游子吟幼兒園教案8篇

時(shí)間:2022-11-04 作者:couple 備課教案

教案直白的說(shuō)就是教師對(duì)教學(xué)任務(wù)提前做出的分析和判斷,我們?cè)趯?xiě)教案的時(shí)候要保證基本的邏輯思維,下面是范文社小編為您分享的游子吟幼兒園教案8篇,感謝您的參閱。

游子吟幼兒園教案8篇

游子吟幼兒園教案篇1

活動(dòng)內(nèi)容:

游子吟(古詩(shī))

活動(dòng)目標(biāo):

1.樂(lè)意表達(dá)自己讀古詩(shī)的感受和體會(huì),萌發(fā)回報(bào)媽媽的美好愿望。

2.能在與老師、同伴的交流中理解古詩(shī)。

3.體驗(yàn)誦讀的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn):連貫朗誦,萌發(fā)回報(bào)媽媽的美好愿望。

活動(dòng)難點(diǎn):在與老師、同伴的交流中理解古詩(shī)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:課件

活動(dòng)過(guò)程:

一、游戲情境的導(dǎo)入:(說(shuō)媽媽)

1.播放歌曲《好媽媽》。

2.交流:這首歌里唱的是誰(shuí),你愛(ài)自己的媽媽嗎?媽媽都為你做了哪些事,讓你如此愛(ài)她。

3.練習(xí)說(shuō)話:媽媽為我,我愛(ài)她。(引導(dǎo)幼兒嘗試表達(dá)具有一定因果關(guān)系的句子)

4.師引:小朋友,你們知道嗎?唐代詩(shī)人孟郊寫(xiě)的古詩(shī)《游子吟》里也有一位好媽媽。

二、游戲活動(dòng)的準(zhǔn)備:(讀古詩(shī))

1.播放古詩(shī)視頻。

2.引導(dǎo)幼兒交流:

(1)你聽(tīng)到了什么?看到了什么?(培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)能力及結(jié)合圖片閱讀的能力)

(2)媽媽在干什么?她為什么把針腳要縫得密密的?作者想到了什么?

3.播放古詩(shī)音頻,引導(dǎo)幼兒感知古詩(shī)的音韻美。

4.幼兒在老師的幫助下嘗試?yán)首x。

(可采用跟錄音讀、接讀、師小聲幼兒大聲等多種形式)

三、游戲活動(dòng)的過(guò)程:(誦讀古詩(shī))

1.這首古詩(shī)好聽(tīng)嗎?這首詩(shī)和歌曲《好媽媽》一樣都是贊揚(yáng)媽媽的。你想怎樣讀,表達(dá)自己對(duì)媽媽的贊美之情。

2.創(chuàng)編動(dòng)作誦讀。(通過(guò)創(chuàng)編動(dòng)作,加深幼兒對(duì)古詩(shī)內(nèi)容的理解。)

3.分組合作朗誦。

4.集體配樂(lè)朗誦。

四、游戲活動(dòng)的延伸:(表達(dá)愛(ài))

1.小朋友,小草都懂得回報(bào)春天的陽(yáng)光,你打算為媽媽做哪些事來(lái)回報(bào)媽媽的愛(ài)。(引導(dǎo)幼兒表達(dá):我愛(ài)媽媽,我要為媽媽。)

2.鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。(引導(dǎo)幼兒練習(xí)表達(dá):媽媽,您,我愛(ài)你。)

游子吟幼兒園教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、孩子通過(guò)觀察畫(huà)面,講故事的方法,結(jié)合自己的感受欣賞并理解詩(shī)歌內(nèi)容。

2、感受媽媽給予的愛(ài),樂(lè)意大膽地表達(dá)自己的想法。

3、萌發(fā)孩子感激媽媽的養(yǎng)育之恩的情感。

4、閱讀故事,能細(xì)致的觀察畫(huà)面,大膽的表述對(duì)故事的理解。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、識(shí)字圖卡:媽媽

2、課件:cd朗誦、《游子吟》的故事

3、視頻:媽媽的話

4、圖畫(huà)書(shū)《處處聞啼鳥(niǎo)》人手一本

5、背景音樂(lè):《感恩的心》

活動(dòng)過(guò)程:

一、出示字卡"媽媽"引入話題,幼兒介紹"我的好媽媽"。

1、提問(wèn)幼兒:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的媽媽是長(zhǎng)什么樣子的?做什么最棒?

2、教師進(jìn)行歸納:你們都有一個(gè)漂亮、能干的媽媽,今天我也要向你們介紹一位慈愛(ài)的媽媽。

二、通過(guò)觀察畫(huà)面和講古事的方法,引導(dǎo)幼兒欣賞并理解古詩(shī)。

1、引入古詩(shī),讓幼兒聽(tīng)cd朗誦古詩(shī)。提問(wèn)幼兒:你聽(tīng)到了什么?

