小班數(shù)學(xué)課教案模板6篇

時(shí)間:2022-10-27 作者:betray 備課教案

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小班數(shù)學(xué)課教案模板6篇

小班數(shù)學(xué)課教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、鞏固對(duì)幾種幾何圖形的認(rèn)識(shí)。

2、能根據(jù)每幅圖中的不同形狀進(jìn)行統(tǒng)計(jì)歸類,并把數(shù)量用圓圈記錄下來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒操作材料:用各種圖形組成的畫(huà)面。

2、教師教具材料:多媒體。

活動(dòng)過(guò)程:

一、復(fù)習(xí)各種圖形。

1、教師逐個(gè)出示圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形、梯形。

提問(wèn):這是什么圖形?

2、小朋友們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)這些圖形?。?/p>

3、在我們周圍哪些東西是圓形的、哪些是三角形的、哪些是正方形的、哪些是長(zhǎng)方形的、哪些是梯形的?

二、學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)方法。

1、教師出示由各個(gè)圖形組成的圖畫(huà)。

2、引導(dǎo)幼兒觀察圖中有些什么東西,是什么形狀組成的?

3、數(shù)一數(shù)同一個(gè)圖形在畫(huà)中一共有幾個(gè)?(數(shù)過(guò)的圖形注上記號(hào))

4、以相同方法,數(shù)其他圖形的各數(shù)。

5、用圓點(diǎn)記錄它們的數(shù)量。

三、幼兒操作活動(dòng)——給一幅圖畫(huà)統(tǒng)計(jì)圖形的數(shù)量。

1、引導(dǎo)幼兒邊數(shù)邊做上記號(hào),邊數(shù)邊畫(huà)上圓點(diǎn)。

2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

3、幼兒介紹自己的操作內(nèi)容。你是怎么數(shù)的?

四、幼兒再次操作(時(shí)間不夠改為活動(dòng)延伸部分)。

1、幼兒操作用書(shū)p25,統(tǒng)計(jì)6幅圖形。

2. 師生共同驗(yàn)證操作結(jié)果。

小班數(shù)學(xué)課教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1.能正確地將相同顏色的夾子與色卡進(jìn)行匹配。

2.初步學(xué)習(xí)按卡片上動(dòng)物的顏色數(shù)量匹配相應(yīng)顏色數(shù)量的夾子。

3.喜歡參加活動(dòng),愿意和同伴講述自己活動(dòng)的過(guò)程。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.黃綠藍(lán)塑料夾子若干。

2.動(dòng)物卡片若干。

3.色卡幼兒人手一份。

活動(dòng)過(guò)程:

一、活動(dòng)導(dǎo)入,玩夾子。

1.教師出示夾子,引起幼兒興趣。

師:看!今天老師帶來(lái)了什么?這些夾子一樣?哪里不一樣?

師:你們知道夾子寶寶有什么本領(lǐng)嗎?

2.幼兒玩游戲夾夾子。

二、夾子與色卡匹配。

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將相同顏色的夾子與色卡匹配。

師:剛剛在做游戲的時(shí)候,老師聽(tīng)到夾子寶寶說(shuō)肚子餓了,這該怎么辦呢?

2.幼兒嘗試操作

三、按動(dòng)物顏色數(shù)量匹配相應(yīng)夾子。

1.學(xué)習(xí)按動(dòng)物顏色數(shù)量匹配相應(yīng)夾子。

師:老師的夾子寶寶吃飽啦!它想找好朋友一起出去玩。我們一起幫它們找朋友吧!

2.集體操作:夾夾子。

3.幼兒嘗試操作,教師個(gè)別指導(dǎo)。

4.成果展示,教師評(píng)價(jià)。

請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來(lái)說(shuō)一說(shuō)是怎么幫助好朋友的。

小班數(shù)學(xué)課教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、愿意參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)比較大小活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、能區(qū)分兩個(gè)大小明顯的同類物體,發(fā)展初步的比較能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教具:大小籃子、拱門個(gè)1、ppt課件。

學(xué)具:大小蘿卜若干。

活動(dòng)過(guò)程:

