教案可以幫助教師有效地管理教室和課堂時(shí)間,教案的結(jié)構(gòu)應(yīng)該有邏輯性,便于教學(xué)過(guò)程的展開(kāi),下面是范文社小編為您分享的種子罐幼兒園教案6篇,感謝您的參閱。
種子罐幼兒園教案篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒了解種子的幾種傳播方式。
2、感受媽媽對(duì)寶寶的愛(ài),增近寶寶與媽媽之間的親情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件:《種子的旅行》
2、音樂(lè)《親親我的寶貝》、鋼琴曲《風(fēng)的色彩》、《命運(yùn)》、《海的寧?kù)o》、《乒乓之戀》
3、素描紙、白紙
重點(diǎn)難點(diǎn):
1、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒了解種子傳播的方式;
2、難點(diǎn)是了解感受親情,增進(jìn)幼兒與媽媽之間的感情。
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲:“超級(jí)大變身”。
師:孩子們,你們瞧,這是一顆種子,它想和我們玩一個(gè)游戲——超級(jí)大變身!讓我們一起玩吧!
(一)、我變、我變、我變變變——
(1)、變成誰(shuí)呢?(蒲公英)
(2)、它像什么呢?(小傘……)
師:哦,蒲公英長(zhǎng)大了,媽媽對(duì)她說(shuō):“寶寶,你長(zhǎng)大了!你該獨(dú)自離開(kāi)媽媽勇敢的去旅行了!”
(3)、你知道蒲公英是怎樣去旅行的嗎?
a、風(fēng)兒一吹,它飄呀飄??
b、幼兒模仿動(dòng)作
(4)、角色表演游戲
媽媽?zhuān)浩压殞殻銈兌奸L(zhǎng)大了,可以獨(dú)自離開(kāi)媽媽勇敢的去旅行了!
寶寶:媽媽?zhuān)僖?jiàn)!
媽媽?zhuān)簩殞?,再?jiàn)!
(音樂(lè)《風(fēng)的色彩》)
幼兒扮演蒲公英飛呀飛呀……
(二)、我變、我變、我變變變——
(1)、變成誰(shuí)呢?(蒼耳)
(2)、它像什么呢?(太陽(yáng)、刺猬……)
師:哦,蒼耳長(zhǎng)大了,媽媽對(duì)她說(shuō):“寶寶,你長(zhǎng)大了!你該獨(dú)自離開(kāi)媽媽勇敢的去旅行了!”
(3)、你知道蒼耳是怎樣去旅行的嗎?
a、粘在小動(dòng)物和小朋友的身上,到處玩耍。
b、幼兒模仿動(dòng)作
(4)、角色表演游戲
媽媽?zhuān)荷n耳寶寶,你們都長(zhǎng)大了,可以獨(dú)自離開(kāi)媽媽勇敢的去旅行了!
寶寶:媽媽?zhuān)僖?jiàn)!
媽媽?zhuān)簩殞?,再?jiàn)!
(音樂(lè)《命運(yùn)》)
幼兒扮演蒼耳……
(三)、我變、我變、我變變變——
(1)、變成誰(shuí)呢?(椰樹(shù))
師:哦,椰子也長(zhǎng)大了,媽媽對(duì)她說(shuō):“寶寶,你長(zhǎng)大了!你該獨(dú)自離開(kāi)媽媽勇敢的去旅行了!”
(2)、你知道椰子是怎樣去旅行的嗎?
a、飄在水中,像小船
b、幼兒模仿動(dòng)作
(4)、角色表演游戲
媽媽?zhuān)阂訉殞?,你們都長(zhǎng)大了,可以獨(dú)自離開(kāi)媽媽勇敢的去旅行了!
寶寶:媽媽?zhuān)僖?jiàn)!
媽媽?zhuān)簩殞殻僖?jiàn)!
(音樂(lè)《海的寧?kù)o》)
幼兒扮演椰子……
(四)、我變、我變、我變變變——
(1)、變成誰(shuí)呢?(豌豆)
師:哦,豌豆也長(zhǎng)大了,媽媽對(duì)她說(shuō):“寶寶,你長(zhǎng)大了!你該獨(dú)自離開(kāi)媽媽勇敢的去旅行了!”
(2)、你知道豌豆是怎樣去旅行的嗎?
a、太陽(yáng)一曬,裂開(kāi)了,蹦了出來(lái)。
b、幼兒模仿動(dòng)作
(4)、角色表演游戲
媽媽?zhuān)和愣箤殞殻銈兌奸L(zhǎng)大了,可以獨(dú)自離開(kāi)媽媽勇敢的去旅行了!
