幼兒關(guān)于魚的教案參考6篇

時間:2024-05-15 作者:Cold-blooded 備課教案

教案應(yīng)當(dāng)設(shè)計有趣的學(xué)習(xí)活動,激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,提前準(zhǔn)備好教案可以讓教師更好地應(yīng)對學(xué)生的問題和困惑,提供及時的解答和指導(dǎo),范文社小編今天就為您帶來了幼兒關(guān)于魚的教案參考6篇,相信一定會對你有所幫助。

幼兒關(guān)于魚的教案參考6篇

幼兒關(guān)于魚的教案篇1

在活動中,當(dāng)幼兒合作造橋時,配班老師代替主班老師,主班老師去做八仙中的“張果老”引導(dǎo)幼兒一邊造橋,一邊觀看神仙做了那些動作,可以模仿最后到幼兒去檢驗橋。

二、教學(xué)活動建議

【活動準(zhǔn)備】

1、《小放?!芬魳芳糨嫲?。

2、八仙的圖。

【活動目標(biāo)】

1、熟悉音樂結(jié)構(gòu),隨音樂做造橋的動作、橋的造型。

2、通過兩人合作造橋,嘗試用不同的身體部位創(chuàng)編造型。

3、鍛煉克制能力,在他人逗弄推搡的情況下仍然能夠盡力保持造型不動。

【活動過程】

1、難點前置:出示八仙的圖片,問:他們是誰呀?幼兒回答。

2、完整音樂嘗試游戲

3、合作造橋

4、出現(xiàn)神仙參與游戲中,學(xué)習(xí)神仙的動作。

(老師當(dāng)張果老倒走檢驗橋,邊走邊說:走走走走、看看看看、走走走走、看看看看、停住不動、走走走走、推推推推、走走走走、推推推推)。

剛才是哪個神仙檢驗的橋?他做了什么動作?是張果老,(倒走、看、推)

5、集體練習(xí)神仙的動作。

6、邀請一名幼兒做神仙,體驗游戲玩法。

選出一名幼兒老師帶領(lǐng)做神仙

小魯班們開始造橋吧?。▋蓚€張果老檢驗橋)

請問神仙,小工匠們搭的橋結(jié)實嗎?為什么呢?

7、更多幼兒被選出做神仙進(jìn)行游戲,鞏固游戲規(guī)則。

請你選出剛才最堅固的橋和我們一起來當(dāng)神仙吧!(三名幼兒和老師一起當(dāng)神仙檢驗橋)。你想當(dāng)哪位神仙呢?(呂洞賓、鐵拐李……)

8、共同搭一座橋,體驗集體游戲的樂趣。

小工匠我們一起搭一座最堅固的橋好嗎?這么多小工匠怎么連成一座大橋呢?(老師當(dāng)張果老檢驗橋)

幼兒關(guān)于魚的教案篇2

活動目標(biāo):

1.幼兒在互相的交流中,了解老人們年紀(jì)大了,做很多事情存在著種種不便。

2.激發(fā)幼兒尊敬老人、關(guān)愛老人的情感。

前期經(jīng)驗的準(zhǔn)備:

讓幼兒觀察和討論爺爺奶奶的日?;顒?。

物質(zhì)準(zhǔn)備:

收集有關(guān)爺爺奶奶日常生活細(xì)節(jié)的信息(圖畫、文字記錄)。

環(huán)節(jié)預(yù)設(shè):

一.出示爺爺奶奶圖片,自然引入主題。

師:說說自己的爺爺奶奶長得什么樣子,和自己哪些地方不一樣。

幼兒自由講述。

師:我們的爺爺奶奶年齡大了,需要我們的小朋友來幫忙。

二.我為爺爺奶奶來幫忙(角色扮演)

師:想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便,我們可以幫他們做什么,兩人結(jié)伴試做一下。

(幼兒自由結(jié)伴扮演)。

師:我們小朋友在家里為爺爺奶奶做過什么事情,爺爺奶奶有什么反應(yīng)呢?

