教兒歌教案最新6篇

時間:2022-12-15 作者:Animai 備課教案

寫一篇好的教案,有利率提高學生對學習的渴望,教案在擬訂的過程中,你們務必要考慮邏輯思路清晰,范文社小編今天就為您帶來了教兒歌教案最新6篇,相信一定會對你有所幫助。

教兒歌教案最新6篇

教兒歌教案篇1

小班兒歌教案《圓圓圓》

?活動目標】

1、引導幼兒連貫的說出兒歌的內容。

2、讓幼兒初步感知生活中的圓形物體,理解并朗誦兒歌內容。

3、鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗兒歌瑯瑯上口的特色。

?活動準備】

皮球鈴鼓等圖片,瓶蓋,鏡子等圓形的工具。

?活動過程】

一、開始部分。

談話,引出課題

出示圓形圖片:這是一個神奇的圓,它會變魔法,他能變成很多東西,我們一起說:圓圓圓。

二、基本部分。

1、以問答式學習兒歌,同時豐富詞匯:鈴鼓,掛鐘。

小朋友你們知道生活中哪些東西是圓的嗎?(出示一些事前準備的圓形物品圖片)引出兒歌需要的圖片。

(對于鈴鼓,掛鐘等幼兒不熟悉的詞匯,要帶領幼兒朗讀)

(引出圖片后)現(xiàn)在我們知道皮球,鈴鼓,掛鐘,盤子

都是圓的了,我們一起來說:皮球圓圓,鈴鼓圓圓,掛鐘圓圓,盤子圓圓。

最后引出橘子,大家來看看句子是什么形狀的?(看看橘子,還是圓圓圓!)

2、教室先朗讀一遍兒歌,再引導幼兒與自己一起來一遍。

3、為兒歌取名。

師:我們說的都是什么形狀的東西?那這首兒歌可以取個什么名字呢?

4、改編兒歌:現(xiàn)在我們已經(jīng)學會了這首兒歌,現(xiàn)在讓我們一起來改編吧。(拿出剛剛使用過的物品)

三、結束部分。

擴散經(jīng)驗。

師:除了兒歌里說到的,在我們的生活中,還有什么東西是圓的呢?我們回家再和爸爸媽媽一起找找圓的東西,然后把它編到兒歌里去吧!

兒歌:《圓圓圓》

圓,圓,圓。

皮球圓圓,鈴鼓圓圓。

掛鐘圓圓,盤子圓圓。

看看橘子,還是圓圓圓!

教兒歌教案篇2

活動背景

為了激發(fā)幼兒的學習興趣,我教學這個內容決定帶領小朋友們走出教室到戶外去認識春天,感受春天,體驗春天。幼兒園里的花、草、樹木是教學的最好課堂。

活動目標

1、能感受春天的氣息與發(fā)現(xiàn)花草、樹木的變化。

2、樂意在教師的引導下觀察初春的景色,喜愛春天。

3、學習漢字“來”“燕”

重點難點

1、能感受春天的氣息與發(fā)現(xiàn)花、草、樹木的變化。

2、能用自己的語言表達自己對春天的`喜愛。

3、認識“來”與“燕”兩個字。

活動準備

帶幼兒觀察幼兒園中的花、草、樹。

活動過程

一、春天真舒服——到戶外感受春天的天氣。

1、帶小朋友們到幼兒園廣場曬太陽。

2、鼓勵小朋友們表達陽光照在身上的感覺,感知春天來了,天氣變暖和了。

二、觀察幼兒園中的花、草、樹木的變化。

1、帶領小朋友們觀察幼兒園里的桃花,通過看一看、聞一聞、說一說,知道春天來了,桃花已經(jīng)開了。

2、與小朋友們邊走邊欣賞春天的花草、樹木,知道春天的花是五顏六色的,小草變綠了,柳樹長出了綠芽。

三、我找到了春天——表達自己的發(fā)現(xiàn)。

1、你們找到了春天了嗎?它藏在哪里?

