幼兒園小班教案游戲教案最新8篇

時間:2022-12-07 作者:Gourmand 備課教案

教案在完成的過程中,你們需要強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新教學(xué)方法,老師們制定教案做主要的目的就是為了提高自身的教學(xué)能力,以下是范文社小編精心為您推薦的幼兒園小班教案游戲教案最新8篇,供大家參考。

幼兒園小班教案游戲教案最新8篇

幼兒園小班教案游戲教案篇1

游戲目標(biāo):

1、能用方塊積塑進(jìn)行插接。

2、能注意構(gòu)建物體的形象。

3、了解一些家具的用途,并用語言表達(dá)出來。

游戲準(zhǔn)備:

1、情境創(chuàng)設(shè):家的場景

2、材料準(zhǔn)備:軟塑小精靈、木頭積木、方塊積木、各種大小的盒子等

游戲過程:

1、創(chuàng)設(shè)情境,故事導(dǎo)入。

教師利用積木積塑有序地建構(gòu)好十間平面房間。

師:(出示小熊)小朋友們好,我是小熊歡歡。我家搬新房了,可是我卻不知該買些什么家具,小朋友你們家有些什么家具呢?

2、幼兒介紹自家的家具。

3、教師提出活動要求:

(1)以組為單位,共同建構(gòu)一個家。

(2)提醒幼兒建構(gòu)時,注意顏色的搭配。

(3)完成后可輕輕地與同伴介紹一下作品,并將剩余的材料有序地放進(jìn)筐子里。

4、幼兒分組活動。

幼兒自選材料,以組為單位進(jìn)行建構(gòu)。鼓勵幼兒注意顏色搭配,表現(xiàn)家具的不同特征,教師全面觀察,適時對幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

5、幼兒作品展示,介紹家具。

(1)請幼兒有序地擺放家具。

(2)幼兒介紹各自家中的家具。

(3)表揚(yáng)游戲中能相互幫助,相互討論的幼兒。

幼兒園小班教案游戲教案篇2

小螞蟻過河

?活動目標(biāo)】

1.在手膝著地爬的游戲中,平穩(wěn)地控制自己的身體。

2.喜歡參加體育活動,感受體育活動的樂趣。

?活動準(zhǔn)備】

經(jīng)驗準(zhǔn)備:有幼兒手膝著地爬的經(jīng)驗。

物質(zhì)準(zhǔn)備:寬窄不同的爬墊、大小不同的沙包若干。

場地布置圖:

?活動過程】

1.開始部分

以游戲的口吻引發(fā)幼兒游戲的興趣。

教師扮演螞蟻媽媽帶領(lǐng)"螞蟻寶寶"(幼兒)爬到螞蟻洞里做睡覺狀,然后說:"螞蟻寶寶們,天亮了,我們爬出來做游戲吧!"(幼兒依次爬出"螞蟻洞")請幼兒說一說螞蟻是什么樣子的。(爬來爬去、搬東西)引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)小螞蟻的動作。

2.基本部分

(1)利用情景進(jìn)行游戲。

"螞蟻媽媽"說:"孩子們,我們一起去散步吧。瞧,這里有一條又寬又深的河。咦?對岸是什么啊?聞起來可真香啊!小螞蟻想不想把豆子運(yùn)回家啊?""可是這條河又寬又深,我們怎么過河呢?"請幼兒自己想辦法,說出自己的想法。"這里有一座小橋(爬墊)可以幫你們過河。請你們每次搬一顆豆子,看看誰能又快又安全地回到媽媽身邊。"幼兒可以根據(jù)自己的能力選擇路徑。教師隨機(jī)指導(dǎo)幼兒動作完成情況。

(2)分享交流

教師說:"小螞蟻真聰明,你們是怎么掌握平衡,讓自己不掉到河里的?""有的小螞蟻搬回來的豆子又大又香,可是有豆子大,小螞蟻不小心把大豆子掉到河里去了,怎么才能不讓大豆子掉到河里呢?""你剛才是怎樣搬豆子的?你覺得哪種辦法最好?"

