教案是教師為了調(diào)動學(xué)生積極性提早撰寫的文字材料,教師在寫一份教案時,要重點分析教學(xué)疑難點才行,以下是范文社小編精心為您推薦的幼兒序數(shù)的教案6篇,供大家參考。
幼兒序數(shù)的教案篇1
設(shè)計意圖:
幼兒以能夠掌握單排不同方向的5以內(nèi)序數(shù)的練習(xí)(即從左向右、從右向左、從上到下、從下到上)。本次活動主要為突破從不同方向通過辨別第幾行第幾列能夠準(zhǔn)確找出相對位置。
幼兒的思維有著直觀、形象性的特點,而序數(shù)卻是抽象的概念,由于受幼兒心理特點和知識水平的限制,單一的圖片加上老師的講解等,往往不易調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性,幼兒理解和掌握會比較困難。為此,我利用多媒體教學(xué)軟件,通過優(yōu)美的動畫配以輕快的音樂,充分調(diào)動了幼兒的感觀,使幼兒在輕松的狀態(tài)下積極的學(xué)習(xí)。
活動目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):幼兒能從不同方向確認(rèn)物體的排列次序。
2、操作目標(biāo):通過操作使幼兒掌握物體不同方向的排列次序(第幾行、第幾個)
3、能力目標(biāo):
1)激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性
2)培養(yǎng)幼兒團結(jié)互助的精神
活動準(zhǔn)備:
1. wawayaya軟件,
2. 水彩筆每人5支、記錄單(如圖1)
3. 5色蘑菇棋子若干、小熊棋子每人5顆、有標(biāo)記的棋盤(如圖2)
活動過程:
1.看wawayaya活動軟件,探索5以內(nèi)序數(shù)
通過軟件激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,利用wawayaya活動軟件進行5以內(nèi)序數(shù)練習(xí)學(xué)習(xí)看第幾行,第幾個的方法
總結(jié):如果在一排里找東西要這樣做:一是要想好從哪個方向數(shù),二是要數(shù)出是第幾個;如果要在幾排里找東西在哪,就要橫著數(shù)第幾個,豎著數(shù)第幾個,才能找到這個東西
2.在棋盤上設(shè)計“種樹”的位置并記錄,嘗試進行5以內(nèi)序數(shù)練習(xí)
1)請幼兒觀察棋盤上有什么變化
幼兒序數(shù)的教案篇2
一、活動目標(biāo):
1、能愉快地參加數(shù)學(xué)操作游戲,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
2、能正確感知物體在序列中的位置,并用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置。
3、能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。
二、活動準(zhǔn)備:
1、教具:有5層高的樓房背景圖一幅,幼兒熟悉的小動物圖片5張:小狗、小貓、小兔、小豬、小猴。
2、幼兒每人一份操作材料:
5只不同的小動物(貼有雙面膠),畫有5節(jié)車廂的火車的圖卡。
三、活動過程及指導(dǎo):
(一)談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的活動興趣。
(二)以“小動物住新房”活動,學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。
1、出示樓房圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。
提問:這是什么?數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層?(引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—5的數(shù)字,用手指不同的樓房層數(shù),讓幼兒說一說分別是第幾層。
)2、教師幫小動物分房子,分好后請幼兒幼兒說說有哪些小動物住在樓房里,什么動物住第幾層。
3、小朋友幫小動物分房子(教師將小動物圖片取下后,請個別幼兒上前重新為小動物分房子。
)分好后,一起說一說什么小動物住在第幾層。
4、教師小結(jié):要知道每只小動物住的位置,可以數(shù)一數(shù),數(shù)到幾,就是第幾層。
5、游戲“找小動物”
要求幼兒能正確迅速地說出“xx動物住在第x層樓”
(三)幼兒操作游戲,能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。
1、介紹操作游戲的材料及玩法。
坐火車:小動物們要出去旅游了,我們一起送小動物上火車好嗎?
——教師說出每個小動物的位置,幼兒為小動物找位置。
找到后并說一說哪個小動物坐的第幾節(jié)車廂。
(xx小動物坐在第x節(jié)車廂”或“第x節(jié)車廂坐的是xx動物”
)——小動物換車廂,換好后再說一說小動物分別坐在第幾節(jié)車廂。
2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
3、教師小結(jié)。
請個別幼兒介紹自己的操作方法。
(四)、游戲“排隊”
游戲玩法:音樂響起,全體幼兒自由活動,音樂停,5個小朋友迅速手拉手站在一起,數(shù)數(shù)全組有幾個小朋友,然后以一個幼兒為首,小朋友觀察自己的位置,說說“我排第x”
(五)、活動結(jié)束。
幼兒序數(shù)的教案篇3
活動目的:
1、初步理解序數(shù)的含義,能用序數(shù)詞正確表示10以內(nèi)物體排列的次序。
2、感知上下、左右、前后等不同方位,以及從不同的方向積極探索周圍環(huán)境中物體所處的位置。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
活動(一):感知5以內(nèi)的序數(shù)
活動過程:
1、教師出示火車車廂,引導(dǎo)幼兒觀察:
(1)火車有幾節(jié)車廂,邀請小動物坐上火車。
(2) 從前后不同的方位說一說:小動物坐第幾節(jié)車廂?
