頭大獅子制作好了。
(三)操作
師:你們也來嘗試著做一只可愛的大獅子吧!
幼兒操作,老師巡回指導(dǎo),給與幫助。
(四)欣賞
師:小朋友都制作好了嗎?我發(fā)現(xiàn)好多小朋友真的很厲害啊。做的大獅子可真漂亮啊,我們一起來看一看,看看誰制作的最好呢,下次老師教小朋友制作另一個小動物。
有關(guān)肝教案篇2
【教學(xué)目的】
“安全第一”、“安全無小事”,暑假將至,為了使學(xué)生能過上一個平安、快樂的假期,圍繞“道路交通安全”、“家庭防火”、“外出旅游”、“游泳安全”、“飲食衛(wèi)生”等夏季易發(fā)的安全問題對學(xué)生進行放假前的安全教育,提高學(xué)生的安全意識,使學(xué)生學(xué)會一些自救的方法,讓學(xué)生在遇到危險時能采取一定的措施,保護自己。真正把安全教育落到實處。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入:
1、同學(xué)們,你們好!我們是21世紀(jì)的主人,是祖國的未來、民族的希望,是充滿生機的新一代。我們在祖國溫暖的陽光下長大,在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負重任、跨世紀(jì)的一代,所以要“時時處處注意自身的安全”,健康、快樂、茁壯地成長??墒?,每逢假期,我們卻總會聽到一些小學(xué)生遭遇無端橫禍的噩耗;看到一些觸目驚心的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。請聽故事--《踢球》。
2、老師小結(jié):是啊!這多危險啊!為了小小的足球,落個終身遺憾,真可惜!交通安全,我們可得隨時注意。
二、放假了,我們應(yīng)該怎樣注意安全呢?
(一)用電安全
1、學(xué)生說說家里有哪些電器?(引起學(xué)生興趣,因他們較熟識。)
2、教師根據(jù)學(xué)生的回答及時教育:現(xiàn)代家庭,隨著生活水平不斷提高,家庭中的電器也越來越多,給我們學(xué)習(xí)、生活帶來了好多方便及樂趣。但是,如果我們沒有掌握一定的用電知識,不注意用電安全,就會很危險。所以,我們不要出于好奇,自行拆卸、維修電器,不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能濕水,一旦電器出現(xiàn)故障,應(yīng)立即切斷電源。
(二)防火安全
1、提出問題討論:如果你發(fā)生火災(zāi)或看到鄰居有火災(zāi)怎么做?(學(xué)生各自發(fā)表意見,說做法,對正確的肯定。)
2、根據(jù)討論,結(jié)合《安全教育讀本》向?qū)W生補充一些防火知識。
(三)防溺水
回憶以前因游泳、釣魚、玩水等引發(fā)的溺水事故,為學(xué)生再次敲響警鐘;結(jié)合安慶本地江河湖泊眾多的地理情況,要求學(xué)生不能私自到河灘、水庫游泳。
(四)交通安全
(1)道路、交通
(2)交通安全
(3)交通法規(guī)
(4)道路交通標(biāo)志和交通信號
(5)看圖識標(biāo)志
引導(dǎo)討論
(1)行人為什么要在人行道上行走,沒有人行道要靠路邊行走?
(2)行人橫穿馬路為什么要走斑馬線?
(3)沒有劃設(shè)人行橫道的馬路應(yīng)該注意哪些?
(4)為什么不能翻越護欄?
(5)為什么不準(zhǔn)扒車、追車、強行攔車?
(6)為什么走路時不能看書或做其它活動?
(7)騎自行車應(yīng)該注意什么?
(8)乘汽車時要注意什么?
(9)遇到交通事故怎么辦?