(3)再次游戲請幼兒再次游戲,驗證自己的好方法,同時充分感受游戲帶來的快樂。能力強(qiáng)的幼兒可以運(yùn)多次。

3.結(jié)束部分:幼兒放松練習(xí):

師:"我們搬回了這么多豆子,真高興,我們一起來慶祝一下吧。"幼兒跟著老師做各種簡單動作。

自由活動:

活動材料:小車、皮球、沙包、動物搖椅等

重點指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒在固定的區(qū)域玩不同的運(yùn)動器材,鼓勵幼兒對玩具有不同的玩法。

幼兒園小班教案游戲教案篇3

幼兒園小班下學(xué)期游戲教案

1、游戲名稱:摸摸樂

游戲目標(biāo):能通過觸覺感知物品,體驗游戲樂趣

年齡段:小班下學(xué)期

活動準(zhǔn)備:魔法箱一個(正面為可視面----其余幼兒能看清所摸到的物品;背面為幼兒伸手觸摸物品面)、各式手感明顯物品(杯子、牙刷、毛巾、帽子、鞋子……)

玩法:

1、教師以魔法師的身份導(dǎo)入游戲,請幼兒先猜想魔法箱里都有哪些物品。

2、請一名幼兒上臺進(jìn)行摸寶,進(jìn)行猜想是何物品將,其余幼兒可訂正該幼兒所敘述的物品是否正確。(只需說“對”或“錯”)。

游戲提示:

魔法箱內(nèi)物品可隨著游戲的進(jìn)展進(jìn)行替換

2、游戲名稱:看誰逃的快

游戲目標(biāo):能快速反應(yīng),體驗游戲的快樂

年齡段:小班下學(xué)期

玩法:

1、幼兒四五人一組,選出一人當(dāng)小組長

2、孩子將食指放在組長的.手掌中,集體說“一、二、三”,組長趕緊把手掌握緊,其他孩子則將手指拿開,反應(yīng)慢的孩子手指被抓住算輸,重新挑選組長開始游戲。

游戲提示:

玩此游戲時也可將“一、二、三”改成簡短的兒歌

3、游戲名稱:賣小豬

游戲目標(biāo):能節(jié)奏協(xié)調(diào)地走,體驗游戲的樂趣

年齡段:小班下學(xué)期

游戲玩法:

1、請幼兒面向圓心手拉手圍成一圈,圈內(nèi)一名幼兒作“賣豬”人,另一名幼兒扮“小豬”,“小豬”兩手搭在“賣豬”人后肩。

2、游戲開始,大家邊念兒歌邊按順時針方向走,“賣豬”人和“小豬”在圈內(nèi)按逆時針方向協(xié)調(diào)地走。

3、當(dāng)念到“五”字時,大家停下,“賣豬”人站在誰前面就把“小豬”賣給誰。此時,雙方調(diào)換角色:“賣豬”人作圈上幼兒,“小豬”作“賣豬”人,圈上出來的幼兒作“小豬”。游戲重新開始。

附兒歌《買小豬》:賣小豬

賣賣賣,賣小豬,

小豬長得胖乎乎。

大耳朵,細(xì)尾巴,

圓圓肚子像腰鼓,

要問小豬多少錢,

一頭賣你一百五。

幼兒園小班教案游戲教案篇4

活動目標(biāo)

1. 發(fā)展幼兒圍圓圈跑、跳的能力。

2. 促進(jìn)幼兒的記憶力和注意力的發(fā)展。

3. 初步培養(yǎng)幼兒的競爭意識。

活動準(zhǔn)備

1.課件-動畫片:哦!多有趣!

2.動物掛飾4種,各為幼兒人數(shù)的四分之一,小椅子擺成圓圈,。紅、綠旗各一面。

活動過程

一、導(dǎo)入

觀看動畫片,激發(fā)幼兒的興趣。

有一些小動物,它們在動物園里玩的可真高興呀,你們想看看它們在玩什么嗎?

觀看動畫片——哦!多有趣!

二、展開

1. 小動物們玩的可真高興呀,他們蕩秋千,打滑梯,玩攀登。

你們看到了哪些小動物呀?

2. 今天,我們也來召開一個小動物賽跑的運(yùn)動會吧!,我們請大象公公當(dāng)裁判好不好?

教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)說兒歌:

森林里,真熱鬧,小動物,來賽跑。大象公公當(dāng)裁判,現(xiàn)在該是誰賽跑?

