優(yōu)秀的教案設(shè)計(jì)能夠幫助教師創(chuàng)造愉快的學(xué)習(xí)氛圍,優(yōu)秀的教案可以幫助我們?cè)O(shè)計(jì)有趣的文化體驗(yàn)和傳統(tǒng)活動(dòng),增進(jìn)學(xué)生對(duì)文化的理解和尊重,范文社小編今天就為您帶來了誰來當(dāng)輪子小班教案6篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
誰來當(dāng)輪子小班教案篇1
設(shè)計(jì)思路:
在活動(dòng)設(shè)計(jì)過程中我認(rèn)真思考了一些方面的要求,活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)該把握一些大的基本基調(diào):首先,活動(dòng)應(yīng)該是綜合性的,打破分科教育的模式,在本次活動(dòng)中語言活動(dòng)、認(rèn)知活動(dòng)、體育活動(dòng)等有機(jī)結(jié)合,體現(xiàn)從多方面的綜合;其次,活動(dòng)是生活性的,輪子是孩子們生活中可以經(jīng)常遇到,也是他們感興趣的事物;再次,應(yīng)該是要活動(dòng)性的,用滑板幫助烏龜解決問題、探索輪子的滾動(dòng)都具有很強(qiáng)的實(shí)踐性;最后,還應(yīng)該是開放性,它打破了過去僅從教材而來的教育內(nèi)容,是對(duì)教材活動(dòng)的延續(xù)和發(fā)展,是教材活動(dòng)外的延伸,來自于孩子之前活動(dòng)的興趣與生成,同時(shí)也體現(xiàn)了不同的活動(dòng)結(jié)構(gòu),有圍繞問題交流討論的較緊密性結(jié)構(gòu),也有幼兒自由探索的松散性結(jié)構(gòu)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道輪子是圓的,會(huì)滾動(dòng),能給人們生活帶來方便。
2、體驗(yàn)與同伴合作運(yùn)玩具的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、室內(nèi)布置各種有輪子物體和無輪子物體,如鞋子、滑冰鞋、滑板、玩具汽車、旅行包、玩具飛機(jī)等。
2、教學(xué)課件一個(gè)、小蝸牛圖片。
3、從廢舊雜志上剪下的各種有輪和無輪物體的圖片若干。
活動(dòng)過程:
1、開始部分:談話導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒興趣。
(1)師:孩子們,今天是誰送你上幼兒園的?你們?cè)鯓觼碛變簣@的?啟發(fā)幼兒說出帶輪子的車子。
師:今天小蝸牛和小烏龜也要上幼兒園,可是他們走得太慢,小朋友想一個(gè)辦法幫助他們?引導(dǎo)幼兒知道車子快。
師:為什么車子快?引導(dǎo)幼兒說出輪子。
(2)出示滑冰鞋、滑板等教具,讓幼兒觀察上面都有什么?(輪子)等觀察后讓幼兒說出輪子是什么形狀的?(圓)它是怎樣滾動(dòng)的?
師:蝸牛走路很慢,溜冰鞋來幫助它,滑板來幫助它。你們想一想,有了有輪子的溜冰鞋和滑板的幫助,蝸牛和烏龜?shù)淖呗窌?huì)怎么樣?(很快)
(3)幼兒嘗試比較有輪子的物體和沒有輪子的物體的區(qū)別。再次感知體驗(yàn)輪子的作用。展示各種帶輪子的玩具汽車,讓幼兒自由選擇玩具玩,感受輪子的方便。
2、啟發(fā)幼兒進(jìn)行生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想:
你還知道哪些東西也有了不起的輪子?它們分別有什么作用?(讓孩子回答生活中有輪子的東西。)出示各種帶輪子的課件,讓幼兒觀察,討論。
3、利用游戲引導(dǎo)幼兒感受輪子給人們生活帶來的方便。
游戲:“運(yùn)玩具”。把幼兒分成兩組,一組幼兒用手把玩具搬運(yùn)到室外;另一組幼兒用旅行箱運(yùn)玩具。比一比,看哪組運(yùn)得又快又多?
