老師們在現(xiàn)階段的教學(xué)工作開始之前,是不是都有制定一份完美的教案呢,教案在起草的時候,老師一定要注意聯(lián)系實際,范文社小編今天就為您帶來了大班教案范文參考7篇,相信一定會對你有所幫助。
大班教案范文篇1
活動背景與設(shè)計思路
在4月份的主題活動“我們的城市”中,幼兒已經(jīng)了解了上海各種各樣的標(biāo)志性建筑,并對各種各樣的房子產(chǎn)生了濃厚的興趣。幼兒還帶來了全國各地以及世界各地風(fēng)格各異、造型奇特、功能豐富的建筑圖片或模型,并在區(qū)角的建構(gòu)區(qū)模仿著拼搭各種各樣的建筑。
8年5月12日,地震給四川人民帶來了極大的災(zāi)難,幼兒也經(jīng)常討論這個熱門話題,他們有的說要給災(zāi)區(qū)的幼兒捐錢,有的說要捐衣服,也有的說要建造不會倒塌的房屋給災(zāi)區(qū)幼兒住,讓他們安全、快樂地學(xué)習(xí)。考慮到幼兒在主題活動“我們的城市”中已獲得的對建筑的經(jīng)驗和興趣,我設(shè)計了為災(zāi)區(qū)幼兒“重建美好家園”的繪畫活動。
活動目標(biāo)
1.通過活動幫助災(zāi)區(qū)的幼兒重建美好家園,激發(fā)幼兒關(guān)心幫助災(zāi)區(qū)人民的情感。
2.幼兒能大膽想象,通過繪畫設(shè)計出各種立體的房屋,并合理組合畫面。
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗準(zhǔn)備:在開展活動前,我讓幼兒拿來了各種各樣的建筑圖片,讓幼兒盡量自由地探索,發(fā)現(xiàn)各種各樣的房子的奇特造型。幼兒在探索過程中把各種各樣的房屋按照不同形狀、不同特征和不同材料功能進行了歸類,豐富多彩的圖片和材料,迎合了不同水平的幼兒需要,使幼兒產(chǎn)生濃厚的興趣,激發(fā)了幼兒的探索。
材料準(zhǔn)備:四川災(zāi)前災(zāi)后的錄像片段、幼兒收集各種各樣學(xué)校的建筑資料、根據(jù)幼兒圖片資料制作的ppt。
活動過程
一、情景導(dǎo)入,觀看四川災(zāi)前災(zāi)后的錄像片段(錄像以建筑物為主,盡量避免一些可能給幼兒帶來恐懼的場景。)
師:8年5月12日,這是一個什么日子?地震給災(zāi)區(qū)帶來了什么危害?災(zāi)難發(fā)生后,全國人民是怎樣幫助災(zāi)區(qū)的人們?
:在地震發(fā)生后,我們?nèi)娜嗣袷掷帧⑿倪B心,用捐款、捐物、獻血、做志愿者等方式幫助災(zāi)區(qū)的人民。
師:災(zāi)區(qū)倒塌了很多學(xué)校,很多小朋友失去了家和親人,我們可以為災(zāi)區(qū)小朋友做些什么?應(yīng)該怎樣去幫助他們?(請幼兒自由表達。)
:我們小朋友也可以用自己的方式獻出一片愛心,伸出手去幫助他們。我們可以設(shè)計各種各樣的房屋幫助那些災(zāi)區(qū)的小朋友重建美好的家園。
二、欣賞各種各樣的建筑ppt圖片,談?wù)勛约涸O(shè)計房屋的構(gòu)思和設(shè)想
1.請幼兒說說這些房子奇特的地方,如外部造型、建筑材料等。
2.請幼兒說說怎樣幫助災(zāi)區(qū)小朋友重建家園,怎樣的房子既牢固漂亮,又不易垮塌。
三、幼兒繪畫設(shè)計房子
1.鼓勵幼兒大膽設(shè)計各種各樣震不垮的房屋。
2.難點部分指導(dǎo)——畫出立體的房子。示范畫長方形的立體房子:先畫長方形的平面,再畫出立體的長方形,再添畫上各種不同形狀的屋頂,畫上陽臺、窗戶。
