精心設(shè)計一份教案是優(yōu)秀的老師應(yīng)該做到的一件事，通過制定教案是能夠提高我們的教學效率的，范文社小編今天就為您帶來了剪的教案小班最新8篇，相信一定會對你有所幫助。
剪的教案小班篇1
活動設(shè)計背景
經(jīng)過對五種圖形（三角形、正方形、長方形、梯形、圓形）的初步學習，幼兒基本對這五種圖形有所認識。而數(shù)學課比較枯燥無味，有什么方法讓幼兒上一堂有趣的復(fù)習課呢？有一天，我做了一個拼圖給孩子們玩，沒想到他們都很喜歡。因此，我便突發(fā)其想，不如把圖形變成孩子們平時喜歡的機器人拼圖，引導孩子們看看是由哪幾種圖形組成的機器人拼圖，找一找每種圖形各有幾個，從中復(fù)習所學的圖形。這樣不僅培養(yǎng)了幼兒的觀察力和動手操作能力，也激發(fā)了幼兒的學習情趣和學習動機，促進幼兒主動去探究新知。
活動目標
1、復(fù)習鞏固各種圖形的特征。
2、通過動手操作，發(fā)展幼兒空間想象力和創(chuàng)造能力。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。
4、引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。
5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
教學重點、難點
活動重點：認識五種（三角形、正方形、長方形、梯形、圓形）圖形，了解其特征。
活動難點：能正確區(qū)分各種圖形，知道圖形之間的關(guān)系。
活動準備
1、知識準備：幼兒已認識的幾何圖形。
2、物質(zhì)準備：奇妙盒子、多媒體課件、操作用的五種圖形若干。
3、各種圖形卡片人手一份。
活動過程
1、幼兒做手指游戲：變變變，穩(wěn)定情緒。
2、游戲：奇妙盒子里找圖形娃娃
今天，教師帶來了一個奇妙的小盒子（出示盒子），大家想不想知道盒子里有什么？
（1）現(xiàn)在我們一起來看看。（兒歌：奇妙盒子東西多，讓我先來摸一摸，看看里面有什么？）這是什么啊？你怎么知道它是長方形娃娃呢？它穿著什么顏色的衣服呢？平時我們見過那些東西是長方形的呢？
（2）奇妙盒子東西多，我請一位小朋友來摸一摸，看看摸出來的是什么？
這是什么圖形??？看看它是什么顏色的呢？我們一起用兒歌說出正方形的特征好不好？開動小腦筋想想我們見過哪些正方形物品呢？
（3）奇妙盒子東西多，我請第二位小朋友來摸一摸，看看摸出來的是什么？
這是什么圖形??？為什么說它是三角形娃娃呢？它穿著什么顏色的衣服呢？那我們見過哪些物品是三角形呀？
（4）奇妙盒子東西多，我再請第三位小朋友來摸一摸，看看摸出來的是什么？
它是什么圖形呢？你怎么知道它是梯形呢？它穿著什么顏色的衣服？我們想想看，哪些東西是梯形呢？
（5）奇妙盒子東西真多，想不想知道盒子還里有什么呀，那我們一起來看看。瞧！這是什么圖形?。磕阍趺粗浪菆A形呢？現(xiàn)在老師請幾個小朋友上來表演，我們一起用兒歌說出常見的圓形物品，好不好？
（小結(jié)：奇妙盒子里藏有長方形、正方形、三角形、梯形和圓形。我們學習了這么多圖形，知道它們的名稱、能正確區(qū)分它們，還不夠，我們還要知道它們之間的關(guān)系。）
3、教師用拼圖及折疊的方式，演示圖形的變化。
（1）老師拿了兩張什么圖形？（正方形）我把它們相拼在一起，組成了什么圖形？（長方形）
（2）一個正方形，老師用折疊的方法還可以把它變成其他的多種圖形?？纯此兂墒裁磮D形了？（長方形，正方形、三角形和梯形。）這就說明圖形是可以變的。
4、播放多媒體，欣賞動畫拼圖，教師提出問題，幼兒感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。
（1）現(xiàn)在，我們一起來欣賞圖形娃娃們的精彩表演，看它們相拼在一起變成了什么圖形？
（2）小朋友們說長方形和圓形拆開后還能變回小汽車嗎？我們接著看圖形娃娃究竟變回小汽車沒？
瞧，它們分開后，又變回了小汽車，圖形娃娃真厲害！
5、數(shù)數(shù)、分類活動：
今天，老師給小朋友們也準備了一份禮物?？纯此鞘裁?？（機器人）你們喜歡它嗎？
（1）先來看看機器人是由哪幾種圖形拼成的？（幼兒說，教師逐一貼出相應(yīng)的圖形。）