4、師小結(jié):輪子是圓的,會(huì)滾動(dòng),省時(shí)省力,給人們生活帶來方便。
活動(dòng)反思
新《綱要》指出:幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問題,解決問題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。通過輪子的自述,孩子們對(duì)輪子的作用有了進(jìn)一步的了解,讓孩子們到輪子的自豪,知道輪子給我們帶來了方便,輪子是如何來幫助我們的。
誰來當(dāng)輪子小班教案篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、 發(fā)現(xiàn)“轉(zhuǎn)動(dòng)”的有趣現(xiàn)象,體驗(yàn)“轉(zhuǎn)動(dòng)”游戲的樂趣;
2、 嘗試探索讓物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來的方法;
3、 能關(guān)注并說出周圍生活中轉(zhuǎn)動(dòng)的某些現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)在生
活中的運(yùn)用。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在生活中感受過物體“轉(zhuǎn)動(dòng)”的現(xiàn)象。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:地球儀、風(fēng)車、積木、光盤、筆、圈、繩子、圓罐、紙杯、勺子:ppt課件
三、活動(dòng)過程
1、 游戲:快樂小轉(zhuǎn)盤
(請(qǐng)五位小朋友上來手拉著手,圍成一個(gè)圓,邊轉(zhuǎn)圈邊喊口令:“快樂小轉(zhuǎn)盤,大家一起轉(zhuǎn),嘰里咕嚕轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)出可愛的動(dòng)物來?!焙巴曛笸O伦龀鲆粋€(gè)可愛動(dòng)物的動(dòng)作,沒有做出來的淘汰。)
2、 探索嘗試,讓各種物品轉(zhuǎn)動(dòng)起來
(1)、交代任務(wù)
(2)、幼兒操作,教師觀察并指導(dǎo)
(3)、師幼一起總結(jié)”轉(zhuǎn)動(dòng)”方法(吹、擰、轉(zhuǎn)、撥、搓等)
(4)、引出轉(zhuǎn)動(dòng)和“力“有關(guān)
3、 嘗試讓兩種物品一起轉(zhuǎn)動(dòng)起來
(1)、交代任務(wù)
(2)、幼兒操作,教師觀察并指導(dǎo)
四、 轉(zhuǎn)動(dòng)與生活、并播放ppt課件
活動(dòng)總結(jié)
生活中的“轉(zhuǎn)動(dòng)”無處不在,它們不僅為我們的生活提供了便利,還給我們帶來了快樂,小朋友們用你們善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,繼續(xù)觀察和探索身邊的轉(zhuǎn)動(dòng)吧!
誰來當(dāng)輪子小班教案篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、感知輪子的作用。
2、體驗(yàn)輪子自豪的情感。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、環(huán)境中布置各種有輪物體的實(shí)物或圖片。
2、掛圖,故事磁帶。
3、從廢舊雜志上剪下的各種有輪和無輪物體的圖片。
活動(dòng)過程
1、了解輪子的作用。
——蝸牛走路很慢,溜冰鞋來幫助它。烏龜走路很慢,滑板來幫助它。
——你們想一想,有了有輪子的溜冰鞋和滑板的幫助,蝸牛和烏龜?shù)淖呗窌?huì)怎么樣?
2、聽聽輪子的自述。
——大家都說,輪子可以幫助我們“走”得快。下面就讓我們一起來聽聽輪子自己講的話,看看輪子會(huì)怎樣幫助我們。
——結(jié)合掛圖講述《了不起的輪子》。
——聽完后,請(qǐng)幼兒說說輪子是怎樣幫助我們的。
——你還知道哪些東西也有了不起的輪子?
