教案是教師為了順利開展教學預先撰寫的文字載體,工作以來,教師一定都熟悉教案的書寫方式,范文社小編今天就為您帶來了大班跳躍教案8篇,相信一定會對你有所幫助。
大班跳躍教案篇1
活動來源:
本次活動主要是利用生活中的小盒子來練習孩子的跳躍能力,來源于幼兒平時的生活經(jīng)驗,在戶外運動時,孩子利用自己周圍的體育器械,創(chuàng)造出了不同的跳躍方式。因此我把這個點放大,以盒子為載體,練習孩子的跳躍能力。
活動亮點:
(一)活動材質:生活中常見紙盒。
(二)體現(xiàn)幼兒主動探索的過程。
在活動中,來測試幼兒能夠跳多高?跳多遠?是通過小朋友探索盒子的組合,創(chuàng)造出不同高度,不同距離的盒子組合來實現(xiàn)。
(三)自己擺設場地。
往往我們看到體育活動比賽的場地是老師事先擺好的,只是一個技能的鞏固過程。我在最后的比賽環(huán)節(jié)中設置了小朋友根據(jù)樣本來擺設自己的比賽場地,讓小朋友通過自己的觀察,根據(jù)自己探索出的組合設置比賽的場地。
不足之處:
(一)活動環(huán)節(jié)不緊湊
在我設計的這個活動中,由于雙腳并攏跳小朋友都有一定的基礎,因此對于跳的難度在高度和距離上設計,在前面解決雙腳并攏的環(huán)節(jié)上,教師過多的反復讓幼兒觀察同伴的動作,我此目的是想產(chǎn)生生生互動,讓幼兒在觀察中加深對動作技巧的熟悉,但是在實際過程中,孩子們對于箱子特感興趣,因此在規(guī)范幼兒的行為所花地時間比較長,因此這個環(huán)節(jié)所用的時間相應增加,由此環(huán)節(jié)顯得冗長,不緊湊。
(二)探索的程度不夠
在第一環(huán)節(jié)中探索不同的跳法,在教師的引導下,孩子們可以想出不同的跳法,并且能夠愿意去嘗試別人的跳法。在箱子壘高和拼長的環(huán)節(jié)中,教師的引導語沒有達到效果,孩子們沒能理解教師的提問和要求,致使有些組合是老師直接擺出來的,因此小朋友主動探索的時間較少,教師主導作用還很多。
(三)比賽環(huán)節(jié)
在比賽環(huán)節(jié)中,幼兒沒有能夠聽清楚比賽的規(guī)則,因此孩子在比賽的時候有點混亂,障礙物之間的距離較短,因此在跳的時候有點難度。
大班跳躍教案篇2
活動設計背景
大班幼兒活潑好動,各種動作發(fā)展日趨完善。在平時開展主題活動時,發(fā)現(xiàn)部分幼兒做跳躍動作時,有身體不夠協(xié)調,跳時落地不穩(wěn),起跳時雙腳不同步等現(xiàn)象。本次活動訓練內容主要是以向上跳為主,鍛煉幼兒的肌肉力量,四肢配合的協(xié)調性和關節(jié)的靈活性。
活動目標
1,、愿意參加體育活動,體驗跳躍的樂趣。
2、練習向上跳的動作技能,嘗試用手夠到距離30厘米左右的物體。
3、在游戲中嘗試、觀察、討論跳躍的方法。
4、通過這次游戲促進幼兒身體的協(xié)調性和靈活性。
5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
教學重點、難點
重點:探索向上跳的方法。
難點:用手夠到距離30厘米的物體。
活動準備
音樂、氣球、長椅
活動過程:
一、熱身運動,隨音樂活動身體各部位,激發(fā)幼兒參與活動興趣。
二、嘗試向上跳,探索向上跳的方法。