(活動中,我把一些典型的有特殊意義的學(xué)校建筑作為范例供幼兒欣賞,激發(fā)了他們根據(jù)建筑的不同特點進行繪畫的愿望,為設(shè)計繪畫各種各樣的房屋開拓了思路,并對房子的難點部分進行了示范引導(dǎo)。繪畫技能好的幼兒不但畫出外部造型奇特且很有創(chuàng)意的立體的房子,他們還會在材料運用上出現(xiàn)許多奇思妙想,如用泡沫塑料造五彩繽紛的學(xué)校,用貝殼粘貼大廈外墻。能力一般的幼兒設(shè)計出了不同形狀組合的房子,并且在構(gòu)思上也有許多創(chuàng)意。)
3.鼓勵幼兒進一步美化環(huán)境(添畫花草樹木、小橋流水等,大膽構(gòu)思合理組合畫面。)
四、講評
采用幼兒自評、全體講評等形式對幼兒作品進行。充分肯定每個幼兒的作品,對完成質(zhì)量好的作品給予表揚,并引導(dǎo)幼兒談一談自己在制作過程中的經(jīng)驗,如說說自己設(shè)計建造的房子是什么樣的,自己設(shè)計的房子為什么震不垮,也可引導(dǎo)幼兒從形狀、材料上說說自己的創(chuàng)意構(gòu)想。
五、活動延伸:教師與幼兒到郵電局給災(zāi)區(qū)的小朋友寄畫
師:我們把這些設(shè)計圖和創(chuàng)意寄到災(zāi)區(qū),為災(zāi)區(qū)的小朋友重建美好家園出力,并寫上對災(zāi)區(qū)小朋友的祝福。
大班教案范文篇2
目標(biāo):
1.參加活動,體驗為家人準(zhǔn)備“開飯”的歡樂情緒。
2.能初步根據(jù)經(jīng)驗選擇大小不一樣的碗、勺等餐具。
3.嘗試運用手指撕紙,揪泥條,以準(zhǔn)備“飯菜”。
準(zhǔn)備:
1.幼兒已多次欣賞歌曲《炒小菜》。
2.大小不一樣的碗、勺若干(多于幼兒人數(shù)),每人一張餐墊。
3.紙條、紙片、橡皮泥等若干。
過程:
1.萌發(fā)參加活動的進取情緒。
(1)邊欣賞歌曲《炒小菜》,邊自由跟唱,表演動作。
(2)回憶自我在家和誰一齊吃飯。
開飯啦,在家里我們和誰一齊吃飯呢(啟發(fā)幼兒說出家庭成員。)
2.感知餐桌和餐具,為選擇餐具作準(zhǔn)備。
(1)觀察餐墊。
“餐桌上有什么看看餐墊,今日誰和我們一齊吃飯
(2)觀察碗。
吃飯時我們用什么盛飯盛菜
那里有這么多碗,它們有什么不一樣(引導(dǎo)幼兒說出碗的不一樣顏色,并以兩兩比較的方法區(qū)分大小。)
3.自由選餐具,體驗一一對應(yīng)。
(1)幼兒為爸爸媽媽和寶寶選擇碗。
爸爸媽媽和寶寶餓了,要吃飯了,我們?yōu)樗麄兠咳藴?zhǔn)備一只碗吧。
(教師觀察幼兒選擇的情景,并提示幼兒將碗對應(yīng)地擺放在餐墊上。)
(2)交流選擇、擺放的經(jīng)驗,并作調(diào)整。
你給爸爸選的碗在哪里舉起來給大家看看。
你給媽媽選的碗在哪里舉起來給大家看看。
你給寶寶選的碗在哪里舉起來給大家看看。
你一共選了幾只碗它們一樣大嗎哪只最大哪只最小
(3)幼兒自選勺子,并對應(yīng)地擺在碗里。
吃飯時除了碗還要什么三個人吃飯需要幾把勺子
4.自主選擇材料做“飯菜”。
(1)幼兒自由選擇橡皮泥、紙片、紙條等材料做“飯菜”。
(2)教師觀察幼兒的選擇及制作情景,鼓勵幼兒嘗試選用不一樣的材料做多種“飯菜”。
(3)鼓勵幼兒用語言和爸爸媽媽寶寶交流,學(xué)說:“某某,我請你吃……”
5.以“出去散步”的情景結(jié)束活動。
大班教案范文篇3
活動目標(biāo):
1.幼兒初步學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)目,用肢體動作表示各種樹的造型。
2.幼兒能認識落葉,并會用樂器敲出落葉數(shù),并對唱名旋律進行練習(xí)。
活動準(zhǔn)備:
落葉若干、cd、錄音機、樂器(小鈴)
活動過程:
(一)認識樹、落葉
1.教師故事引導(dǎo):秋天到了,有好多好多的樹,樹上的樹葉慢慢變黃了。樹葉隨著風(fēng)兒一片一片落下來。瞧!
