舞蹈學(xué)教案范文7篇

時(shí)間:2024-04-28 作者:couple 備課教案

通過優(yōu)秀的教案,我們可以設(shè)計(jì)有趣的項(xiàng)目和實(shí)踐任務(wù),培養(yǎng)學(xué)生的解決問題和創(chuàng)新能力,一份出色的教案可以幫助教師更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),范文社小編今天就為您帶來了舞蹈學(xué)教案范文7篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

舞蹈學(xué)教案范文7篇

舞蹈學(xué)教案范文篇1

設(shè)計(jì)意圖:

藝術(shù)活動(dòng)是一種以個(gè)體的感受和富有個(gè)性的表達(dá)為主要方式的活動(dòng)?!毒V要》指出幼兒的藝術(shù)活動(dòng)是幼兒“表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式”,幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的。韻律活動(dòng)是幼兒藝術(shù)活動(dòng)的重要組成部分,也是幼兒喜歡的藝術(shù)活動(dòng)形式,能使幼兒在輕松、活潑、愉快的環(huán)境中通過身體動(dòng)作去感受音樂形象,通過表情、動(dòng)作表達(dá)自己的思想感情。

孩子到了大班,有了一定的“舞”的藝術(shù)表現(xiàn)能力。對(duì)音樂的感受力、想象力有了較大地提高,動(dòng)手操作能力也在不斷完善。特別喜歡自己探索、創(chuàng)造,并有一定的表演欲望。因此,我根據(jù)大班孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了這個(gè)以幼兒舞蹈為主的綜合藝術(shù)活動(dòng)?;顒?dòng)融合了手工、動(dòng)作、舞蹈、即興創(chuàng)編、畫舞譜,還有本民族音樂、舞蹈的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)的內(nèi)容。對(duì)于大班的孩子,不要求舞姿,只要通過探索-發(fā)現(xiàn)、操作-嘗試、感受-體驗(yàn)、即興-創(chuàng)作等活動(dòng)來品味“舞”的愉悅。

安排的活動(dòng)流程為:準(zhǔn)備活動(dòng)——探索、發(fā)現(xiàn)——結(jié)伴創(chuàng)編——展現(xiàn)欣賞

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、探索發(fā)現(xiàn):彩紙表現(xiàn)的可能性,嘗試“畫”簡(jiǎn)單的舞譜。

2、提高身體協(xié)調(diào)能力,對(duì)合作表演產(chǎn)生興趣。

3、體驗(yàn)飄逸和“舞”的愉悅。

二、材料及環(huán)境設(shè)計(jì):

1、錄有歡快本民族音樂的磁帶一盤。

2、彩色皺紋紙、竹筷若干。

3、小腳圖譜、小剪刀、膠布等。

4、為幼兒提供能自由活動(dòng)的較寬松的空間。

三、活動(dòng)過程

1、準(zhǔn)備活動(dòng)

律動(dòng)“會(huì)跳舞的小腳”

① 幼兒和教師一起自由地隨音樂節(jié)奏跳出各種舞步。如:

走、走、跳跳跳;蹦蹦蹦、扭、扭等。

② 請(qǐng)個(gè)別幼兒表演剛才的舞步。

③再聽音樂讓自己的小腳跳起來。

(評(píng)析:這一環(huán)節(jié),不僅調(diào)動(dòng)了幼兒的情緒,使幼兒充滿激情地進(jìn)入了“舞者”的角色,而且兩次隨樂讓自己的小腳動(dòng)起來,使幼兒熟悉了本次活動(dòng)所用的本民族音樂的旋律和節(jié)奏。為下一環(huán)節(jié)的活動(dòng)打下基礎(chǔ)。)

2、探索、發(fā)現(xiàn)活動(dòng)

師:“除了我們的小腳會(huì)跳舞,還有什么也會(huì)跳舞?”

(小手、眼睛、頭、花、手絹等,鼓勵(lì)幼兒邊說邊用動(dòng)作表演。)

① 出示彩色皺紋紙。

師;“它也會(huì)跳舞,試一試,怎樣讓它跳起來?”