1、以開(kāi)汽車看望兔寶寶的情節(jié)導(dǎo)入和貫穿活動(dòng)。

2、感受大小

(1)、區(qū)分洞的大小,幼兒選擇鉆過(guò)山洞,說(shuō)一說(shuō)從哪個(gè)山洞鉆過(guò)來(lái)的。

(3)、拔蘿卜,比比說(shuō)說(shuō)蘿卜的大小。

3、理解大小

4、結(jié)合ppt認(rèn)識(shí)小兔大兔。

(1)、送蘿卜給大兔小兔。

(2)、結(jié)合ppt參觀兔寶寶家。

5、區(qū)分大小。

(1)、區(qū)分大小杯子,請(qǐng)兔寶寶喝水。

(2)、區(qū)分大小毛巾,跟兔寶寶一起洗臉。

(3)、區(qū)分大小床,請(qǐng)兔寶寶睡覺(jué)。

6、延伸活動(dòng):鞏固認(rèn)識(shí)大小。

(1)、告別兔寶寶,開(kāi)汽車“回家”尋找生活中的大小。

(2)、在《幼兒用書(shū)》中尋找大小,并正確表達(dá)比較結(jié)果。

小班數(shù)學(xué)課教案篇4

活動(dòng)目的:讓幼兒知道3添上1是4,讓幼兒學(xué)會(huì)手口一致地正確點(diǎn)數(shù)4個(gè)物體并說(shuō)出總數(shù)。

活動(dòng)過(guò)程:

1、拍手游戲《你說(shuō)我答》讓幼兒復(fù)習(xí)2、3兩數(shù)的關(guān)系。如:

師:小朋友告訴我,比1多1就是幾?

生:比1多1就是2。

(1)比2少1就是幾?

(2)比2多1就是幾?

(3)比3少1就是幾?

2、以情境《小主人》演示取蘋(píng)果招待客人的過(guò)程,幼兒認(rèn)真觀察后,啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō):1個(gè)蘋(píng)果是怎樣變成2個(gè)蘋(píng)果的?2個(gè)蘋(píng)果又是怎樣變成3個(gè)蘋(píng)果的?

3、請(qǐng)幼兒學(xué)當(dāng)小主人,教師說(shuō)出家里來(lái)了1個(gè)客人,幼兒從籃子里取出1個(gè)蘋(píng)果招待客人,按次序取出3個(gè)蘋(píng)果,通過(guò)操作知道1添上1變成2,2添上1變成3。

4、啟發(fā)幼兒運(yùn)用知識(shí)的遷移學(xué)習(xí)3個(gè)添上1個(gè)變成4個(gè)。教師提問(wèn):3個(gè)怎樣變成4個(gè)?讓幼兒邊思考邊操作。根據(jù)操作得出結(jié)論:3添上1是4。

5、教師出示4個(gè)兒童卡片,讓幼兒手口一致地?cái)?shù)出來(lái)了幾個(gè)小客人?用一一對(duì)應(yīng)的方法,請(qǐng)幼兒取出相應(yīng)數(shù)量的食品招待客人(4個(gè)糖果,4塊餅干、4杯可樂(lè)……)。

6、游戲《捉迷藏》鞏固幼兒點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量。幼兒到活動(dòng)室尋找事先放置好的卡片,數(shù)一數(shù)卡片上有幾個(gè)小朋友,并把總數(shù)告訴教師。

7、游戲《四人手拉手》,幼兒四散活動(dòng),邊走邊念兒歌:“我們都是好朋友,走呀走呀走呀走,快快變成四人手拉手。幼兒立即四人一組手拉手圍成圈,并點(diǎn)數(shù)人數(shù)。

小班數(shù)學(xué)課教案篇5

活動(dòng)過(guò)程:

開(kāi)始部分:

用講故事的方式引出課題 。于是,智慧爺爺就告訴了這3只小動(dòng)物,"你們不聽(tīng)媽媽的話,每次出去玩都不知道回家,你們做錯(cuò)了事情,還不知道悔改,那就要受到懲罰了,我已經(jīng)把你們回家的路給沒(méi)收了,每條路只留了前面幾塊磚,除非你們找出規(guī)律并且正確的剩下的磚鋪對(duì)了,才能再回到家里"3個(gè)小動(dòng)物一聽(tīng),就嗷嗷大哭起來(lái),這可怎么辦啊,后悔自己沒(méi)有聽(tīng)媽媽的話早點(diǎn)回家,他們呀就做在一起想啊想啊,想怎么把回家的路鋪好,聰明的小兔子想啊想,想啊想,終于想出來(lái)了,找出了規(guī)律并且把磚鋪好了,可是小熊和小刺猬傷透了腦筋也想不出來(lái),一直在嗷嗷的哭著,他們哭著哭著就走到了我們小二班,小熊和小刺猬一想,小二班的小朋友都是非常聰明的,就想請(qǐng)你們來(lái)幫幫他們回到家,小朋友愿意幫忙嗎?

基本部分

1。啟發(fā)幼兒觀察小路,并發(fā)現(xiàn)小路的排列規(guī)律

①請(qǐng)幼兒觀察小兔鋪的小路,讓幼兒討論其規(guī)律是什么(發(fā)現(xiàn)磚是一個(gè)紅的,一個(gè)黃的排列規(guī)律)

②再請(qǐng)幼兒集體幫助小熊鋪路。先觀察:顏色一樣,形狀不同的排列,討論一下后面應(yīng)該怎么排,請(qǐng)幼兒討論,并且集體說(shuō)出來(lái)(如果小熊的路鋪對(duì)了,就把小熊換成微笑的,如果不對(duì),還掛著哭著的小熊)

2。請(qǐng)幼兒操作幫助小刺猬回家(每個(gè)小朋友發(fā)一個(gè)操作卡)(水彩筆)

①教師指導(dǎo)

②請(qǐng)幼兒說(shuō)出你是怎么鋪的。老師小結(jié):觀察前面是怎么鋪的,后面的要和前面的一樣鋪下去。

結(jié)束部分:集體游戲:鋪路

玩法:請(qǐng)兩個(gè)小朋友出來(lái)比賽,看誰(shuí)鋪的又快又好。(游戲可玩n次)

小班數(shù)學(xué)課教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、熟練地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)各數(shù),能不受物體的顏色、大小、形狀等影響,在眾多物體中辨認(rèn)出數(shù)量為1、2、3、4的物體。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、貼絨圖片:1條腿、2條腿、3條腿、4條腿的板凳各一條,1―4的點(diǎn)卡一套,1―4的點(diǎn)卡頭飾30個(gè)。

2、每個(gè)幼兒1―4的點(diǎn)卡一套,數(shù)量分別為1―4的實(shí)物卡片一套。

3、地上畫(huà)30個(gè)小圓圈,小圓圈分別畫(huà)1、2、3、4個(gè)圓點(diǎn),不同點(diǎn)數(shù)的圈交錯(cuò)排列,相同點(diǎn)數(shù)的圈之間相距約25厘米。

活動(dòng)過(guò)程:

1、在貼絨板上擺出1、2、3、4條腿的板凳卡各一條,問(wèn)幼兒:這是什么?它們有什么區(qū)別?任意指著一條板凳,要求幼兒迅速點(diǎn)數(shù),并說(shuō)出板凳腿的數(shù)量或舉起相應(yīng)的點(diǎn)卡。

指導(dǎo)幼兒比較分析:哪條板凳的腿最多?哪條板凳的腿最少?

2、在貼絨板上擺出1―4的任意一張點(diǎn)卡,讓幼兒點(diǎn)數(shù)點(diǎn)卡,說(shuō)出它是幾。然后在桌子上擺出相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物圖片。

3、游戲:跳圓圈。

4個(gè)幼兒分別點(diǎn)數(shù)自己頭飾上的圓圈,說(shuō)出自己頭飾上的圓點(diǎn)有幾個(gè),然后戴上頭飾,站在起跑線上,老師說(shuō):“開(kāi)始”時(shí),每個(gè)幼兒沿著與自己頭飾上的圓點(diǎn)數(shù)相同的圓圈一個(gè)接著一個(gè)雙腳跳,誰(shuí)先跳完,誰(shuí)就為贏者,全體幼兒跳完后,交換頭飾,再玩一次。

活動(dòng)反思:

幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,于是就需要教師在選擇和設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)時(shí)要多花心思,采用游戲的形式,讓幼兒在寓教于樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)。