師:爺爺奶奶年紀(jì)大了,我們小朋友要主動去關(guān)心爺爺奶奶(給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿),做個尊敬老人的好寶寶。

鼓勵幼兒為爺爺奶奶做些力所能及的事情。

三.活動延伸:

畫畫自己的爺爺和奶奶,表現(xiàn)他們的'特征和活動。畫完后和伙伴們交流一下,畫上的爺爺奶奶在干什么。(如:給花澆水、擦桌子、縫衣服)

幼兒園大班社會教案――我愛我的班級

目標(biāo):

1.熱愛自己的班級,愿意為班級做力所能及的事,初步樹立責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

2.能用繪畫的方式設(shè)計班徽并說出設(shè)計的含義。

準(zhǔn)備:

1.平時,幼兒經(jīng)常為班級服務(wù),如:包干區(qū)的工作、區(qū)域材料的收拾等。

2.師生共同收集各種徽章。

3.各種形狀的設(shè)計底圖,如:三角形、正方形、圓形等。

過程:

1.談話:我愛xx班。

a..圍繞“我愛xx班”,談一談為什么愛自己的班?

b.討論:我要為班級做點啥?

c.鼓勵幼兒從多方面討論,如:收拾整理區(qū)域、自然角;掃地;餐前服務(wù)等等。

2.為班級設(shè)計班徽。

a.欣賞徽章,捉.問:這些徽章有什么相同和不同的地方?你認(rèn)為哪個徽章最漂亮?為什么?

b.幼兒自由選擇不同的底圖來設(shè)計班徽。

3.評選大家喜歡的班徽。

幼兒介紹自己設(shè)計的班徽,集體討論,共同選出一個設(shè)計方案,定為班徽。

建議:

1.活動后,教師布置“我愛xx班”的專欄,將幼兒為班級做的好事畫下來,貼在欄中。

2.教師將幼兒選出的班徽修改后,制作成正式的班徽,并封塑,發(fā)給幼兒,佩帶在身上。并制作一只大的班徽懸掛在班級門口。

評價:

在介紹的過程中,能說明自己設(shè)計的班徽的含義。

幼兒關(guān)于魚的教案篇3

活動目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒聽信號做動作的能力。

2、引導(dǎo)幼兒在愉快的游戲中感知上下、前后、里外等空間方位。

3、初步培養(yǎng)幼兒的探索嘗試意識。

4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。

5、體驗人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

活動材料準(zhǔn)備

知識準(zhǔn)備:需事先教會幼兒小雞走、找食等動作,豐富衣服部位的名稱。

材料準(zhǔn)備:圍巾每人一塊,貼在胸前的小雞標(biāo)志每人一個,母雞標(biāo)志一個,狐貍頭飾一個,配班教師扮狐貍,鼓一面,《小雞找食》磁帶和錄音機(jī)。

活動過程:

(一)引起興趣

1、教師將圍巾圍在頭上作雞媽媽,幼兒一手拿住圍巾的中間作小雞

2、今天媽媽帶你們云玩吧?。u媽媽帶領(lǐng)小雞四周散開跑步入場)

(二)游戲:"放氣球"

1、剛才有的小雞聽說去玩,高興得揮動起了圍巾,想一想,我們還可以用什么辦法來表示高興?鼓勵幼兒嘗試變化圍巾向上拋,體驗樂趣。

2、幼兒練習(xí)放"氣球",教師引導(dǎo)幼兒觀察,為什么有的"氣球"高,有的氣球低(把圍巾變小就能拋得高)

3、幼兒之間交流:怎樣才能把圍巾變?。浚ò褔韴F(tuán)緊)

4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次練習(xí)放"氣球"

(三)游戲:我的圍巾不見了

1、小雞們都很聰明,下面我們邊聽鼓聲邊來練習(xí)跑步吧,鼓聲快,就跑快,鼓聲慢,就跑慢,鼓聲一停,你就要把圍巾藏在身體的任何部位,最好不能讓媽媽找到。

2、幼兒游戲:教師根據(jù)游戲情況,請個別的幼兒說說圍巾藏在哪里?(藏在袖子里,口袋里,腰里,衣服里面……等)

3、這兩只小雞把圍巾藏在袖子里,為什么一個人的圍巾被媽媽發(fā)現(xiàn),而他卻沒有被媽媽發(fā)現(xiàn)呢?