3、分類活動(dòng)。
——請(qǐng)幼兒按有輪和無輪,將準(zhǔn)備的圖片分成兩類。
——請(qǐng)幼兒說說它們的不同,進(jìn)一步感知輪子的作用。
——請(qǐng)幼兒添畫輪子。
活動(dòng)建議
1、通過擬人化的輪子自述來了解輪子的作用,易被小班幼兒所接受。
2、可結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),讓幼兒重點(diǎn)說說什么東西上有輪子及輪子的作用。
附:了不起的輪子
我是了不起的輪子。你瞧,玩具汽車上有圓圓的輪子,溜冰鞋上有圓圓的輪子,自行車上有圓圓的輪子,摩托車上有圓圓的輪子。它們都因?yàn)橛辛宋?,而跑得很快很快!火車的輪子很多很多,“轟隆轟隆”地轉(zhuǎn)著,把大家?guī)У较肴サ牡胤健?/p>
活動(dòng)反思
新《綱要》指出:幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問題,解決問題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。通過輪子的自述,孩子們對(duì)輪子的作用有了進(jìn)一步的了解,讓孩子們到輪子的自豪,知道輪子給我們帶來了方便,輪子是如何來幫助我們的。
誰來當(dāng)輪子小班教案篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒通過動(dòng)手動(dòng)腦,探究輪子的特征,并樂意與他人分享探索的過程與結(jié)果。
2、幼兒通過觀察生活中常見物體上的輪子,對(duì)輪子在生活中的運(yùn)用產(chǎn)生好奇心。
3、幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)成關(guān)注周圍事物的積極情感和態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、大班幼兒比賽搬書的錄像帶、輪子的圖片等。
2、各種形狀的積木人手一份、輪子一個(gè)。
3、馬路背景圖、沒有輪子的交通工具圖片和水彩筆若干。
活動(dòng)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒探索的興趣。
1、觀看大班幼兒搬書比賽錄像幼兒觀看比賽前半部分,猜想哪一隊(duì)會(huì)取得勝利。
2、幼兒繼續(xù)觀看錄像,初步了解輪子的功能。 師:最后誰取得了勝利?為什么使用整理箱會(huì)取得勝利?
二、動(dòng)手動(dòng)腦,探索輪子的特性。
1、幼兒玩各種形狀的積木玩具,嘗試哪些形狀的積木玩具可以做輪子,哪些形狀積木玩具不可以做輪子?
2、同伴交流:玩的是什么形狀的玩具?可以做輪子嗎?為什么?
3、請(qǐng)幼兒講述并演示可以做輪子的積木與不可以做輪子的積木。
4、教師小結(jié):原來輪子是圓形的,只有圓形做的輪子才能連續(xù)不斷的滾動(dòng),其他形狀的積木不可以做輪子。
三、聯(lián)系生活,拓寬幼兒視野幼兒回憶生活中見到過有輪子的物體,并通過觀看有輪子物體的圖片,進(jìn)一步了解輪子在生活中的應(yīng)用,對(duì)輪子產(chǎn)生好奇心。
1、師:你在生活中見過那些東西是有輪子的?
2、教師出示一些生活中有輪子的物體圖片,進(jìn)一步了解輪子在生活中的應(yīng)用。
四、涂涂畫畫,學(xué)做設(shè)計(jì)師
1、幼兒給沒有輪子的交通工具設(shè)計(jì)合適的輪子。
2、幼兒將畫好的交通工具展示到馬路背景圖上并互相交流。
誰來當(dāng)輪子小班教案篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道輪子是圓的,會(huì)滾動(dòng),了解輪子在生活中的用途。
2.嘗試用簡(jiǎn)單的語言交流自己輪子的特點(diǎn)、用途等的認(rèn)識(shí)。
3.產(chǎn)生對(duì)輪子探究的欲望。
活動(dòng)重難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):知道輪子是圓的,會(huì)滾動(dòng),了解輪子在生活中的用途。
活動(dòng)難點(diǎn):嘗試用簡(jiǎn)單的語言交流自己輪子的特點(diǎn)、用途等的認(rèn)識(shí),產(chǎn)生對(duì)輪子探究的欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.活動(dòng)前請(qǐng)幼兒和爸爸、媽媽一起搜集玩具小汽車、拉桿箱、嬰兒車、扭扭車等物品并喜歡玩帶輪子的玩具;有輪子和沒輪子的整理箱各一個(gè),水桶。
2.每人一個(gè)輪胎。
3.ppt:各種帶輪子的物體圖片,如鋼琴、購物車、輪椅、火車、飛機(jī)等。
活動(dòng)過程:
一.幼兒玩輪胎,感知輪子是圓的、會(huì)滾動(dòng)。
1.鼓勵(lì)幼兒用多種方法運(yùn)輪胎,發(fā)現(xiàn)滾輪胎最省力
指導(dǎo)語:你是用什么方法運(yùn)輪胎的?哪個(gè)辦法最省力?