2、引導小朋友運用恰當?shù)脑~匯表達。

3、帶小朋友到戶外游戲。

四、活動延伸

日常生活中,引導小朋友回去與父母繼續(xù)到戶外觀察、尋找春天。

教學反思

這節(jié)課主要想讓幼兒認識春天,感受春天,體驗春天,并能用自己的話說說春天。于是,教學這個內容時,我?guī)ьI幼兒一起參觀園內的花草樹木,一起去尋找春天。

幼兒園的花草樹木是幼兒最熟悉的,也是最貼近幼兒實際生活的,孩子們非常感興趣,他們很認真地觀察幼兒園里的花草樹木,幼兒的學習興趣充分地調動了起來,于是在開展討論說話時,我發(fā)現(xiàn)他們不僅認識了春天,還感受到了春天,并能用自己的話來說出對春天的喜愛。有幾個小朋友還編兒歌,編得非常好。菲菲小朋友說:“樹葉真好,我可以用樹葉做小船。”含月小朋友說:“小草真好,蜜蜂可以停在上面休息?!?淑云小朋友說:“花兒真美,我們可以用來做漂亮的花環(huán)”等等。小朋友不僅表達得非常生動,還有豐富想象,完全出乎我的意料。孩子在這種愉快的氛圍中積累了學習的經(jīng)驗,同時也推動了幼兒探索的主動性。

幼兒在這次活動中欣賞到大自然的美,還探索了大自然的秘密,能大膽地對春天進行描述與體驗,了解到春天與人們生活的關系,真正體驗到春天大自然的美景、體驗到春天郊游的快樂,會用自己喜歡的方式來表達春天的美,對春天的熱愛。

如果我重新上這個容,我想讓小朋友們帶上畫筆與紙,把自己看到的春天的景色畫一畫,那樣不僅可以鍛煉小朋友們的觀察能力,還鍛煉他們的動手能力及想象能力。

教兒歌教案篇3

活動目標

1、學會用紅紅的、藍藍的、綠綠的造句。

2、發(fā)展幼兒的想像力、創(chuàng)造性及語言表達能力。

3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

4、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動準備

(一)物質準備

1、各種水果圖片

2、紅、綠、藍三種顏色的貼絨圖片各??

(二)知識經(jīng)驗準備

了解更多紅、綠、藍顏色的事物。

活動過程

1、設置游戲情景。

幼兒說出自己衣服的顏色?!耙鲇腥さ募t黃藍”

2、用紅紅的、藍藍的、黃黃的描述自己的衣服。

3、游戲

教師將三種顏色圖片排列好,將幼兒分成三組,每一種顏色代表一個小組。向幼兒介紹游戲的玩法、規(guī)則:

①必須說出與顏色有關的東西。

②說對了,就在小組評分表里畫上一朵小紅花。最后哪組的小紅花多,就為勝利者。

3、引導幼兒游戲。

提問:“我一看到綠色,就馬上想到小草、樹葉、高山,還有哪些東西是綠的呢?”引導幼兒從日常生活所見的各方面來擴散思維,發(fā)展幼兒想像力和語言表達能力。

4、分組競賽

幼兒坐成兩排,教師將幼兒分成兩組,分別從兩端依次輪流請幼兒用紅、藍、綠顏色造句。造句正確、不重復前面句子的幼兒,可在本組的評分表上畫一朵小紅花。反之,不能畫小紅花。哪組小紅花多就是勝利者。教師進行簡單的小結,并為勝利者鼓掌祝賀。

活動反思

幼兒樂意參與活動,但總不能把話說完整、可能是平日的說話習慣不好,同時幼兒的年齡特點界定了幼兒的表達能力,以后應注意日常用語中的應用。

教兒歌教案篇4

活動目標:

1.在游戲活動中,感知理解兒歌內容。

2.初步掌握兒歌,并嘗試仿編兒歌。

3.能專心地參與活動。

活動準備:

1.制作立體云朵、星星、布偶、月亮、

2.音樂:《夢幻曲》

3.自制星空展板一幅。

活動過程:

一、玩藏貓貓游戲,引起幼兒活動興趣。

1.玩游戲、幼兒找藏起來的另兩位老師。

師:“寶寶們,周老師和李老師呢?找找看,她們在哪兒?”

師:“你們怎么找到老師的啊?”

請幼兒講述自己是怎么找到老師的。(豐富詞語“藏”、“露”)

二、引導幼兒感知理解兒歌。

1.出示月亮、云朵、星星。

師:“小耳朵聽,這后面有說話聲,誰藏在里面呀?”

(播放夢幻曲)在寶寶的好奇中掀開布簾,露出月亮、云朵、星星。

2.教師邊演示邊朗誦兒歌《藏貓貓》。

師:“小月亮也想來玩藏貓貓游戲,寶寶們眼睛趕緊閉起來?!?把小月亮藏在云朵后,露出兩只腳。)

師:“小月亮藏在哪里了,你是怎么發(fā)現(xiàn)的?”