4、用什么辦法可以把圍巾變?。浚▓F(tuán)和折)引導(dǎo)幼兒相互交流經(jīng)驗。

5、第二次游戲,教師鼓勵幼兒積極探索、操作,想出與眾不同的想法。

(四)游戲:小雞與狐貍

1、玩到現(xiàn)在,肚子有點餓了,我們?nèi)フ尹c食物吧!不過你們小心被狐貍發(fā)現(xiàn),如果聽到"狐貍來了"的`聲音,就馬上躲在圍巾下面不動,要不就會被狐貍抓住。

2、配班教師扮"狐貍"蹲在一角,幼兒聽音樂學(xué)小雞走,找食等動作。當(dāng)聽到狐貍來了的聲音時,小雞馬上用圍巾把自己蓋住,或蹲、或站,這時"狐貍"來了,它可以邊檢查邊說:"真想找只小雞當(dāng)點心呀!咦,怎么都是五顏六色的'花'呢"。如果沒有抓到小雞,狐貍就說:"等會兒再來吧!"然后離開場地。狐貍走了之后,小雞一起用放氣球等方法慶祝勝利。

3、游戲進(jìn)行兩次,最后幼兒邊拋圍巾邊說:"我們勝利嘍。"

教學(xué)反思:

幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

小百科:小雞就是雞的幼崽,從雞蛋中孵化。小雞吃飼料及青菜、小蟲、碎米成長。雞是人類飼養(yǎng)最普遍的家禽。家雞源出于野生的原雞,其馴化歷史至少約4000年,但直到1800年前后雞肉和雞蛋才成為大量生產(chǎn)的商品,屬于動物界,脊索動物門,脊椎動物亞門,鳥綱,突胸總目,雞形目,雉科,原雞屬,家雞種。

幼兒關(guān)于魚的教案篇4

活動設(shè)計背景

興趣是各種活動最好的老師。認(rèn)識動物是小寶寶最感興趣的了,但小班幼兒對動物的認(rèn)識都比較零星、碎散.我進(jìn)行此活動的目的在于引發(fā)幼兒能運用語言描述動物的明顯特征,豐富幼兒口語表達(dá),進(jìn)一步延伸幼兒對各種動物特征的觀察、了解及根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢運用身體動作表現(xiàn)動物的動作特征。整個活動根據(jù)小班寶寶的年齡特點,創(chuàng)設(shè)一定的游戲情景,提供與主題相互的操作材料,把主題置于一定的游戲背景中,產(chǎn)生一定的游戲情節(jié),讓孩子在游戲中自主地學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)一定的秘密,提升了自我。

活動目標(biāo)

1.在看看、找找、拼拼,玩玩中,知道常見動物明顯的特征。

2.喜歡扮演各種小動物,在模仿小動物的活動中獲得快樂。

3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

4.在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點、難點

1.引導(dǎo)小寶寶在看看、找找、拼拼,玩玩中,知道常見動物明顯的特征;

2.啟發(fā)培養(yǎng)小寶寶喜歡扮演各種小動物,讓他們在模仿小動物的活動中獲得快樂。

活動準(zhǔn)備

各種動物拼圖、頭飾、音樂磁帶

活動過程:

一、激趣導(dǎo)入,并出事動物圖片引出課題。

二、拼拼講講做做

1、老師拍了許多動物照片,可是它們的照片被打亂了,小朋友們請幫我找到你最喜歡的動物們照片。(這個環(huán)節(jié)主要是想抓住幼兒的注意力,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)積極性,調(diào)動幼兒的視覺參與活動。)

2、幼兒自由操作。

3、交流:你是怎樣拼出它們的照片的?它長的什么樣?(重點環(huán)節(jié))

4、這些動物有什么本領(lǐng)呀?

5、幼兒邊說邊用動作把它們表示出來。

6、游戲:學(xué)學(xué)小動物

(1)幼兒自由選擇喜歡的動物的頭飾,扮演小動物。

(2)播放音樂,幼兒隨著音樂節(jié)奏的快慢做動作。

三、送小動物回家

1、小動物要回家了,這兒有小河、小樹…讓我們送它們回去吧。(提供了小河、草地、樹、家等背景圖及若干小動物,并特意放了水陸兩棲動物——烏龜)

2、幼兒送小動物回家。

教學(xué)反思

1、在第二環(huán)節(jié)中,我提供了一些動物拼圖,讓幼兒拼拼找找,鼓勵幼兒互動學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們進(jìn)行探究活動,促進(jìn)主動學(xué)習(xí),使他們在活動中得到發(fā)展的一個平臺。

2、以游戲的方式吸引孩子主動參與活動。在“學(xué)學(xué)小動物”、“動物找家”的游戲情景中,通過讓幼兒模仿、扮演喜歡的動物角色,送它們回家,使幼兒在一個輕松的環(huán)境中進(jìn)一步掌握了常見動物的明顯特征,也滿足了幼兒好模仿的天性,促使孩子主動地參與。