2、再聽(tīng)cd朗誦一遍,加深幼兒對(duì)古詩(shī)的印象。提問(wèn)幼兒:這次你有聽(tīng)到了什么?有什么先的發(fā)現(xiàn)?

3、請(qǐng)幼兒拿出《處處聞啼鳥(niǎo)》,觀察畫(huà)面內(nèi)容并跟著cd有感情地朗讀古詩(shī)。

(1)請(qǐng)幼兒按照剛剛聽(tīng)到的內(nèi)容找到《游子吟》這首詩(shī)。

(2)引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面:畫(huà)中有什么?她在做什么?你是從哪里看出來(lái)的?

(3)提出問(wèn)題:她在為誰(shuí)縫衣服呢?為什么要縫衣服?我們讀一讀從這首詩(shī),從詩(shī)中找到答案,好嗎?幼兒有感情地朗誦古詩(shī)。

4、引導(dǎo)幼兒在理解古詩(shī)中的關(guān)鍵字的基礎(chǔ)上理解古詩(shī)內(nèi)容,并有感情地朗誦古詩(shī)。

(1)引導(dǎo)幼兒理解"慈母"、"游子"、"密密縫"、"遲遲歸"、"寸草心"、"三春暉"等關(guān)鍵字。

教師總結(jié):慈祥的母親手中拿著線,幫即將遠(yuǎn)去的孩子縫制新衣服。臨行前,她忙著把衣服縫得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),擔(dān)心孩子一走很久才能回來(lái)。

(2)出示圖畫(huà)引導(dǎo)幼兒理解古詩(shī)的難點(diǎn):"誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春

教師總結(jié):誰(shuí)能說(shuō)孩子那像小草一樣微小的孝心,可報(bào)答像春天的陽(yáng)光般偉大的母親呢?

(3)讓幼兒再來(lái)讀一讀這首詩(shī),要求要有感情的讀,把媽媽對(duì)孩子的愛(ài)讀出來(lái)。

5、出示圖片,讓幼兒看圖講故事,經(jīng)過(guò)教師總結(jié)從而進(jìn)一步理解古詩(shī)寫(xiě)作背景,詩(shī)人的情感以及古詩(shī)的內(nèi)容。

(1)提出問(wèn)題:你覺(jué)得這首古詩(shī)講了一個(gè)怎樣的故事呢?

(2)教師總結(jié)故事:在一個(gè)寧?kù)o的夜晚,人們都睡著了,但是有一位媽媽還在為她的孩子縫補(bǔ)衣服,因?yàn)樗暮⒆用魈炀鸵胶苓h(yuǎn)的地方學(xué)習(xí)了。媽媽邊縫邊想:兒子這次去學(xué)習(xí)不知道什么時(shí)候才能回來(lái)。她一遍又一遍地把衣服縫得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)。慢慢地,天亮了,媽媽終于把衣服縫制好了。孩子要走了,媽媽親手幫孩子披上衣服,并叮囑孩子要早點(diǎn)回家。兒子也舍不得媽媽,他含著淚說(shuō):"媽媽,我會(huì)早點(diǎn)回家的,您放心吧。"《游子吟》這首詩(shī)就是孟郊為了感謝他偉大的媽媽而寫(xiě)的。

(3)提出問(wèn)題:聽(tīng)了這個(gè)故事你有什么感受?你覺(jué)得孟郊的媽媽是一個(gè)怎樣的媽媽?她愛(ài)不愛(ài)自己的孩子?

三、播放視頻《媽媽的話》,感受母愛(ài)。

教師:其實(shí),你們的媽媽也很愛(ài)你們,她還有話想對(duì)你們說(shuō),想不想聽(tīng)聽(tīng)?

四、大膽表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài),學(xué)會(huì)感激媽媽的養(yǎng)育之恩。

教師:媽媽很愛(ài)你是嗎?那你們有沒(méi)有話想對(duì)媽媽說(shuō)?我們也把自己想說(shuō)的話拍下來(lái)給媽媽看好嗎?

游子吟幼兒園教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):1、感受古詩(shī)中所表達(dá)的母子情意,懂得感恩父母。

2、欣賞古詩(shī),學(xué)習(xí)有感情、又起伏的吟詩(shī)。

3、感受詩(shī)中情景交融的藝術(shù)意境,隨音樂(lè)進(jìn)行藝術(shù)表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備;

幼兒用書(shū) 圖片 一體機(jī)課件 貼紙

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入

1、帶領(lǐng)幼兒唱兒歌《我愛(ài)好媽媽》。

2、向幼兒提出問(wèn)題“你們愛(ài)你們的媽媽嗎?”“你們?yōu)槭裁磹?ài)媽媽呢”?