小結(jié):運(yùn)輪胎的方法很多,可以搬、可以抬、可以拖,還可以滾,我們發(fā)現(xiàn)滾輪胎的方法最省力。
2.幼兒都嘗試滾輪胎,感知輪子會(huì)滾動(dòng)這種有趣的現(xiàn)象。
指導(dǎo)語:輪子為什么會(huì)滾動(dòng)?(輪子是圓圓的,圓圓的輪子會(huì)滾動(dòng)。)
看一看、摸一摸,輪子上面有什么?(感知輪子上面的花紋)輪子上為什么有花紋?
二.游戲:“運(yùn)玩具”,進(jìn)一步感知輪子省力的特點(diǎn)。
請(qǐng)兩組幼兒分別用大小相同的`整理箱運(yùn)玩具,一個(gè)有輪子,一個(gè)沒
有輪子,比比看哪組運(yùn)得快,游戲后請(qǐng)幼兒交流自己的體驗(yàn),進(jìn)一步感知輪子省力的特點(diǎn)。
三.結(jié)合課件引導(dǎo)幼兒了解輪子在生活中的廣泛運(yùn)用。
指導(dǎo)語:你玩過什么帶輪子的玩具?生活中你還見過什么帶輪子的物品?它們?yōu)槭裁匆采陷喿??(結(jié)合課件引導(dǎo)幼兒觀察討論)
小結(jié):生活中很多東西上都安裝了輪子,輪子的作用很大,有了輪子,物體移動(dòng)可以更快、更方便、更省力。
小班科學(xué)《了不起的輪子》課后反思
輪子的應(yīng)用在生活中非常廣泛,它給人們的生活帶來了很大的方便。但兒童對(duì)于輪子沒有太多的關(guān)注,所以本活動(dòng)中我給幼兒提供了輪胎,讓幼兒去觀察、去操作、去發(fā)現(xiàn)、去主動(dòng)建構(gòu)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
環(huán)節(jié)一:在“運(yùn)輪胎”游戲中,讓孩子通過滾一滾、玩一玩,感知輪子的特點(diǎn)。知道輪子是圓圓的會(huì)滾動(dòng)。
環(huán)節(jié)二:在 “運(yùn)箱子” 游戲中,讓幼兒用有輪子和無輪子的箱子運(yùn)貨,在有趣的游戲中發(fā)現(xiàn)輪子的作用。
環(huán)節(jié)三:通過尋找日常生活中帶輪子的物體,如:自行車、鋼琴、溜冰鞋等,感受輪子給人們生活帶來的方便。
本活動(dòng)中始終以游戲貫穿整個(gè)活動(dòng),孩子們的興趣很高,參與性強(qiáng)。能主動(dòng)探索發(fā)現(xiàn)輪子的特點(diǎn)。
誰來當(dāng)輪子小班教案篇6
設(shè)計(jì)意圖:
在現(xiàn)實(shí)生活中,輪子的應(yīng)用非常廣泛。幼兒對(duì)輪子也并不陌生,從呀呀學(xué)語時(shí)的玩具到上幼兒園路上的車水馬龍,可以說輪子伴隨幼兒成長(zhǎng)。但他們不會(huì)去思考為什么要裝上輪子? 種類繁多的輪子有什么相同和不同?輪子為什么都是圓的?《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)指出:要讓幼兒對(duì)周圍事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲;能運(yùn)用各種感官運(yùn)手動(dòng)腦,探究問題。為了培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索、自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,我設(shè)計(jì)了《滾動(dòng)的輪子》這一活動(dòng),通過比較猜想—一微課引導(dǎo)——?jiǎng)邮植僮鳌?yàn)證記錄——總結(jié)交流這——流程,讓幼兒了解物體形狀和輪子滾動(dòng)之間的關(guān)系,感受輪子在生活中的重要作用。