(五)食品衛(wèi)生。
在我們的生活中,離不開飲食,可你知道嗎?良好的飲食習(xí)慣,合理的、營養(yǎng)平衡的膳食,正確的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,有效預(yù)防傳染病的發(fā)生,是我們身體健康的重要保證。
有關(guān)肝教案篇3
活動目標(biāo):
1.通過觀察圖片,創(chuàng)造性地運用不同的線,形表現(xiàn)同一物體形象。
2.根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗聯(lián)想,構(gòu)成有情趣的畫面。
活動準(zhǔn)備:
1.幼兒有一定的刮畫經(jīng)驗。
2.圖片,作畫工具。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動,認識橫切面。
1.師:今天老師帶來了一根線條,我要帶著他去散步哦!看看我的線條是怎樣散步的。(教案:)瞧!線條走啊走啊,咦?走成了什么呀?(一個大大的圓)接著我們再到圓里面去走一走,看!線條走成了什么呀?
2.師:究竟是什么呢?一一看!(ppt)你們都吃過嗎?這是把柚子橫著切開后的樣子,我們叫他柚子的橫切面,在柚子的橫切面里面藏著哪些線條呀?
3.師:你們想帶著線條去旅行嗎?桌子上準(zhǔn)備了竹筆和刮畫紙,請你試一試吧。
4.幼兒嘗試自主造型,教師指導(dǎo)幼兒畫出柚子造型。
二、幼兒第一次操作,感知線條粗細。
1.請個別幼兒介紹自己的作品。
師:誰愿意來介紹一下你的作品,你的線條走了那些形狀?
2.比較兩幅畫的區(qū)別,發(fā)現(xiàn)粗細線條的畫法。
師:我們來看看這兩幅圖畫有什么不同的地方?你是怎么畫出粗粗的線條的呢?(筆尾)那我要畫細細的線條呢?
3.幼兒嘗試粗線條與細線條的不同畫法。
師:我們一起來試一試,用筆尾畫一條粗粗的線。再把筆反過來用筆尖畫一條細細的線。
4.欣賞老師的繪畫作品。
師:今天老師也畫了一幅柚子的切面畫,你們想看嗎?(想)看看我都用到哪些線條?
5.:原來我們的竹筆可以留下粗粗的、細細的線條,還可以留下鋸齒線、彈簧線。(教案:)曲線各種不同的線條,把這些線條組合在一起的時候會讓我們的畫面變得更豐滿,更美!
三、聯(lián)系生活,豐富幼兒線條的認識。
1.出示洋蔥切面畫。
師:在我們生活中,除了水果有漂亮的橫切面,蔬菜也有哦,看看這是哪種蔬菜的切面畫?(洋蔥)看看在這幅切面畫里用了哪些線條?
2.出示玉米橫切面。
師:這是什么的橫切面呢?(玉米)它的橫切面可以怎么畫呢?(出示切面畫,幼兒欣賞)漂亮嗎?
3.幼兒嘗試畫出各種蔬菜橫切面。
(1)師:原來蔬菜和水果里面藏著這么多漂亮的線條呢?今天老師還帶來了許多蔬菜水果的橫切面,你們想來畫一畫這些橫切面嗎?你想畫哪一種橫切面,和你的好朋友說一說。
(2)師:想好畫什么了嗎?在畫之前老師有兩個要求:1、畫一種蔬菜或水果的切面畫;2、用粗細不同的各種線條來裝飾你的圖畫。
4.幼兒開始作畫,教師巡回指導(dǎo)幼兒。
四、送畫。
幼兒將自己創(chuàng)作的切面畫作為禮物送給爸爸或媽媽。
有關(guān)肝教案篇4
一、 教學(xué)目標(biāo)
1.舉例說出細胞膜是選擇透過性膜。
2.嘗試提出問題,作出假設(shè)。
3.進行關(guān)于植物細胞吸水和失水的實驗設(shè)計和操作。
二、教學(xué)重點和難點
1.教學(xué)重點
舉例說出細胞膜是選擇透過性膜。
2.教學(xué)難點
嘗試提出問題,作出假設(shè)。