寶寶:媽媽?zhuān)僖?jiàn)!
媽媽?zhuān)簩殞?,再?jiàn)!
(音樂(lè)《乒乓之戀》)
幼兒扮演豌豆……
二、你還知道其他的種子是怎樣旅行的嗎?
幼兒自由講述。
(孩子們,這樣多的植物種子他們的旅行辦法都不一樣,我們的大自然真是太神奇了。)
三、我的想象:假如我是種子……
1、幼兒想象畫(huà)作:假如我是種子……
(孩子們,假如你是種子,你想變成什么樣的種子呢?)
2、游戲:種子的旅行
來(lái)吧,讓我們一同玩游戲吧?。ㄒ魳?lè)《命運(yùn)》)
四、邀請(qǐng)小朋友的媽媽做最后總結(jié)。
媽媽?zhuān)汉⒆觽儯銈兌紩?huì)長(zhǎng)大,都會(huì)獨(dú)自離開(kāi)我們的媽媽勇敢的去完成自己人生的旅行。我代表所有的媽媽對(duì)你們說(shuō):寶貝,我們會(huì)永遠(yuǎn)愛(ài)你!
寶寶說(shuō):媽媽?zhuān)瑡寢屛覀円矏?ài)你!
音樂(lè)《親親我的寶貝》
種子罐幼兒園教案篇2
(一)情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
1.出示種子,引導(dǎo)幼兒了解種子的多樣性。
師:種子商店送來(lái)了很多種子,我們一起看看有哪些種子寶寶?
2.幼兒分組觀(guān)察,引導(dǎo)幼兒從形狀、顏色、大小、軟硬度等方
面進(jìn)行觀(guān)察。
3.集中討論交流:
(1)種子商店送來(lái)了哪些種子?
(2)這些種子長(zhǎng)得有什么不一樣?
4.小結(jié):我們的生活中還有各種各樣的種子,比如:稻谷、玉
米粒、紅豆等,它們的形狀、顏色、大小、軟硬也不同。
(二)探究發(fā)現(xiàn),了解種子發(fā)芽的條件。
1.出示自然角種植的種子,請(qǐng)種植的幼兒介紹觀(guān)察記錄卡并交流
自己照料種子的過(guò)程。
2.討論:
(1)這些種子為什么沒(méi)有發(fā)芽?
(2)那些種子為什么能發(fā)芽?
(3)不同的種子種下去,它們所發(fā)芽的時(shí)間一樣嗎?
3.組織幼兒觀(guān)看種子發(fā)芽的課件,直觀(guān)地回顧種子發(fā)芽的過(guò)程,鞏固與種子發(fā)芽有關(guān)的知識(shí)。
(三)逐一出示稻谷、黃豆、玉米、花生、綠豆、西瓜、蘋(píng)果、葡
萄等常見(jiàn)的.種子極其對(duì)應(yīng)的的植物圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、
了解常見(jiàn)種子的植株。
1.師:種子長(zhǎng)大了會(huì)變成什么樣子呢?我們一起來(lái)看看種子寶寶
的媽媽是誰(shuí)?
2.師幼共同觀(guān)看圖片及進(jìn)行種子和植物的配對(duì)。
種子罐幼兒園教案篇3
活動(dòng)目標(biāo)
初步了解種子的基本結(jié)構(gòu)。
感受故事中種子發(fā)芽出土的過(guò)程,欣賞作品的優(yōu)美。
能用夸張的動(dòng)作和表情大膽表現(xiàn)種子發(fā)芽的過(guò)程。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:事先搜集一些種子放在自然角給幼兒觀(guān)察。
課件準(zhǔn)備:《各種各樣的種子》實(shí)拍圖4張;《一粒種子》故事圖4張;《蠶豆種子解剖圖》1張。
活動(dòng)過(guò)程
觀(guān)察種子。
我們一起來(lái)幾張種子的圖片。不同植物的種子形狀一樣嗎?同一種植物種子的形狀一樣嗎?
交流發(fā)現(xiàn)。
1.請(qǐng)幼兒交流發(fā)現(xiàn)種子的秘密。
你還見(jiàn)過(guò)什么樣的種子?誰(shuí)來(lái)和大家分享一下你發(fā)現(xiàn)的種子的秘密。
2.引導(dǎo)幼兒觀(guān)察蠶豆種子解剖圖片,發(fā)現(xiàn)種子內(nèi)部的秘密
蠶豆種子里面是什么樣的呢?
