雪教案最新8篇

時間:2022-11-10 作者:Brave 備課教案

每一位教育工作者都應該認真思考如何寫出一份優(yōu)質的教案,教案在完成的時候,老師務必要注意與時俱進,下面是范文社小編為您分享的雪教案最新8篇,感謝您的參閱。

雪教案最新8篇

雪教案篇1

一、教學目的

1、 培養(yǎng)學生概括要點、理清思路的能力,《胡同文化》教學設計教案。

2、 讓學生體會作者流露在字里行間的細膩感情。

3、 培養(yǎng)學生研究性學習的能力。

二、教學重難點

1、 概括要點的方法。

2、 對北京胡同文化內涵的品讀。

三、教學設想

實施“探究”式教學;運用形象直觀的多媒體教學,讓學生更加真切感受文章的內容,也有助于學生感性理解基礎上的理性思考;進行研究性學習。

四、課時安排

本文的教學為1課時,高中三年級語文教案《《胡同文化》教學設計教案》。

五、教學過程

1、導入新課

猜一個謎語

謎面:“石刻的史書、凝固的音樂”

謎底:建筑

有人說過:“建筑是凝固的音樂”、“一方水土養(yǎng)一方人”,各個地方不同的自然環(huán)境和人文環(huán)境,滋養(yǎng)了一代又一代的鄉(xiāng)人,蘊育了一種又一種特色鮮明的地域文化。每一種文化又和當地的民居息息相關,如上海的石庫門文化、蘇州的小巷文化、北京的胡同文化等。今天我們所學的課文涉及到的是一種相對古老的建筑——胡同。這是一位大器晚成的,在文壇寂寞了四十年之久的作家——汪曾祺給攝影藝術集《胡同之沒》寫的一篇序文——《胡同文化》。今天,我們就來穿越北京的胡同,領略汪曾祺先生筆下獨具情味的“胡同文化”吧。

雪教案篇2

教學目標

1.引導學生對身過的事物進行觀察,并在此基礎上搜集各種可利用的材料。

2.引導學生發(fā)揮想象力,將各種材料如石頭,樹葉等加工成各種畫面。

3.通過制作,培養(yǎng)學生對身邊事物的創(chuàng)新再造能力。

課時1-2課時

教學實施

一、課前準備

1.師生共同收集各種可利用的材料,如樹葉,豆類,鉛筆屑等。

2.帶領學生觀察這些材料,并能對各種的外形,顏色等特征進行簡單描述,并想象其表現那些事物。

二、課堂教學

1.引導階段

引導深長觀察所收集的材料,根據其外形,顏色等,討論用那些材料可以表現出什么事物。

啟發(fā)學生可以利用材料天然的顏色和造型進行創(chuàng)作,教師可以示范幾種基本的制作方法,如剪,折,貼,卷,插等。教師還可通過示范單項材料制作和多項材料組合的方法,鼓勵學生求新求異。

2.發(fā)展階段

“奇思妙想階段”,啟發(fā)學生學會基本制作方法的基礎上,發(fā)揮想象能力,利用或打破材料的原有形態(tài)和色彩,充分發(fā)揮其作用,進行組合或創(chuàng)造,制作構思奇妙,造型美觀的作品。

“情感升華階段”,引導學生懂得只有善于觀察,善于利用身邊的材料求異,才會設計出好的作品。

3.收拾與整理

作業(yè)完成后,應督促學生收拾工具和材料,先回收可再利用的材料,再整理桌面,保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。

三、課后拓展

1.通過交流,自查作品中的表現材料的方法,看看能找到更好的材料的方法嗎?

2.我們是否可以用更多的材料和方法表現各種畫面。

雪教案篇3

?最小公倍數》這節(jié)課,如何讓學生的學習的進取性較高,知識的掌握也較為自然而扎實,學生的思維也在呈螺旋式上升趨勢,取得了良好的教學效果。我是從以下幾個方面來做:

一、創(chuàng)設情境激發(fā)興趣,使學生主動的參與到學習中去。

“公倍數”、“最小公倍數”單從純數學的角度去讓學生領會,顯然是比較枯燥、乏味的。我從學生的經驗和已有的知識出發(fā),激發(fā)學生的學習興趣,向學生供給充分從事數學活動的機會,增強學生學好數學的信心。使這些枯燥的知識變成鮮活、靈動數學,讓學生在解決問題的過程中既學到了知識,又體念到了學數學的歡樂。