老師總結(jié):因我們的媽媽愛(ài)我們,所以我們也愛(ài)媽媽。

二、活動(dòng)展開(kāi)

1、結(jié)合圖片,了解原文大意。

師:今天老師帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于母愛(ài)的故事。先讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下故事的主人公——孟郊 孟郊是一個(gè)非常喜歡旅游的人,所以人們都喜歡把他叫做游子。有一次,孟郊聽(tīng)說(shuō)東北的長(zhǎng)白山下雪了,于是他打算第二天就去東北旅游。孟郊的媽媽聽(tīng)說(shuō)東北可冷了,于是她就拿起針線,開(kāi)始給孟郊做起了衣服。孟郊看見(jiàn)媽媽把衣服縫得特別特別的密。便問(wèn)媽媽“媽媽你為何把衣服縫得這么密呀?”媽媽說(shuō):“媽媽擔(dān)心你在外面的時(shí)間太長(zhǎng),衣服壞的快。所以把衣服縫得密一些,衣服便會(huì)結(jié)實(shí)一些。這樣你可以多穿一段時(shí)間?!泵辖悸?tīng)了媽媽的話,眼淚都快流出來(lái)了。他想:媽媽對(duì)我的愛(ài)就像春天的陽(yáng)光一樣偉大。而我就像是一顆小草。怎么做也報(bào)答不了媽媽對(duì)我的恩情。孟郊還把他和媽媽的故事寫(xiě)成了一首詩(shī)。他要讓所有的小朋友知道,我們的媽媽永遠(yuǎn)都是最愛(ài)我們的。而我們也一定要好好地愛(ài)我們的媽媽?,F(xiàn)在就讓我們一起來(lái)欣賞孟郊寫(xiě)的這首《游子吟》

展??

2.打開(kāi)多媒體,幼兒完整欣賞故事。

3.學(xué)讀古詩(shī)。

(1)師:現(xiàn)在老師要把這首詩(shī)教給我們的小朋友。——打開(kāi)原文圖片,老師劃指(教棍)教讀古詩(shī)原文。(向幼兒強(qiáng)調(diào)原文情感,師:孟郊舍得離開(kāi)自己的媽媽?當(dāng)孟郊快要離開(kāi)媽媽時(shí),他的心情是很所以我們讀古詩(shī)的時(shí)候要用悲傷的語(yǔ)氣來(lái)讀哦。)

(2)結(jié)合肢體動(dòng)作,老師再次教讀古詩(shī)二遍。(不要忘記標(biāo)題和作者)

4.朗讀游戲

師:通過(guò)詩(shī)歌我們都知道了,媽媽為了我們很辛苦。那我們要怎么做才能報(bào)答媽媽對(duì)我們的恩情呢?(引導(dǎo)幼兒回答:給媽媽錘錘背,揉揉肩)

游戲一:給媽媽捶捶背

玩法:全體幼兒先把椅子向后退。請(qǐng)小女生來(lái)當(dāng)媽媽,小女生搬起椅子小腳丫上坐一排。小男生當(dāng)孩子。站在小女生的后面給“媽媽捶背”。(大家一起邊念原文,邊游戲) 游戲二:給媽媽揉揉肩。

小女生和小男生互換,小女生當(dāng)寶寶,給“媽媽揉揉肩”。

5.閱讀

為幼兒發(fā)放古詩(shī)課本,幼兒用手指讀。教師發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)貼紙。激勵(lì)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

三、總結(jié),結(jié)束。

師:今天我們通過(guò)古詩(shī)《游子吟》的故事。體會(huì)到了媽媽對(duì)我們的愛(ài)。所以我們小朋友在家時(shí),一定要聽(tīng)媽媽的話,體貼媽媽。做一個(gè)孝順?gòu)寢尩暮煤⒆印=裉焱砩匣氐郊?,大家不要忘記把這首《游子吟》念給我們的媽媽聽(tīng)。老師還要給大家布置一個(gè)家庭作業(yè):晚上回家為媽媽洗一次腳。并對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽辛苦了!媽媽我愛(ài)你!”

中班古詩(shī)《游子吟》教學(xué)教案 —王青蓮 活動(dòng)名稱:《游子吟》 活動(dòng)目標(biāo):1、感受古詩(shī)中所表達(dá)的母子情意,懂得感恩父母。 2、欣賞古詩(shī),學(xué)習(xí)有感情、又起伏的吟詩(shī)。 3、感受詩(shī)中情景交融的藝術(shù)意境,隨音樂(lè)進(jìn)行藝術(shù)表演。 活動(dòng)準(zhǔn)備; 幼兒用書(shū) 圖片 一體機(jī)課…

讓作文音像教材進(jìn)入課堂_ 作文音像教材為學(xué)生提供了寫(xiě)作的內(nèi)容。如《家訪》、《烈士紀(jì)念碑前》等,分別由3-4幅畫(huà)面的投影片和音樂(lè)組成,學(xué)生看了后感到有題材可寫(xiě),教師也感到有內(nèi)容可教,減少了學(xué)生寫(xiě)作時(shí)選材的難度,明顯地提高了學(xué)生寫(xiě)作的積極性。 2.增強(qiáng)形…