3. 大象(教師):小動物準(zhǔn)備好,現(xiàn)在輪到小狗跑。

提示小狗汪汪汪的叫。

小動物準(zhǔn)備好,現(xiàn)在輪到小羊跑

然后,小羊咩咩咩的叫。

4. 幼兒練習(xí)圍圓圈跑。

(1)你們發(fā)現(xiàn)了嗎?小動物們比的是百米賽跑,是直直的向前跑的。

我們再教給他們一個新本領(lǐng)饒圓圈跑,誰先來教?

(2)請兩個幼兒分別坐在圍成圓圈的小椅子上,當(dāng)起點和終點

(手里分別舉著綠旗和紅旗),

指導(dǎo)幼兒圍小椅子從綠旗開始跑道紅旗處停。

(3)幼兒分組練習(xí)跑圓圈。

5. 游戲:小動物賽跑

全體幼兒圍坐在小椅子上,分別戴上不同的動物掛飾,集體說兒歌,教師當(dāng)裁判,叫到哪種動物哪種動物就起身沿逆時針方向圍小椅子跑一圈,直到全部叫完所有動物。

三、結(jié)束

幼兒隨音樂自由舞蹈,放松活動。

幼兒園小班教案游戲教案篇5

設(shè)計思路

小班的幼兒尤其好奇、好動、愛探索,尚處于探索的萌芽期。布墊作為一種輔助材料,我們將其放在了“娃娃家”里,幼兒經(jīng)常拿來坐在屁股底下玩耍。一天,幾個孩子利用布墊玩起了拋接游戲,發(fā)出了探索的信號。為了激發(fā)幼兒的探索欲望,我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點,創(chuàng)設(shè)了“好玩的布墊”游戲情境,鼓勵幼兒自由探索布墊的多種玩法。

活動目標(biāo)

1.嘗試在游戲情境中有目的地玩耍,探索發(fā)現(xiàn)布墊的不同玩法。

2.引導(dǎo)幼兒分類記錄和總結(jié)用身體不同部位玩布墊的方法,體驗游戲的`樂趣。

活動準(zhǔn)備

1.圓形布墊若干個,放在“娃娃家”里供幼兒自由玩耍、探索。

2.長方形布墊兩個。

3.記錄表格,1~5的數(shù)字卡片若干。

4.“找龍舟”ppt。

活動過程

一、出示布墊:鼓勵幼兒自由玩耍

1.教師用布墊遮住臉,和幼兒玩“捉迷藏”的游戲,引起幼兒的活動興趣。

2.請幼兒觀察布墊的顏色、形狀,說一說像什么。

3.回憶、交流幼兒用布墊玩過的游戲和玩法。

師:小朋友,老師可以用布墊和小朋友玩“捉迷藏”的游戲,你用布墊玩過什么游戲?還可以怎樣玩?兩個好朋友可以互相商量和討論一下。

(評析:以“捉迷藏”游戲的情境導(dǎo)入活動,引起了幼兒的活動興趣;請幼兒觀察布墊的顏色、形狀,回憶用布墊玩過的游戲,加深了幼兒對黃色的認(rèn)識,喚起了幼兒的生活經(jīng)驗,激發(fā)了幼兒自由玩布墊的愿望。)

二、分享、交流玩法。激發(fā)幼兒的探索欲望

師:剛才,我看到小朋友們都很動腦筋,想出了很多玩法,請你告訴大家你是怎樣玩的,然后下來試一試、做一做,好嗎?

實錄幼1:用雙手向上拋接布墊。

實錄幼2:屁股坐在布墊上,用雙手扯住布墊騎大馬,雙腳向前跳。

(評析:由于小班幼兒的無意注意占優(yōu)勢,觀察的范圍較小,容易被外界環(huán)境所吸引,教師請具有代表性的兩名幼兒到前面來試一試、做一做,立刻吸引了幼兒的注意力,引起了幼兒的活動興趣。)

三、利用隨機(jī)經(jīng)驗,形成探索助力

1.分享交流、觀察各種玩法的特征

師:請幼1告訴大家你是怎樣玩布墊的,請小朋友觀察他在玩時用了身體的哪些部位,我們把它記錄下來好嗎?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行交流,教師利用表格進(jìn)行記錄)

幼1:我是用雙手來玩布墊的,玩的是拋接布墊的游戲。(教師在表格中畫上雙手,請幼兒找出數(shù)字“1”貼在與雙手相對應(yīng)的表格里,表示有1種玩法,全體幼兒給予鼓勵。)