（2）一共有幾種圖形呢？那我們就要找出它的數(shù)字朋友6，貼在圖形的下面。
（3）數(shù)一數(shù)每種圖形各有幾個？請幼兒找出相應(yīng)的數(shù)字貼在圖形上。
（小結(jié)：小朋友今天表現(xiàn)可真棒！當圖形娃娃們在一起游戲時，是可以相拼成許多不同的圖形。）
6、幼兒操作，自由拼圖。
現(xiàn)在，大家想不想和圖形娃娃們一起做游戲，拼出自己喜歡的圖形呀？那小椅子輕輕轉(zhuǎn)向桌子，我們比比看，誰的小手最靈巧，拼出的圖形最漂亮！
教學反思
反思《圖形變變變》整個活動過程，我認為活動是基本成功的，幼兒在積極主動的探究過程中能力得到了提高，身心獲得了發(fā)展。
主要體現(xiàn)在：活動中，師生互動方面較好，能為幼兒提供觀察、思考、發(fā)現(xiàn)、表達的機會。還通過演示圖形的變化及課件欣賞，我有意識地引導幼兒知道各種圖形拼在一起就能變出新的圖形，讓幼兒進一步理解圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。
剪的教案小班篇2
活動目標
1、豐富幼兒的色彩觀，提高其繪畫水平。
2、在線條結(jié)構(gòu)的房子上進行涂色，色彩搭配美觀。
活動準備
1、課件：圖片-洋房
2、涂色-房屋
活動過程
1.出示圖片洋房：與幼兒一同觀察并分析結(jié)構(gòu)，以及色彩的搭配。
2.指導幼兒學習選用鮮亮的色彩進行搭配涂色，重點示范色彩漸變。
3.幼兒動手作畫，教師巡回指導：
糾正幼兒不正確的繪畫姿勢和握筆方法。
指導幼兒在涂背景色的時候?qū)⒂彤嫲魤浩?，按照一個方向進行涂色。最后可以再完整的勾畫一遍輪廓，使畫面更清晰。
4.房屋博覽會
幼兒作品展覽，探討那座房子漂亮，說說理由。
5.表揚幼兒在作畫過程中的良好習慣，對完成較好的作品進行適當點評。
剪的教案小班篇3
活動目標：
1、教幼兒學習一些交通規(guī)則，認識一些交通安全標志。
2、幼兒能從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的習慣。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備：
情景圖片五張。紅綠燈標志各一張，交通標志圖五張。
活動過程：
一、猜謎語，導入新課。
紅綠燈和斑馬線，可結(jié)合班內(nèi)墻上的斑馬線圖案介紹斑馬線的作用。
二、結(jié)合情景圖片，學習交通規(guī)則。
1、幼兒自由舉手回答，自己還知道哪些交通規(guī)則？
2、幼兒說出來的可結(jié)合圖片講解，沒想到的出示圖片，說說圖片上的幼兒做的對不對，應(yīng)該怎樣做才是遵守交通規(guī)則。
三、認識交通安全標志。
出示圖片，請幼兒猜猜它表示什么？
四、學兒歌記交通規(guī)則
兒歌：交通安全歌
紅燈停，綠燈行，黃燈請你準備好。
天橋地道人行道，橫穿馬路離不了。
頭手不出車窗外，不在路上玩游戲。
交通規(guī)則很重要，我們把它記得牢。
五、紅綠燈和小司機
請兩名小朋友，一人扮演紅燈，一人扮演綠燈，其他小朋友為小司機，看哪位小司機遵守交通規(guī)則。
活動反思：
教師在活動前或活動中對幼兒有效的規(guī)則約束和必要的安全指導也是十分必要的，安全意識是指對幼兒對安全知識的掌握及保證自身安全的基本行為認識。安全意識是幼兒自我保護能力的一個重要方面。近來，幼兒意外事故時有發(fā)生，因此，加強安全教育，培養(yǎng)幼兒的自我保護能力就尤為重要。
剪的教案小班篇4
【活動目標】
情感目標：引導幼兒感受幫助他人快樂以及體驗比較過程的樂趣。
能力目標：培養(yǎng)幼兒觀察比較的能力及按物點數(shù)的能力。
知識目標:引導幼兒初步感知物體的特征以及理解4以內(nèi)數(shù)字的意義。(重點)
難點：幼兒能夠仔細觀察、比較以及辨別事物。
【活動準備】
教師制作的圖片(紐扣、老鼠、絨毛兔、小熊、小貓)
【活動過程】
一、導入。
1、情境導入，激發(fā)幼兒的興趣。
(1)出示第一張圖片，讓幼兒盡情想象。
師：今天老師給大家?guī)砹艘晃缓门笥?，請小朋友們看看這個紅紅的小東西它是誰?(幼兒自由想象)，大家說的都有道理，聽，誰在哭?原來是這個紅紅的小東西不知道自己的名字，找不到好朋友，你們愿意幫她找一找和小伙伴嗎?好，咱們大家一起去找找看吧!