小結(jié):種子外面包著一層種皮,種子里面有兩個(gè)豆瓣,豆瓣上面還有胚芽和芽根,胚芽以后會(huì)長(zhǎng)成植物的葉和莖,胚根以后會(huì)長(zhǎng)成植物的根。
欣賞故事
1.欣賞故事《一粒種子》,了解種子萌發(fā)的過(guò)程。
師:種子醒來(lái)后覺(jué)得怎么樣?它做了什么?它聽(tīng)到了什么聲音?它在誰(shuí)的幫助下鉆出了地面?
小結(jié):種子醒過(guò)來(lái)覺(jué)得很舒服,就把身體挺一挺。他有點(diǎn)口渴,喝了一口水,覺(jué)得很舒服,又把身子挺一挺。他聽(tīng)到了春風(fēng)吹的聲音。蚯蚓幫他松了土,是種子能快點(diǎn)鉆出泥土。
2.引導(dǎo)幼兒感受故事的意境美。
你喜歡這個(gè)故事嗎?喜歡里面哪句話(huà)?
自由表演
1.再次欣賞配樂(lè)朗誦故事《一粒種子》,鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)故事中的種子。
2.對(duì)幼兒的表現(xiàn)給予肯定與指導(dǎo)。
活動(dòng)延伸
區(qū)域活動(dòng):科學(xué)區(qū):投放各種不同的種子(完整的、剝開(kāi)的)以及放大鏡,供幼兒繼續(xù)觀(guān)察。
家園共育:請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察身邊花草樹(shù)木的發(fā)芽過(guò)程。
種子罐幼兒園教案篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、從蒲公英、蒼耳、蓮子等植物的三種不同傳播方式中,初步了解不同的種子因?yàn)橥庑蔚牟煌懈鞣N傳播方式。
2、通過(guò)觀(guān)賞種子和對(duì)種子相關(guān)知識(shí)的初步了解,產(chǎn)生探索植物種子的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn):
引導(dǎo)幼兒了解種子傳播的方式。
活動(dòng)難點(diǎn):
讓幼兒理解種子因?yàn)橥庑蔚牟煌捎貌煌瑐鞑シ绞健?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、野外田間有相關(guān)植物的背景圖。
2、《種子的旅行》錄像和課件。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng)
1、師:秋天是個(gè)收獲的季節(jié),有好多植物和水果都成熟了。今天啊有三位新朋友來(lái)到了我們大三班,它們準(zhǔn)備出去旅游呢,讓你們一起來(lái)看看它們是誰(shuí)?(出示蒲公英、蒼耳、蓮子和豌豆給小朋友觀(guān)察)。
2、師:你們真是太厲害了,能一一叫出它們的名字。其實(shí)啊,蒲公英、蓮子和蒼耳它們都是植物的種子。
二、初步了解不同種子的不同傳播方法
1、師:這3位種子寶寶們要出去旅行了,可是它們沒(méi)手沒(méi)腳的,又沒(méi)有交通工具,真是急死人了。小朋友,我們來(lái)幫它們想一想,該怎么辦呢?
2、幼兒自由討論幫助幼兒總結(jié)討論結(jié)果,總結(jié)出幾種可行方法。
3、播放課件,用動(dòng)畫(huà)的形式展示蒲公英和蒼耳的不同傳播方式
(1)播放蒲公英傳播種子的動(dòng)畫(huà)。
提問(wèn):蒲公英種子是用什么方式傳播的?為什么蒲公英的種子會(huì)隨著風(fēng)兒去旅行呢?
小結(jié):因?yàn)槠压⒌姆N子很輕,并且有絨毛,像一把降落傘,所以蒲公英是靠風(fēng)來(lái)幫它旅行的,風(fēng)能幫助蒲公英傳播種子。
除了蒲公英種子是靠風(fēng)傳播的,還有借助于圖片讓幼兒了解榆樹(shù)和槭樹(shù)的種子長(zhǎng)著果翅的特點(diǎn)。
總結(jié):借助風(fēng)力傳播的種子都具有輕飄的特點(diǎn),有些還有適合飛翔的絨毛或果翅等。
(2)播放蒼耳傳播種子的動(dòng)畫(huà)
提問(wèn):蒼耳種子是什么樣子的?它是怎樣傳播的?為什么小動(dòng)物會(huì)幫助蒼耳的種子去旅行呢?
小結(jié):蒼耳渾身長(zhǎng)刺,容易沾到動(dòng)物和人身上,動(dòng)物和人走到哪兒,就把它帶到哪兒,所以動(dòng)物和人都能幫助蒼耳去旅行。
4、歸納提升:現(xiàn)在我們知道了種子的傳播方式不是一種形式,它們有的靠風(fēng),有的靠人和動(dòng)物。種子的傳播還有別的方式嗎?讓我們?cè)賮?lái)看看吧!
