教案是檢驗一個教師教育教學能力的基本標準,細致的教案會讓老師的課堂更加的豐富多彩,以下是范文社小編精心為您推薦的以猿為教案優(yōu)質(zhì)6篇,供大家參考。
以猿為教案篇1
活動目標:
1、理解兒歌內(nèi)容,使幼兒掌握正確的上下樓梯的方法。
2、培養(yǎng)幼兒的安全意識。
活動準備:
印有腳印的樓梯。
活動過程:
一、組織幼兒參觀動物園。到動物園去要走一段樓梯?!靶∨笥眩銈儠?/p>
下樓梯嗎?”
二、學兒歌《上、下樓梯》
教師完整念兒歌:一二三四五六七,小朋友們走樓梯。向右走呀不擁擠,一個跟著一個走。小手扶著小欄桿,上樓梯呀下樓梯,安全第一要牢記!
提問:你在兒歌里面聽到了什么?我們應該怎樣走樓梯?
三、念著兒歌,練習上下樓梯。
兩腳交替上下樓梯,兩手不能扶樓梯扶手。
上下樓梯時,要順著腳印的方向走。
四、組織幼兒分組練習上下樓梯,教師從旁指導,并提醒幼兒注意安全。
附歌詞:
一二三四五六七,
小朋友們走樓梯。
向右走呀不擁擠,
一個跟著一個走。
小手扶著小欄桿,
上樓梯呀下樓梯,
安全第一要牢記!
以猿為教案篇2
活動目標:
1、激發(fā)創(chuàng)作重疊畫的興趣。
2、探索制作重疊畫的方法,喜歡運用多種色彩進行表現(xiàn)。
3、培養(yǎng)觀察能力和動手能力。
活動準備:
1、幼兒會拓印畫卡片。
2、彩色筆、圖畫紙、拓印卡、投影儀、范例、透明膠片
活動過程:
一、出示一幅重疊畫,激發(fā)幼兒參予活動的興趣。
請小朋友找一找并說出圖畫里有什么顏色的什么東西。
二、探索重疊畫的制作方法。
1、把找到的圖案貼上去。
2、啟發(fā)幼兒思考:為什么最后的圖案不好貼。
三、幼兒制作重疊畫。
1、幼兒在投影儀前操作,感覺圖案的重疊。
2、提供拓印卡、彩筆,幼兒自己制作重疊畫,教師巡回指導。
四、游戲:找一找
相互欣賞作品,請小朋友和老師找一找自己畫了什么。
以猿為教案篇3
活動目標:
1、 學習按圖形的兩個特征標記分類并正確記錄其數(shù)量。
2、 培養(yǎng)幼兒用語言講述操作結(jié)果的習慣。
3、 引發(fā)幼兒學習的興趣。
4、 喜歡數(shù)學活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。
活動準備:
圖形拼圖一幅,標記卡、數(shù)字卡若干,各種圖形若干,數(shù)字印章,印泥、操作用紙若干。
活動過程:
一、集體教學活動
1、學習用兩個特征標記對圖形進行分類。以集體、個別、小組的形式,學習用兩個標記卡記錄三角形、長方形的不同點。
2、學習按標記記錄數(shù)量幼兒一次按標記集體、分組操作記錄相應圖形的數(shù)量(用數(shù)字卡表示)。3、引導幼兒學習講述操作結(jié)果要求幼兒看著標記圖,說一說,圖中有幾個什么樣的圖形。
二、幼兒操作活動
1、分類游戲(幼兒分別取自己的圖形卡片)看一看,說一說,你的圖形是什么顏色的什么形狀的。看教師出示標記圖,圖形特征與標記相符的幼兒,舉起卡片站起來。送圖形回家,要求圖形必須符合門牌號。
2、記數(shù)活動看圖按標記記錄。學習記錄后,說說這幅圖里有幾個什么樣的圖形。
反思
此次活動,以“幼兒的發(fā)展為本”精心設計,抓住幼兒好動的天性,巧妙地創(chuàng)設數(shù)學王國這一情境。在活動中,提高幼兒主動參與性在動手操作中體會和掌握知識,使兒真正成為學習的主人,而教師則是幼兒活動的組織者、引導者與合作者。
以猿為教案篇4
活動目標:
1.能跟著老師一起大聲朗誦兒歌。
2.嘗試用:“我的眼睛看到了什么”的句式說話。
活動準備: 自備神秘袋1個,里面裝有幼兒喜歡的玩具。
活動形式: 集中
重點難點:
重點:和老師一起朗誦兒歌。
難點:用“我的眼睛看到了什么”的句式說話。
活動過程:
1.游戲:摸一摸。