3、注重材料的層次性,使幼兒充滿了好奇、內(nèi)心萌發(fā)試一試的欲望,并體現(xiàn)了生生互動。在輕松愉快的氛圍中,教育目標(biāo)也得到了很好的實現(xiàn)。

幼兒關(guān)于魚的教案篇5

活動設(shè)計:春天

大慶市幼教中心第十一幼兒園

教師:陳陸

大班音樂綜合活動:《春天》

活動名稱:《春天》

單位:大慶市幼教中心第十一幼兒園

授課教師:陳陸

授課班級:大班

領(lǐng)域:藝術(shù)領(lǐng)域

設(shè)計意圖:

?幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。春天來了,我們的周圍到處充滿了春的氣息。大班幼兒會在課余時間和戶外游戲時聚在一起討論和春天有關(guān)的問題,關(guān)于春天的景色、春天的動物、春天的變化等等一系列的活動由此產(chǎn)生。本次活動就是大班“美麗的春天”主題活動中的一次音樂活動。由于大班幼兒非常喜愛藝術(shù)領(lǐng)域的活動,對音樂活動有著濃厚的興趣,所以本次活動從幼兒當(dāng)下的興趣和需要出發(fā),考慮大班幼兒活動的自主性、創(chuàng)造性及合作性的特點,將音樂活動的價值定位于幼兒認(rèn)知經(jīng)驗與藝術(shù)表現(xiàn)的整合,以幼兒自主的表達(dá)表現(xiàn)和幼兒真切的體驗為手段來為目標(biāo)服務(wù)。并依據(jù)主題背景下音樂活動的'要求,打破傳統(tǒng)的音樂教育“縱向教學(xué)”的模式,以多種類型的音樂、形式豐富的藝術(shù)手段,讓幼兒感受音樂、感受春天的同時又達(dá)到了發(fā)展幼兒多元智能的目的。

教學(xué)目標(biāo):

1.能用肢體語言創(chuàng)造性表現(xiàn)對音樂的理解。

2.能看指揮進(jìn)行即興打擊樂演奏。

3.在音樂游戲中體會春天的美好。

教學(xué)重點及難點:

活動重點:能夠排除老師和同伴的干擾,堅持自己的思想,不模仿別人,積極主動地運用肢體語言,表現(xiàn)對音樂的理解。

活動難點:在即興打擊樂演奏中,能夠看指揮,主動協(xié)調(diào)音樂的節(jié)奏、同伴的配合等,整齊的進(jìn)行打擊樂合奏。

教學(xué)準(zhǔn)備:

音樂、棒鈴、響板、音條琴

教學(xué)過程:

一、入場:線形走《春天在哪里》

師:小朋友們,讓我們一起跟隨歡快的樂曲,迎接春姑娘的到來吧!幼兒和教師隨音樂變換各種隊形,入場線形走。

二、音樂節(jié)奏練習(xí)問好《春姑娘你好》

師:聽!春姑娘來和小朋友問好了。

1.用各種節(jié)奏型拍手,相互問好。

師:小朋友們好!幼:春姑娘你好!

2.教師使用音條琴,用不同音高的歌聲相互問好。

師:小朋友們好!幼:春姑娘你好!

三、為歌曲《春天天氣真好》即興創(chuàng)編律動。

師:小朋友們,春姑娘帶來一首好聽的歌曲,讓我們跟隨音樂自由舞蹈吧。

1.聽音樂幼兒嘗試隨音樂自由創(chuàng)編舞蹈動作。

2.鼓勵幼兒大膽想象,用自己對音樂的理解創(chuàng)編舞蹈,能自信的展示。

四、欣賞維瓦爾第《春》,感受樂曲段落變化。

師:小朋友們告訴你們一個秘密!春姑娘也來到了我們中間,她想邀請我們一起來玩“尋找春姑娘”的游戲呢!

音樂游戲:尋找春姑娘

游戲規(guī)則:先找2名幼兒,一個當(dāng)春姑娘,一個當(dāng)探秘者。當(dāng)音樂開始時,春姑娘要根據(jù)音樂不同的樂段做不同的肢體動作,其他小朋友都要快速模仿春姑娘的動作,探秘者在所有小朋友中通過觀察找出真正的春姑娘即為成功。

這是一個多元化的音樂游戲,游戲通過聽音、創(chuàng)造、模仿、觀察、表現(xiàn)、

合作等等,發(fā)展幼兒的多種能力。

注:音樂《春天》段落分析

第一段:春天來了,萬物都蘇醒過來了。

第二段:小鳥唱著歡樂之歌來迎春。

第三段:冰川融化了,小河里的水流淌起來。

第四段:天空烏云密布,雷聲轟鳴,下起了大雨。

五、即興打擊樂合奏《金蛇狂舞》

師:春天到了,小金蛇也從冬眠中蘇醒過來,邀請小朋友一起來跳舞呢!