師:你的動作很瀟灑,可以當(dāng)教練了,請你邀請3名好朋友下來進(jìn)行比賽,其他小朋友要動腦筋,想出和他們不同的玩法,也來當(dāng)教練帶領(lǐng)你的好朋友一起玩。

(評析:教練是幼兒崇拜的對象,對于小班幼兒來說,將活動定位在向別人展示玩法,集中起來觀看別人比賽,動腦筋想出不一樣的玩法可以當(dāng)教練教給別人,既鼓勵了幼兒敢于在眾人面前大膽地表現(xiàn)自己,又激發(fā)了幼兒的探索欲望,使展示的幼兒精神抖擻,觀看的幼兒個個注意力集中。這樣以現(xiàn)實認(rèn)知為基礎(chǔ),在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行聚合性思維的同時,更有利于引導(dǎo)幼兒進(jìn)行發(fā)散性思維,引發(fā)幼兒的認(rèn)知沖突,發(fā)現(xiàn)新的玩法。)

2.適當(dāng)提出挑戰(zhàn),激發(fā)探索動機(jī)

師:除了用雙手向上拋接布墊以外,還有誰想起了用雙手玩布墊的其他好辦法,玩法要和剛才小朋友玩的不一樣,比一比,看誰的動作最像教練,又漂亮又有力。

實錄幼1:將布墊當(dāng)飛鏢投出去。

師:這個小朋友(教師模仿幼兒“投”的動作,引導(dǎo)幼兒說出“投”)“投”的動作很帥,大家一起學(xué)一學(xué),看誰“投”的飛鏢最遠(yuǎn),動作最漂亮。(請幼1找出“2”的數(shù)字卡片,貼到與畫有“雙手”相對應(yīng)的表格里,表示有2種玩法)

實錄幼2:將布墊當(dāng)飛盤甩出去。

師:這個小教練(教師模仿幼兒“甩”的動作,引導(dǎo)幼兒說出“甩”)“甩”的動作很有力,讓我們一起學(xué)一學(xué)看誰“甩”得更有力。(請幼2找出“3”的數(shù)字卡片,貼到與畫有“雙手”相對應(yīng)的表格里,表示有3種玩法。)

實錄幼3:將布墊當(dāng)陀螺在地上轉(zhuǎn)。

師:這個小朋友將布墊當(dāng)陀螺在地上“轉(zhuǎn)”(教師模仿幼兒“轉(zhuǎn)”的動作,引導(dǎo)幼兒說出“轉(zhuǎn)”),讓我們一起玩陀螺陀螺轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。(請幼3找出“4”的數(shù)字卡片,貼到與畫有“雙手”相對應(yīng)的表格里,表示有4種玩法。)

實錄幼4:和好朋友一起用布墊拼擺圖形。

師:這位小朋友最棒,他能和好朋友一起合作用布墊“拼擺”出了漂亮的花朵,讓我們給他鼓鼓掌吧。(請幼4找出“5”的數(shù)字卡片,貼到與畫有“雙手”相對應(yīng)的表格里,表示有5種玩法。)

教師和幼兒共同梳理得出:用身體中的雙手玩布墊,小朋友想出了5種玩法。

(評析:請幼兒說出玩法,下來當(dāng)小教練進(jìn)行演示,大家跟著學(xué)一學(xué),找出相應(yīng)的數(shù)字表示是第幾種玩法,更激起了幼兒的探索欲望,他們在積極的嘗試和探索中,思維在不斷地擴(kuò)散和遷移。)

四、鼓勵幼兒探索用身體的其他部位玩布墊的方法

1.請幼兒展示用雙手、雙腳和屁股玩布墊的方法

師:我們請剛才“騎大馬”的小朋友來表演他是怎樣玩布墊的,請小朋友想一想,還有沒有別的方法來玩布墊。

幼:我將布墊坐在屁股底下,用雙手扯住布墊騎大馬,雙腳向前跳。

師:他是用身體中的——(教師依次做動作提示幼兒)

幼:雙手——腳——屁股來玩布墊的。(教師在表格里畫上雙手、腳、屁股,請幼兒找出數(shù)字“l(fā)”貼在與之相對應(yīng)的表格里,表示有1種玩法。請全班幼兒給予鼓勵。)