教師拿出神秘袋,邀請幼兒上前后閉上眼睛,到神秘袋里摸出玩具,猜猜是什么;然后睜開眼睛,驗證是否正確??梢哉埗嗝變?,反復進行游戲。讓幼兒感知閉上眼睛后什么也看不見。
教師小結(jié):閉著眼睛,我看不見,也非常不方便。
2.學兒歌:(兒歌及動作說明附后)。
1)教師有感情地示范兒歌,并用動作幫助幼兒記憶。
2)教師以游戲的形式,引導幼兒有節(jié)奏朗誦兒歌,并作相應動作。念出兒歌,教師問:“你們看見了什么?”請幼兒用句式“我的眼睛看到了xx”說一句話,說出教室里的一件物品名稱,然后重新開始游戲。
活動資源
兒歌及相應動作
我的眼睛
我的眼睛亮晶晶,(雙手食指伸出,指著自己的眼睛,頭左右側(cè)點。)
一眨一眨見光明。(雙手放在耳邊,拇指和其余四指相對合攏、張開。)
美麗世界全看清。(雙臂伸直向斜上方舉起。)
(六)活動反思、分析:(略)
以猿為教案篇5
活動目標:
1、進一步了解我們地球上的人種及其特征,萌發(fā)世界民族團結(jié)友愛的情感。
2、嘗試扮演世界不同膚色的兒童,以組為單位邊唱邊創(chuàng)編舞蹈動作,體驗集體成功給自己帶來的快樂。
活動準備:
歌曲磁帶、裝扮面具等每組一套。
活動過程:
一、律動:《爬高山》
1、聽音,根據(jù)音的不同高低做出上山、下山的動作。 2、聽音,根據(jù)音的不同高低用歌聲表現(xiàn)出上山、下山。 3、聽音,根據(jù)音的不同高低用歌聲和動作表現(xiàn)出上山、下山。
二、回憶歌曲:《世界兒童心連心》
1、欣賞歌曲《世界兒童心連心》 (1)邊聽邊打節(jié)奏。 (2)還記得這首歌曲的名稱嗎? (2)歌曲里有些什么? 2、復習歌曲: (1)跟著音樂有節(jié)奏地念歌詞: (2)幼兒跟隨音樂歌唱數(shù)次。 ①邊唱邊打節(jié)奏,注意節(jié)奏的準確性。 ②提醒幼兒要用好聽的聲音唱歌,表現(xiàn)出快樂。 ③分組練習,注意看指揮的動作和指令。 ④集體邊唱邊跳。
三、表演歌曲《世界兒童心連心》:
1、請幼兒說說世界上共有種膚色的人,分別生活在什么地方。 2、請幼兒分組裝扮不同膚色的人,并嘗試編排集體舞。 (1)幼兒分組裝扮,并編舞蹈。 (2)幼兒集中,請每組上來表演。 (3)評一評“我最喜歡哪一組,為什么?”
四、音樂游戲:
?把我的名字唱出來》 用充氣玩具大手作為游戲的指揮棒,拍到誰的頭,誰就 站起來哼唱自己的名字,看誰的歌聲最美,反應最快。
以猿為教案篇6
教學目標:
1.提升在集體中與人交流、合作的意識和能力。
2.嘗試自己處理和解決班級生活中遇到的矛盾。
3.強化自覺遵守班級規(guī)則、學校紀律的意識。
教學過程:
第一課時
1.導入。教師引導:“作為集體的一員,同學都愿意為集體做好事,但也難免會遇到一些問題,今天我們就一起來試著解決這些問題。”
2.閱讀與討論。教師引導:“今天,我們不僅要解決教科書中‘紅領巾信箱’中提到的問題,還要打開我們班的‘心里話’信箱,并在下節(jié)課召開‘我的心里話’發(fā)布會。讓我們先從教科書中樂樂所在班級同學的來信開始吧!”
教師請學生分別朗讀教科書第5~6頁上同學們的“苦惱”,然后請學生以自由發(fā)言的形式表達自己的看法,并聯(lián)系實際談談體會。教師可以適當加以引導,使學生懂得在班集體中,同學間應團結(jié)友愛、互相關心、互相理解、互相幫助。
3.小組探究。教師拿出課前搜集到的同學中的“心里話”,以小組為單位,相互交流并共同探討解決問題的辦法。教師也可以讓各個小組閱讀事先準備好的故事,并做好向全班介紹的準備。教師在巡視學生的討論時,應特別注意幫助學生思考解決辦法的妥當性。
4.教師。督促學生利用課下的時間為下次的發(fā)布會做好準備。
第二課時
1.以小組為單位,繼續(xù)為“心里話”發(fā)布會做準備。
2.全班交流。每個小組推選一名代表,說說“心里話”,并根據(jù)小組的討論結(jié)果,說說解決的辦法,同時引起全班學生的討論與交流。
3.教師進行有針對性的點評和。