教案在老師的教學(xué)中有著相輔相成的作用，教案在起草的時(shí)候，老師需要考慮邏輯思路清晰，下面是范文社小編為您分享的序數(shù)的教案5篇，感謝您的參閱。
序數(shù)的教案篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)，學(xué)習(xí)序數(shù)詞“第幾”。
2、能從不同的方向找到物體排列的位置。
3、發(fā)展觀察能力、判斷能力，提高動(dòng)手操作能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、貼絨教具：五節(jié)車廂的火車圖片，小狗、小貓、小兔、小豬、小猴圖片各一張。
2、小狗、小貓、小兔、小豬、小猴的動(dòng)物卡每個(gè)幼兒一套。
3、幼兒人手一套1-5的數(shù)字卡。一個(gè)小圓片。
三、活動(dòng)過程：
（一）談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
（二）以“小動(dòng)物去旅游”活動(dòng)，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。
（1）出示貼絨火車和小動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
提問：這是什么？數(shù)數(shù)這輛火車一共有幾節(jié)車廂？（引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)）
（2）教師邊操作邊提問，讓幼兒說說有哪些小動(dòng)物要乘火車去旅行，什么動(dòng)物坐第幾節(jié)車廂。
（3）教師小結(jié)：要知道每只小動(dòng)物坐的位置，可以數(shù)一數(shù)，數(shù)到幾，就是第幾節(jié)。
（4）游戲“找小動(dòng)物”要求幼兒能正確迅速地說出“xx動(dòng)物坐在第x節(jié)車廂”。（老師說動(dòng)物，幼兒舉數(shù)卡）
（三）、幼兒操作游戲，了解從不同的方向找到物體排列的位置。
玩游戲：
（1）、給小動(dòng)物排隊(duì)。教師要求幼兒將桌上的小動(dòng)物排成一排，然后分別說說排在第一到第五的小動(dòng)物分別是誰。每個(gè)幼兒排的順序可以不一樣。
（2）、給小動(dòng)物傳球。教師讓小朋友將求傳給第幾個(gè)小動(dòng)物，幼兒就將桌上的小圓片傳給第幾個(gè)小動(dòng)物。
（3）、要求幼兒將1-5的數(shù)字按從左到右或從右到左的順序擺在桌子上，然后教師說將哪個(gè)小動(dòng)物排在第幾，幼兒就迅速將該小動(dòng)物找出放在第幾個(gè)數(shù)字下面 個(gè)小動(dòng)物。
序數(shù)的教案篇2
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
中班孩子對數(shù)的敏感性稍稍增強(qiáng)，他們對5以內(nèi)的數(shù)量已經(jīng)能夠正確感知。在幼兒園，孩子們做操要排隊(duì)、上下樓梯要排隊(duì)……在排隊(duì)中，有的孩子也能嘗試著用第一、第二來表述自己的位置。在組織教學(xué)時(shí)，教師也會用誰得第一、誰是第二來調(diào)動(dòng)孩子的積極性?？梢哉f，孩子們對序數(shù)的概念有一定的感知，有一些經(jīng)驗(yàn)的積累，但是很零碎、不完整、不規(guī)范。為此，我們有必要通過集體活動(dòng)來幫助孩子進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的梳理和提升，使孩子能正確使用第一至第五的序數(shù)詞來表示物體在序列中的位置，有助于孩子在日常生活中正確的表達(dá)。根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲化的情景，讓孩子在觀察“游樂園”（掛圖）、請幼兒“坐火車”、幫助小綠人找座位等活動(dòng)環(huán)節(jié)中，感受序數(shù)、運(yùn)用序數(shù)、理解序數(shù)，培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維、數(shù)學(xué)興趣，也同時(shí)獲得幫助別人的快樂。
活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)1~5的序數(shù)，并能用序數(shù)詞正確表示5以內(nèi)物體排列次序。
2.通過活動(dòng)，讓幼兒初步理解簡單的序數(shù)與物體之間的對應(yīng)關(guān)系。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察、思維能力。
4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.重點(diǎn)是讓幼兒理解簡單的序數(shù)與物體之間的對應(yīng)關(guān)系
2.難點(diǎn)是怎樣拼數(shù)塊
活動(dòng)過程
一、 出示掛圖，讓幼兒初步感受序數(shù)
師：今天，寶寶兔和它的朋友們一起到游樂園玩。我們也一塊去看看有什么好玩的。（出示掛圖）樂園里有小火車、過山車…...看，小動(dòng)物們已經(jīng)在排隊(duì)買票了。小朋友幫忙數(shù)一數(shù)有幾個(gè)人在排隊(duì)買票？（五個(gè)）
師：找找看嘟嘟牛排在第幾位？（第三位）
師：戴眼鏡的小朋友排在第幾位？（第四位）
師：我們再來看看樂園里面的小火車有幾節(jié)車廂？（五節(jié)車廂）