三、教學(xué)方法
探究法、講述法
四、課時安排
五、教學(xué)過程
?章引入學(xué)生閱讀p58。
?節(jié)引入以“問題探討”引入,學(xué)生思考回答,教師提示。
?提示1.由于單位時間內(nèi)透過玻璃紙進入長頸漏斗的水分子數(shù)量多于從長頸漏斗滲出的水分子數(shù)量,使得管內(nèi)液面升高。
2.用紗布替代玻璃紙時,因紗布的孔隙很大,蔗糖分子也可以自由通透,因而液面不會升高。
3.半透膜兩側(cè)溶液的濃度相等時,單位時間內(nèi)透過玻璃紙進入長頸漏斗的水分子數(shù)量等于滲出的水分子數(shù)量,液面也不會升高。
?問題以“本節(jié)聚焦”再次引起學(xué)生的思考與注意。
?板書一、細胞的吸水和失水
?思考與討論學(xué)生閱讀思考討論回答,教師提示。
?提示1.紅細胞內(nèi)的血紅蛋白等有機物一般不能透過細胞膜。
2.紅細胞的細胞膜相當(dāng)于“問題探討”中的半透膜。
3.當(dāng)外界溶液的濃度低于紅細胞內(nèi)部的濃度時,紅細胞一般會因持續(xù)吸水而漲破。
4.紅細胞吸水或失水的多少主要取決于紅細胞內(nèi)外濃度的差值。一般情況下,差值較大時吸水或失水較多
?板書㈠動物細胞的吸水和失水
吸水:細胞外液的濃度>細胞內(nèi)液的濃度(膨脹甚至漲破)
失水:細胞外液的濃度<細胞內(nèi)液的濃度(皺縮)
??成熟植物細胞(有大液泡)的吸水和失水
原生質(zhì)層:細胞膜+液泡膜+兩層膜之間的細胞質(zhì)。
?探究植物細胞的吸水和失水。學(xué)生閱讀思考交流回答,教師提示。
?提示
中央液泡大小 原生質(zhì)層的位置 細胞大小
蔗糖溶液 變小 原生質(zhì)層脫離細胞壁 基本不變
清水 逐漸恢復(fù)原來大小 原生質(zhì)層恢復(fù)原來位置 基本不變
?板書
失水:細胞外液的濃度<細胞內(nèi)液的濃度(質(zhì)壁分離)
吸水:細胞外液的濃度>細胞內(nèi)液的濃度(質(zhì)壁分離復(fù)原)
?板書二、物質(zhì)跨膜運輸?shù)钠渌麑嵗?
?提示1.在培養(yǎng)過程中,水稻吸收水分及其他離子較多,吸收ca2+、mg2+較少,結(jié)果導(dǎo)致水稻培養(yǎng)液里的ca2+、mg2+濃度增高。
2.不同作物對無機鹽的吸收是有差異的。
3.水分子跨膜運輸是順相對含量梯度的,其他物質(zhì)的跨膜運輸并不都是這樣,這取決于細胞生命活動的需要。
4.細胞對物質(zhì)的吸收是有選擇的。這種選擇性具有普遍性。
?板書細胞膜和其他生物膜都是選擇透過性膜。
?小結(jié)見板書。
?作業(yè)練習(xí)一二。
?提示基礎(chǔ)題
1.√。 2.√。 3.×。
拓展題
農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的輪作正是針對不同作物根系對礦質(zhì)元素的選擇性吸收而采取的生產(chǎn)措施。如果長期在同一塊田里種植同種作物,地力就會下降(俗稱傷地),即某些元素含量下降,這樣就會影響作物的產(chǎn)量。
有關(guān)肝教案篇5
活動目標(biāo):
1、鞏固學(xué)習(xí)韻律操,能隨音樂的節(jié)奏正確表演相應(yīng)的動作。
2、學(xué)會按要求向指定方向跑和跳,并能有序地擺放小椅子。
3、在音樂游戲中,注意傾聽音樂,并遵守游戲規(guī)則。
活動準(zhǔn)備:
1、音樂磁帶、
2、相距 40厘米 的平行線2條,兩個大圓圈。
3、幼兒人手一張小椅子。