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒通過探索與實(shí)踐,感知輪子是圓形的;可以由多種材料制成,它會(huì)滾動(dòng)。通過嘗試、比較,體驗(yàn)輪子能省力,體會(huì)輪子的重要性。
2、培養(yǎng)幼兒善于思考、操作、探究的能力,并會(huì)記錄和講述自己操作的過程與結(jié)果。
3、通過操作探索,鼓勵(lì)幼兒相互合作、積極交流,讓幼兒感受探索、合作、分享的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
活動(dòng)重、難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):掌握輪子的基本特點(diǎn)。
活動(dòng)難點(diǎn):感知輪子形狀與滾動(dòng)的關(guān)系。(我將通過讓幼兒比較猜想、微課引導(dǎo)、動(dòng)手操作、驗(yàn)證記錄的環(huán)節(jié)來突破難點(diǎn)。)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.創(chuàng)設(shè)環(huán)境,提供充足的操作材料,如各種各樣帶有輪子的玩具、實(shí)物;各種積木、物品(書)等。
2.投影儀、課件、相關(guān)圖片。
3.微課視頻《輪子為什么是圓的》
4.幼兒操作材料:記錄紙、斜板、瓶蓋、彩筆、方形積木塊等。
活動(dòng)過程:
(一)開始部分:
向幼兒介紹老師帶來的玩具,邀請(qǐng)幼兒欣賞。
設(shè)計(jì)意圖:激發(fā)幼兒興趣,引出主題
(二)基本部分:
1、探索輪子基本特點(diǎn)活動(dòng)。(5分鐘)
①幼兒分散玩耍、探索帶輪玩具,老師參與指導(dǎo),引導(dǎo)小朋友相互之間交流。
②談話活動(dòng):
提問:誰來告訴大家,剛才你玩了什么?怎么玩的?
幾個(gè)幼兒回答以后繼續(xù)提問:你現(xiàn)在手上拿的玩具和他們的玩具有什么地方一樣?有什么發(fā)現(xiàn)?
引導(dǎo)幼兒觀察、講述、總結(jié),知道大家的玩具都是有輪子的玩具。
③幼兒再次玩玩具,教師引導(dǎo)幼兒觀察輪子的基本特點(diǎn)。
幼兒通過看、摸、玩,感知輪子是圓形的,五顏六色的,可以由塑料、金屬、木頭、橡膠等多種材料制成,會(huì)滾動(dòng)。
設(shè)計(jì)意圖:一改傳統(tǒng)教學(xué)先教后學(xué)的被動(dòng)模式,讓幼兒通過感知自主了解、發(fā)現(xiàn)輪子的特點(diǎn),充分體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主體地位。
2、輪子形狀的探索活動(dòng)(10分鐘)
提問:有沒有發(fā)現(xiàn)輪子都是什么形狀的呢?為什么都是圓形的呢?能不能做成其他的形狀呢?