2、幼兒操作:按教師指令的要求,邀請小動物坐火車郊游。
3、游戲:開火車:聽指令,請乘客下車。
4、幼兒跑組活動:
(1)、小樹排隊:提供5棵高矮不一的小樹排隊,并用數(shù)字卡片標(biāo)上序號。
(2)、串珠子:提供5粒不同顏色的珠子,幼兒串好珠子后記錄珠子的序號。
(3)送小動物住新房:根據(jù)卡片的要求,把動物送回家。
活動(二):感知10以內(nèi)的序數(shù)
活動過程:
1、出示"動物旅館"的掛圖,提問:
(1) 動物旅館有幾層,每層有幾個房間?
(2)小兔、小貓、小狗分別住在第幾層的第幾間?(從不同的方向判斷動物所在的位置)
2、游戲:猜一猜,它住哪里?
規(guī)則:按教師的指令把動物準(zhǔn)確送回家。
3、幼兒跑組活動:
(1)找座位:幼兒兩兩玩找座位游戲,甲幼兒拿電影票,由乙幼兒隨意抽出一張,并把電影票插入座位中。再由甲幼兒檢查是否正確,游戲交換進行。
(2)跳格子:5個幼兒共同玩,比一比誰跳得最遠,并說一說"我跳的是第幾行的第幾格?"
(3)練一練:提供10以內(nèi)粗細(xì)、寬窄不同的物體,幼兒按順序排列并放上相應(yīng)的數(shù)字卡片。
(4)看誰飛得遠:提供紙飛機,幼兒站在同一起點線上飛,飛機落地后,說"我的飛機落在第幾行的第幾格?"
活動反思:
(1)對幼兒發(fā)展的反思,經(jīng)過直觀教學(xué),加上動物圖片,幼兒都理解和掌握。通過多元游戲使每個幼兒都開心的融入到這次教學(xué)中,通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動,使幼兒的邏輯思維和想象思維的更好的得到了發(fā)展。
(2)對師幼互動的反思,師幼配合很好,幼兒在教師的引導(dǎo)下正確的進行教學(xué)活動。
對活動效果的評析。和幼兒互動這塊做的很好,也是這次教學(xué)活動達到了之前預(yù)想的結(jié)果,幼兒基本都掌握了。
幼兒序數(shù)的教案篇4
活動目標(biāo)
1.能夠正確區(qū)分基數(shù)和序數(shù)的不同,加深對自然數(shù)概念的認(rèn)識。
2.發(fā)展幼兒的分析能力和獨立思考的能力。
活動準(zhǔn)備
1.課件-數(shù)學(xué):[1-43] 數(shù)數(shù), [1-44] 數(shù)數(shù) ,[1-38] 數(shù)數(shù)
2每組一套數(shù)量分別是1—5的動物卡片。
3.彩色筆。
教學(xué)具圖片
教學(xué)具圖片
教學(xué)具圖片
活動過程
一、導(dǎo)入
課件:[1-38] 數(shù)數(shù)
以請動物做客的口吻,引出課題:復(fù)習(xí)點數(shù)。
二、展??
1、請幼兒分別點數(shù)每張卡片上有幾只小動物?是什么動物?并按照數(shù)量多少進行排序。
(1)排在第一的卡片上是誰?有幾只蝴蝶?
(2)3只小狗排在第幾?(從小花這邊數(shù))
(3)從大樹這邊數(shù)5只小狗排在第幾?
小結(jié):卡片上的小動物排在第幾是有變化的,從不同的方向數(shù),結(jié)果是不同的;
但是,卡片上的小動物的數(shù)量不論排第幾,數(shù)量是不變的。
2. 請幼兒為自己的印章卡片排隊。
問:“排在第1的卡片上有幾個?”從另一邊數(shù),這張卡片排在第幾?