1、想一想,怎樣夠到氣球。
2、試一試,初次嘗試向上跳。
3、說一說,幼兒總結向上跳的方法,學習向上跳基本動作要領。
4、練一練,鞏固練習,教師個別指導。
5、玩一玩,鼓勵幼兒站在長椅上向上跳夠氣球。學會保護自己,盡最大的努力完成任務。
三、放松運動師幼隨音樂調整呼吸,有針對性的放松全身。
大班跳躍教案篇3
活動目標
1、鍛煉幼兒跑、跳等基本動作;
2、發(fā)展幼兒的身體韌性及動作靈敏性;
3、培養(yǎng)幼兒堅強勇敢及競爭的意志品質。
4、有參加體育活動的興趣,并能勇敢的嘗試各種挑戰(zhàn)。
2 幼兒園大班跳體育教案:重點難點
活動重點:
鍛煉幼兒跑、跳等基本動作。
活動難點:
有參加體育活動的興趣,并能勇敢的嘗試各種挑戰(zhàn)。
3 幼兒園大班跳體育教案:活動準備
1、短繩若干、羊角球4個、跨欄4個;
2、教師在課前為幼兒進行安全教育準備;
3、運動場地及教學ppt課件準備。
活動過程
1、活動準備(熱身)師:(組織小朋友到操場后,進行隊列練習及進行相關動作練習,幼兒聽口令做動作。)所有幼兒按早操隊形站好,立正、轉成兩路眾隊,原地踏步,轉成早操隊形,立正,向左轉、向右轉。
2、基本部分
(1)分組師:今天我們要玩的游戲是分組分項目玩的,所以現(xiàn)在老師來分組,總的分為三組(人數(shù)均衡),每組選一名組長負責相關事情。
(2)介紹本次活動項目師:項目一是跳短繩(每人跳15個);項目二是羊角球跳(從始點都終點跳一次);項目三是跨欄,小朋友要跨過跨欄,不能把跨欄弄倒了。每一組在進行某個項目時,都是在組內輪流進行。
三個小組輪著進行這三個項目,首先是第一組進行第一個項目,第二組第二個,第三組第三個。之后各組去選擇此時上一組已經(jīng)完成的那個項目,各組的組長宣布項目開始及組織大家進行活動。
(3)項目開始師:好了,各組去指定的地方開始活動吧,組長要組織好各組的小朋友進行平衡活動。如果老師吹了3聲哨子就代表可以開始換項目跳了。組長一定要起到提醒的作用。
3、結束部分師:小朋友按早操隊形集中,跟老師做一些放松動作(拍拍腿、揉揉肩、壓壓腿、擴擴胸)。(之后老師和幼兒一起收拾器材,把器材放到指定位置)。
大班跳躍教案篇4
活動目標
1.鼓勵幼兒大膽運用多種材料建構游戲環(huán)境,培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力,使幼兒從中體驗自主練習和成功的快樂。
2.練習跨跳等動作,發(fā)展幼兒下肢的肌肉力量和動作的協(xié)調性。
活動準備
教師用三把椅子和兩根皮筋搭成兩個障礙,一個高一些,另一個低一些;師幼共同準備活動材料,如短的粗繩、積木、塑料板、易拉罐、可樂瓶、油桶、大沙包、紙盒等。
活動過程
1.做準備活動
幼兒跟隨教師的口令,在活動場地上做伸展、下蹲、腹背、繞膝、繞腳腕、跳躍等動作。
2.引入主題
(1)教師將幼兒帶到事先搭好的兩個障礙處,請幼兒排好隊,依次練習從障礙上跳過去的動作。
(2)提問:“你們在跳老師搭的障礙時有什么感覺?”(難易不同)
(3)引出主題:“老師搭的障礙不能讓每個小朋友都滿意,想一想,怎樣做才能讓大家都滿意?”(自己來搭障礙)
3.啟發(fā)和鼓勵幼兒自己想辦法搭障礙、過障礙
(1)請幼兒觀察教師提供的多種材料,想一想:自己選什么材料,怎樣搭障礙?