二、活動展開。
1、比較櫻桃和紅紅的小東西的區(qū)別。
(1)出示老鼠吃櫻桃的圖片。
師：我們來到了誰的身邊?小老鼠的身上有沒有和紅紅的小東西一樣的物品呢?(幼兒通過觀察找到櫻桃和紅紅的小東西相似)這里有幾顆小櫻桃呢?(教師帶領(lǐng)幼兒按物點數(shù)那小東西的名字是是叫小櫻桃嗎?我們一起來問一問(播放紅紅的小東西的哭聲)，紅紅的小東西的名字不叫小櫻桃，為什么呢?
(2)讓幼兒比較紅紅的小東西與櫻桃的特征。
教師讓幼兒觀察比較兩者，知道紅紅的小東西與櫻桃的不一樣。
教師小結(jié)：原來櫻桃有細長條的小尾巴，紅紅的小東西沒有，所以紅紅的小東西沒有找到他的小伙伴們，別灰心，咱們繼續(xù)幫他找。
2、比較絨毛兔的眼睛與紅紅的小東西的區(qū)別。
(1)出示絨毛兔的圖片。
師：咦?我們來到了誰的家?小兔子什么地方和紅紅的小東西相似呢?那你們覺得紅紅的小東西應(yīng)該叫紅眼睛嗎?
(2)讓幼兒比較紅紅的小東西與紅眼睛的特征。
引導幼兒通過觀察比較，找出紅紅的小東西與紅眼睛不一樣的地方。
教師小結(jié)：絨毛兔的紅眼睛里有白色的眼球，而紅紅的小東西中間有黑黑色的東西，所以，他的名字不叫紅眼睛。
3、比較小熊的紅燈籠與紅紅的小東西的區(qū)別。
(1)出示小熊與紅燈籠的圖片。
師：別灰心，看看小熊的家吧!你們猜，紅紅的小東西叫什么名字?(紅燈籠)為什么有的小朋友沒有猜他的名字呢?哦!原來是你們的火眼金睛發(fā)現(xiàn)了紅紅的小東西與紅燈籠不一樣的地方啊!
(2)請幼兒說一說兩者的區(qū)別
教師小結(jié)：原來紅燈籠上面有好看的花紋裝飾，紅紅的小燈籠身上沒有，所以紅紅的小東西名字不叫紅燈籠。
4、出示小貓的圖片，讓幼兒比較觀察。
師：喵喵喵，誰來了?咦!小貓咪為什么這么焦急呢?誰來說一說?哦，原來小貓咪是來找它的紐扣的，小貓身上現(xiàn)在有多少紐扣呢?咱們一起數(shù)一數(shù)吧!我們問一下紅紅的小東西，它的名字叫不叫紐扣?(師幼一起大聲說，紅紅的小東西你叫不叫小紐扣?傳來笑聲音樂)原來它的名字就叫什么呢?(小紐扣)
三、活動結(jié)束。
小貓咪丟失的紐扣找回來了，紅紅的小東西也找到了它的好伙伴，你們心里開不開心呀?原來幫助別人可以使自己變得更加快樂，好了，小紐扣也送回了家，我們也該回家啦!我們學著紅紅的小東西骨碌骨碌滾回家吧!
四、活動延伸
可以開展幼兒比“火眼金睛”的游戲，看誰先最快、最正確找到兩樣相似的東西。
剪的教案小班篇5
目地要求
1、嘗試紅色、黃色、藍色，感知幾種常見的顏色。
2、嘗試將相同的顏色物體進行配對，在游戲中體驗兩個物體之間的色彩關(guān)系。
3、初步學習收拾學具的方法
準 備
教具色板、固體膠、幼兒學具
二、 蒙氏數(shù)學《顏色配對》
（一） 預(yù)備活動：
師：幼互相問候。走線，線上游戲，教師變換兩臂動作，屈
肘—側(cè)平舉—摸肩—上舉，幼兒跟著老師模仿。
（二）認識紅、黃、藍三原色。
師：今天，我們小三班里來了三位新朋友，他們分別是小紅、
小黃、小藍，你們想認識他嗎，
(1) 認識紅黃藍三原色。
(2) 教師出示教具“色版”拿出紅色版：小紅的顏色是紅色，小黃是什么顏色，小藍?