2.引導(dǎo)幼兒探索用雙手、雙腳和屁股玩布墊的新方法

師:請小朋友搖搖你的手、跺跺你的腳、拍拍你的屁股,動動你的小腦筋想一想,用雙手、雙腳和屁股玩布墊還有什么新方法。

實錄幼1:將布墊坐在屁股下面,雙手在身體兩側(cè)向前做劃船狀,雙腳用力向后蹬。(請大家一起做一做雙手在身體兩側(cè)“劃船”的動作)(請幼1下來找出“2”的數(shù)字卡片,貼到與畫有雙手、腳和屁股相對應(yīng)的表格里,表示有2種玩法。)

實錄幼2:將布墊坐在屁股下面,雙手在胸前用力向前做劃船狀,雙腳用力向后蹬。(請大家一起來做一做雙手在胸前劃船的動作)(請幼2找出“3”的數(shù)字卡片,貼到與畫有雙手、腳和屁股相對應(yīng)的表格里,表示有3種玩法。)

師幼共同總結(jié):用雙手、雙腳和屁股玩布墊共有3種方法。

五、探討多人玩一個布墊的方法

師:剛才我們是一個小朋友玩一個布墊,如果許多個小朋友共同玩一個布墊,該怎樣玩呢?(教師出示長長的布墊,引導(dǎo)小朋友進(jìn)行討論)

教師放“劃龍舟ppt”,請幼兒仔細(xì)觀察畫面。

師:你感覺畫面上的人們在干什么?劃龍舟需要大家怎么樣才能劃得又快又好?你喜歡劃龍舟嗎?

(評析:讓幼兒帶著問題去觀察和探索,進(jìn)行發(fā)散性思維,更激發(fā)了幼兒的活動興趣。)

教師請幼兒坐下來,引導(dǎo)幼兒討論:大家怎樣劃“龍舟”才能劃得又快又好?最后明確:要行動一致,大家一起喊著號子,一起用力就會劃得很快。

將幼兒分成兩隊,比賽劃龍舟。

活動延伸

繼續(xù)帶領(lǐng)幼兒探索:用身體中的雙手和頭、雙手和腿、背玩布墊的不同方法。

幼兒園小班教案游戲教案篇6

一、活動目標(biāo):

1、能用動作表現(xiàn)節(jié)奏:╳ ╳│╳ ╳│,學(xué)說樂曲中的魔法咒語“庫、庫、庫企企”練習(xí)節(jié)奏:╳ ╳│╳╳ ╳│。

2、在已有經(jīng)驗基礎(chǔ)上,用肢體動作和語言表現(xiàn)。

3、能大膽、愉快地參與音樂活動,體驗旋律的歡快、活潑。

二、活動準(zhǔn)備:

1、ppt課件

2、音樂《庫企企》

三、活動過程:

(一)導(dǎo)入:小動物進(jìn)場。

師:小動物們,今天森林里要舉行大舞會,你們要參加嗎?那我們出發(fā)吧(放音樂進(jìn)場)

師:請問你們都是什么小動物呀?它是怎么叫的?(練習(xí)節(jié)奏 x x │x x x │ )

你們的叫聲真好聽,肯定可以參加舞會的,開心嗎?有一個人她也很想?yún)⒓樱墒撬魂P(guān)起來了。

(二)分段學(xué)習(xí)音樂,并能用動作和語言區(qū)表現(xiàn)。

1、引導(dǎo)幼兒完整欣賞一遍音樂。

師:看看這是哪里?(城堡)在這個城堡里面,有一位巫婆,她把美麗善良的公主關(guān)了起來,公主不能參加我們的舞會很難過,你們想不想把公主救出來?不過去救公主的路上是很多危險和難關(guān)的,你們不害怕嗎?對,我相信你們都是勇敢的孩子。我們先來聽聽一個音樂,猜猜都有那些困難,豎起你們的小耳朵(咔嚓)(教師播放音樂)

2、學(xué)習(xí)音樂的第一部分:爬山。

師:在去救公主的路上遇到的第一個難關(guān)是什么,哦,原來呀要翻過這四座危險的大山,你們都是怎樣安全的爬過這幾座大山的呢?(幼兒摸索)如果配上音樂的節(jié)奏,我們就不會摔跤哦,我們來聽是什么樣的音樂(教師播放音樂,同時畫上圖譜)你們聽清楚了嗎?我們配上音樂一起翻過四座大山吧。