1.幼兒用手拍打節(jié)奏,感受樂曲的段落變化。

左手握拳代表小金蛇的頭,右手手掌代表小金蛇的尾巴,左右手交替拍地表示小金蛇跳舞的樣子來感受節(jié)奏。

2.將幼兒分成兩組,分別用不同的聲勢感受樂曲樂句和節(jié)奏變化,為打擊樂演奏作鋪墊。(如:拍地、拍腿等)

3.為幼兒提供棒鈴、響板兩種樂器,請幼兒自由選擇自己喜歡的樂器,站成兩組。

4.幼兒看指揮使用樂器進(jìn)行合奏練習(xí)。

5.幼兒有秩序的將樂器傳回。

六、放松整理《郊游》

師:小朋友們春天可真美呀!就讓我們帶上美麗的心情,小手拉著小手一起去野外郊游吧!

幼兒和教師一起隨音樂拍打身體進(jìn)行放松整理,而后隨音樂走成線形有序下場、說再見。

拓展延伸:

a.在活動區(qū)中,投放多種樂器,幼兒自由選擇其它樂器進(jìn)行打擊樂《金蛇狂舞》的合奏練習(xí)。

b.請幼兒到戶外尋找春天的影子,嘗試自己創(chuàng)編新的音樂游戲。

幼兒關(guān)于魚的教案篇6

活動目標(biāo):

1、知道用完水要關(guān)緊水龍頭,懂得節(jié)約用水。

2、能用警示、禁止標(biāo)記制作節(jié)約用水的標(biāo)志。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動準(zhǔn)備:

禁止標(biāo)志的圖片

活動流程:

討論--檢查--制作

(一)討論師:有一次,老師聽見水龍頭在哭,水龍頭為什么要哭呢?一起來聽一聽。

師念兒歌第一、二句,想象、交流水龍頭為什么要哭?怎么才能讓水龍頭不哭?

師念兒歌第三、四句,我們怎樣做了,水龍頭不哭了?對,我們每次用完水要關(guān)緊水龍頭,要節(jié)約用水。

師幼一起念兒歌兩遍。

(二)檢查師:我們到幼兒園各處去檢查,幼兒園里有沒有水龍頭在"哭"。我們發(fā)現(xiàn)滴水的水龍頭,怎么做?

師幼一邊念兒歌,一邊檢查有沒有在"哭"的水龍頭。

發(fā)現(xiàn)滴水的水龍頭,擰緊水龍頭。師:對,我們發(fā)現(xiàn)滴水的水龍頭,要主動、及時地關(guān)緊水龍頭,不浪費水。

(三)制作師:我們怎么做才能讓更多的人知道要關(guān)緊水龍頭?

師:我們可以畫標(biāo)志!為什么?(讓別人看見標(biāo)志就知道要關(guān)緊水龍頭。)節(jié)約用水的標(biāo)志,該怎么畫?讓幼兒思考。

師:我們認(rèn)識過哪些標(biāo)志?幼兒討論。師出示禁止標(biāo)志的圖片,這是什么標(biāo)志?(禁止標(biāo)志)我們用禁止標(biāo)志表示節(jié)約用水,怎么畫?在紅圓圈里畫什么?(畫上滴水的水龍頭。畫上玩水的小朋友。)師出示警示標(biāo)志的圖片,這是什么標(biāo)志?(警示標(biāo)志)我們用警示標(biāo)志怎樣提醒別人節(jié)約用水?(提醒別人關(guān)緊水龍頭。)怎么畫?在黃三角形里畫什么?

幼兒制作節(jié)約用水的宣傳標(biāo)志,貼在日常用水的地方。

活動反思:

因為選材與幼兒較貼近,幼兒有較多的生活經(jīng)驗,故孩子們思維很活躍,都能積極地用較連貫語言表述自己的觀點和經(jīng)驗。通過本次活動,幼兒知道了水的用處,懂得了人、動物、植物都離不開水;萌發(fā)了在日常生活中節(jié)約用水的意識。