幼兒討論、嘗試,同時(shí)播放音樂。

(評(píng)析:熟悉的音樂,增加了幼兒“舞”的興致。)

② :“你們的彩紙都會(huì)跳舞,試一試,怎樣讓它跳得更美?!?/p>

幼兒再次嘗試、探索。教師觀察,鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手操作,想出各種辦法把彩紙制作成更飄逸的彩帶等。

③ 放音樂,每位幼兒一或兩根彩帶,嘗試在空中揮舞可以

畫出多少種圖形。

師:“聽著音樂,快讓你的彩帶跳起來吧?!?/p>

(評(píng)析:教師創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有利于幼兒探索發(fā)現(xiàn)和積極操作的環(huán)

境,使孩子通過自我嘗試來解決問題,獲得成功。教師只是一個(gè)引導(dǎo)者、觀察者、欣賞者。)

④請(qǐng)幼兒在實(shí)物投影儀上畫出彩帶在空中揮舞的圖形。

a.教師示范:“我的彩帶剛才是這樣跳舞的,你的彩帶是怎樣跳舞的?”

b.幼兒畫舞譜。

⑤集體邊看舞譜邊隨音樂揮動(dòng)彩帶。

3、結(jié)伴創(chuàng)編

①彩帶與腳配合跳舞

“你的彩帶會(huì)和好朋友小腳一塊跳舞嗎?”

②幼兒自由組合,創(chuàng)編舞蹈

“找?guī)讉€(gè)好朋友,一起用彩帶編一個(gè)好看的舞蹈。”

(評(píng)析:教師把個(gè)體創(chuàng)造和群體的合作緊密地連成一個(gè)整體,

既尊重個(gè)體發(fā)展,又注重群體合作。使孩子學(xué)會(huì)分享合作的喜悅。)

4、展現(xiàn)欣賞

游戲“大舞臺(tái)”。

(1)、幼兒到前面老師布置的舞臺(tái)上,表演自由創(chuàng)編的舞蹈。

(2)、欣賞教師表演的手絹和扇舞,感受中國(guó)民族舞蹈的美。

舞蹈學(xué)教案范文篇2

教學(xué)提示:孩子有了一定的表達(dá)情感的基礎(chǔ),教師在教舞蹈時(shí)要注意把動(dòng)作和表情統(tǒng)一起來,避免把動(dòng)作與表情分開的做法。

小司機(jī) 歌詞:

小汽車呀真漂亮,真呀真漂亮,

嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟,喇叭響,

我是汽車小司機(jī),我是小司機(jī),

我為祖國(guó)運(yùn)輸忙,運(yùn)輸忙。

舞蹈動(dòng)作:

1.雙手做握住方向盤狀,左右各兩次。

2.雙手在胸前繞轉(zhuǎn)。

3.雙手放于嘴前。做吹喇叭狀。

4.雙手叉腰,左右踏步擺動(dòng)。

5.雙手叉腰,身體左右擺動(dòng)。

6.原地跑動(dòng).

7.雙手向前,伸展交叉。

8.雙手握拳,向上舉起,屈肘。

小司機(jī)曲譜、歌詞、舞蹈動(dòng)作以及動(dòng)作分解圖。

舞蹈學(xué)教案范文篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解毛毛蟲的生長(zhǎng)過程。

2、感受音樂優(yōu)美的旋律,能在音樂中快樂地舞蹈。(重點(diǎn))

3、嘗試用自己的身體語(yǔ)言來表現(xiàn)毛毛蟲跳舞。(難點(diǎn))

4、體驗(yàn)合作的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

音樂、毛毛蟲的頭飾、葉子、蝴蝶的翅膀。

【活動(dòng)過程】

一、激發(fā)興趣

1、角色導(dǎo)入(自己是蝴蝶,小朋友們是毛毛蟲)

師:我可愛的寶貝們!來!轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)我們的小腦袋……展展我們的小胸……伸伸我們的胳膊……踢踢我們的小腿……扭扭我們的腰……最后扭扭我們的小屁股……伸個(gè)懶腰!恩,真舒服?。ㄕn前熱身)

2、引導(dǎo)幼兒了解生長(zhǎng)過程。

師:媽媽把你們帶到了這個(gè)世界上,你們開心呀嗎?

幼:開心!

師:現(xiàn)在寶貝們都和媽媽長(zhǎng)得不一樣。那只小蟲蟲可以告訴我這是為什么呢?

幼:因?yàn)槲覀冞€沒長(zhǎng)大呢……

師:那寶寶們?cè)趺床拍荛L(zhǎng)大呢?