2.樹的造型:小樹、大樹、老樹、愛隨風(fēng)搖擺的樹。讓幼兒用肢體動作表示各種樹的造型。
3.認識樹葉:教師撒落葉,幼兒用手接,讓幼兒觀察落葉,并說出其形狀、觸感、質(zhì)感。
(二)次數(shù)
1.變大樹,變小樹、雙手變樹葉。
2.配合音樂、風(fēng)兒你帶什么來(側(cè)耳傾聽狀),問:幾聲?就用幾片樹葉表示?
3.教師示范丟撿葉子,直到四片落葉都以此方式丟撿。
4.幼兒練習(xí)丟撿葉子(配合音樂),直到四片落葉都以此方式丟撿。
(三)樂器
1.教師出示樂器(小鈴),示范敲出落葉的數(shù)目。
2.配合音樂
(1)歌曲:幼兒拿小鈴敲出落葉數(shù)目。
(2)間奏:放下小鈴做大樹、小樹隨風(fēng)飄動的造型。
(四)游戲書
1.配合音樂唱次曲,請幼兒圈選正確數(shù)量的樹葉。
2.配合間奏的第二聲部,指出樹葉唱唱名,模仿老師以慢速指樹干上的唱名唱旋律。
大班教案范文篇4
活動目標(biāo):
1、在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上自主學(xué)習(xí)新的節(jié)奏型,并看懂樂曲圖譜。
2、能用樂器表現(xiàn)音樂作品氣勢雄壯的特點,抒發(fā)愛祖國的情感。
3、按自己的意愿選擇樂器,學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)的演奏樂曲。
活動準(zhǔn)備:
1、打擊樂器--大鼓一面,圓舞板,鈴鼓和雙響筒若干。
2、節(jié)奏卡片五張,分別是|XOXO|、|XXXO|、|XXXX|、|X---|、|XXOXXO|
3、其中前三種節(jié)奏幼兒已在第一課時學(xué)習(xí)過。
4、音樂磁帶,樂曲的節(jié)奏圖譜。
5、幼兒圍坐成馬蹄形。
活動過程:
一、熟悉音樂,激發(fā)興趣。
1、過渡語:今天老師給小朋友帶來了一首樂曲,讓我們一起來欣賞一下吧!
2、幼兒邊聽音樂邊拍手感受樂曲。
3、你聽到這首樂曲心里有什么感覺?
二、熟悉節(jié)奏,學(xué)習(xí)拍打。
過渡語:在這首樂曲中還有一些節(jié)奏呢,看看你會拍嗎?