二、培養(yǎng)學生自主探究的本事。

教學中,我們不要教給學生現成的數學,而是要讓學生自我觀察、思考、探索研究數學。在研究最小公倍數的意義時,設計了例舉法找最小公倍數、最小公倍數猜想、分解質因數比較,一系列開放的數學問題,讓學生有足夠的思維活動空間來解決問題,自主地進行探究性活動,使學生體念到數學數學就在我們的身邊。

三、挖掘不足有待改善

1、課初的情境創(chuàng)設雖研究到與例題之間的聯(lián)系,但過渡得不夠好。

2、如何激發(fā)學生的興趣不止是一時之效,如何從學生的角度出發(fā)進行預案的設計,課堂中順學而導堅持學生的學習進取性是一個值得思考的問題。

雪教案篇4

(一)激發(fā)興趣,導入新課

1、出示松鼠的圖片:同學們,你了解松鼠嗎?請把你知道的給大家說一說。

2、今天,我們學習法國著名的博物學家布封所寫的《松鼠》,讓我們看看,他給我們介紹了松鼠哪些方面的內容。

(二)檢查預習,初讀課文

1、指名學生讀準下列生字詞:馴(xùn)良

矯(jiǎo)健

蟄(zhé)伏

苔蘚(táixiǎn)

纓(yīng)

2、抽查學生讀課文,思考:

(1)作者寫出了松鼠的哪些突出的特點?

(2)松鼠留給你最深的印象是什么?

(三)圍繞重點,議讀課文

切入點:松鼠是一種怎樣的動物?課文是從哪些方面介紹小松鼠的?

1、在學生獨立思考后,在小組內交流、討論自學結果,教師參與交流,適當點撥。

學生圍繞提示問題在小組內交流后,在全班進行發(fā)??

①松鼠是一種怎樣的動物?學生很容易找出答案。齊讀第一句話,體會它統(tǒng)領全文的作用。

②課文是從哪些方面介紹小松鼠的?鼓勵多人從不同方面回答,教師加以歸納。

漂亮:從面容、眼睛、身體、四肢、尾巴、尾巴,形體等方面表現它的特點。

馴良:從在高處活動、不接近人的住宅、晚上活動、常吃的食物,是從活動的范圍、時間、吃食物方面表現它的特點。

乖巧:從過水、警覺、跑跳、叫聲以及搭窩、窩口設計方面表現它的特點。

最后寫繁殖、換毛等方面是補充說明其習性。

(四)拓展感悟,體會寫法

1、松鼠為什么討人喜歡?你喜歡它哪些方面?選擇你最喜歡的段落或語句讀一讀,說一說為什么喜歡這段話。學生自由朗讀課文,體會文章的表達特點。

2、把你最喜歡的段落或語句進行摘抄、積累。

雪教案篇5

【教學目標】

1.了解荀子有關學習的意義,作用和學習應持態(tài)度的論述。

2.掌握本文的論證方法:比喻論證、正反對比論證。

【教學重點】

了解荀子有關學習的意義,作用和學習應持態(tài)度的論述。

【教學步驟】

一、導語

二、解題

勸,勸勉,鼓勵。學,學習。

三、分析課文

(一)分析第一段:

1.我們已經粗略地翻譯完了這篇課文,大家思考:本文的中心論點是什么?

答:

(二)讓我們分析第二段。

1.大家思考:本段一共有幾個比喻句?

答:請讀出并翻譯前兩個。

這兩個比喻是為了說明什么呢?

答:

2.那么通過學習改變了的本性是否又可以回復到過去的特性呢?作者又用了一個比喻回答了這個問題,那個比喻是什么?

答:已經改變的本性,是很難恢復到原來的特性的,學習對于人的本性的改變有著決定的不可逆轉的作用。

3.請同學們概括本段所講的內容。

答:

(三)朗讀第三段。(老師正音)

1.找出四組比喻句并翻譯:2.概括本段的內容:

(四)讀第四段。并找出本段的比喻句(共10個)。

四、略析論證方法

比喻論證,對比論證。

五、分析語言特色

六、總結、作業(yè)

【我的思考與問題】

雪教案篇6

活動目標:

1、通過此活動,要幼兒知道牙齒的用途,怎樣保護它,從而體會到牙齒健康很重要。

2、發(fā)展幼兒小肌肉及手眼協(xié)調的能力,培養(yǎng)幼兒剪貼技能。

3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

4、了解主要癥狀,懂得預防和治療的自我保護意識。

5、初步了解健康的小常識。

活動準備:

1、粘有唇形的紙板,剪刀(與幼兒人數相等)。

2、長條形畫線的紙若干(背面巾有膠條)。

3、掛圖兩張,裝垃圾的小盒四個。

活動過程:

一、教師引出課題

教師用優(yōu)美簡單的語言指出“露齒的微笑”真的很美。

二、討論牙齒

1、牙齒很重要,我們用它做什么?