5、播放動(dòng)畫(huà),展示豌豆和蓮子的不同傳播方式。
(1)播放蓮子傳播種子的動(dòng)畫(huà)
提問(wèn):蓮子種子是怎樣傳播的?為什么水會(huì)幫助它的種子去旅行呢?
小結(jié):蓮子落入水中,順著水流到別處去安家,蓮子就是靠水的流動(dòng)來(lái)幫它旅行的,水能幫助蓮子傳播種子。
(2)播放豌豆傳播種子的動(dòng)畫(huà)。
提問(wèn):豌豆種子是用什么方式傳播的?為什么豌豆種子會(huì)彈射出去旅行呢?
小結(jié):因?yàn)橥愣沟姆N子細(xì)小,比較輕,像個(gè)圓球,所以豌豆是靠彈射幫它旅行,進(jìn)行傳播種子的。
提問(wèn):你還知道哪些種子是靠彈射傳播的?(油菜籽、黃豆等)
總結(jié):借助彈射傳播的種子它們的種子都——細(xì)小,輕,似圓球,能輕易地被彈射到遠(yuǎn)處,從而把種子傳播開(kāi)來(lái)。
6、歸納提升:現(xiàn)在我們知道了種子的傳播方式有很多,有的靠風(fēng),有的靠水,有的靠人和動(dòng)物,還有的靠自己彈射出去。下面就讓我們來(lái)幫助這些種子寶寶們?nèi)ヂ眯邪桑?/p>
三、以游戲“我?guī)头N子去旅行”來(lái)進(jìn)行種子傳播方式的分類(lèi)
1、出示野外田間標(biāo)畫(huà)有風(fēng)、流水、小動(dòng)物等的背景圖,讓小朋友帶上自己喜歡的種子寶寶圖片,將圖片貼到相應(yīng)的傳播媒體的區(qū)域。貼好后能對(duì)小伙伴說(shuō)一說(shuō),你是怎么選的,為什么這么選。
2、提問(wèn):種子為什么要去旅行呢?
小結(jié):種子成熟后,如果都掉落在植物近旁,種子成活機(jī)會(huì)就會(huì)變小,種子成活的數(shù)量很少。因?yàn)樵谶@種情況下,種子在發(fā)芽成長(zhǎng)時(shí)會(huì)導(dǎo)致大量同種植物擠在一起,導(dǎo)致植物養(yǎng)分、陽(yáng)光等生長(zhǎng)要素的不足,影響植物生長(zhǎng),最終的結(jié)果就是這一家子都死光。所以植物都盡量把種子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地傳播出去。種子旅行是為了更好的繁殖后代
四、活動(dòng)延伸
其實(shí)在大自然中還有許多的植物種子是用別的方法傳播的,這個(gè)問(wèn)題就留給小朋友回家以后和爸爸媽媽一起去思考和探索吧,等你們有了答案來(lái)告訴老師。
種子罐幼兒園教案篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)讓幼兒觀(guān)察、操作、探索,了解種子的內(nèi)部特征。
2、激發(fā)幼兒的科學(xué)探索精神。
3、樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。
4、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種種子、放大鏡、紙、記號(hào)筆、錄象
活動(dòng)過(guò)程:
(一)、引起興趣師出示各種各樣的種子,進(jìn)行提問(wèn):
1、“它們有一個(gè)共同的名字叫什么?”
2、“為什么叫種子呢?”
(二)、操作探索
1、師提問(wèn):“請(qǐng)你們猜猜種子里面有什么?”
(幼兒將自己的答案以繪畫(huà)的'形式記錄在紙上)
2、幼兒介紹自己猜測(cè)的答案
3、師再次提問(wèn):“種子里面到底有什么?種子有哪些部分組成?”