師：排在第三位的車廂是什么顏色的？（黃色）
師：過山車有幾節(jié)車廂？（五節(jié)）
師：從1的方向開始數(shù)，貝貝羊排在第幾位呀？（第四位）
二、 出示火車掛圖，利用乘火車的形式，鞏固孩子對5以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識，并用數(shù)點(diǎn)對應(yīng)的方式找到座位。
師：告訴大家一個(gè)好消息，今天我們也要坐著火車出去玩啰！轟……火車開過來啦?。ǔ鍪咀灾苹疖噿靾D、箭頭卡）大家來數(shù)數(shù)看，從箭頭的方向開始數(shù)，我們的火車有幾節(jié)車廂呀？
（五節(jié)）
師：車廂上有什么呀？（猴子、大象、獅子、烏龜、老鼠）
師：從箭頭的方向數(shù)起，獅子排在第幾位？可以用數(shù)字幾來表示呢？（可以變換動(dòng)物所在位置，變換位子后，繼續(xù)提同樣的問題）
師：老師已經(jīng)買好車票了，待會我把票發(fā)給坐得好的小朋友，讓他們拿著車票到火車前面找一下他們的小動(dòng)物朋友，看看他們能不能找得到。（把分別寫有1~5的數(shù)字牌發(fā)給五個(gè)孩子上來操作，操作后討論幼兒是否放對位子。）
三、 運(yùn)用數(shù)塊表達(dá)序數(shù)的方式，動(dòng)手操作環(huán)節(jié)，鞏固對序數(shù)詞第一至第五的理解。
師：（出示小綠人，模仿小綠人說話：我們也想坐火車）咦，是誰在說話？噢，原來是小綠人。它也想跟著一塊去玩呢！我們一起來看看有幾個(gè)小綠人？（五個(gè)）小綠人今天穿了什么顏色的衣服來？（藍(lán)色、紅色）小綠人想讓小朋友幫幫忙，把穿黃顏色的小綠人找出來，看看從箭頭的方向開始數(shù)，它排在第幾位呀？（第三位）
師：我們用黃顏色的扣子來表示，應(yīng)該怎么給它排隊(duì)呢？（教師拿出五顆扣子，其中4紅1黃；待幼兒討論后操作；操作完該步后，教師再給小綠人變換位子，讓幼兒拿數(shù)塊來操作排序）
四、 延伸活動(dòng)（利用坐火車出游的方式，進(jìn)一步運(yùn)用序數(shù)詞，感受活動(dòng)的快樂。 ）
師：轟……小動(dòng)物們讓我們快點(diǎn)上火車咯，讓我們從1開始排隊(duì)，跟著小動(dòng)物們開火車去玩吧！（作“開火車”的樣子帶著孩子們按次序下樓，活動(dòng)結(jié)束。）
教學(xué)反思
給孩子動(dòng)手操作數(shù)塊的時(shí)間太少了，而且在示范過程中沒有正確地說明拼好數(shù)塊時(shí)怎樣擺放數(shù)塊，孩子拼好數(shù)塊后擺放時(shí)有些就放反了。
序數(shù)的教案篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解序數(shù)的含義，學(xué)會用序數(shù)詞正確表示5以內(nèi)物體排列的次序。
2.能根據(jù)參照物的不同，判定某一物體所處的位置。
活動(dòng)重點(diǎn)：會用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體排列次序。
活動(dòng)難點(diǎn)：能夠從不同方向確認(rèn)物體的排列次序
活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt，人手一份操作材料
活動(dòng)過程：
一、小兔搬新家引入，激發(fā)幼兒興趣
小兔搬新家了，邀請了許多小動(dòng)物朋友到新家玩，有誰？共有幾個(gè)朋友？
二、結(jié)合ppt學(xué)習(xí)序數(shù)詞
1.以“坐車去新家排隊(duì)等車”為題，幼兒感知序數(shù)詞，會用序數(shù)詞表示5以內(nèi)動(dòng)物的排列次序。
提問：小動(dòng)物排好一隊(duì)，它們排在一隊(duì)的那里？
師小結(jié)：只要按一定方向數(shù)，就能知道小動(dòng)物排第幾
2.幼兒感知不同方向數(shù)，排隊(duì)的位置發(fā)生變化：排第五的小豬認(rèn)為自己不是排第五，而是排第一，為什么？從反方向數(shù)，它們排的位置和先前一樣嗎？為什么？
師小結(jié)：從不同的方向數(shù)，小動(dòng)物排隊(duì)的位置也不同。
三、幼兒練習(xí)正確運(yùn)用序數(shù)詞
1.根據(jù)教師的指令，幼兒按要求給小動(dòng)物排隊(duì)。
2.教師隨意指動(dòng)物，幼兒說出這只動(dòng)物排第幾。
3.哪只動(dòng)物不見了：教師給排好隊(duì)的小動(dòng)物任意藏起來一只，幼兒說說排哪里的動(dòng)物不見了。
四、游戲“小動(dòng)物住房間”
1.出示房子圖卡，數(shù)一數(shù)房子有幾層？每層有幾間？
2.明確鑰匙上數(shù)字標(biāo)記的含義。
3.請幼兒根據(jù)作業(yè)單的要求，將小動(dòng)物送到新家相應(yīng)的房間里。
序數(shù)的教案篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲活動(dòng)中認(rèn)識序數(shù)第一至第五。
2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、學(xué)具：小旗人手一套。
2、教具：大數(shù)卡一套、房子五座、小旗一面、五種小動(dòng)物
活動(dòng)過程：
一、用第幾座的形式表示不同顏色的房子分別在第幾座
1、出示房子提問：他們分別是什么顏色?(紅、黃、藍(lán)、綠、紫)一共有幾座?"紅房子在第幾座?你是從哪邊開始數(shù)的?有不一樣的嗎?