標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)-設(shè)計(jì)你我的生活 生活離不開(kāi)設(shè)計(jì)、就像魚(yú)離不開(kāi)水一樣。一個(gè)簡(jiǎn)單易懂的標(biāo)識(shí)標(biāo)牌會(huì)給人生活帶來(lái)極大的方便。 標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)和景觀設(shè)計(jì)在本質(zhì)上其實(shí)是相通的,都是在設(shè)計(jì)人的生活,它可以直接影響到一個(gè)人對(duì)所在城市的歸屬感和人們的生活質(zhì)量。喜歡旅游的人常常會(huì)有…

和解劑中成藥,具有疏泄調(diào)和作用,以舒暢氣機(jī)調(diào)和臟腑,治療少陽(yáng)病或肝脾、腸胃不和等證。 理氣劑中成藥具有疏暢氣機(jī)、調(diào)整臟腑功能的作用,治療氣病。氣分病包括氣虛、氣滯、氣逆三方面。氣虛宜補(bǔ)氣,氣滯宜行氣,氣逆宜降氣(補(bǔ)氣在補(bǔ)益劑中論述)。行氣以調(diào)…

游子吟幼兒園教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步理解古詩(shī)的含義、意境,喜歡有感情地朗誦。

2、對(duì)古詩(shī)中的字有所認(rèn)識(shí),能積極參與學(xué)習(xí),理解并掌握"誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉",的寓意。

3、通過(guò)說(shuō)說(shuō)媽媽關(guān)心自己的事例,體會(huì)父母的關(guān)愛(ài),聯(lián)系古詩(shī)的情感教育,懂得回饋父母的愛(ài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

將古詩(shī)書(shū)寫(xiě)在黑板上活動(dòng)過(guò)程:

一、游戲?qū)耄赫艺椅艺J(rèn)識(shí)的字,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

請(qǐng)幼兒找黑板上古詩(shī)中認(rèn)識(shí)的字:游子、手中線、寸草心等

二、欣賞學(xué)習(xí)古詩(shī)。

1、完整朗讀古詩(shī),幫助幼兒理解古詩(shī)的意思。

將幼兒認(rèn)識(shí)的字結(jié)合古詩(shī)連貫地朗誦,并講解其中的含義,(可以將詩(shī)的意思編成小故事方便幼兒理解)著重講解"誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉",幫助幼兒理解意境。

2、學(xué)習(xí)朗誦古詩(shī)(1)幼兒跟隨老師有感情地朗誦;(2)變換形式練習(xí)朗誦;3、情感遷移練習(xí)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的媽媽是怎么愛(ài)自己的,自己想對(duì)媽媽說(shuō)寫(xiě)什么。

4、、"小詩(shī)人朗誦會(huì)",讓幼兒大膽到集體前朗誦古詩(shī)。

三、集體有感情地朗誦,進(jìn)行情感教育:我們應(yīng)該珍惜爸爸媽媽的疼愛(ài),為父母做些事情分擔(dān)家務(wù),做個(gè)懂事的孩子,不給父母添麻煩游戲:比賽詩(shī)朗誦課后反思:

游子吟幼兒園教案篇5

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

古詩(shī)是我國(guó)古代一種非常興盛的文學(xué)樣式,一顆璀璨的文化明珠,語(yǔ)言精練,意蘊(yùn)豐富。為進(jìn)一步滲透經(jīng)典國(guó)學(xué)誦讀在我園開(kāi)展,且大班幼兒即將升入小學(xué),應(yīng)讓幼兒接觸一些淺顯、具有教育意義的古詩(shī),因此制定本次活動(dòng)?!队巫右鳌讽嵚蓛?yōu)美柔和,頌揚(yáng)母愛(ài)偉大,很適合對(duì)幼兒誦讀、滲透情感教育。

活動(dòng)目標(biāo)

1.欣賞古詩(shī)《游子吟》,并能隨音樂(lè)誦讀表演。

2.感受古詩(shī)中所表達(dá)的母子情意,懂得感恩父母。

3.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

4.理解詩(shī)歌所用的比喻手法,學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。

5.讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

欣賞古詩(shī)《游子吟》,并能隨音樂(lè)誦讀表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒用書(shū)《游子吟》、錄音磁帶配樂(lè)古詩(shī)《游子吟》,視頻韻律操《游子吟》。

活動(dòng)過(guò)程

一、聽(tīng)古詩(shī)《游子吟》

1.教師:小朋友,爸爸媽媽愛(ài)你們嗎?(愛(ài)!)很久很久以前,一位詩(shī)人的媽媽也很愛(ài)這位詩(shī)人,有一次這位詩(shī)人就要到很遠(yuǎn)的地方去做官了,聽(tīng)聽(tīng)看他媽媽是怎樣做的?