依次提問,使幼兒進一步區(qū)分基數(shù)和序數(shù)。
3. 教師再次總結(jié):有幾個表示物體的總數(shù),無論從哪邊數(shù),總數(shù)不便;
“第幾”表示物體排列次序,從不同的方向數(shù),第幾是會變的。
三、利用數(shù)學(xué)卡的練習(xí),鞏固基數(shù)與序數(shù)。
1.數(shù)學(xué):[1-43]
數(shù)一數(shù)海里的魚,并正確連接對應(yīng)的骰子。
2.數(shù)數(shù):[1-44]
數(shù)一數(shù)各種小動物的個數(shù),以對應(yīng)的數(shù)量進行涂色
幼兒序數(shù)的教案篇5
活動設(shè)計背景
數(shù)來源于生活,運用于生活,序數(shù)這個內(nèi)容靈活豐富,符合幼兒年齡特點和已有的生活經(jīng)驗。但幼兒在日常生活中對序數(shù)的認(rèn)識是零散的、無意識的。所以我嘗試用游戲的形式,將“認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)”作為教學(xué)內(nèi)容,讓幼兒在輕松愉快地活動中認(rèn)識、學(xué)習(xí)序數(shù)。
1、使幼兒初步認(rèn)識序數(shù)的含義,會用點數(shù)的方法確定物體的排序順序。
2、會從不同方向確定物體的排列順序。
3、培養(yǎng)幼兒分析問題、解決問題的能力,訓(xùn)練幼兒的逆向思維。
教學(xué)重點、難點
重點:學(xué)習(xí)從左到右,確認(rèn)物體的排列次序
難點:從左到右,從下到上的兩個方向同時排列物體的次序的綜合練習(xí),將學(xué)習(xí)內(nèi)容難度加大。
活動準(zhǔn)備
1、火車圖片一幅(畫有6節(jié)車廂分別為紅色、藍色、黃色、綠色、紫色、粉色)。
2、小動物圖片6張(小熊、小豬、小狗、小雞、小貓、小兔)。
3、樓房畫一張。
活動過程
1、創(chuàng)設(shè)情境“小動物坐火車旅行”,幫助幼兒認(rèn)識“6”以內(nèi)的序數(shù)。
(1)教師出示火車圖片(火車頭朝左),引導(dǎo)幼兒觀察。
導(dǎo)語:“今天天氣真好,小動物們準(zhǔn)備乘火車去旅行?,F(xiàn)在火車開來了?!?/p>
提問:①這輛火車有幾節(jié)車廂?每節(jié)車廂的顏色一樣嗎?(6節(jié))
②第一節(jié)車廂是什么顏色?第二節(jié)車廂是什么顏色?黃色的是第幾節(jié)車廂?綠色的是第幾節(jié)車廂?
(2)教師邊出示小動物圖片邊提問:
①哪些小動物都來乘車了?(小熊、小豬、小狗、小雞、小貓、小兔)。它們是怎么排隊的呢?誰排第一,排在第三的是誰呢?小豬排第幾呢?小雞排第幾?
②火車快要開了,小動物上車了,小豬說我要坐第五節(jié)車廂,我請一個小朋友幫我把小豬送上車。(送到后和小朋友一起檢查有沒有送對)
③小貓說我想坐第三節(jié)車廂,但我不知道第三節(jié)車廂在哪,想請小朋友幫幫我。(請小朋友幫送,在檢查有沒有送對)
④請小朋友把剩下的小動物都送上車。
⑤我們來檢查一下小動物都坐在第幾節(jié)車廂。(從第一節(jié)開始數(shù))
2、引導(dǎo)幼兒感受不同方向物體的排列次序。
①教師:“小動物們玩得真高興,玩了一天也累了,它們調(diào)轉(zhuǎn)火車頭準(zhǔn)備回家了。(變換火車方向,車頭朝右)請你們看一看現(xiàn)在小豬坐在第幾節(jié)車廂?原來小豬坐第幾節(jié)車廂啊?小貓現(xiàn)在坐第幾節(jié)車廂,原來坐第幾節(jié)車廂?為什么變了呢?”
小結(jié):火車調(diào)頭了,火車頭在左邊的時候,我們是從左邊開始數(shù),火車頭在右邊時,我們從右邊開始數(shù),數(shù)的方向改變了,小動物排列的次序也改變了。
②我們一起來看看,是不是這樣的,從右邊開始數(shù),小狗在第幾節(jié)車廂,從左邊開始數(shù),它在第幾節(jié)車廂?從右邊開始數(shù),小熊在第幾節(jié)車廂,從左邊開始數(shù),它在第幾節(jié)車廂?
③強調(diào)數(shù)的時候要注意方向,從哪邊開始數(shù)。
3、學(xué)會用第幾層、第幾號的形式來表示動物的住處。
(1)出示樓房
提問:①樓房一共有幾層?