幼:各抒己見

3、出示成長(zhǎng)圖片,幫助幼兒了解。

師:請(qǐng)小蟲蟲們仔細(xì)看,你們到底是怎樣長(zhǎng)大的?

4、教師小結(jié):卵→蠶→(小、中、大)→蛹→蛾→卵

二、欣賞音樂。

1、師:咦?是什么聲音?

2、幼兒欣賞。

師:寶寶們,覺得剛才這段音樂聽起來怎么樣?你能聽出什么?

幼:開心,快樂……/像一個(gè)故事。

師:原來寶寶們的感受這么多??!那我們?cè)賮砺犚淮我魳?。這次啊,媽媽要和著音樂給你們講個(gè)故事。

師:當(dāng)你們還是卵的時(shí)候,你們使勁地?fù)u晃自己的身體,可就是動(dòng)不了。于是你們累了,便香香地睡了一覺……當(dāng)你們睜開眼睛的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)自己能動(dòng)了,你們變成了一條條很小很小的毛毛蟲……你們想快快長(zhǎng)大,和媽媽一樣。所以拼命地吃葉子……慢慢地,長(zhǎng)啊長(zhǎng)……長(zhǎng)啊長(zhǎng)……終于,你們長(zhǎng)大了!你們長(zhǎng)大了,便好開心!扭扭圓圓的身體跳起了舞……跳累了,你們就又要睡一覺……為了安全,你們便鉆進(jìn)了繭里,變成了蛹……過了一段時(shí)間,當(dāng)你們千辛萬苦再鉆出繭的時(shí)候,你們的身體兩邊已經(jīng)長(zhǎng)出了翅膀,變成了會(huì)飛的蝴蝶……于是,你們又開心的起舞了……

3、第三次傾聽音樂,幼兒根據(jù)教師的引導(dǎo),初步根據(jù)音樂創(chuàng)編動(dòng)作。

三、師幼創(chuàng)編動(dòng)作。

1、幼兒創(chuàng)編動(dòng)作并示范。

2、以小組為單位合作創(chuàng)編并示范。

3、教師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行提煉,加入一些難度不太大的基本功,穿成小組合。最后示范,再逐一分解教授給幼兒。

4、集體練習(xí)。

四、集體表演。

五、結(jié)束活動(dòng):

師:森林里要召開文藝晚會(huì)了,獅子大王見寶寶們這么棒,便邀請(qǐng)我們?nèi)⒓友莩?,你們?cè)敢馊幔?/p>

幼:愿意!

師:那好!我們現(xiàn)在出發(fā)吧!

六、活動(dòng)延伸:

回家跳給爸爸媽媽等好愛好愛我們的人……

舞蹈學(xué)教案范文篇4

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒在理解音樂的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,能自如地隨音樂舞蹈,表達(dá)出小朋友熱愛大自然的美好情感,體驗(yàn)歡樂的氣氛。

2、初步培養(yǎng)幼兒與同伴的合作交往能力及自學(xué)能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、圖譜兩張,歌曲《歡樂頌》磁帶,錄音機(jī)。

2、五個(gè)小組的標(biāo)記(白、紅、黃、藍(lán)、綠五種顏色的花形標(biāo)記,幼兒各有一枚,活動(dòng)室地面貼上相應(yīng)花形標(biāo)記)

3、舞蹈用小道具(腕花),幼兒人手一副。

三、活動(dòng)過程:

1、隨《母鴨帶小鴨》律動(dòng)音樂幼兒愉快地進(jìn)活動(dòng)室。(要求幼兒能隨音樂形象而有節(jié)奏地表演小鴨走路,游水的.動(dòng)作)

2、練生曲《你好,你早》(模仿小動(dòng)物的叫聲,能與同伴自然地面對(duì)面表演唱,聲音整齊動(dòng)聽)

3、復(fù)習(xí)歌曲《歡樂頌》

請(qǐng)外圈的小朋友站起來唱歌詞,里圈的小朋友哼唱“啦”,合唱的時(shí)候聲音要整齊和諧。

4、創(chuàng)編舞蹈《歡樂頌》

(1)幼兒聽音樂想動(dòng)作(引導(dǎo)幼兒感受音樂,初步設(shè)想舞蹈動(dòng)作)