2. 教師播發(fā)錄音磁帶配樂(lè)古詩(shī)《游子吟》,連續(xù)播發(fā)兩遍。

幼兒一邊聽(tīng)教師播放古詩(shī)《游子吟》,一邊翻閱幼兒用書(shū)《游子吟》。

3. 討論。

教師:這首詩(shī)好聽(tīng)嗎?書(shū)上的這幅畫(huà)已表達(dá)出了這首詩(shī)的意思,請(qǐng)你們想一想,這首詩(shī)說(shuō)的是什么意思呢?(幼兒講自己看到的圖畫(huà))

二、欣賞古詩(shī)《游子吟》

1. 教師給幼兒解釋欣賞古詩(shī)《游子吟》的意思。

2. 讓幼兒再聽(tīng)一遍古詩(shī)《游子吟》的錄音。

3. 請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試用自己的語(yǔ)言來(lái)解釋古詩(shī)《游子吟》。

4. 請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)父母做的一些關(guān)愛(ài)自己的事情。

5. 請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣愛(ài)父母,引導(dǎo)幼兒懂得感恩。

三、演一演

1. 教師播發(fā)事前準(zhǔn)備好的視頻韻律操《游子吟》,和幼兒一起學(xué)唱表演,教師指導(dǎo)。

2. 請(qǐng)部分學(xué)得好的幼兒嘗試上臺(tái)表演。

教學(xué)反思

這節(jié)課下來(lái),自我感覺(jué)比較成功,也很欣慰,并有所收獲和思考:

1.課前準(zhǔn)備全面、充分是上好課的必備環(huán)節(jié)。以前我的目標(biāo)意識(shí)不強(qiáng),上課時(shí)針對(duì)性也不強(qiáng),加上教學(xué)方法平淡無(wú)奇,很難吸引幼兒的注意力。所以備課時(shí)目標(biāo)要具體明確,切合實(shí)際,采用幼兒感興趣、易于接受方式方法,老師要做到心中有數(shù)。

2.這節(jié)課中幼兒最大的興趣點(diǎn)是隨著視頻邊唱邊做韻律操,真是學(xué)得有模有樣!是呀,幼兒是以具體形象思維為主,喜歡在唱唱跳跳中認(rèn)識(shí)事物,這也是音樂(lè)能讓人快樂(lè)、使人情感和氣質(zhì)得到熏陶的最大特點(diǎn)。

3.教師的語(yǔ)言很重要,既要富于童趣,又要具體、生動(dòng)、活潑,低齡化,從而激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,集中幼兒的注意力,激起幼兒的求知欲。

4.課堂常規(guī)很重要,這是我教學(xué)中的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。這次課中由于我采用聽(tīng)錄音、學(xué)做韻律操等形式,吸引幼兒注意力,次序才不顯太混亂。所以今后要加強(qiáng)課堂常規(guī)訓(xùn)練。

5.要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,我今后的目標(biāo)是加強(qiáng)研讀有關(guān)一線教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的書(shū)籍,加強(qiáng)提高普通話水平。

游子吟幼兒園教案篇6

一、活動(dòng)名稱:

大班語(yǔ)言古詩(shī)《游子吟》

二、活動(dòng)目標(biāo):

1、理解古詩(shī)的含義,了解母親的辛苦和對(duì)孩子的慈愛(ài)之情,并認(rèn)識(shí)“慈” “縫” “恐” “遲” “歸”等字。 (重點(diǎn))

2、能夠按照古詩(shī)的韻律和節(jié)奏有感情地進(jìn)行朗誦。(難點(diǎn))

3、感受濃厚的愛(ài)媽媽的情感。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:古詩(shī)掛圖、幼兒用書(shū)第1冊(cè)第14—15頁(yè),錄音機(jī)、磁帶;字卡“慈”、“縫”、“恐”、遲”、“歸”;字條:“孟郊”、“游子吟”。

2、知識(shí)準(zhǔn)備:回想媽媽是怎樣愛(ài)你的。

3、空間準(zhǔn)備:幼兒圍成半圓形坐。

四 活動(dòng)過(guò)程:

(一)、通過(guò)談話、提問(wèn)的方式,知道世界上最偉大的愛(ài)是母愛(ài)。

1、師生演唱歌曲,引發(fā)幼兒的情感。

(1)師:“你們會(huì)唱《世上只有媽媽好》這首歌嗎?”(師生共同演唱這首歌。)

(2)師:“唱了這首歌,你想到了什么?”(鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。)

(3)師:“你知道世界上哪種愛(ài)是最偉大的嗎?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出母愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài),根據(jù)自己的理解,想一想為什么大家都這樣說(shuō)。

2、教師播放音樂(lè),幼兒安靜取書(shū)。

小結(jié):無(wú)論是古時(shí)候的人,還是現(xiàn)在的人,都愛(ài)自己的母親,都在歌頌?zāi)笎?ài)的偉大。今天,我要向大家介紹一位唐代的詩(shī)人——孟郊。這位詩(shī)人就寫(xiě)了一首關(guān)于母親的詩(shī)。現(xiàn)在我們就一起來(lái)欣賞古詩(shī)《游子吟》?!?教師出示字條“孟郊”和“游子吟”。)

(二)、通過(guò)閱讀、講述、提問(wèn)的形式,理解古詩(shī)的含義,了解母親的辛苦和對(duì)孩子的慈愛(ài)之情。

1、請(qǐng)幼兒將書(shū)翻到第3頁(yè),和乖乖熊一起看圖畫(huà)。

(1)師:“從左到右觀察畫(huà)面,畫(huà)面中都畫(huà)了些什么?”