(吃飯、撕咬食物、咀嚼食物、幫助發(fā)音等)

2、如果沒有牙齒會怎樣?

(食物不能咀嚼碎、你會生病、會胃痛;沒有牙齒說話會不清晰;你的臉會不美麗,會變形等)

3、怎樣保護牙齒;

注意少吃甜的東西早晚要刷牙常涑口換牙期不要用手亂摸牙,等等

三、美勞活動:露齒的微笑

1、出示我“露齒的微笑”,引起幼兒的興趣。

2、演示剪貼的方法:

要求粘的牙齒要像你的牙齒一樣堅固,請你按住后在心里數1、2、3、

要整齊不要放到外面會很難看

3、幼兒開始操作,教師巡回指導

4、取出典型作品簡單小結

自然結束

美麗整齊的、歪的、齲齒的上醫(yī)院治療

活動延伸:

我們都希望有美麗的露齒的微笑,請幼兒將自己學到的知識講給小妹妹、小弟弟們聽,將自己的作品送給小弟弟、小妹妹們看。

活動反思:

幼兒知道健康的牙齒白白的,不疼痛,沒缺口;不健康的牙齒會疼、延遲的顏色是黃色或黑色,有的牙齒上蟲洞,有的咬不動稍微硬一點的食物。討論如何保護牙齒時,部分幼兒缺乏輕聲討論交流的習慣,不能按要求傾聽同伴的發(fā)言,自我意識較強,個別組有爭搶發(fā)言標志牌的現象,活動常規(guī)需要長期培養(yǎng)。總體說來,幼兒知道牙齒生病的原因,掌握了保護牙齒的方法。

雪教案篇7

活動目標:

1.能大膽想象并表達自己良好的心愿。

2.學會用簡潔的線條、鮮明的色彩畫出事物的主要特征。

3.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

活動準備:

1.一張畫有樹輪廓的"心愿樹"背景圖、《新年好》音樂磁帶、錄音機。

2.幼兒作畫工具、剪刀、膠水。

活動過程:

1.組織討論:在新的一年里,你最大的心愿是什么?

鼓勵幼兒能大膽表述自己心里的想法,如:我想得到一樣新玩具、我想唱出好聽的歌、我想得到一件新衣服……

2.和幼兒一起種"心愿樹",激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

(1)出示"心愿樹",引起幼兒的興趣。

(2)提出"種樹"的要求:幼兒可以畫出自己的心愿,然后貼在"心愿樹"上。

3.動手畫,教師及時指導。(播放背景音樂《新年好》)

(1)提醒幼兒畫出事物的主要特征,能清楚表達自己的心愿。

(2)注意色彩鮮艷、豐富。

(3)畫好后沿輪廓剪下,在背面涂抹少許膠水,布置在"心愿樹"上。

4.欣賞"心愿樹"。

(1)幼兒互相介紹自己的心愿。

(2)數一數全班一共有多少個心愿。

活動反思:

1、創(chuàng)設愉快的氣氛,鼓勵幼兒在集體前大膽說出自己的心愿。

2、引發(fā)幼兒的同情心,懂得關心和幫助有困難的人。

雪教案篇8

活動名稱:

心情樹

活動目標:

1、學習用色彩表述自己的心情,并能用語言描述自己的心情。

2、幫助同伴走出“灰色”情緒,體驗幫助別人的快樂。

活動準備:

“心情樹”彩色卡紙、剪刀、不彩筆、磁帶、圖片.

活動過程:

一、導入活動,引起幼兒的興趣。

1、出示圖片,提問:“你們知道這2條小魚,哪一條開心?哪一條的心情不開心?”

2、小結:顏色可以表達不同的心情,鮮艷顏色能讓人感到快樂,灰暗的顏色能讓人心情不愉快。

二、制作心情樹

1、提出要求:

(1)根據自己的心情選擇樹葉。

(2)剪下的樹葉寫上名字貼在樹上。

2、幼兒操作,教師給以指導。

三、幼兒講述自己的心情,并幫助同伴走出“灰色”情緒。

1、幼兒自由結伴講述。

2、個別幼兒在集體前講述。

3、幫助有“灰色”情緒的同伴,體驗幫助別人的快樂。

四、結束活動。

1、小結:快樂有益健康,小朋友們要做一個快樂的孩子。

2、開心快樂舞。