教師:“剛才小朋友的歌聲真好聽,今天老師要請(qǐng)你們來編《歡樂頌》的舞蹈動(dòng)作,首先請(qǐng)大家仔細(xì)地聽音樂想動(dòng)作?!?/p>

(2)幼兒分組商量討論,設(shè)計(jì)舞蹈動(dòng)作,教師巡回指導(dǎo)。(引導(dǎo)幼兒積極參與,在小組協(xié)商的基礎(chǔ)上創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作)

教師:“接下來要請(qǐng)每隊(duì)小朋友站到標(biāo)記上,互相商量,為這首樂曲配上合適的舞蹈動(dòng)作,開始。”

(3)引導(dǎo)幼兒集體創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,教師及時(shí)記錄動(dòng)作——畫在圖譜上。

(鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編,引導(dǎo)幼兒編出與眾不同的優(yōu)美的動(dòng)作,并著重表?yè)P(yáng)動(dòng)作富有創(chuàng)意及在創(chuàng)編時(shí)能與同伴合作表演的幼兒)

教師:“剛才小朋友都編得很認(rèn)真,現(xiàn)在哪一隊(duì)先來試試,把你們?cè)O(shè)計(jì)的動(dòng)作表演給大家看。”

(4)回憶創(chuàng)編動(dòng)作,為連貫舞蹈作準(zhǔn)備。(引導(dǎo)幼兒通過仔細(xì)觀察圖譜,想象動(dòng)作)

教師:小朋友真能干,我們的舞蹈動(dòng)作已經(jīng)全部編好了,先請(qǐng)大家看著圖譜來回想一下動(dòng)作。(播放音樂)

(5)看圖譜學(xué)跳舞蹈。(能在參照?qǐng)D譜的基礎(chǔ)上,初步隨音樂完整練習(xí))

教師:“現(xiàn)在請(qǐng)大家找好舞伴一起來跳?!保ㄌ貏e提醒幼兒在需要合作舞蹈時(shí)兩人能互相配合好)

音樂連續(xù)播放兩遍。

(6)小朋友跳得真好,現(xiàn)在請(qǐng)大家?guī)贤蠡▉硖?,你可以學(xué)圖譜上的動(dòng)作,也可以自己想動(dòng)作。

(幼兒集體戴上腕花練習(xí),能在音樂的伴奏下投入地表演)

5、結(jié)束。

小朋友的舞跳得真美,以后我們?cè)俚叫∥枧_(tái)上去表演,好嗎?現(xiàn)在我們一起跟客人老師說再見!

(幼兒隨《母鴨帶小鴨》音樂愉快地出活動(dòng)室。)

舞蹈學(xué)教案范文篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)跳《火車舞》能較合拍的隨著音樂做小跑步和找“車廂”的動(dòng)作,

2、理解舞蹈跳法,能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做“邀請(qǐng)”和“感謝”動(dòng)作

3、體驗(yàn)“火車頭”與“車廂”協(xié)調(diào)合作的重要,以及朋友越來越多的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

火車圖片

活動(dòng)過程:

一、熟悉《火車舞》樂曲旋律

1、全體幼兒在樂曲伴奏下,小跑步進(jìn)教室

2、合著音樂一拍一下的拍手。

3、幼兒創(chuàng)編其他身體動(dòng)作,合著音樂可以做做拍腿,拍肩等。

二、出示火車圖,認(rèn)識(shí)火車頭和車廂,用動(dòng)作表示火車行進(jìn)

小朋友,火車是怎樣開的?請(qǐng)一些幼兒模仿。

三、學(xué)習(xí)舞蹈中的基本動(dòng)作。

1、學(xué)習(xí)火車行進(jìn)的動(dòng)作

小朋友,老師也想到了一個(gè)火車行進(jìn)的動(dòng)作,你們看老師是怎么做的?