(2)師:“這位老母親在做什么?猜一猜,她在想什么?”(鼓勵(lì)幼兒大膽想象,并回答問(wèn)題。)

2、播放錄音,請(qǐng)幼兒和乖乖熊一起欣賞古詩(shī)。

(1)師:“這幅圖究竟講了一件什么事呢?我們一起聽(tīng)一聽(tīng)大詩(shī)人孟郊寫(xiě)的這首古詩(shī)就知道了。”

(2)師:請(qǐng)幼兒閉上眼睛,聽(tīng)古詩(shī)。

(3)師:“這首古詩(shī)的名字是什么?”幼兒回答,教師出示字條“游子吟”。

3、請(qǐng)幼兒欣賞古詩(shī),教師巡回指導(dǎo)。

(1)師:“你認(rèn)為這首古詩(shī)說(shuō)了一件什么事情?”(請(qǐng)幼兒根據(jù)自己對(duì)古詩(shī)的初步理解回答問(wèn)題。)

小結(jié):教師手指大書(shū)為幼兒講解古詩(shī)大意:“慈母手中拿著針線,正給準(zhǔn)備外出遠(yuǎn)游的兒子縫制衣服。母親擔(dān)心兒子走后遲遲不回來(lái),就把衣服的針腳縫得密密的,使它更結(jié)實(shí),更耐穿一些?!苯處煈?yīng)根據(jù)本班幼兒的情況解釋詩(shī)意。

(三)通過(guò)欣賞、誦讀的形式,引導(dǎo)幼兒嘗試古詩(shī)的節(jié)奏和韻律有感情地進(jìn)行朗誦。

1、引導(dǎo)幼兒嘗試和教師一起朗誦古詩(shī)。

2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用表情、動(dòng)作等大膽表現(xiàn)古詩(shī)所表達(dá)的感情,并再次嘗試?yán)收b。

3、教師組織幼兒通過(guò)個(gè)別、小組、集體等朗誦形式進(jìn)行朗誦表演,表達(dá)對(duì)母親的愛(ài)。

4、聽(tīng)音樂(lè)收書(shū)。

小結(jié):小朋友,今天我們學(xué)習(xí)了古詩(shī)《游子吟》,從詩(shī)中我們感受到媽媽為我們獻(xiàn)出了無(wú)私的愛(ài),在“三八婦女節(jié)”即將到來(lái)之際,讓我們?yōu)閶寢屪鲆患虑?,使她感受到我們?duì)她的愛(ài)。

五、活動(dòng)延伸:

在美工區(qū)投放各種彩紙、卡紙、剪刀膠水等材料,供幼兒制作“三八”節(jié)的禮物,從而表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

重點(diǎn)分析:在活動(dòng)(一)(二)中完成,解決方法:談話法、提問(wèn)法、閱讀法。

難點(diǎn)分析:在活動(dòng)(三)中完成,解決方法:欣賞法、小組朗誦法、集體朗誦法。

游子吟幼兒園教案篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1.欣賞古詩(shī)《游子吟》,并能隨音樂(lè)誦讀表演。

2.感受古詩(shī)中所表達(dá)的母子情意。

3.通過(guò)回憶、繪畫(huà),激發(fā)幼兒感情從而懂得感恩父母。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幼兒用書(shū)《游子吟》、錄音磁帶配樂(lè)古詩(shī)《游子吟》,視頻韻律操《游子吟》。

活動(dòng)過(guò)程:

一、欣賞古詩(shī)

1.小朋友,爸爸媽媽愛(ài)你們嗎?很久很久以前,一位詩(shī)人的媽媽也很愛(ài)這位詩(shī)人,有一次這位詩(shī)人就要到很遠(yuǎn)的地方去做官了,聽(tīng)聽(tīng)看他媽媽是怎樣做的?