2、出示小旗提問：現(xiàn)在，我們從哪邊開始數(shù)?
3、做門牌卡：紅房子在第一座，用數(shù)字幾表示?(請幼兒找數(shù)字貼在房頂上)
4、用同樣的方法，做好其它房子的門牌卡。
二、用舉小旗的游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五
1、出示小羊、小狗、小貓、小鴨、小兔提問：一共有幾只小動(dòng)物?
2、提問：小羊排在第幾個(gè)?用數(shù)字幾表示?
3、講解要求：每一位小朋友都有五面小旗，小羊排在第三，我們就把寫有數(shù)字3的小旗舉起來!
4、幼兒游戲
三、去小動(dòng)物家做客，鞏固認(rèn)識序數(shù)
1、提要求：你喜歡到哪個(gè)小動(dòng)物家做客，你就排到它的家門口，(幼兒互相說一說排在第幾排)?
2、幼兒自由選擇去小動(dòng)物家做客后請個(gè)別幼兒說說排在第幾排?
3、玩游戲：小羊(小狗、小貓、小鴨、小兔)的小客人在第幾排?用它的叫聲告訴大家吧!第幾排就叫幾聲。
四、分享喜悅：
提問：你們和小動(dòng)物玩得開心嗎?為什么開心呀?
教學(xué)反思：
1. 幼兒在本節(jié)課中非常積極。
2. 幼兒通過這節(jié)課深刻的認(rèn)識到了5以內(nèi)的序數(shù)，由于教具比較新穎，游戲比較多，幼兒在本節(jié)課中玩得非常開心。
3. 本節(jié)課的設(shè)計(jì)簡潔明了，適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了知識。
4. 在認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)的同時(shí)，幼兒還能正確的認(rèn)識到了動(dòng)物們愛吃的東西。
5. 在跳田游戲中，幼兒還可以提高自身的跳躍能力。
序數(shù)的教案篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)1-10的序數(shù)，會從不同方向辨別數(shù)序。
2、學(xué)會用序數(shù)詞"第幾"較準(zhǔn)確地表示物體在序列中位置。
3、通過游戲活動(dòng)，訓(xùn)練幼兒良好的觀察力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備 ：
ppt課件、車票、火車頭飾
三、活動(dòng)過程：
（一）小動(dòng)物排隊(duì)
教師：“小朋友們，森林里要開運(yùn)動(dòng)會了!瞧，小動(dòng)物們都到了，他們排著整齊的橫隊(duì)歡迎我們?nèi)ビ^看比賽呢。”
出示ppt1請小朋友說說看：
教師：“從左往右數(shù)，小猴排在第幾個(gè)？”（箭頭表示從左往右的意思）
出示ppt2提問：“從左往右數(shù)，小豬排在第幾個(gè)？”
出示ppt3提問：“從左往右數(shù)，小蝸牛排在第幾個(gè)？”
出示ppt4提問：“從右往左數(shù)，小老鼠排在第幾個(gè)？”
出示ppt5提問：“從右往左數(shù)，小狗排在第幾個(gè)？”
（二）小動(dòng)物看比賽
教師：“瞧！比賽開始了，看看一共有幾條跑道？誰是第一跑道？小羊在第幾跑道？第十跑道是誰？”
教師：“在小動(dòng)物身邊的黑色數(shù)字代表小動(dòng)物在第幾跑道，那藍(lán)色的跑道上紅色的數(shù)字代表什么意思呢？紅色的箭頭又表示什么意思呢？”
（三）坐火車去旅游
教師：“小朋友，今天你們玩的開心嗎？現(xiàn)在我們乘著火車去旅游吧，這里有2列火車，你們每人拿一張票，看清楚票上的編號，找找該坐那輛車，趕快行動(dòng)吧?！?/p>