(2)鼓勵幼兒用自己想的方法嘗試搭障礙,過障礙。
(3)教師進行觀察,給予適宜的指導。
4.師幼進行交流和總結
將幼兒集中起來,相互交流自己的做法,并嘗試著總結一些經(jīng)驗,如,障礙的高矮要適合自己,隨時調整;跳較高的障礙時要有一段助跑;跳連續(xù)障礙時,材料之間要有適當?shù)?間隔等。
5.鼓勵幼兒嘗試跳他人搭建的障礙
鼓勵幼兒把每個小朋友搭的障礙都跳一遍。
6.收拾和搬運材料
教師帶領幼兒一起做整理和放松運動?;顒咏Y束,大家一起收拾和搬運活動材料。
大班跳躍教案篇5
活動目標:
1、通過游戲,激發(fā)頑強的競爭意識。
2、增強腿部的彈跳力以及靈敏、速度、協(xié)調等身體素質的發(fā)展。
3、能正確掌握“立定跳遠”跳躍的動作要領。
活動重難點:
重點:立定跳遠的動作要領。
難點:手腳協(xié)調,兩腳同時用力蹬地,迅速向前上方跳躍。
活動過程:
一、熱身運動:
a、快、慢跑交替(快跑2組,慢跑2組,變速跑同時,教師要多關注幼兒及時提醒幼兒,避免相互沖撞的現(xiàn)象出現(xiàn)。
b、徒手操:
頭部運動4×8、肩部運動4×8、 膝關節(jié)運動4×8
跳躍運動4×8、手腕腳踝關節(jié)運動4×8
(通過熱身運動,拉開幼兒的各個關節(jié),減少運動中的傷害。)
二、基本部份
1、情景導入:小朋友們你們知道在動物王國中,哪幾種動物是跳著走路的嗎?我們以前也練習過幾種跳躍的本領,展示出來看看能不能比小動物跳得好。 (通過與小動物比賽,激發(fā)幼兒活動的積極性,使幼兒迅速融入活動中。)
2、教師示范并講解:立定跳遠
動作要領:兩腳自然左右開立,上體稍前傾,兩臂前后擺動各一次,兩腿配合作自然彈性屈伸,然后兩臂用力向前上方擺,兩腳同時用力蹬地,迅速向前上方跳出,落地時以腳跟先著地。
(教師示范正確的立定跳姿勢,讓幼兒看得更清楚,明白?。?/p>
3、幼兒進行對比練習,分組練習。
(在幼兒自由練習的過程中,教師以觀察為主,并以支持者和同伴的身份參與活
動。)
4、游戲:看誰跳的格子多。
要求:認真游戲,聽從指揮,注意安全。教師講解游戲規(guī)則及注意事項,每組每次跳4個人,從起跳線起跳,每人向前連續(xù)跳5次,跳得遠的為勝。
(通過比賽進一步激發(fā)幼兒游戲的興趣,進行再次的練習。)
5、教師活動小結
三、放松運動:師幼一起隨音樂做放松運動。
剛才玩的太累了,現(xiàn)在跟著老師一起聽音樂休息休息吧:睡覺——起床打哈欠深呼吸——伸懶腰——揉眼睛——轉轉脖子——錘錘胳膊——錘錘腿——錘錘腰——轉轉膝蓋——加上手的動作慢慢地走一走。
( 幼兒邊聽音樂邊扭手臂、腰、膝蓋、腳。達到放松的效果。)
大班跳躍教案篇6
一、指導思想:
本課堅持“健康第一”的指導思想,依據(jù)新的課程規(guī)范,以同學發(fā)展為中心,從同學的健康動身,結合低年級同學身心的特點,利用情境教學,創(chuàng)立一個寬松、和諧、民主的學習氛圍。并關注個體差別,讓每個同學都能體驗到學習和勝利。充沛調動同學學習的主動性和積極性,在不時體驗進步和勝利的過程中,增強自尊心和自信心,形成積極向上、樂觀開朗的學習態(tài)度。
二、教學目標:
1、運動參與目標:樂于在情境中扮演角色,積極參與活動,自尊,自信。