2、幼兒隨音樂做行進(jìn)動(dòng)作

3、今天火車頭想邀請(qǐng)車廂跳舞,想想看火車頭會(huì)怎樣邀請(qǐng)車廂呢?(幼兒討論)

4、練習(xí)幼兒想出的邀請(qǐng)動(dòng)作,老師哼邀請(qǐng)的音樂旋律。

5、車廂怎樣表示對(duì)火車頭的感謝呢?請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表示。老師哼感謝處的樂曲旋律。

6、完整的隨樂練習(xí)舞蹈中的基本動(dòng)作,提醒幼兒在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做邀請(qǐng)和感謝的動(dòng)作。

四、學(xué)跳集體舞

1、全體幼兒坐成圓圈,老師先做火車頭,用小跑步去找車廂,示范做動(dòng)作。

2、幼兒學(xué)做火車頭,去找車廂,火車越來越長(zhǎng),讓幼兒體驗(yàn)朋友越來越多的快樂,活動(dòng)中表?yè)P(yáng)能聽音樂準(zhǔn)確做動(dòng)作的幼兒,使其他幼兒也學(xué)會(huì)合拍做動(dòng)作,在連接的時(shí)候提醒后面幼兒拉好前面幼兒衣服的下面。

五、復(fù)習(xí)《表情歌》

火車到站了,大家快樂的唱起了歌,幼兒傾聽歌曲前奏,齊唱一遍。

舞蹈學(xué)教案范文篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、能畫出雪娃娃不同的動(dòng)態(tài)并合理的安排畫面,注意構(gòu)圖的平衡。

2、體驗(yàn)冬天雪景的美麗,培養(yǎng)幼兒不怕寒冷的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

多媒體教具、演示文稿、蠟筆(白、灰、橘紅、桔黃、咖啡)、顏料(紫色、白色)、毛筆、棉簽、錄音機(jī)、磁帶等。

活動(dòng)重點(diǎn):

感受冬天的美麗雪景。

活動(dòng)難點(diǎn):

表現(xiàn)人物不同動(dòng)態(tài),注意構(gòu)圖平衡。

設(shè)計(jì)思路:

前幾天的一場(chǎng)雪,讓孩子們興奮不已。于是大家都知道冬天已經(jīng)來臨了。我們根據(jù)幼兒的興趣,組織了幼兒親近雪花、玩雪花等活動(dòng)。在活動(dòng)過程中,從孩子們的言談舉止中我們感受到了孩子對(duì)漫天飛舞的雪花充滿了好奇,他們希望自己能夠象雪花一樣只有飛舞,飄到任何想去的地方。

在孩子這樣的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)以及情感基礎(chǔ)上,我選擇了這樣一個(gè)繪畫教材?;顒?dòng)從欣賞名畫開始,感受冬天雪景的美麗,然后再讓幼兒嘗試?yán)L畫,顏色的對(duì)比調(diào)來使幼兒更好的感受體驗(yàn)冬天雪景的美麗。

活動(dòng)流程:

?情境感知】——【交流討論】——【欣賞理解】——【體驗(yàn)創(chuàng)作】

活動(dòng)過程:

一)導(dǎo)入

1、欣賞多媒體中的三幅雪景。

2、討論:你看到的三張畫天氣都怎么樣?

3、三張畫都是雪景。他們一樣嗎?

①剛下雪

②雪停了,厚厚的積雪

③雪將要融化了

4、讓幼兒觀察其中的一張畫,說說是什么樣的雪

5、師小結(jié):冬天是個(gè)美麗的季節(jié),冬天下雪一下白了,地上變白了,樹上白了……變成了一個(gè)銀色的世界。

二)討論:

你們喜歡下雪還是下雨?雪和雨有什么不同?

三)欣賞一段音樂,問:你聽上去感覺怎么樣?象什么?

四)今天我們就請(qǐng)雪花娃娃到我們中間來跳舞

1、教師演示

1)雪花娃娃飄呀飄,身體斜斜,穿著連襪褲。

現(xiàn)在雪花娃娃跳的是獨(dú)舞還是集體舞?為什么?

2)雪花娃娃現(xiàn)在表演獨(dú)舞,先化好妝

2、雪花娃娃表演的好不好?接下來表演第二個(gè)節(jié)目。

3、第三個(gè)節(jié)目

4、第四個(gè)節(jié)目(依次畫出四個(gè)娃娃)

四個(gè)人跳舞叫群舞,歡迎小朋友參加群舞

五)幼兒活動(dòng)

1、先用灰色畫輪廓

2、再把雪花娃娃化好妝

3、有雪花妹妹跳舞,也有雪花弟弟跳舞

4、讓更多的雪花來跳舞

六)涂色

用紫色來涂背景,用白色來畫雪花和被雪蓋住的東西。

舞蹈學(xué)教案范文篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1、熟悉音樂,合拍地跳舞,體會(huì)團(tuán)體舞中找朋友及跳舞動(dòng)作的交替規(guī)律。