②第一層在哪里?(下面)
③數(shù)樓房要從哪兒開始數(shù)?(從下往上)
教師小結(jié):我們數(shù)樓房時應(yīng)該從下往上數(shù)。
④引導(dǎo)小朋友數(shù)一遍樓層。
(2)讓幼兒學(xué)會用第幾層、第幾號的形式來表示動物的住處。
引導(dǎo)語:“小動物們都累壞了,都想回到了自己的家。但這些小動物都是新搬來這里的,不記得自己住哪一間了,它們只記得自己的房號,想請小朋友幫忙找一找自己的房間,小朋友愿意幫忙嗎?
(3)小熊說我的房號是402,請小朋友們一起來找一找。
(4)和幼兒一起分析,402表示小猴住在第四層,第二個房間,我們一起數(shù)一數(shù),402在哪里。
(5)小狗說我的房號是306,請小朋友們一起來找一找。
(6)詢問幼兒306表示什么,在和幼兒一起把小狗送回家。
(7)請幼兒上來把其他小動物送回家。
活動延伸:
1、 在活動區(qū)投放可以排列序數(shù)的材料供幼兒進行操作。
2、 在日常生活中,如站排、戶外游戲時滲透序數(shù)。
教學(xué)反思
本次活動以游戲貫穿,環(huán)節(jié)安排層次清晰、過渡自然,幼兒參與積極性較高。從學(xué)習(xí)從左到右的方向送小動物上火車旅行,再到小動物回家時調(diào)轉(zhuǎn)方向,學(xué)習(xí)從不同的方向來說出“第幾節(jié)車廂”,第三個環(huán)節(jié)則是送小動物回家,將難度提高,讓幼兒學(xué)習(xí)從兩個方向同時確認(rèn)次序。
第三個環(huán)節(jié)是難點,由于擔(dān)心幼兒不明白,所以在教學(xué)過程中,我用了較多時間進行講解和示范,導(dǎo)致了幼兒的注意力有一些分散,課后,我進行了反思,教學(xué)活動要注意教師語言的簡潔、精煉,讓幼兒多動手進行操作,讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體。
幼兒序數(shù)的教案篇6
目標(biāo)
使幼兒認(rèn)識基數(shù)和序數(shù)的區(qū)別,學(xué)習(xí)辨別10以內(nèi)的序數(shù)。
準(zhǔn)備
1. 5盤貼絨蘋果圖片,每盤有1~5個蘋果,每個盤子涂上不同的顏色;10個貼絨動物,10級貼絨臺階(側(cè)面逐級變高的形狀,以便于貼小動物),貼絨板。
2. 幼兒每兩人5張數(shù)量為1~5的香蕉或其他水果的果盤圖片。1~10的數(shù)字卡片每組一套。
過程
1. 認(rèn)識10以內(nèi)序數(shù)
(1)教師出示貼絨臺階和小動物的圖片,請幼兒數(shù)一數(shù)有幾級臺階,幾個小動物。接著把小動物逐個放上不同的臺階,請幾名幼兒從下面開始數(shù),說說10只小動物分別在第幾級臺階。
(2)教師取下小動物,請10名幼兒上來每人拿一個放在不同的臺階上,分別說一說自己擺放的是什么動物,從下面開始數(shù),擺在第幾臺階,其他幼兒評判說得對不對。
2. 區(qū)分基數(shù)和序數(shù)
(1)教師出示貼絨果盤圖片(不按盤內(nèi)蘋果的數(shù)量多少的順序,可以5以內(nèi)任何一個數(shù)做開頭),請幾名幼兒數(shù)一數(shù)有幾個盤子,再說一說從左到右(或說從紅盤子開始數(shù))每個盤子的順序。幼兒數(shù)對以后,教師再請幾名幼兒數(shù)一數(shù),每盤有幾個,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)盤子里有幾個水果和盤子在第幾個是不一樣的。教師提問,有幾個和第幾個一樣不一樣,怎么不一樣,引導(dǎo)幼兒進行討論。然后教師小結(jié):有幾個和第幾個不一樣,一個是說有幾件東西,一個是說排在第幾。
(2)教師請幼兒兩人一組,輪流用手里的圖片任意排隊,互相說各個果盤的次序,并數(shù)一數(shù)各個盤中水果的有幾個,進一步明確有幾個和第幾個的區(qū)別。
3. 做練習(xí)
教師指導(dǎo)幼兒做練習(xí)。
4. 翻數(shù)字、跳格子
教師把幼兒分成10人一組,玩跳格子的游戲。教師先在地上畫幾組10個連續(xù)的大格子,從1到10標(biāo)上數(shù)字。各組幼兒按順序在數(shù)字卡片中抽一張數(shù)字卡片,說出自己抽到的是什么數(shù),然后按卡片上的數(shù),一次一格,單腳或雙腳跳到相應(yīng)的格子里,直到組里所有的幼兒都跳進格子里。 《認(rèn)識10以內(nèi)的序數(shù)》