2、知識與技能目標:90%的同學能初步掌握立定跳遠的方法和要領,體會全身協(xié)調用力,發(fā)展腿部力量和跳躍能力。
3、情感目標:激發(fā)體育興趣,培養(yǎng)觀察、自主創(chuàng)新能力。在活動中學會與他人合作、交流,增強集體主義精神。
三、教材與學情分析:
本節(jié)課為跳躍單元教學的第一課時。跳躍是小學低年級體育運動的主要內容,也是促進身體全面發(fā)展的重要手段。通過跳躍練習,能增強肌肉、關節(jié)、韌帶的力量,發(fā)展協(xié)調性和彈跳能力,促進內臟器官的發(fā)展。小學二年級的同學身體正處在迅速發(fā)育時期,他們的直觀思維能力較強,具有活潑好動、喜歡競賽、喜歡做各種游戲的特點。但注意力容易轉移,自控能力差。小學一年級已接觸了向高處跳和向遠處跳,因此對學習立定跳遠有一定的基礎。
四、教學重難點:
重點:雙腳用力蹬地,腿盡量伸直,展髖。
難點:蹬擺協(xié)調配合,平穩(wěn)落地。
五、教學方法與手段:
1、本節(jié)課的主要任務是使同學在一年級的基礎上,學會雙腳用力蹬地,展髖收腹,雙腳平穩(wěn)落地。因此創(chuàng)設了“小青蛙學身手”這一情景,讓同學通過模仿青蛙跳躍;對比教師示范動作,從而找出立定跳遠的動作要點以和通過擺“荷葉”,跳“荷葉”完成立定跳遠的教學。同學自始自終在愉快、活躍的氣氛中進行學習。
2、課一開始就以童話入手,同學一邊看著老師手中頭飾的變化,一邊跟著老師模仿各種動物的動作。教師再加入適當?shù)耐捳Z言,讓同學在開始局部中的學習就能達到認真、專心并激發(fā)同學的興趣。
3、在課的主要局部利用嘗試教學法,讓同學模仿青蛙跳躍。緊接著教師做出正確的立定跳遠動作,利用評比的方法,讓同學說一說老師和同學們跳躍的不同點,讓同學通過自身的觀察、對比,直觀形象地明白了立定跳遠的教學要點,為下一步的練習打下了很好的基礎。
4、一改以往教師做示范,同學學示范的課堂教學模式。教師和同學一起戴上青蛙頭飾,一起在池塘里學身手。體現(xiàn)了教學雙方的互動性、自主性。而教師也走下講臺與同學一起探究、合作學習,體現(xiàn)了教學的創(chuàng)新性。
5、在課的后面兩個環(huán)節(jié)中,為了不使同學的興趣有所轉移,還是利用與青蛙有關的游戲和舞蹈來吸引同學的注意力,從而把他們的學習興趣,從課的開始一直堅持到最后。
6、教學中利用獎勵法,激發(fā)同學學習的興趣,提高同學練習的積極性,使整堂課的學習達到了高潮。
7、繼續(xù)為下一節(jié)課設計情境,讓同學在學習完本節(jié)課后更加期待下一節(jié)課的學習。
大班跳躍教案篇7
指導語:
1、本組游戲讓幼兒練習動作的控制能力、跳躍能力以及合作能力。通過親子跳躍游戲,發(fā)展幼兒肢體協(xié)調性。
2、本組游戲一個或幾個家庭都合適。
游戲一:袋鼠和狗熊
游戲功能:
1、訓練孩子動作的控制能力。
2、培養(yǎng)親子情感,營造和諧的家庭氣氛。
游戲材料:
袋鼠、狗熊頭飾。
游戲過程:
1、孩子扮演小袋鼠站在前面,媽媽扮演袋鼠媽媽站在后面。
2、家長雙手搭在孩子的肩上,然后兩人節(jié)奏一致地向前跳躍。
3、演大狗熊的爸爸從另一處走出,袋鼠媽媽和小袋鼠趕緊站住不動。
4、大狗熊繞著他們轉一圈,并做一些怪相。