3、學(xué)習(xí)音樂的第二部分:跳臺階。

師:你們表現(xiàn)這么勇敢,第二關(guān)應(yīng)該也難不倒你們的,第二關(guān)是什么呢?(跳過障礙物,總共跳幾個呢(四個),你們平時是怎樣跳的呢?(幼兒摸索)同樣的我們要配上音樂才會更安全,聽聽看(教師播放音樂,同時畫上圖譜),你們聽清楚了嗎?那我們配上音樂一起跳臺階吧。

4、學(xué)說樂曲中的咒語“庫、庫、庫企企”。

師:哇,你們太棒了,前面兩關(guān)都學(xué)會了,來到城堡的門口,可是城堡是不開門的,怎么辦?哦,原來是要咒語的,我們先來學(xué)念魔法咒語吧,魔法咒語是什么呢?它藏在一段音樂里,我們一起來聽聽,然后把它找出來。(教師播放音樂,同時畫上圖譜)咒語是什么呢?我們來念出我們的咒語“庫、庫、庫企企”

5、完整聽音樂玩游戲。

師:你們真的是太棒了,都學(xué)會本領(lǐng)了嗎?記得先爬過4座大山,跳過4個臺階,然后說出咒語,現(xiàn)在我們完整聽音樂出發(fā)去救公主吧。

(三)結(jié)束。

師:你們今天表現(xiàn)太棒了,公主可以和我們一起參加舞會了,她要謝謝你們呢,如果當(dāng)別人遇到困難的時候,你們愿意用你們的魔法幫助別人嗎?幫助別人是一件快樂的事情。

幼兒園小班教案游戲教案篇7

1、小雞出殼

材料:大張的廢報紙若干,每張畫大雞蛋,分散放在地上。

玩法:讓孩子發(fā)令說:"預(yù)備--起!"父母和孩子趕快拿起報紙,小心機(jī)靈地從蛋中間撕破一個洞,然后將頭、肩、軀干和腳從報紙中鉆過,再跨出報紙。發(fā)出"嘰、嘰"聲,一只小雞肉孵成了??梢越又偎涸巽@,要是將報紙撕破了,就算失誤。最后孵出小雞最多的人為優(yōu)勝。

2、傳達(dá)室

玩法:父母孩子圍坐在一起,由一人做一個動作如拍肩,每二個人跟做此動作,當(dāng)?shù)诙€人做完后,第一一個有接著做其它動作,第三人跟第二人傳的拍肩的動作,看能傳多久動作不斷。

注意:

1、至少三人參加此游戲,所傳動作最好是手上動作。

2、做傳的動作前雙手合拍一次,保持拍手兩個重復(fù)動作的節(jié)奏,速度由慢到快,初玩時可將所傳動作做幾遍才換。

3、毛毛蟲

玩法:準(zhǔn)備小呼拉圈兩個,每個家庭派出一個小孩和兩個大人,三人排成一列縱隊,第一個圈套在前面兩人身上,第二個圈套在后兩人身上,比比哪組跑完規(guī)定路線,為了增加難度,可在路線上設(shè)置獨(dú)木橋、山洞等障礙物。

4、大西瓜、小西瓜(5-6歲)

玩法:家長和孩子面對面站立,家長說:"大西瓜",孩子就做"小西瓜"的手勢。家長說:"小西瓜",孩子就做"大西瓜"手摯。錯者淘汰,最后未被淘汰者為勝。每二次游戲開始后,互換角色進(jìn)行。

注意:

1、此游戲也可由主持人發(fā)出信號,家長和孩子一起做。

2、可別選一些詞語,如高、矮、胖、瘦來進(jìn)行這種游戲。

5、劃龍船

準(zhǔn)備:拱形鉆洞一個。用大紙箱裝飾成龍船狀,無底,船幫兩頭系上綢帶,便于父母挑起龍船。大頭娃娃及服飾一套地毯一條。

玩法:父親面向地毯兩手撐地,孩子雙手勾住父親脖子,雙腳勾住父親的身體,吊在父親胸前。父親帶著孩子爬過地毯后,孩子鉆過拱形洞,去認(rèn)戴著大頭娃娃的媽媽,爸爸則跑到龍船旁。然后,一家三口站在龍船里,孩子在中間,父母在兩頭挑起龍船,返回起跑線。

6、吹蠟燭

玩法:在桌上距離起點1.5米出點燃10支蠟燭,請孩子一口氣吹滅蠟燭。小小班、小班幼兒吹滅5支以上者可獲獎;中大班幼兒吹滅支以上者獲獎。

7、城堡大戰(zhàn)