的。在依次拿出黃色和藍色色板，運用三階段教學法引導
幼兒知道紅黃藍三種顏色，(教師命名--這是紅色，辨認--哪
個是紅色的，說出名稱--這是什么顏色，這是紅色……)
游戲活動--彩色娃娃站起來
師：今天，小紅……要和小朋友來玩捉迷藏，他們的顏色就藏在小朋友的身上
（3）游戲--找朋友
教師講述游戲玩法，由教師拿出一種顏色的色板與幼兒進行顏色配對，例如：紅色卡片的朋友在哪里，幼兒就舉出自己手上的顏色卡片以此類推。
（三）操作學具
師：今天，小紅、小黃還有小藍他們除了和小朋友玩游戲之外，還是來找朋友的，
教師依次拿出紅黃藍的另一塊色板，將顏色相同的色板并排在一起，讓幼兒感受顏色的配對，
提出要求
1、 自己保管好自己的學具，掉在地板上馬上撿起來
2、學會自己收拾學具
幼兒操作學具，教師指導個別能力較差的幼兒操作
（四）延伸
在平時是可以與幼兒玩一玩顏色接龍從生活中感受顏色的多樣性
剪的教案小班篇6
活動目標：
愿意跟著老師一起參觀幼兒園，初步熟悉幼兒園的內(nèi)部環(huán)境。
初步了解幼兒園及本班活動室內(nèi)各個分區(qū)的作用。
愿意跟隨音樂舞動，感受集體活動的樂趣。
活動準備：
課件準備：“我的幼兒園”組圖；《我愛我的幼兒園》歌曲音頻。
活動過程：
組織幼兒玩游戲“開火車”，帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園，初步熟悉幼兒園的內(nèi)部環(huán)境。
1、兩名教師分別充當火車頭和火車尾，組織幼兒“開火車”。
2、帶領(lǐng)幼兒“開火車”，參觀幼兒園的保安室、醫(yī)務(wù)室、廚房、操場，再回到活動室。
出示組圖“我的幼兒園”，鼓勵幼兒結(jié)合參觀經(jīng)驗說說圖片內(nèi)容，進一步了解幼兒園各個區(qū)域的作用。
這是米婭小朋友的幼兒園，我們一起來參觀一下吧。
這是哪里？和你的幼兒園有什么相同/不同的地方？
保安室/醫(yī)務(wù)室/廚房里會有什么人呢？他們的工作是什么？
操場/活動室是用來做什么的呢？
小結(jié)：幼兒園的保安室里有保安叔叔，負責保衛(wèi)小朋友的安全；醫(yī)務(wù)室里有衛(wèi)生保健老師，小朋友生病受傷都可以找他幫忙；廚房里有廚師叔叔和廚師阿姨，為小朋友制作可口的飯菜、點心；操場是小朋友戶外活動的地方；活動室是小朋友活動生活的新家。
再次組織幼兒玩游戲“開火車”，引導幼兒參觀本班活動室，向幼兒介紹活動室里每個分區(qū)的用途。
米婭的幼兒園活動室里有很多好玩的地方，我們的活動室和她的一樣嗎？快和老師“開火車”，一起來看看我們的新家吧。
小結(jié)：我們的活動室里有廁所、飲水區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)等等分區(qū)。小朋友們以后要一起在這里一起生活。老師希望你們能夠喜歡這個新家，在這個新家里茁壯長大。
播放歌曲音頻《我愛我的幼兒園》，鼓勵幼兒跟隨音樂自由擺動身體，感受集體活動的快樂，愛上幼兒園。
有首好聽的歌，唱的就是小朋友對幼兒園的喜歡，一起來聽聽吧。
請你跟著歌曲，和小伙伴們一起擺動小手，扭扭身體吧。
小結(jié)：在幼兒園里不僅可以學習本領(lǐng)，還可以交到很多好朋友，大家在一起開心的唱歌、跳舞、做游戲。相信小朋友們肯定會愛上幼兒園！
剪的教案小班篇7
設(shè)計意圖：
小班階段幼兒的平衡能力還較弱，電線桿是發(fā)展此項運動能力的一種很有效的體育器械。小班的孩子喜歡新鮮有趣的活動，本設(shè)計根據(jù)幼兒這一特點，在培養(yǎng)幼兒平衡能力的同時，也注重培養(yǎng)孩子們對體育活動的興趣以及探索和創(chuàng)新的精神。
活動目標：
1、在體育活動中能自主活動，大膽探索電線桿的多種新玩法，發(fā)展平衡能力及爬、走等基本技能。
2、探索電線桿和球結(jié)合的多種玩法，提高動作的靈巧性、協(xié)調(diào)性，體驗與同伴合作的愉快。
3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
活動準備：
倒在路邊的電線桿、沙包人手一個。
活動過程：
一、準備活動
以談話形式引導幼兒做準備運動。
二、教師：今天老師來幼兒園的時候走在路邊發(fā)現(xiàn)有一根倒在路邊的電線桿，有2位小朋友在上面走來走去非常開心，你們想玩嗎?玩之前請小朋友跟老師先運動一下好嗎?