(幼兒解剖各類(lèi)種子,用放大鏡進(jìn)行觀(guān)察,再次將自己的答案以繪畫(huà)的形式記錄在紙上)
4、幼兒介紹自己觀(guān)察的結(jié)果
(三)、觀(guān)賞結(jié)束
1、幼兒觀(guān)賞錄象,驗(yàn)證自己的答案
2、師總結(jié)結(jié)束
教學(xué)反思:
幼兒對(duì)種子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)很感興趣,本節(jié)課能以自己最小的支持,促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。在上課的過(guò)程中師幼配合的比較好,幼兒在觀(guān)察種子發(fā)芽的過(guò)程很專(zhuān)注,能每天到教室就到自然角觀(guān)察種子發(fā)芽,當(dāng)發(fā)現(xiàn)在黑盒子里、在沒(méi)水的瓶子里和在放入很多水的瓶子里的種子不發(fā)芽時(shí)有的幼兒能主動(dòng)問(wèn)老師。但大多數(shù)小朋友不是很主動(dòng)記錄種子發(fā)芽的過(guò)程。
種子罐幼兒園教案篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1.能仔細(xì)觀(guān)察,知道多種植物種子的特點(diǎn)。
2.在觀(guān)看視頻、配對(duì)游戲中自主了解種子不同的旅行方式。
3.產(chǎn)生繼續(xù)探究其它種子旅行方式的欲望。
4.培養(yǎng)探索自然的興趣。
5.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.根據(jù)圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容制作的動(dòng)畫(huà)課件。
2.圖畫(huà)書(shū)《一粒種子的旅行》、種子實(shí)物若干、放大鏡24個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、聊一聊旅行,導(dǎo)入活動(dòng)。
教師:孩子們,你們外出旅行過(guò)嗎?是怎么去的?
師小結(jié):你們有的乘坐汽車(chē)、有的乘坐火車(chē)、還有的乘坐飛機(jī)去旅行,旅行可以讓我們看到不同地方的風(fēng)景。有一群植物的種子也想去遠(yuǎn)處旅行,它們是誰(shuí)呢,我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下。
二、觀(guān)察交流,知道植物種子的特點(diǎn)。
1.分組觀(guān)察。
教師:請(qǐng)你們到后面的桌子上仔細(xì)認(rèn)一認(rèn),有哪些植物的種子,這些種子長(zhǎng)得怎么樣?有什么特別的地方。
2.交流觀(guān)察。
教師:誰(shuí)來(lái)介紹一下你認(rèn)識(shí)的種子,它長(zhǎng)得怎么樣?有什么特別的地方。
3.小結(jié)。
三、觀(guān)看視頻,自主了解種子的旅行方式。
1.觀(guān)看視頻,自主學(xué)習(xí)。
2.幼兒交流,播放視頻。
師:你看到了哪些植物的種子,它們是怎么旅行的?
3.教師小結(jié):
在植物世界中,種子們各有他們特殊的本領(lǐng)。有的借助風(fēng)力旅行,有的借助彈力旅行,有的借助動(dòng)物出租車(chē)去旅行。
四、配對(duì)游戲,根據(jù)種子的特點(diǎn)選擇旅行方式。
1.介紹操作要求。
2.操作評(píng)價(jià)。
五、觀(guān)看視頻,拓展經(jīng)驗(yàn)。
1.觀(guān)看水力旅行的視頻。
教師:其實(shí)自然界的植物除了運(yùn)用風(fēng)力旅行、彈力旅行、借助動(dòng)物旅行,還有些植物會(huì)用特殊的方法去旅行,我們一起來(lái)欣賞一下。
2.活動(dòng)總結(jié):
教師:鴨腱藤是怎么旅行的?這些種子真聰明,用各種不同的方式完成了自己的旅行。那還有其它很多種子,它們又是怎么旅行的`呢,這個(gè)秘密就藏在這本圖畫(huà)書(shū)里。圖畫(huà)書(shū)的名稱(chēng)是《一粒種子的旅行》?;顒?dòng)結(jié)束后,我們可以再讀一讀這本圖畫(huà)書(shū),了解更多關(guān)于種子旅行的秘密。
活動(dòng)延伸:
1.區(qū)域活動(dòng):在科學(xué)區(qū)投放《一粒種子的旅行》等關(guān)于種子旅行的圖畫(huà)書(shū),幼兒繼續(xù)閱讀了解植物種子的秘密。
2.生活活動(dòng):在散步等活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀(guān)察了解植物種子的特點(diǎn)及旅行方式。
教學(xué)反思:
讀書(shū)活動(dòng)其實(shí)也是學(xué)生體驗(yàn)情感的活動(dòng)。而有情感體驗(yàn)的讀書(shū)活動(dòng),才更具有生命活力。因此,在教學(xué)中,我范讀有關(guān)文中的語(yǔ)句,實(shí)際效果很不錯(cuò)。我能感受到自己動(dòng)情的朗讀已打動(dòng)了所有學(xué)生,為他們后面的學(xué)習(xí)起到“推波助瀾”的作用。以讀代講,讓學(xué)生充分享受到了讀的樂(lè)趣。