2、遷移已有經(jīng)驗(yàn),替換舞步,學(xué)習(xí)創(chuàng)編兩人跳舞的對(duì)稱動(dòng)作。

3、體驗(yàn)與同伴一齊跳舞的愉快心境。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

?歡樂舞》音樂、手腕花。

活動(dòng)過程:

一、聽音樂進(jìn)場(chǎng),體驗(yàn)a段舞步規(guī)律。(4a)

t:“寶貝們,伸出你的小手,抬抬你的小腳,讓我們聽聽音樂、跳跳舞吧!”(幼兒聽音樂進(jìn)活動(dòng)室)

1、教師喊節(jié)奏,幼兒按規(guī)律跳a段舞蹈。

2、幼兒在口令結(jié)束后能找點(diǎn)站立。

t:此刻請(qǐng)你們每人找個(gè)點(diǎn)站好,小手拍起來。

(音樂停)4、感受雙圓隊(duì)形,分清里圈和外圈。

(1)t:“看看,我們此刻變成什么形狀了?”

(2)t:“你是站在外面的圓上還是里面的圓上?外面的圓叫外圈,里面的圓叫里圈?!?/p>

3、討論如何移點(diǎn)。

(1)t:“寶貝們,能不能想想辦法,讓我們里外兩個(gè)圓圈都轉(zhuǎn)動(dòng)起來呢?”

探索出每名幼兒沿著一個(gè)方向,往前走一個(gè)點(diǎn),讓我們的圓圈轉(zhuǎn)動(dòng)起來。

t:“對(duì)呀,只要每個(gè)小朋友沿著一個(gè)方向,往前走一個(gè)點(diǎn),讓我們的圓圈就會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)起來。我們一齊試一試。”

(2)教師示范一次移點(diǎn)的方法。

t:“看教師是怎樣邊跳邊讓圓圈轉(zhuǎn)動(dòng)的?”

(3)幼兒原地練習(xí)。

t:“請(qǐng)你們?cè)谠鼐毩?xí)一下。”

二、感受《歡樂舞》音樂旋律,按規(guī)律跳a段舞蹈。

1、幼兒跟著音樂一個(gè)人跳a段舞蹈。

t:“我看你們都跳得很開心,讓我們一齊跳段歡樂舞,好嗎?注意:往前跳四步,到你前面一個(gè)點(diǎn)站好?!保?a)

2、兩兩結(jié)伴跳舞

t:“我發(fā)現(xiàn)你們每次都是和同一個(gè)朋友跳舞,你們想不想和別的好朋友一齊跳???那我們能夠怎樣辦呢?

t:“恩,外圈的小朋友往前跳一個(gè)點(diǎn),里圈的小朋友不要?jiǎng)樱谠靥?,這樣就能夠和別的小朋友跳舞。我們?cè)囈辉?。”?a)

三、b段舞蹈“蝴蝶找花”

1、幼兒欣賞b段音樂,自由說說自我的情感體驗(yàn)和動(dòng)作體現(xiàn)。

t:“我們累了,讓我們?cè)邳c(diǎn)上坐下,休息一會(huì)。聽,你覺得這段音樂怎樣樣?”(2b)

t:“這是蝴蝶和小花在做拍手游戲呢,他們會(huì)怎樣做游戲?”

2、在幼兒原有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上歸納、提升出b段舞蹈“蝴蝶找花”

t:“讓我們變成美麗的蝴蝶和花,一齊做拍手游戲吧?!?/p>

“外圈的小朋友做蝴蝶,里圈的小朋友做花?!保?b)

四、討論如何交換舞伴。

1、t:“小蝴蝶們,前面還有許多漂亮的花兒呢,你們想找其他的花兒做朋友嗎?那小蝴蝶往前飛,小花要不要?jiǎng)???/p>

討論出蝴蝶往前飛一個(gè)點(diǎn),花兒原地不動(dòng)點(diǎn)頭等待新朋友。

2、聽完整音樂,練習(xí)交換朋友。(4ab)

五、學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作。

“蝴蝶和小花除了做拍手游戲,還會(huì)做什么游戲?”讓我們一齊來試一試。(4a)