準(zhǔn)備:每組小球一個,積木或盒子若干。

玩法:

1、爸爸和媽媽先邀請孩子一起拿積木或盒子蓋一座城堡,等城堡蓋好之后,告訴孩子要進(jìn)行一個丟炸彈的游戲。

2、爸爸媽媽和孩子輪流拿球攻擊城堡直到城堡倒塌為止。

3、大家一起再把城堡蓋起來,并想一想,蓋成怎樣的城堡不容易被打跨。

4、爸爸媽媽和孩子再輪流用球攻擊城堡。

注意事項:

1、孩子的力量或許不足,可以考慮讓孩子往前站一點,并幫助他學(xué)習(xí)如何瞄準(zhǔn)目標(biāo)物。

2、如果用的是盒子,可以請孩子疊得高高的再享受倒塌的樂趣。但如果是實心積木,則高度不宜高于90公分,避免掉落時碰傷孩子。

8、爬雪山過草地

玩法:

1、起點和終點的距離大約1o米。在全程將水桶、椅子、水果等等障礙物擺成"s"型。

2、通過障礙的人先站在起點,觀察障礙物的位置,然后,蒙著眼睛前進(jìn)。

3、在過障礙時,可以參考自己家人的提示,如:"靠左一點"、"腳抬高一些"等等。腳碰到障礙物即算失敗,必須回到起點線重來,如果三次都失敗,就被淘汰,另請人來越障礙。

注意事項:遮上雙眼后注意安撫幼兒的不安情緒,參加者的提示應(yīng)盡量準(zhǔn)確、簡潔

9、爬大樹

準(zhǔn)備:六瓶灌滿水的雪碧瓶、椅子三張

玩法:孩子用手環(huán)住家長的脖子,用腳勾住家長的腰,家長手拎兩瓶灌滿水的雪碧瓶,從起點跑向終點,在終點繞過椅子障礙,再跑回起點,速度最快者獲勝。

規(guī)則:家長不能抱住孩子。

10、搭高樓

準(zhǔn)備:易拉罐30只、小推車三輛

玩法:家長從起點處將易拉罐運(yùn)往終點,一次只可以運(yùn)一只,幼兒在終點將運(yùn)過來的易拉罐壘起來,一分鐘內(nèi)壘得最高的獲勝。

幼兒園小班教案游戲教案篇8

游戲名稱:

看誰抓的多

適合年齡:

小班幼兒。

所需材料:

彩色硬紙板、剪刀、彩色毛線、彩筆、繩子。

制作步驟:

1、在彩色硬紙板上畫出小狗、小貓、小雞、小兔等各種小動物頭像。

2、用剪刀剪出所畫各種小動物頭像。

3、用彩筆裝飾小動物頭像。

4、在活動區(qū)扯上幾根長繩,高度已超出幼兒高舉的手指尖以上10—15厘米為限。

5、用彩色細(xì)繩把各種動物頭像懸吊在長繩上,高度錯落有別。

游戲價值:

高效度:10分。

玩法過程:

1、幼兒站在教師周圍,一邊說兒歌一邊模仿教師動作:

小朋友起得早,

走一走跳一跳,

蹲下來跳上去,

看誰跳得高又高。

教師要重點示范向上跳的動作,并對幼兒的'動作加以糾正。

2、教師把幼兒帶到繩子下面,請幼兒在音樂開始后,跳起來抓動物頭像,音樂一停,馬上站好,看誰抓到的動物頭像多,如此反復(fù)進(jìn)行。

3、讓每個幼兒把抓到的小動物頭像分類,按由多到少的順序排列,然后讓幼兒說出每個小動物的特點、習(xí)性。

教學(xué)反思:

通過和孩子一起多次做該游戲發(fā)現(xiàn),孩子們都很愿意玩這個游戲,這個游戲活動也充分發(fā)展了孩子的手眼協(xié)調(diào)能力和彈跳能力,在游戲中孩子們敢于嘗試,不怕失敗,一次次嘗試,直到成功。但游戲也有稍多不足之處,沒能使幼兒在活動中獲得“過程不同、結(jié)果不同”的多種經(jīng)驗,同伴之間分享游戲成功的快樂和經(jīng)驗。要在活動中進(jìn)一步探索、調(diào)整,使之更加有趣、好玩。