活動過程:
一、音樂游戲:數(shù)高樓
教師帶領(lǐng)幼兒站成大圓圈,請4—6位幼兒扮演弟弟、妹妹站在圈外,引導(dǎo)幼兒隨著音樂開展游戲活動。
二、游戲活動---小熊蓋房子。
教師將幼兒站成兩隊,五人一隊。游戲開始,幼兒站在起跑線后面,教師發(fā)令后,兩隊的前排2名幼兒跨過“小河”,跑到場地的另一端,搬起椅子沿圓圈擺好,立即返回本隊,拍第二名幼兒的手,然后站到本隊末尾。第二名幼兒立即出發(fā),直至將5張椅子擺成圓圈,就算小熊的房子蓋好了。
三、放松游戲------誰是小熊
1、幼兒人手一張小椅子站成大圓圈,幼兒站在椅子的后面,教師拿走一張椅子。
2、音樂響起,幼兒面向圓心,邊唱歌邊表演,并隨著音樂圍著大圈跑。音樂停止,幼兒立即找一張小椅子坐下,教師問?“小熊是誰呀?”幼兒指著沒有找到椅子的幼兒說:“小熊就是他”此幼兒站到圓心。教師再拿走一張椅子,游戲重新進行。
有關(guān)肝教案篇6
[研究要點目標(biāo)]:
1、學(xué)習(xí)用剪、貼的方法制作動物小掛件,要求配色鮮艷,突出動物外形特征。
2、鞏固幼兒對動物外形特征的認識,培養(yǎng)幼兒認真制作的態(tài)度,提高幼兒的語言水平。
[研究過程]:
一、引出課題。
出示范例。問:小朋友你們看看這些是什么?喜歡嗎?你愿意來做一個嗎?
二、示范講解。(魚的制作)
1、取一張長方形的掛歷紙,白的一面朝上,剪出魚的外形,并涂上底色。
2、在色紙上剪出各種大小不同,形狀各異的裝飾色塊,分別貼在魚身上,作為魚的眼、嘴、,并把尾部剪成一條條狀。
3、最后在頂部開兩個孔,用線穿好。
三、幼兒制作,教師指導(dǎo)。
提醒幼兒先想好做什么?然后選擇形狀相似的掛歷紙,在裝飾時,注意用色鮮艷。
四、講評。
1、將幼兒制作的小掛件全部掛出,請幼兒欣賞,并找出喜歡的作品,進行講評之后,請幼兒再制作幾個送給弟弟、姐姐等。
2、把自己制作的作品掛在身上互相交流、講述。
[研究結(jié)果]:
幼兒能夠積極地參與制作活動,并根據(jù)自己的意愿進行創(chuàng)作,但是有些幼兒的色彩搭配得不是很好,不過每個幼兒都很開心。
有關(guān)肝教案篇7
活動目標(biāo):
1、借用圖畫書,聽聽、動動來感受音樂的旋律。
2、能熟唱歌曲,并能與同伴共同進行律動,感受歌曲的歡快意境。
3、學(xué)習(xí)看圖譜用樂器進行初步的演奏。
活動準(zhǔn)備:
音樂圖畫書、十六宮格圖、串鈴和沙球
活動過程:
1、談話引出活動
小朋友,我們秋游時吃野餐是不是很開心呀?(開心)今天老師帶來了一首關(guān)于野餐的
歌,我們一起來聽聽、學(xué)學(xué)。
2、出示音樂圖畫書,引導(dǎo)幼兒觀察。
1)看,這是誰呀?圖畫書上的小朋友咧開嘴在干什么呀?他們很開心,圖中有幾位小朋友呢?
2)圖畫書上還有什么呢?有幾只小鳥?幾朵花?它們在干什么?
3、學(xué)習(xí)歌曲
1)播放cd,讓幼兒感受音樂的旋律。
2)提問:歌曲中一直在唱“啦啦啦,啦啦啦”小朋友猜猜是誰在唱呢?(小朋友)是小朋友再開心的唱,那旁邊還有誰也是笑瞇瞇很開心呢?(引導(dǎo)幼兒回答:小鳥、小花、太陽。)小鳥、小花、太陽也在啦啦啦,你們猜猜他們有是怎么唱歌的?讓我們一起邊看圖邊聽音樂去野餐吧。
3)播放歌曲,邊聽邊讓幼兒觀察圖畫書。
4)提問:歌曲里的小朋友在干什么呢?小花、小鳥、太陽又在做什么呢?(引導(dǎo)幼兒用歌曲里的內(nèi)容來回答)
5)學(xué)唱歌曲,讓幼兒邊唱邊做動作。
4、學(xué)習(xí)律動
師:書中的小朋友這么開心,那我們也去野餐吧!