師:“我們一起來聽聽小月亮是怎么玩藏貓貓游戲的。”

教師邊演示教具邊有表情地朗誦兒歌。

3.通過提問幫助幼兒理解兒歌內容。

誰在天上飄呀飄?

小月亮找到誰藏貓貓?

小月亮的腳藏起來了嗎?

誰看了眨眼笑?

我們一起來學一學星星眨眼笑的動作。

4.集體學習兒歌《藏貓貓》。

師:“這首兒歌真有趣,我們一起來看著圖片說一說兒歌好不好?”(帶領幼兒集體學說兒歌)

師:“這次我們用好聽的聲音來說說兒歌《藏貓貓》。

三、引導幼兒顛倒兒歌中月亮、云朵和星星的關系仿編兒歌。

師:月亮寶寶玩得好開心,小云朵也好想玩啊!你瞧,它也來躲貓貓了。教師演示教具,繼續(xù)按原兒歌的結構進行朗誦,引導幼兒在不知不覺中學習創(chuàng)編。

師:“云朵怎么樣??!保h呀飄)

師:找個…(演示教具,讓幼兒學說接下來的話)

師:它躲好了嗎?(用動作提示引導幼兒學說藏著頭、露著腳)

小云朵飄呀飄,找個月亮藏貓貓。藏著頭,露著腳,逗得星星眨眼笑。

四、在游戲中結束活動。

兒歌:藏貓貓

小月亮飄呀飄,找塊云朵藏貓貓,

藏著頭,露著腳,逗得星星眨眼笑。

教兒歌教案篇5

一.活動目標

1. 樂于學兒歌,能愉快地和大家一起說兒歌。

2. 樂于參加“找朋友”的游戲,享受集體游戲的樂趣。

二.活動準備

花兒、蝴蝶、蜜蜂的頭飾。

幼兒用書或電子書《和昆蟲做朋友》的兒歌。

三.活動過程

1. 談話導入。

提問:花兒喜歡跟誰做朋友?

2. 出示幼兒用書或電子書《和昆蟲做朋友》的兒歌。

師:我們一起來聽一聽兒歌《和昆蟲做朋友》。聽一聽花兒都和哪些昆蟲做朋友?

3. 教師示范朗誦兒歌,讓幼兒完整地欣賞。

提問:1.兒歌的名字是什么?2.誰跟蝴蝶和蜜蜂是好朋友?(花兒。)3.為什么花兒是蝴蝶和蜜蜂的好朋友?(花兒給蝴蝶和蜜蜂提供食物。)

4. 請幼兒戴上花兒、蝴蝶和蜜蜂的頭飾玩“找朋友”游戲,“蝴蝶”和“蜜蜂”需分別找“花兒”,二人一組,手拉手說兒歌,當說完兒歌后,他們可以找另一朵“花兒”做朋友。

四.教師小結

附:和昆蟲做朋友

花兒和蝴蝶是好朋友,

花兒和蜜蜂是好朋友,

好朋友,招招手,

來玩游戲不要走。

教兒歌教案篇6

活動目標

在游戲中感知小小雞的可愛形象,并學念兒歌。

愿意愉快的在情景中扮演角色,激發(fā)學習興趣。

材料準備

小雞頭飾一個,幻燈片(小雞)

活動過程

一、 激發(fā)興趣,引出主題

小朋友你們看,我是誰啊?(教師帶著小雞頭飾),我是雞媽媽,你們來扮演小雞好不好?今天咱們去跟著媽媽學本領,讓我們出發(fā)吧!

二、共同游戲感知情節(jié)

1、 小雞是怎樣叫的?(引出,小小雞,嘰嘰嘰)

2、 小雞的嘴巴是什么樣的?身體是什么樣的?提示幼兒觀察幻燈片(尖嘴巴,圓身體)

3、小雞們,我們來到了草地上,那你們告訴我小雞都喜歡吃什么???(小蟲和米)

4、 那咱們和媽媽來做小雞吃蟲的游戲吧?。ǜ鴭寢屪鲇螒颍?/p>

三、學習兒歌

咱們今天做的游戲還有一首好聽的兒歌呢,咱們來學習好不好?

1、教師朗讀兒歌,幼兒欣賞。

2、教師領讀,幼兒跟讀。

3、扮演小動物來讀兒歌。(模仿小雞、小鴨、小兔等走路,邊走邊說兒歌)

4、分小組比賽讀兒歌。

活動延伸

告訴幼兒雞有大公雞還有母雞。大公雞會叫人早起,母雞生蛋,供人吃。雞是我們的好朋友,我們要愛護它。