1、教師依次出示|XOXO|、|XXXO|、|XXXX|節(jié)奏卡片,幫助幼兒回憶經(jīng)驗,復(fù)習(xí)節(jié)奏。
2、學(xué)習(xí)新的節(jié)奏類型:|X---|、|XXOXXO|
(1)幼兒自主拍節(jié)奏。
(2)|X---|,這個"-"短橫線是什么意思?教師鼓勵幼兒用各種動作表示延長符號。
(3)|XXOXXO|,誰來拍拍這種節(jié)奏?教師引導(dǎo)幼兒與第一種節(jié)奏進行對比,體驗快速拍節(jié)奏的感覺。
三、觀看圖譜,連貫拍節(jié)奏。
1、教師出示圖譜,鼓勵幼兒自主的邊看圖譜邊拍節(jié)奏。重點詢問幼兒拍節(jié)奏的時候,覺的哪里有困難?教師幫助幼兒鞏固練習(xí)。
2、教師與幼兒一起看圖譜拍節(jié)奏。
3、幼兒邊聽樂曲邊拍節(jié)奏兩次,提出具體的要求。
四、選擇樂器,探索合奏。
1、教師介紹樂器,幼兒按意愿選擇樂器,在自主看圖譜的基礎(chǔ)上邊聽樂曲邊用樂器演奏。
2、請幼兒為樂器找相對應(yīng)的圖譜做朋友。
3、教師指導(dǎo)幼兒進行輪奏練習(xí),即根據(jù)圖譜上的樂器標(biāo)記演奏相應(yīng)的節(jié)奏,在輪奏的基礎(chǔ)上進行合奏。
4、幼兒聽樂曲演奏,師:比一比,哪一組的節(jié)奏拍的最穩(wěn)最有力。
5、教師鼓勵幼兒采用不同的動作表現(xiàn)合奏部分的節(jié)奏。
6、幼兒再次演奏,教師出示大鼓與幼兒一起演奏。
7、教師請幼兒交換樂器,師生共同演奏樂曲"大"。
結(jié)束語:今天我們用樂器演奏了一首好聽的樂曲《大》,讓我們下次在一起和樂器寶寶一起演奏,好嗎?
大班教案范文篇5
活動目標(biāo)
1.能自然、輕快地演唱歌曲,掌握滑音的唱法。
2.初步學(xué)習(xí)說唱形式的演唱方法,活動中會控制自己的歌聲。
3.能大膽運用表情、動作表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點。
活動準(zhǔn)備 《老鼠畫貓》歌曲音樂、圖譜一張。
活動過程
一、談話引入
1.師:小朋友們見過老鼠嗎?老鼠是什么樣子的?見過貓嗎?貓又是什么樣子的?我們來聽一聽歌曲里的貓是什么樣的。
2.教師合著伴奏完整范唱一遍。
二、學(xué)唱歌曲
1.出示圖譜,幫助理解歌詞。
師:小老鼠畫了一只什么樣的.貓?
2.引導(dǎo)幼兒看圖譜演唱歌曲。
3.幼兒聽音樂找歌曲里的滑音,用標(biāo)記符號在圖譜上標(biāo)出滑音的位置,學(xué)唱滑音。
4.出示反復(fù)記號,合著鋼琴伴奏完整演唱。
三、用歌表演形式表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的風(fēng)格
師:我們也來當(dāng)當(dāng)小老鼠,一邊唱一邊跳起來,要把小老鼠得意、高興的樣子給唱出來、表現(xiàn)出來,行嗎?