1)帶幼兒學(xué)習(xí)律動。
2)讓幼兒自找同伴一起做動作。
5、嘗試看圖譜用樂器進行初步的演奏
1)認識樂器:串鈴、小鈴,
2)出示十六宮格圖,讓幼兒觀察,了解樂器的演奏方法。
3)進行演奏:徒手練習(xí);用樂器演奏。
有關(guān)肝教案篇8
教學(xué)目標(biāo):
1、通過演習(xí),訓(xùn)練學(xué)生在地震的狀況下根據(jù)學(xué)校的環(huán)境有序地通過安全疏散通道。
2、孩子們在教師的組織和引導(dǎo)下,演練遇到地震這種突發(fā)事件時有秩序地逃生自救的技能,讓小學(xué)生掌握來不及逃離的情況下如何躲避地震傷害的本領(lǐng)。
3、教育學(xué)生遇到地震時能聽從老師的指揮,做出基本的自救行為。
4、培養(yǎng)學(xué)生防震減災(zāi)的安全意識和自我保護能力。
教學(xué)過程:
一、清點人數(shù)。
二、教師講解有關(guān)地震時應(yīng)注意的問題:
討論強調(diào)地震來時注意的問題:
1、家庭應(yīng)準(zhǔn)備好食物、水、手電筒、毛巾、簡便衣物、塑料布和簡易帳篷、收音機、呼叫機等,對煤氣、電閘等做好關(guān)閉的應(yīng)急準(zhǔn)備。易燃易爆、劇毒物品不宜放在室內(nèi),要妥善安置。較高家俱上不堆放笨重物品。房屋正門、樓道、走廊內(nèi)不堆放雜物,以利人員疏散。發(fā)布臨震預(yù)報后,家庭成員都要聽從當(dāng)?shù)卣闹笓],按指定路線和地點疏散。
2、地震發(fā)生時,如何進行個人防護?
a、如果你在室內(nèi),應(yīng)就近躲到堅實的家具下,如寫字臺、結(jié)實的床、農(nóng)村土炕的炕沿下,也可躲到墻角或管道多、整體性好的小跨度衛(wèi)生間和廚房等處。注意不要躲到外墻窗下、電梯間,更不要跳-樓,這些都是十分危險的。
b、如果你在教室里,要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼、蹲到各自的課桌下。地震一停,迅速有秩序撤離,撤離時千萬不要擁擠。
c、如果你在室外,要盡量遠離狹窄街道、高大建筑、高煙囪、變壓器、玻璃幕墻建筑、高架橋和存有危險品、易燃品的場院所。地震停下后,為防止余震傷人,不要輕易跑回未倒塌的建筑物內(nèi)。
d、如果你在百貨商場,應(yīng)就近躲藏在柱子或大型商品旁,但要盡量避開玻璃柜。在樓上時,要看準(zhǔn)機會逐步向底層轉(zhuǎn)移。
e、如果你在行駛的汽車、電車或火車內(nèi),應(yīng)抓牢扶手,以免摔傷、碰傷,同時要注意行李掉下來傷人。座位上面朝行李方向的人,可用胳膊靠在前排椅子上護住頭面部;背向行李方向的人可用雙手護住后腦,并抬膝護腹,緊縮身體。地震后,迅速下車向開闊地轉(zhuǎn)移。
f、無論在何處躲避,都要盡量用棉被、枕頭、書包或其他軟物體保護頭部。如果正在使用明火,應(yīng)迅速把明火滅掉。
三、進行簡單的防震演練。
四、學(xué)習(xí)自救互救方法。
五、本課小結(jié);
本堂課我們實際演練等方式使大家基本掌握了地震這種突發(fā)事件時有秩序地逃生自救的技能,讓大家掌握來不及逃離的情況下如何躲避地震傷害的本領(lǐng)。達到我們預(yù)期目的。大家都是好樣的。