5、袋鼠媽媽和小袋鼠不許笑也不許動,直到大狗熊走后才可以繼續(xù)向前跳。
游戲二:袋鼠賽跑
游戲功能:
發(fā)展協(xié)調性和合作配合的能力。
游戲過程:
1、父子面相對,孩子的雙腳踩在父親的雙腳背上,雙手相拉,組成"企鵝"。
2、媽媽發(fā)令后,從起點出發(fā),孩子的雙腳始終不得離開父親的腳背,全程父親要跳躍移3、途中需繞過三個障礙物,看爸爸和寶寶是否可以完成。
游戲三:袋鼠媽媽
游戲功能:鍛煉幼兒手部力量和合作配合的能力。
游戲材料:袋鼠頭飾
游戲過程:
1、讓袋鼠寶寶雙手從前面抱緊袋鼠媽媽的脖子,雙腿夾緊媽媽的腰。
2、寶寶像小袋鼠一樣緊緊的掛在媽媽胸前。
3、媽媽抱著寶寶,雙腳向前跳躍,跳至對面爸爸處,再換成爸爸做袋鼠爸爸,和寶寶跳回來。
大班跳躍教案篇8
【活動設計指導】
中班體育活動《向上跳躍游戲》
一、活動目標
1.認知目標:理解游戲規(guī)則,知道在游戲中保護自己的方法;
2.技能目標:掌握原地縱跳的動作要領,能夠縱跳用手觸物;
3.情感目標:喜歡參加體育游戲,體驗縱跳游戲帶來的樂趣。
二、活動重難點
1.活動重點:知道游戲的規(guī)則,能夠縱跳用手觸物;
2.活動難點:在游戲進行過程中,知道如何保護自己。
三、活動準備
1.物資準備:紅色、黃色場地標記,掛有紙球的漁網(wǎng),沙包;
2.經(jīng)驗準備:幼兒之前了解過袋鼠跳的方法。
四、活動過程
(一)開始部分——熱身導入
1.熱身活動,教師與幼兒共同做熱身操《拉個圓圈走走》。
師:小朋友們讓我們跟著音樂一起動起來吧。
拉個圓圈走走,拉個圓圈走走,走走走走,走走走走,看誰先站好,拉個圓圈跑跑,拉個圓圈跑跑,跑跑跑跑,跑跑跑跑,看誰先蹲下。
2.創(chuàng)設情景,介紹向上跳躍的動作要領。
小朋友們,今天老師想和大家一起玩一個小袋鼠的游戲,小袋鼠是怎么跳的?怎么才能像小袋鼠一樣跳的高呢,現(xiàn)在請小朋友試一試吧!
(二)基本部分——活動展??
1.游戲:袋鼠調高
(1)所有幼兒場地內散開。
(2)幼兒嘗試在原地向上跳躍,探索如何才能跳的更高。
(3)幼兒分享經(jīng)驗,教師總結。
師:先身體向下蹲,雙腳并攏,膝蓋彎曲,起跳時,腳后跟逐漸離開地面,前腳掌發(fā)力,縱身向上,同時手臂從下面往上面揮動。
2.游戲:袋鼠摘蘋果
(1)兩名教師配合將掛著蘋果(紙球)的漁網(wǎng)撐開。
(2)將幼兒分成兩組,在一分鐘內向上跳躍采摘不同高度的蘋果,將蘋果放入小組的框子,摘下蘋果數(shù)量多的小組勝利。
注:游戲中提醒幼兒注意避免同伴之間推擠、撞到。
(3)幼兒進行游戲,教師在旁觀察指導。
3.游戲:躲避炸彈
(1)所有幼兒分成三組,站成三列橫隊。
(2)講解《躲避炸彈》玩法:二組幼兒分別在黃、紅線標記處手拿沙包炸彈,沿地面輪流向前方滾沙包;第三組幼兒站在紅色與黃色標記線內原地跳躍躲避炸彈,腳踩炸彈或被炸彈碰到,受傷離開場地。中間的幼兒均被擊中后,與其中一組互換。
(3)幼兒進行游戲,教師在旁觀指導。
(三)結束部分——放松結束
教師帶領幼兒做放松運動《小雪人融化了》
小雪人,手拉手,走走走,轉個圈。小雪人的頭融化了,小雪人的肩膀融化了,小雪人的胳膊融化了,小雪人的腿融化了,小雪人的全身都融化了,
五、活動延伸
親子活動,幼兒回到家里,可以和自己的爸爸媽媽一起進行游戲,增進親子之間的感情。