四、活動結(jié)束
聽音樂,邊表演邊走出活動室。
核心理念:童趣
歌曲內(nèi)容富有童趣,幼兒愛唱、喜歡唱?!独鲜螽嬝垺肥且皇浊{(diào)歡快、活潑,歌詞通俗易懂、充滿童趣的兒童歌曲。歌曲中的“老鼠”和“貓”是幼兒所熟知的,與傳統(tǒng)印象中的貓抓老鼠不同,歌曲中的老鼠變成了得意洋洋、高高在上的“王者”,而貓卻變成了眼睛小、爪子少、胡子翹、永遠也抓不著老鼠的“弱者”,這對于愛看《貓和老鼠》動畫片的孩子們來說,是相當(dāng)有趣的。選擇這個活動除了考慮到動物形象貼近幼兒生活外,歌曲的曲調(diào)、歌詞的趣味性和游戲性都較強,這些恰恰迎合了幼兒活潑、天真,同時又性格各異的特點。幼兒能夠從這首歌中體驗到小老鼠那種實現(xiàn)愿望的得意與滑稽。
圖譜設(shè)計富有童趣,幼兒愛看、喜歡看。這首歌的特點是:形象性強,有情有物;童趣性強,活潑輕快。教師根據(jù)大班幼兒的心理和視覺特點,設(shè)計了具有濃郁生活氣息和天真爛漫兒童味的一組圖譜。例如老鼠的形象是一個肥頭大耳、圓眼炬亮的側(cè)面圖,貓的形象則是一個小嘴小腦袋、一臉傻氣的正面圖。這樣一組圖譜,直觀地幫助幼兒理解了這是一只眼睛小、爪子少、胡子翹、永遠也抓不著老鼠的“貓”。富有童趣的圖譜不僅解決了幼兒學(xué)習(xí)歌詞的難度,而且還讓幼兒明確了角色,啟發(fā)了聯(lián)想,為下一步的活動做好了準(zhǔn)備。
動作設(shè)計富有童趣,幼兒愛學(xué)、理解快。在本次活動目標(biāo)中還有對滑音的掌握,但滑音這一專業(yè)術(shù)語難以讓幼兒理解和記憶。怎樣讓幼兒學(xué)習(xí)和掌握滑音呢?教師事先了解到大多幼兒有玩過滑板的經(jīng)驗,于是就先從聲音上作引導(dǎo):貓再也抓不到老鼠了,小老鼠很得意,得意得就像踩著滑板,“so——”地滑出去了。“so——”這一聲音比喻,既形象又富有趣味地表現(xiàn)了滑音里音調(diào)的變化;玩滑板時雙腳會向著同一方向滑出,我們就用雙臂滑指右上方的動作表示滑出去的動作。擬聲和動作的結(jié)合,使得幼兒更加積極地參與到活動中來。
教師充分理解教材內(nèi)容,然后從童趣出發(fā)選擇有效的教學(xué)策略,幼兒就成為了音樂活動的主人。
大班教案范文篇6
教學(xué)目標(biāo):
1、通過嘗試各個部位的活動,體驗自己在旋轉(zhuǎn)時的感受,初步了解旋轉(zhuǎn)是物體運動的一種方式
2、通過自由玩會轉(zhuǎn)的玩具,與同伴相互交流的活動,初步了解物體的一些旋轉(zhuǎn)方式
3、通過轉(zhuǎn)動理發(fā)店標(biāo)記牌、小鳥紙環(huán)、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)卡等玩具的活動,引導(dǎo)幼兒仔細觀察,旋轉(zhuǎn)中物體圖案的視覺變化,激發(fā)制作轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)卡的興趣
4、在提供制作風(fēng)轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)上,通過幼兒自選材料,創(chuàng)造性制作自己的`轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)卡和同伴相互交流的活動,讓幼兒感受與同伴交流,分享自己體驗和發(fā)現(xiàn)的快樂
教學(xué)準(zhǔn)備:
磁帶、錄音機、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)卡、理發(fā)店標(biāo)記牌、小鳥紙環(huán)、各種會轉(zhuǎn)的玩具、牙簽、水彩筆
教學(xué)過程
1、聽音樂做運動,轉(zhuǎn)動身體各部位
2、幼兒講述自己身體那些部位轉(zhuǎn)動了
剛才我們做運動時發(fā)現(xiàn)身體有很多地方可以轉(zhuǎn)動,我想請小朋友來給大家介紹一下你的發(fā)現(xiàn)
3、幼兒玩會轉(zhuǎn)的玩具,相互交流,講述這個玩具哪里會轉(zhuǎn)動
今天老師為你們準(zhǔn)備了許多玩具,請小朋友去玩一玩,找一找,看看這些玩具會不會轉(zhuǎn),它是怎樣玩的,你去選一樣,玩好后來告訴小朋友(幼兒自由玩玩具后交流)
4、出示理發(fā)店標(biāo)記牌、小鳥紙環(huán)
你們在哪里看見過的?老師把它轉(zhuǎn)起來,你們看一看花紋有什么變化?你們覺得怎么樣?反過來轉(zhuǎn)你們又覺得怎么樣?