聽音樂做律動。
三基本部分
1、探索電線桿的多種新玩法。
(1)幼兒自主探索。
(2)教師小結(jié)，請個別幼兒介紹、示范自己的新玩法。
師：剛才，小朋友們都做了嘗試，老師看到有很多小朋友想出了很多種新的玩法，現(xiàn)在，誰來告訴大家你剛剛是怎么玩的?。讓我們一起來學學這些新的玩法，好嗎?(請幼兒介紹、示范自己的玩法，教師及時給予鼓勵。)
(3)幼兒用新玩法玩游戲(游戲交換兩次)。
幼兒自由分成二組玩：
站在電線桿上走。
在電線桿上爬。
2、探索電線桿和沙包結(jié)合的多種玩法。
(1)幼兒自主探索。
師：沙包也想玩了，我們也請它跟我們一起玩好嗎?請你們每人拿一只沙包和電線桿，想想這兩種玩具可以怎么玩。
(2)小結(jié)，請幼兒示范自己的玩法。
師：你們真聰明，還可以把沙包和電線桿當成朋友一起玩，想出那么好玩的游戲?，F(xiàn)在，請一個小老師上來示范一下(幼兒示范)。
(3)重點練習頂沙包在電線桿上走、背沙包在電線桿上爬。
四結(jié)束部分
放松回幼兒園，交代回幼兒園途中的安全。
教學反思：
整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
剪的教案小班篇8
一．教學目標
1.初步學唱歌曲，能用自己的嗓音進行簡單歌唱《打電話》，并根據(jù)圖片和教師的指導，替換部分歌詞。
2.能夠記憶歌詞，感受歌曲節(jié)奏。
3能夠大膽地歌唱，享受并樂于參加集體歌唱活動
二．活動準備
1.兩個小朋友通話的音頻
2.ppt圖片4張，分別為幼兒園圖片、動物園圖片、游樂園圖片、家的圖片各一張
3.教師熟練唱好歌曲《打電話》
三．活動過程
1、活動導入播放音頻，請回答"他們在干什么?"教師提問，"你們平時經(jīng)常大電話嗎?，你們喜歡打電話嗎?，你們打電話時都是怎么打招呼的呢?"，"我們一起來聽一聽其他小朋友是怎么打電話的好嗎?"
2、熟悉歌曲并學唱歌曲
(1)教師有感情地配合動作表演泛唱歌曲《打電話》一遍，提問幼兒他們在哪里。
(2)驗證幼兒的答案，再唱一遍，并出示幼兒園ppt圖片。
(3)教師領(lǐng)唱，幼兒跟唱一遍后，教師帶領(lǐng)幼兒加上動作表演，一齊歌唱一遍。
(4)把幼兒分成兩個部分,"兩個小娃娃呀，正在打電話呀"這一部分大家一起合唱，后面一個部分部分幼兒分別唱"喂，喂，喂，你在哪里呀"，后一部分唱"喂，喂，喂，我在幼兒園"，然后交換進行。
3.改編歌詞
(1)放映動物園ppt圖片，提問幼兒，"這是哪里呀?"，"如果小娃娃在動物園，那他們會怎么打電話呢?"，"先聽一聽老師是怎么唱的。"教師示范后，帶領(lǐng)幼兒歌詞一遍。
(2)出示游樂園和家的ppt圖片，請幼兒根據(jù)圖片自己改編歌詞，并大聲歌唱。
4.延伸活動提問幼兒，"小娃娃還有可能在哪里呢?"請幼兒發(fā)揮想象，自由改編歌唱。
鼓勵幼兒回家與家人一起歌唱。