出示瓶蓋、彩筆、方形積木塊,請(qǐng)幼兒猜一猜誰從斜板上滾得最快?誰滾動(dòng)的最慢?記錄猜想結(jié)果。
播放微課視頻,引導(dǎo)幼兒感知輪子與形狀的關(guān)系。
結(jié)合微課視頻中講到的操作方法和要點(diǎn),幼兒自主操作,將瓶蓋、彩筆、方形積木塊從斜板上滑下,比較它們滾動(dòng)的快慢,并用自己的方式記錄下來。
張貼記錄表,請(qǐng)幼兒講述自己記錄的結(jié)果。并引導(dǎo)幼兒從記錄結(jié)果得出結(jié)論:圓形的物體沒有棱角,比較光滑,所以滾動(dòng)的最快。
設(shè)計(jì)意圖:《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)指出:要讓幼兒對(duì)周圍事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲;能運(yùn)用各種感官運(yùn)手動(dòng)腦,探究問題。為了培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索、自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,我設(shè)計(jì)了這一環(huán)節(jié),通過比較猜想—一動(dòng)手操作一驗(yàn)證記錄—總結(jié)交流這一流程,讓幼兒了解物體形狀和輪子滾動(dòng)之間的關(guān)系。
3、輪子的用途探索活動(dòng)(5分鐘)
教師:下面我們來做個(gè)游戲,我這兒有許多書,我想請(qǐng)小朋友把這些書從教室的這邊送到那邊。小朋友可以想各種辦法把書送過去,看誰想的、用的辦法最多,你們可以自己去找朋友一起想辦法送書。
幼兒進(jìn)行送書游戲,分別體驗(yàn)用手拎、抱、抬和用車推的方法,感受用車推的舒服,體會(huì)輪子能省力的優(yōu)點(diǎn)。
(1)先請(qǐng)小朋友相互交流一下剛才自己是如何送書的.
(2)提問:誰來告訴大家,剛才你用了哪些方法送書?你覺得哪種方法最好?為什么?
(3)引伸談話:輪子的作用很大,你還在哪里見過有輪子的東西?它有什么用處?(啟發(fā)幼兒講述生活中所見的一些有輪子的東西。教師播放課件)
教師小結(jié):在我們的生活中有許多地方,許多物品都裝有輪子,輪子的用處真大。
設(shè)計(jì)意圖:這一環(huán)節(jié)是讓幼兒在了解輪子特性的基礎(chǔ)上,感受輪子在生活中的重要作用
(三)結(jié)束部分(5分鐘)
播放齒輪、滑輪的圖片,教師向幼兒介紹并請(qǐng)幼兒觀看,提出問題“齒輪為什么長(zhǎng)滿了小牙齒?”“滑輪是怎樣滑動(dòng)的呢?”,
設(shè)計(jì)意圖:設(shè)置懸念,激發(fā)幼兒繼續(xù)探索輪子的秘密的興趣。
活動(dòng)反思
科學(xué)活動(dòng)是以自由探索,發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題為途徑來開展。所以我在活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子共同完成一張調(diào)查表,協(xié)助幼兒找找生活中有哪些物品有會(huì)滾動(dòng)的輪子,并指導(dǎo)他們畫下找到的各種帶有輪子的物品,也可用剪貼圖片來進(jìn)行。還發(fā)動(dòng)幼兒帶來了各種各樣帶有輪子的玩具。孩子們收集的有輪子的玩具很多,有小汽車、有溜冰鞋、有玩具車、滑板車、自行車等。在幼兒來園晨間活動(dòng)時(shí),我就充分給幼兒以自由的空間,讓孩子們自由結(jié)伴相互觀察玩具,孩子們?cè)谕娴倪^程中,互相交換、自由交流、發(fā)表見解非常的投入與開心,為活動(dòng)作了很好鋪墊。
在活動(dòng)中,孩子們?cè)谕嫱婢邥r(shí)不再顯得特加興奮了,而是能帶著老師的問題去比較輪子的異同,大小形狀等。在交流介紹生活中見到的輪子時(shí),由于調(diào)查表的作用,孩子們說了很多很多,相互增長(zhǎng)的了見識(shí)。在感知輪子的形狀與滾動(dòng)的關(guān)系時(shí)我采用微課引導(dǎo),強(qiáng)調(diào)方法與要點(diǎn),再嘗試操作、驗(yàn)證猜想、實(shí)驗(yàn)游戲的方法,進(jìn)一步體會(huì)理解圓形輪子滾動(dòng)快,省時(shí)又省力。整個(gè)活動(dòng)孩子們都比較投入、興趣濃厚,效果很好。