5、出示轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)卡,激發(fā)幼兒制作風(fēng)轉(zhuǎn)的興趣
這張轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)卡上有什么圖案?這些圖案轉(zhuǎn)起來和不轉(zhuǎn)時有什么不一樣?
請小朋友一起來做轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)卡,老師介紹做法
6、相互交流,欣賞做的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)卡
大班教案范文篇7
活動目標(biāo):
1、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維,在玩中感受健康活動的快樂。
2、訓(xùn)練幼兒有秩序地進行活動,在活動中提高幼兒的綜合能力。
3、充分發(fā)揮幼兒的主動性,體現(xiàn)同伴間的合作精神。
4、學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
5、了解生病給身體帶來的不適,學(xué)會預(yù)防生病的方法。
活動準(zhǔn)備:
衫衣盒子人手一份。
活動過程:
一、出示盒子
1、提問師:小朋友,知道這是什么嗎?
幼:盒子師:是的,這些盒子是裝衣服用的,是衫衣盒子。
這些衫衣盒子想和我們小朋友玩游戲,看看哪個小朋友能想出更多好玩的辦法來,好嗎?
2、幼兒自由玩
(1)教師在幼兒活動中觀察幼兒的玩法,抓住一些新穎的玩法,讓全體幼兒跟著學(xué)做。
(2)教師提醒幼兒除了一個人玩,還可以和同伴一起玩,讓幼兒想出更多的玩法,初步嘗試同伴合作的愉快。
3、交待要求,幼兒進行場境設(shè)置。
集隊,分四組。師:剛才老師接到了個電話,是冬爺爺打來的。冬爺爺說他的服裝店生意特別好,衣服快賣完了,冬爺爺年紀(jì)大了,想請我們小朋友幫他進貨,你們愿意嗎?
在進貨的路上,我們會沿著階梯上山,再過一座獨木橋,還要越過一條小河,才能到進貨的地方。每組選出一位隊長,先商量一下,然后用小朋友手里的盒子把進貨的路用擺出來,看哪組擺得又快又好。
在幼兒擺放的過程中,教師重點指導(dǎo)擺放的方法,在教師的引導(dǎo)下,讓幼兒自己擺出正確的路。在擺放不合理的情況下,讓幼兒自己改過。講評時重點指出一組,在修改合理后,提示其余三組幼兒參考這一組的擺法,達到路線統(tǒng)一。
4、交待游戲要求,有秩序地進行游戲。
師:經(jīng)過小朋友的努力,已經(jīng)把進貨的路擺出來了,我們四組進行比賽,看哪組小朋友先幫冬爺爺把貨進回來。在游戲前先聽清進貨的要求:在上山的過程中,我們要沿著階梯,跳著上山,還要安全地走過獨木橋,不踩濕鞋的情況下過小河,請你們想想,過河時怎么才能不把自己的鞋踩濕了呢?
引導(dǎo)幼兒說出留兩個盒子踩在腳底下過河。
到了進貨的地方,拿了衣服從旁邊返回,把盒子交給第二個小朋友。
5、針對每組完成情況進行簡單點評,檢查幼兒的活動量,在放松運動中結(jié)束活動。
教學(xué)反思:
1、縱觀整個活動,感覺過程輕松、自然、和諧,幼兒在動手操作活動中,體驗了成功的快樂,獲得了有關(guān)分類、語言、科學(xué)等綜合能力的發(fā)展。
2、透過孩子們在活動中的表現(xiàn),我們得到這樣的啟迪:
(1)簡單、操作性強的材料,有利于幼兒活動的開展,有利于幼兒的探索和創(chuàng)造。
(2)只有當(dāng)幼兒可以按照自己的愿望與想法來使用材料時,他們才能全身心投入活動之中,才能充分體現(xiàn)活動的多樣性、靈活性和創(chuàng)造性。