2. 教師播放配樂(lè)古詩(shī)《游子吟》。

3.幼兒一邊聽(tīng)教師播放古詩(shī)《游子吟》,一邊翻閱幼兒用書(shū)《游子吟》。

4.這首詩(shī)好聽(tīng)嗎?書(shū)上的這幅畫(huà)已表達(dá)出了這首詩(shī)的意思,請(qǐng)你們想一想,這首詩(shī)說(shuō)的是什么意思呢?(幼兒講自己看到的圖畫(huà))

二、理解古詩(shī)

1. 請(qǐng)幼兒嘗試結(jié)合圖片猜測(cè)古詩(shī)的意思。

2.教師給幼兒解釋欣賞古詩(shī)《游子吟》的意思。

三、嘗試?yán)收b古詩(shī)

1.幼兒邊看圖邊聽(tīng)朗誦古詩(shī)。

2. 請(qǐng)幼兒當(dāng)小老師帶領(lǐng)幼兒朗誦古詩(shī)。

3. 請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)父母做的一些關(guān)愛(ài)自己的事情。

4. 請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣愛(ài)父母,引導(dǎo)幼兒懂得感恩。

四、畫(huà)一畫(huà)、誦一誦

1.幼兒畫(huà)下父母關(guān)愛(ài)自己的畫(huà)面。

2. 請(qǐng)幼兒展示自己的繪畫(huà)作品,并表演朗誦古詩(shī)。

教學(xué)反思:

古詩(shī)是我國(guó)古代一種非常興盛的文學(xué)樣式,一顆璀璨的文化明珠,語(yǔ)言精練,意蘊(yùn)豐富。為進(jìn)一步滲透經(jīng)典國(guó)學(xué)誦讀在我園開(kāi)展,且大班幼兒即將升入小學(xué),應(yīng)讓幼兒接觸一些淺顯、具有教育意義的古詩(shī),因此制定本次活動(dòng)。《游子吟》韻律優(yōu)美柔和,頌揚(yáng)母愛(ài)偉大,很適合對(duì)幼兒誦讀、滲透情感教育。

這節(jié)課下來(lái),自我感覺(jué)比較成功,也很欣慰,并有所收獲和思考:

1.課前準(zhǔn)備全面、充分是上好課的必備環(huán)節(jié)。以前我的目標(biāo)意識(shí)不強(qiáng),上課時(shí)針對(duì)性也不強(qiáng),加上教學(xué)方法平淡無(wú)奇,很難吸引幼兒的注意力。所以備課時(shí)目標(biāo)要具體明確,切合實(shí)際,采用幼兒感興趣、易于接受方式方法,做到心中有數(shù)。

2.教師的語(yǔ)言很重要,既要富于童趣,又要具體、生動(dòng)、活潑,低齡化,從而激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,集中幼兒的注意力,激起幼兒的求知欲。

游子吟幼兒園教案篇8

活動(dòng)意圖:

五月,陽(yáng)光燦爛,暖風(fēng)拂面,在這親情融融的季節(jié)里,我們又一次迎來(lái)了"母親節(jié)"。幼兒園的孩子們也在討論著怎么幫媽媽?xiě)c祝,要送什么禮物給媽媽等等。在這溫馨的日子里,我在想,我必須借這個(gè)機(jī)會(huì)為了讓孩子們感受母愛(ài),學(xué)會(huì)感激媽媽對(duì)自己的養(yǎng)育之恩。碰巧,我們幼兒園正在研討如何進(jìn)行早期閱讀中詩(shī)歌類作品的教學(xué)。為什么要做此研討呢?因?yàn)橹袊?guó)的古典詩(shī)詞有一種最寶貴的特質(zhì),那就是詩(shī)歌中蘊(yùn)含一種"興發(fā)感動(dòng)"的力量。

詩(shī)歌中的古詩(shī)更是充滿了詩(shī)人對(duì)宇宙萬(wàn)物和人間社會(huì)的情感,如果孩子從小就學(xué)會(huì)了古詩(shī)的誦讀和吟唱,自然也會(huì)培養(yǎng)出他們觀察和感受的能力。在大班下學(xué)期的《處處聞啼鳥(niǎo)》一書(shū)中,有一首詩(shī)《游子吟》正是表達(dá)母愛(ài)的偉大,借著這兩個(gè)時(shí)機(jī),我決定組織孩子學(xué)習(xí)《游子吟》這首古詩(shī)。

在設(shè)計(jì)教案時(shí),考慮到古詩(shī)有音律美、文字美、意境美的特點(diǎn),但孩子的生活經(jīng)驗(yàn)較少,從他們的年齡特點(diǎn)來(lái)說(shuō),要他們體會(huì)古詩(shī)中的情感會(huì)有一定的難度,所以必須要求老師運(yùn)用多種不同的教學(xué)手段來(lái)引導(dǎo)孩子感受理解古詩(shī)。結(jié)合6歲前的孩子主要是以直觀理解為主,所以本活動(dòng)主要以觀察畫(huà)面、講故事和孩子親身體驗(yàn)的方法來(lái)教學(xué)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、孩子通過(guò)觀察畫(huà)面,講故事的方法,結(jié)合自己的感受欣賞并理解詩(shī)歌內(nèi)容。

2、感受媽媽給予的愛(ài),樂(lè)意大膽地表達(dá)自己的想法,萌發(fā)孩子感激媽媽的養(yǎng)育之恩的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、識(shí)字圖卡:媽媽

2、課件:cd朗誦、《游子吟》的故事

3、視頻:媽媽的話

4、圖畫(huà)書(shū)《處處聞啼鳥(niǎo)》人手一本

5、背景音樂(lè):《感恩的心》

活動(dòng)過(guò)程:

一、出示字卡"媽媽"引入話題,幼兒介紹"我的好媽媽"。

1、提問(wèn)幼兒:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的媽媽是長(zhǎng)什么樣子的?做什么最棒?

2、教師進(jìn)行歸納:你們都有一個(gè)漂亮、能干的媽媽,今天我也要向你們介紹一位慈愛(ài)的媽媽。

二、通過(guò)觀察畫(huà)面和講古事的方法,引導(dǎo)幼兒欣賞并理解古詩(shī)。

1、引入古詩(shī),讓幼兒聽(tīng)cd朗誦古詩(shī)。提問(wèn)幼兒:你聽(tīng)到了什么?

2、再聽(tīng)cd朗誦一遍,加深幼兒對(duì)古詩(shī)的印象。提問(wèn)幼兒:這次你有聽(tīng)到了什么?有什么先的發(fā)現(xiàn)?

3、請(qǐng)幼兒拿出《處處聞啼鳥(niǎo)》,觀察畫(huà)面內(nèi)容并跟著cd有感情地朗讀古詩(shī)。

(1)請(qǐng)幼兒按照剛剛聽(tīng)到的'內(nèi)容找到《游子吟》這首詩(shī)。

(2)引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面:畫(huà)中有什么?她在做什么?你是從哪里看出來(lái)的?

(3)提出問(wèn)題:她在為誰(shuí)縫衣服呢?為什么要縫衣服?我們讀一讀從這首詩(shī),從詩(shī)中找到答案,好嗎?幼兒有感情地朗誦古詩(shī)。

4、引導(dǎo)幼兒在理解古詩(shī)中的關(guān)鍵字的基礎(chǔ)上理解古詩(shī)內(nèi)容,并有感情地朗誦古詩(shī)。

(1)引導(dǎo)幼兒理解"慈母"、"游子"、"密密縫"、"遲遲歸"、"寸草心"、"三春暉"等關(guān)鍵字。

教師總結(jié):慈祥的母親手中拿著線,幫即將遠(yuǎn)去的孩子縫制新衣服。臨行前,她忙著把衣服縫得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),擔(dān)心孩子一走很久才能回來(lái)。

(2)出示圖畫(huà)引導(dǎo)幼兒理解古詩(shī)的難點(diǎn):"誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉?!?/p>

教師總結(jié):誰(shuí)能說(shuō)孩子那像小草一樣微小的孝心,可報(bào)答像春天的陽(yáng)光般偉大的母親呢?

(3)讓幼兒再來(lái)讀一讀這首詩(shī),要求要有感情的讀,把媽媽對(duì)孩子的愛(ài)讀出來(lái)。

5、出示圖片,讓幼兒看圖講故事,經(jīng)過(guò)教師總結(jié)從而進(jìn)一步理解古詩(shī)寫(xiě)作背景,詩(shī)人的情感以及古詩(shī)的內(nèi)容。

(1)提出問(wèn)題:你覺(jué)得這首古詩(shī)講了一個(gè)怎樣的故事呢?

(2)教師總結(jié)故事:在一個(gè)寧?kù)o的夜晚,人們都睡著了,但是有一位媽媽還在為她的孩子縫補(bǔ)衣服,因?yàn)樗暮⒆用魈炀鸵胶苓h(yuǎn)的地方學(xué)習(xí)了。媽媽邊縫邊想:兒子這次去學(xué)習(xí)不知道什么時(shí)候才能回來(lái)。她一遍又一遍地把衣服縫得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)。慢慢地,天亮了,媽媽終于把衣服縫制好了。孩子要走了,媽媽親手幫孩子披上衣服,并叮囑孩子要早點(diǎn)回家。兒子也舍不得媽媽,他含著淚說(shuō):"媽媽,我會(huì)早點(diǎn)回家的,您放心吧。"《游子吟》這首詩(shī)就是孟郊為了感謝他偉大的媽媽而寫(xiě)的。

(3)提出問(wèn)題:聽(tīng)了這個(gè)故事你有什么感受?你覺(jué)得孟郊的媽媽是一個(gè)怎樣的媽媽?她愛(ài)不愛(ài)自己的孩子?

三、播放視頻《媽媽的話》,感受母愛(ài)。

教師:其實(shí),你們的媽媽也很愛(ài)你們,她還有話想對(duì)你們說(shuō),想不想聽(tīng)聽(tīng)?

四、大膽表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài),學(xué)會(huì)感激媽媽的養(yǎng)育之恩。

教師:媽媽很愛(ài)你是嗎?那你們有沒(méi)有話想對(duì)媽媽說(shuō)?我們也把自己想說(shuō)的話拍下來(lái)給媽媽看好嗎?